【1+1轻巧夺冠】第三单元 古文天地 9.鱼我所欲也 同步学案-统编版语文九年级下册（pdf版）

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第三单元
古文天地
单元导入
③本单元课文都是传统名篇，内涵丰富而深刻：有
的论述人生的理性抉择，有的叙述不畏强暴的故
事，有的描述少年时求学的艰辛，有的则是不
同时代词人们抒发的壮志豪情。阅读这些经典
作品，要善于汲取思想精华，获得情感的激励，
在自己的人生之途中，学会选择和坚守。
学法指导
⑤注意在诵读中增强文言语感，积累常见的文言词语。
⊙注意把握古诗文的意蕴，领悟作者的思想感情。
⊙能够运用历史眼光审视作品的当代意义。
课文9鱼我所欲也
课文10唐雎不辱使命
课文11送东阳马生序
回
课文12词四首
写作
为
名著导读
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课外古诗词诵读
本单元知识视频讲解
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鱼我所欲也
令题解说
《鱼我所欲也》选自《孟子·告子上》，题目
是编者加的。文章以鱼和熊掌为喻，引出生和义
的论题，生动形象，便于说理。
回孟子的“义”是指
人所应遵循的道德规
学习目标
范。当“生”与“义”不可
1.积累文言实词和虚词，了解孟子的道德主张。重点
同时拥有时，该怎样抉
2.把握文章运用具体事例、正反对比、比喻说理的
择呢？孟子给出的答案
方法，理解作者的观点。难点
是“舍生取义”。
3.树立正确的人生观和价值观。
课前预习室
好可斌处受明更轻松
一基础知识梳理
(5)乡为身死而不受(“乡”同
0字音字形
“向”，先前、从前)
所恶(wù)
不辟(b)
箪(dan)
羹(gng】
③一词多义
弗受()
蹴尔(c)
由是则可以辟患而有不为也
不屑(xie)
乡为身死(xiàng)
(动词，做)
②通假释义
为乡为身死而不受（介词，为了）
(1)故患有所不辟也(“辟”同
今为宫室之美为之（动词，
“避”，躲避》
接受)
(2)万钟则不辩礼义而受之(“辩”
故不为苟得也（动词，取得）
同“辨”，辨别)
得所识穷乏者得我与（同“德”，
(3)所识穷乏者得我与(“得”同
感恩、感激)
“德”，感恩、感激)
呼尔而与之（代词，他）
(4)所识穷乏者得我与(“与”同
之
为宫室之美（结构助词，的）
“欤”，语气词)
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(
馋课堂直
⑥文言句式
由是则生而有不用也（连词，表
转折，却)
(1)判断句
而
呼尔而与之（连词，表修饰，
鱼，我所欲也(“…也”表判断)
不译)
(2)省略句
所欲有甚于生者（介词，比）
乡为身死而不受（句首省略主语
于
万钟于我何加焉（介词，对）
“我”，“为”后省略宾语“礼义”，句末
呼尔而与之（动词，给）
省略宾语“施舍”)
与〈所识穷乏者得我与（同“欤”，
语气词)
口课文品读方案
0文学常识
④词类活用
《孟子》，儒家经典之一，战国
莞
所识穷乏者得我与（同“德”，名
时孟子及其弟子万章等著。一说
●
词，恩惠，在这里活用为动词，感
是孟子弟子、再传弟子的记录。
恩、感激)
《汉书·艺文志》著录十一篇，现
存七篇。相传另有《孟子外书》四
⑤古今异义
篇，已佚，今本《外书》系明人伪作。
(1)非独贤者有是心也[古义：代
书中记载了孟子及其弟子的政治、
词，这种。今义：形容词，对，正确
教育、哲学、伦理等思想观点和政治
(跟“非”相对)。]
活动，为研究孟子及思孟学派的主
(2)一豆羹（古义：古代盛食物的
要材料。宋代把它与《论语》《大学》
一种容器，形似高脚盘。今义：豆
《中庸》合称为“四书”。
类作物。)
②背景资料
(3)万钟于我何加焉（古义：益处
今义：增加。)
孟子所说的“义”，是儒家学
(4)是亦不可以已乎（古义：停止。
说中重要的范畴之一的。这种
今义：已经。)
“舍生取义”的精神源于孔子“日
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