2023—2024学年鲁教版化学九年级上册第四单元 我们周围的空气 分层练习(含答案)

2023—2024学年鲁教版化学九年级上册第四单元 我们周围的空气 分层练习附答案
鲁教版第四单元 我们周围的空气
一、选择题。（16题）
1、下图是测定空气组成实验的新设计，测定操作过程为：往有机玻璃管右侧装入足量的食品脱氧剂（主要成分为活性铁粉，其生锈时会消耗氧气），并迅速向管的左侧注入一滴水，测出AO的长度为L1（图1）。然后轻轻抖动玻璃管，使脱氧剂粉末平铺在玻璃管右侧，待水滴停止移动后，测得AB的长度为L2（图2）。以下说法不正确的是（ ）
A．水滴向右移动是因为玻璃管内气压减小了
B．将脱氧剂粉末平铺在有机玻璃管中的目的是加快反应速率
C．用该方法测得的空气中氧气的体积分数为（L1-L2）/L1×100%
D．用该方法测得的实验结果的精度与有机玻璃管的粗细有关
2、下列化学用语中，既能表示一种物质，还能表示一种元素的是（　　）
A．Na B．H C．Cl2 D．2N
3、下列有关空气成分的说法错误的是（ ）
A．利用氦气可制作霓虹灯
B．食品包装中充入氮气用来防腐
C．铁在氧气中燃烧生成氧化铁
D．敞口放置在空气中的饼干变软是因为吸收了空气中的水蒸气
4、实验室制取气体选择收集方法时,下列气体性质不需考虑的是 (　　)
A.密度　　　B.可燃性 C.溶解性　　D.能否与水反应
5、下列现象和氧气的物理性质有关的是（ ）
A．鱼类在水中生存
B．食物腐败变质
C．氧气使带火星的小木条剧烈燃烧
D．物质在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈
6、建立模型是学习化学的重要方法，下列化学模型表示中错误的是（ ）
A．原子的构成
B．地壳中元素含量
C．空气的成分
D．物质的分类
7、下列物质的化学式书写正确的是（　　）
A．碳酸钠NaCO3 B．氢氧化钠Na（OH）2
C．三氧化二铁3O2Fe D．碳酸H2CO3
8、下列物质的性质与用途对应关系正确的是（ ）
A．氧气支持燃烧，可用作火箭燃料
B．氮气难溶于水，可用作食品保护气
C．稀有气体通电发光，可用于制航标灯
D．二氧化硫有毒，可用于自来水杀菌消毒
9、下列物质在空气或氧气中燃烧时的现象描述正确的是 (　　)
A.红磷在空气中燃烧,产生大量白烟,放出热量,生成白色气体
B.铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出热量,生成四氧化三铁
C.木炭在氧气中燃烧,发出红光,放出热量,产生能使石灰水变浑浊的气体
D.镁带在空气中燃烧,发出白光,放热,生成白色固体
10、2023年6月，某高速路上一辆液化石油气槽罐车发生爆炸，爆炸产生的以下物质不属于空气污染物的是（ ）
A．NO2 B．CO C．粉尘 D．H2O
11、做空气中氧气含量测定的实验装置如图。下列有关说法正确的是（ ）
A．使用红磷的量越多，最终进入集气瓶的水也越多
B．本实验可以证明空气含有N2、O2
C．燃烧匙中的红磷可以换成硫粉
D．若实验过程中，燃烧匙插入集气瓶的速度太慢，会影响测定的结果
12、果糖大量存在于水果中，其分子的化学式为C6H12O6，下列说法不正确的是（　　）
A．果糖由碳、氢、氧三种元素组成
B．果糖由果糖分子构成
C．果糖中碳、氢、氧元素质量比1：2：1
D．1个果糖分子有6个碳原子、12个氢原子、6个氧原子构成
13、氧气是空气的主要成分之一。下列说法不正确的是（ ）
A．通常状况下，O2是无色气体
B．相同条件下，O2的密度大于CO2的
C．分离液态空气可获得O2
D．O2能够支持可燃物的燃烧
14、在一个集气瓶中充满了空气。现要除去其中的氧气,又不增加其他气体成分,可选用的物质是 (　　)
A.木炭　　　B.铁丝　　　C.红磷　　　D.硫
15、2021年2月12日晚8点，海峡两岸春节焰火晚会在厦门、金门同时点燃。呈现的一幅幅“3D立体动感烟花画卷”离不开氧气的参与，下列有关氧气的说法，正确的是（ ）
A．氧气是一种常见的氧化剂，具有氧化性
B．氧气的密度比空气小，所以用向下排空气法收集氧气
C．物质与氧气发生的反应都发光、放热
D．鱼、虾等可以生活在水中，是由于氧气易溶于水
16、物质的性质决定物质的用途，下列对应关系不成立的是( )
A．氢气密度很小﹣可用于制作探空气球
B．稀有气体通电时发出有色光﹣可用于制作霓虹灯
C．氮气化学性质不活泼﹣可用于食品包装袋内防腐
D．氧气支持燃烧﹣可用作燃料
二、填空题。
17、现有①氮气 ②氧气 ③稀有气体 ④二氧化碳四种物质，请按下列要求将序号填入空格内．
（1）占空气总体积0.03%的气体是　 　；
（2）能支持燃烧的气体是　 　；
（3）能充入灯泡延长其使用寿命又可制多种电光源的气体是　 　；
（4）可制氮肥的气体是　 　；
（5）引起全球变暖的首要原因是　 　增多．
18、利用各种图表是学习化学的有效手段。
如图表示元素的化合价与物质类别关系。若它表示氮元素的部分关系图，则：
（1）A点对应的物质类别是 ；在空气中体积分数为 。
（2）D点表示物质的化学式为 。
19、请写出下列反应的文字表达式
（1）镁条燃烧：______ ；
（2）铁丝在氧气中燃烧：_____ ；
（3）氯酸钾受热分解：_____ 。
其中属于分解反应的是_____ ，属于化合反应的是_____ （填序号）。
20、请根据下列装置图，回答有关问题。
（1）写出装置图中标号仪器的名称：① ，② 。
（2）工业上常用 的方法制取氧气，液氧属于： (选填“单质”“化合物”或“混合物”)。实验室制取氧气选用的药品是二氧化锰和 (填名称)溶液，二氧化锰的作用是 ，发生反应的文字表达式为：
。
（3）实验室制氧气。也可用氯酸钾固体与二氧化锰混合加热制取，发生装置应选择 (填序号)，由此可知选择制取气体的发生装置主要考虑的因素是 。
（4）为了收集一瓶较纯净的最好采用 (填序号)收集；用排空气法收集氧气后，检验氧气的操作方法是： 。
21、空气是一种宝贵的资源。
(1)洁净的空气属于__ __(填“混合物”或“纯净物”)。
(2)PM2.5是指大气中__ __(填“大于”或“小于”)或等于2.5微米的颗粒物。据报道，2018年1～4月某市空气中PM2.5与去年同期相比下降22.3%，下列行为不会增加空气中PM2.5的是__ __(一至两个答案)。
A．燃煤火力发电 B．治理工地扬尘
C．露天焚烧垃圾 D．使用氢能源汽车
(3)人类一刻也离不开空气，空气看不见，摸不着，如何验证我们这个空间确实有空气的存在__ __；要测定空气中氧气的含量，设计实验原理时要考虑哪些因素__ __、__ __。
(答出两条即可)。
(4)我们通过自主探究得知，空气中的二氧化碳和水蒸气的含量比人体呼出气体中的含量要__ __(填“少”或“多”)。
三、实验题。
22、小明在做课本“空气中氧气含量的测定”实验探究中，进行了如下实验，将红磷盛放在燃烧匙内，点燃后立即插入集气瓶内并塞上胶塞。
（1）写出相关的化学反应文字表达式_____ 。
（2）红磷需要足量，你认为原因是_____ ；
（3）结果发现测定氧气的体积分数低于21%，造成此结果的可能原因主要有_____ （写出一点即可）
（4）为获得较为准确的实验数据，下列做法不正确的是_____。
A 检查装置的气密性
B 燃烧匙中的红磷足量
C 点燃红磷后缓慢将燃烧匙插入瓶中，塞紧瓶塞
D 红磷熄灭，集气瓶冷却后打开弹簧夹
23、小雨阅读课外资料得知：双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂，于是他对黑色的氧化铜产生了探究兴趣。
【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？
【设计实验】小雨以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验（其它可能影响实验的因素均忽略）。
实验序号 KClO3质量 其它物质质量 待测数据
① 1.2g 无
② 1.2g CuO 0.5g
③ 1.2g MnO2 0.5g
（1）写出氯酸钾和二氧化锰制取氧气的符号表达式　 　 ，上述实验应测量的“待测数据”是　 　。
（2）若实验②比实验①的“待测数据”更　 　（填“大”或“小”），说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率。
（3）将实验②反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥，若称量得到0.5g黑色粉末，说明黑色粉末的　 　在反应前后保持不变。
（4）再将该黑色粉末放入试管中，向其中倒入适量的双氧水，观察到有气泡产生，说明黑色粉末的　 　在反应前后保持不变。
【预期结论】氧化铜能作氯酸钾分解的催化剂。
【评价设计】你认为小雨设计实验③和实验②对比的目的是：
　 　 。
四、计算题。
24、儿童缺锌会引起食欲不振、发育不良等症状。如图为某补锌口服液说明书的部分信息，图中葡萄糖酸锌化学式已不完整，请根据相关信息回答下列问题：
(1)葡萄糖酸锌的相对分子质量是455，则葡萄糖酸锌化学式中氢原子右下角的数字为__ __；
(2)若儿童1 kg体重每日需要0.5 mg锌，每天从食物中只能摄入所需锌的一半。体重为20 kg的儿童，理论上一天还需服该口服液__ __ 支。
2023—2024学年鲁教版化学九年级上册第四单元 我们周围的空气 分层练习附答案
鲁教版第四单元 我们周围的空气
一、选择题。（16题）
1、下图是测定空气组成实验的新设计，测定操作过程为：往有机玻璃管右侧装入足量的食品脱氧剂（主要成分为活性铁粉，其生锈时会消耗氧气），并迅速向管的左侧注入一滴水，测出AO的长度为L1（图1）。然后轻轻抖动玻璃管，使脱氧剂粉末平铺在玻璃管右侧，待水滴停止移动后，测得AB的长度为L2（图2）。以下说法不正确的是（ ）
A．水滴向右移动是因为玻璃管内气压减小了
B．将脱氧剂粉末平铺在有机玻璃管中的目的是加快反应速率
C．用该方法测得的空气中氧气的体积分数为（L1-L2）/L1×100%
D．用该方法测得的实验结果的精度与有机玻璃管的粗细有关
【答案】C
2、下列化学用语中，既能表示一种物质，还能表示一种元素的是（　　）
A．Na B．H C．Cl2 D．2N
【答案】A
3、下列有关空气成分的说法错误的是（ ）
A．利用氦气可制作霓虹灯
B．食品包装中充入氮气用来防腐
C．铁在氧气中燃烧生成氧化铁
D．敞口放置在空气中的饼干变软是因为吸收了空气中的水蒸气
【答案】C
4、实验室制取气体选择收集方法时,下列气体性质不需考虑的是 (　　)
A.密度　　　B.可燃性 C.溶解性　　D.能否与水反应
【答案】B　
5、下列现象和氧气的物理性质有关的是（ ）
A．鱼类在水中生存
B．食物腐败变质
C．氧气使带火星的小木条剧烈燃烧
D．物质在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈
【答案】A
6、建立模型是学习化学的重要方法，下列化学模型表示中错误的是（ ）
A．原子的构成
B．地壳中元素含量
C．空气的成分
D．物质的分类
【答案】A
7、下列物质的化学式书写正确的是（　　）
A．碳酸钠NaCO3 B．氢氧化钠Na（OH）2
C．三氧化二铁3O2Fe D．碳酸H2CO3
【答案】D
8、下列物质的性质与用途对应关系正确的是（ ）
A．氧气支持燃烧，可用作火箭燃料
B．氮气难溶于水，可用作食品保护气
C．稀有气体通电发光，可用于制航标灯
D．二氧化硫有毒，可用于自来水杀菌消毒
【答案】C
9、下列物质在空气或氧气中燃烧时的现象描述正确的是 (　　)
A.红磷在空气中燃烧,产生大量白烟,放出热量,生成白色气体
B.铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出热量,生成四氧化三铁
C.木炭在氧气中燃烧,发出红光,放出热量,产生能使石灰水变浑浊的气体
D.镁带在空气中燃烧,发出白光,放热,生成白色固体
【答案】D　
10、2023年6月，某高速路上一辆液化石油气槽罐车发生爆炸，爆炸产生的以下物质不属于空气污染物的是（ ）
A．NO2 B．CO C．粉尘 D．H2O
【答案】D
11、做空气中氧气含量测定的实验装置如图。下列有关说法正确的是（ ）
A．使用红磷的量越多，最终进入集气瓶的水也越多
B．本实验可以证明空气含有N2、O2
C．燃烧匙中的红磷可以换成硫粉
D．若实验过程中，燃烧匙插入集气瓶的速度太慢，会影响测定的结果
【答案】D
12、果糖大量存在于水果中，其分子的化学式为C6H12O6，下列说法不正确的是（　　）
A．果糖由碳、氢、氧三种元素组成
B．果糖由果糖分子构成
C．果糖中碳、氢、氧元素质量比1：2：1
D．1个果糖分子有6个碳原子、12个氢原子、6个氧原子构成
【答案】C
13、氧气是空气的主要成分之一。下列说法不正确的是（ ）
A．通常状况下，O2是无色气体
B．相同条件下，O2的密度大于CO2的
C．分离液态空气可获得O2
D．O2能够支持可燃物的燃烧
【答案】B
14、在一个集气瓶中充满了空气。现要除去其中的氧气,又不增加其他气体成分,可选用的物质是 (　　)
A.木炭　　　B.铁丝　　　C.红磷　　　D.硫
【答案】C　
15、2021年2月12日晚8点，海峡两岸春节焰火晚会在厦门、金门同时点燃。呈现的一幅幅“3D立体动感烟花画卷”离不开氧气的参与，下列有关氧气的说法，正确的是（ ）
A．氧气是一种常见的氧化剂，具有氧化性
B．氧气的密度比空气小，所以用向下排空气法收集氧气
C．物质与氧气发生的反应都发光、放热
D．鱼、虾等可以生活在水中，是由于氧气易溶于水
【答案】A
16、物质的性质决定物质的用途，下列对应关系不成立的是( )
A．氢气密度很小﹣可用于制作探空气球
B．稀有气体通电时发出有色光﹣可用于制作霓虹灯
C．氮气化学性质不活泼﹣可用于食品包装袋内防腐
D．氧气支持燃烧﹣可用作燃料
【答案】D
二、填空题。
17、现有①氮气 ②氧气 ③稀有气体 ④二氧化碳四种物质，请按下列要求将序号填入空格内．
（1）占空气总体积0.03%的气体是　 　；
（2）能支持燃烧的气体是　 　；
（3）能充入灯泡延长其使用寿命又可制多种电光源的气体是　 　；
（4）可制氮肥的气体是　 　；
（5）引起全球变暖的首要原因是　 　增多．
【答案】（1）④ （2）② （3）③ （4）① （5）④
18、利用各种图表是学习化学的有效手段。
如图表示元素的化合价与物质类别关系。若它表示氮元素的部分关系图，则：
（1）A点对应的物质类别是 ；在空气中体积分数为 。
（2）D点表示物质的化学式为 。
【答案】（1）单质；78%； （2）N2O5。
19、请写出下列反应的文字表达式
（1）镁条燃烧：______ ；
（2）铁丝在氧气中燃烧：_____ ；
（3）氯酸钾受热分解：_____ 。
其中属于分解反应的是_____ ，属于化合反应的是_____ （填序号）。
【答案】 镁+氧气氧化镁 铁+氧气四氧化三铁
氯酸钾氯化钾+氧气 （3） （1）（2）
20、请根据下列装置图，回答有关问题。
（1）写出装置图中标号仪器的名称：① ，② 。
（2）工业上常用 的方法制取氧气，液氧属于： (选填“单质”“化合物”或“混合物”)。实验室制取氧气选用的药品是二氧化锰和 (填名称)溶液，二氧化锰的作用是 ，发生反应的文字表达式为：
。
（3）实验室制氧气。也可用氯酸钾固体与二氧化锰混合加热制取，发生装置应选择 (填序号)，由此可知选择制取气体的发生装置主要考虑的因素是 。
（4）为了收集一瓶较纯净的最好采用 (填序号)收集；用排空气法收集氧气后，检验氧气的操作方法是： 。
【答案】（1）分液漏斗 试管
（2）分离液态空气 单质 过氧化氢
催化作用 过氧化氢水＋氧气
（3）B 反应物的状态和反应条件
（4）E 将带火星的木条伸入集气瓶内，木条复燃，证明是氧气
21、空气是一种宝贵的资源。
(1)洁净的空气属于__ __(填“混合物”或“纯净物”)。
(2)PM2.5是指大气中__ __(填“大于”或“小于”)或等于2.5微米的颗粒物。据报道，2018年1～4月某市空气中PM2.5与去年同期相比下降22.3%，下列行为不会增加空气中PM2.5的是__ __(一至两个答案)。
A．燃煤火力发电 B．治理工地扬尘
C．露天焚烧垃圾 D．使用氢能源汽车
(3)人类一刻也离不开空气，空气看不见，摸不着，如何验证我们这个空间确实有空气的存在__ __；要测定空气中氧气的含量，设计实验原理时要考虑哪些因素__ __、__ __。
(答出两条即可)。
(4)我们通过自主探究得知，空气中的二氧化碳和水蒸气的含量比人体呼出气体中的含量要__ __(填“少”或“多”)。
【答案】混合物 小于 B、D 风是空气的流动或吹气球等
不能选气体反应物 生成物不能是气体等 少
三、实验题。
22、小明在做课本“空气中氧气含量的测定”实验探究中，进行了如下实验，将红磷盛放在燃烧匙内，点燃后立即插入集气瓶内并塞上胶塞。
（1）写出相关的化学反应文字表达式_____ 。
（2）红磷需要足量，你认为原因是_____ ；
（3）结果发现测定氧气的体积分数低于21%，造成此结果的可能原因主要有_____ （写出一点即可）
（4）为获得较为准确的实验数据，下列做法不正确的是_____。
A 检查装置的气密性
B 燃烧匙中的红磷足量
C 点燃红磷后缓慢将燃烧匙插入瓶中，塞紧瓶塞
D 红磷熄灭，集气瓶冷却后打开弹簧夹
【答案】（1）磷＋氧气五氧化二磷
（2）红磷足量，才能将氧气完全耗尽
（3）装置漏气或红磷量不足，或未冷却至室温，就打开弹簧夹 （4）C
23、小雨阅读课外资料得知：双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂，于是他对黑色的氧化铜产生了探究兴趣。
【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？
【设计实验】小雨以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验（其它可能影响实验的因素均忽略）。
实验序号 KClO3质量 其它物质质量 待测数据
① 1.2g 无
② 1.2g CuO 0.5g
③ 1.2g MnO2 0.5g
（1）写出氯酸钾和二氧化锰制取氧气的符号表达式　 　 ，上述实验应测量的“待测数据”是　 　。
（2）若实验②比实验①的“待测数据”更　 　（填“大”或“小”），说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率。
（3）将实验②反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥，若称量得到0.5g黑色粉末，说明黑色粉末的　 　在反应前后保持不变。
（4）再将该黑色粉末放入试管中，向其中倒入适量的双氧水，观察到有气泡产生，说明黑色粉末的　 　在反应前后保持不变。
【预期结论】氧化铜能作氯酸钾分解的催化剂。
【评价设计】你认为小雨设计实验③和实验②对比的目的是：
　 　 。
【答案】（1）KClO3KCl+O2；生成等体积的氧气需要的时间。
（2）小。 （3）质量。 （4）化学性质。
【评价设计】比较氧化铜和二氧化锰的催化效果。
四、计算题。
24、儿童缺锌会引起食欲不振、发育不良等症状。如图为某补锌口服液说明书的部分信息，图中葡萄糖酸锌化学式已不完整，请根据相关信息回答下列问题：
(1)葡萄糖酸锌的相对分子质量是455，则葡萄糖酸锌化学式中氢原子右下角的数字为__ __；
(2)若儿童1 kg体重每日需要0.5 mg锌，每天从食物中只能摄入所需锌的一半。体重为20 kg的儿童，理论上一天还需服该口服液__ __ 支。
【答案】（1）22 （2）1