【1+1轻巧夺冠】第四单元 谈文论艺 16.驱遣我们的想象 同步学案-统编版语文九年级下册（pdf版）

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驱遣我们的想象
令题)解说
“驱遣”是“强迫人按照自己的意志行动”的
意思，这里的“驱遣想象”，可以理解为展开丰富
06
的联想和想象。题目直接，点明了文章的内容。
学习目标
回小鸟拥有了翅膀，
1.从整体上把握文章的内容，理清文章的论证思
才能在天空中自由地飞
路。重点
翔，领略大地的风采，那
2.体会本文平实的语言，学习作者通过典型例子阐
么，思想插上翅膀意味
着什么呢？
明观点的方法。重点
3.学习鉴赏文艺作品的方法，培养鉴赏文学的能
力。难点
课前预习室
好呵胜学明更轻松
一基础知识梳理
③形近字
①字音字形
驱(qu)驱遣
谣(ydo)歌谣
驱遣(qian)
歌谣(yao)
躯(qU)身躯
摇(yáo)摇摆
桥堍(tù)
契合(q】
岖(qū)崎岖
瑶(yáo)瑶池
怅然(chàng)
凝望(ning)
障(zhàng)障碍
鉴赏(jiàn)
拘泥(n)
幛(zhàng)喜幛
嶂(zhang)重峦叠嶂
提示①“堍”不要读成“tū”
萌(méng)萌生
②“契”不要读成“qiè”。
盟(méng)盟友
②多音字
④词语释义
(zǎi)千载
(chuan)传达
载
传
桥堍
桥两头地的地方。
(zài)装载
(zhuàn)传记
契合
符合。
刻板
呆板没有变化。
通 记忆这次盛会千载(zǎ)难逢，乡亲
旷远
空旷辽远。
们都身着盛装载(Zài)歌载(Zài)舞。
怅然
怅怅。
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鉴定和欣赏（艺术品、文物
课文品读方案
鉴赏
等)。
0文学常识
没有可以与之相比的。形
得意扬扬
叶圣陶(1894一1988)，原名
容非常得意的样子。
蠢笨
笨拙：不灵便。
叶绍钧，江苏苏州人，中国作家、
没有可以与之相比的。形
编辑家教育家。代表作有长篇
无可比拟
容独一无二，特别突出。
小说《倪焕之》，童话集《稻草人》。
苟安
只顾眼前，暂且偷安。
著有《叶圣陶集》。
拘泥
固执，不知变通。
②背景资料
⑤词语辨析
本文节选自《文艺作品的鉴
鉴赏欣赏
赏》(《叶圣陶集》第十卷，江苏教
都有观赏、看的意思。“鉴
育出版社1990年版)。《文艺作
赏”指鉴定和欣赏（艺术品、文物
品的鉴赏是一篇关于阅读和作
等)，如：老李把家传的古玉拿出
品鉴赏的论著，包括“要认真阅
来请专家帮助鉴赏。“欣赏”指享
读”“驱遣我们的想象”“训练语
受美好的事物，领略其中的趣味，
感”“不妨听听别人的话”四部分。
如：老王正一边喝酒一边欣赏电
本文节选的是第二部分。
单元
视节目
课堂直播间
造鹿免所不馆的你
课文原或
学柄笔记
1在原始社会里，文字还没有创
1本文要论述的是如何
造出来，却先有了歌谣一类的东西。
鉴赏文艺作品，为什么在
(品析：“却”表转折，强调歌谣比文字
课文朗读
开篇大幅论述文字与文
出现得早。)这也就是文艺。
艺之间的关系？
文字创造出来以后，人就用它把所见所闻
要论述如何鉴赏文艺作
所想所感的一切记录下来。一首歌谣，不但口
品，首先要认识文艺作品
头唱，还要刻呀，漆呀，把它保留在什么东西上（指
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