10.1《劝学》课件(共20张PPT)统编版高中语文必修上册

(共20张PPT)
荀子
劝 学
1.学习有针对性地表达观点的方法；
2.理解古人有关学习的观点在当下的现实意义。
学习目标
劝 积 累
战国时期，奴隶制度进一步崩溃，封建制度逐步形成，历史经历着划时代的变革。许多 思想家从不同的立场和角度出发，对当时的社会变革，发表各自的主张，并逐渐形成墨家、 儒家、道家和法家等不同的学派，历史上称为“诸子百家 ”。诸子百家纷纷著书立说，宣传 自己的主张，批评别人的主张，便出现了“百家争鸣 ”的局面。
荀子是战国后期儒家的代表人物。他认为自然界的存在不以人的意志为转移，但人们可 以用主观努力去认识它，顺应它，运用它。为了揭示后天学习的重要意义，他创作了《劝学》 一文，鼓励人们通过学习改变不良的思想和行为，振兴礼义，制定法度，专心致志地去实践 君子之道。
荀子主张人性本恶，他认为，人的本性是好利恶害，如果任人顺性发展，人与人之间就会互相争夺，使社会陷入混乱；必须由圣人制定礼义，进行教化，才能使人转而为善，使社会正常安定。所以他认为人性是恶的，而善则是后天人为教育的结果；善不是性，而是“伪”。他强调学习、积累，注重创造良好的社会风气给人以潜移默化的影响。《劝学》正是在这种背景下创作的。
学不可以已
篇目 观点 写作背景 二者关系
《劝学》
结合写作背景，并思考其与观点之间的关系
任务一
结合文章，初步认识“针对性”
篇目 观点 写作背景 二者关系
《劝学》
战国时期，奴隶制度进一步崩溃，封建制度逐步形成，历史经历着划时代的变革。许多思想家从不同的立场和角度出发，对当时的社会变革，发表不同的主张，并逐渐形成不同的派别，历史上称之为“诸子百家”。荀子是先秦儒家的最后代表人物。荀子认为，自然界的存在，不以人的主观意志为转移，但人类可以用主观努力去认识它，顺应它，运用它，以趋吉避凶。在人性问题上，他不同意孟子的性善论，认为人的本性是恶的，后天环境可以改善人的恶的本性，所以他主张“明礼义而化之”。他很重视教育的作用，强调教育功能的重要性。
归纳：大变革时期——百家争鸣——荀子主张自然为人类服务，后天环境可以改善人的恶的本性！
二者关系紧密。
学习属于后天的主观努力，本文强调后天坚持不懈地学习的重要性。此观点是荀子立足所处时代而提出。
学不可以已
写作背景与观点之间的联系，给我们的议论文写作以什么启发？
议论文
写作背景
观点
全面了解现实情况，信息掌握完整，对于观点有深入的了解，并能够有独特的观点。
针对现实问题中的某个方面进行展开论述，提出独特的观点；观点陈述精简，且具有针对性。
针砭时弊
缘事而发
文章合为时而著，歌诗合为事而作。
——白居易
所谓文者，务为有补于世而已矣。
——王安石《上人书》
针对现实问题或现象
针对性体现在“过程意识”，
在论述过程中针对立场观点展开深入分析。
篇目 论述针对的现象或问题 读者意识 （写给谁） 论述内容/观点
《劝学》 当时对学习重要性的认识
弟子及求学者
①君子曰：学不可以已。
②君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
③吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
④君子生非异也，善假于物也。
⑤积善成德，而神明自得，圣心备焉。
⑥……用心一也，……用心躁也。
写议论文，还要有读者意识，这也是一种针对性。人们发表议论，都希望读者能理解自已的思想，接受自已的观点，因此，根据读者的情况选择内容、调整表达方法，就很有必要。毛泽东所说的党八股的罪状之一就是“无的放矢，不看对象”，我们在写议论文时要避免出现这样的问题。写作前可仔细思考：我的文章是为哪些读者写的？他们的年龄、知识层次、阅读能力和阅读喜好如何？他们最关心哪些问题？设想讨论哪些问题会引起读者的兴趣，怎样表达更容易让读者信服，这样才能使议论达到预期效果。
写作背景
议论要有问题意识
现实问题
议论要有读者意识
观点
议论要有针对性
产生
思考
议论要有过程意识
小结：议论文要有针对性
近几年高考作文题目往往紧随社会热点，紧扣时代脉搏，关注社会民生和时代主题，突出了语文的社会实际运用性能，注重考查学生语言运用能力和思辨力。
任务二
链接高考，深入认识“针对性”
真题回放：2020年全国卷1
墨子说：“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。”英国诗人约翰 多恩说：“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，每一个人都是广袤大陆的一部分。”
“青山一道同云雨，明月何曾是两乡。”“同气连枝，共盼春来。”……2020年的春天，这些寄言印在国际社会援助中国的物资上，表达了世界人民对中国的支持。
“山和山不相遇，人和人要相逢。”“消失吧，黑夜！黎明时我们将获胜！”……这些话语印在中国援助其他国家的物资上，寄托着中国人民对世界的祝福。
“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会，发表以“携手同一世界，青年共创未来”为主题的中文演讲。请完成一篇演讲稿。
议论文要有针对性 针对现实
读者意识
过程意识
议论文要有针对性 针对现实 从墨子到约翰 多恩，不同的话语背后都强调相同的意旨：人与人之间彼此关照，命运与共，没有谁可以“自成一体”“与世隔绝”；而疫情期间彼此互赠寄语、互诉祝福，展现出中国与世界各国携手抗疫，共克时艰的正确抉择。
读者意识 学生的写作身份是“世界青年与社会发展论坛”上的中国青年代表,写作对象是世界各国青年。写作时应注意身份意识、对象意识和交流意识，要体现中国新时代青年的使命、责任、担当、抱负，以及如何与世界携手，共创未来。
过程意识 立足现实，针对观点，选择论据与论证方法，立足观点展开深入分析.......
强调议论的现实针对性，不等于只能把议论局限于某时某事。事实上，好的议论文大多能从对具体问题的讨论中得出具有普遍意义的结论。
劝 积 累
任务三
合作探究，运用针对性“劝积累”
将课前收集的积累问题整理分类，看看哪类积累问题是大家的共同疑惑。
姓名 积累问题 我目前能想到的解决办法
任务三
合作探究，运用针对性“劝积累”
步骤1：《劝积累》是针对 现象；
步骤2:《劝积累》是针对 群体；
步骤3:针对这种现象，你的观点是 。
作业
结合以上所学，请你写一写《劝积累》完整的文章结构。