Unit 7 Will people have robots?单元作业设计 （5课时，含答案）

Unit 7 Will people have robots 单元作业设计
一、单元信息
基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称
英语 八年级 第一学期 人教版 Unit 7 Will people have robots
课时信息 序号 课型 课时内容 对应教材内容
1 听说 Listening and talking about making predictions SectionA(1a-2d)
2 语法 the grammar part about the simple future tense SectionA(3a-3c)
3 听说 Listening and talking about the conversation between Alexis and Joe Section B (1a-1e)
4 阅读 Reading Do You Think You Will Have Your Own Robot Section B (2a-2e)
5 写作 Writing a reading report and unit review Section B (3a-Self Check)
「二、单元课时作业
Period 1 Section A (1a-2d)
1. K-W-L Chart for a Preview K-W-L 预习自查表
学生在课前预习本课单词列表中的生词、词组并快速浏览1a-2d的习题、任务及 对话，然后完成以下预习自查表。
This Lesson is mainly about... 本课主要话题内容是
What I know 关于本话题我所知道的 What I wonder 关于本话题我想了解的 What I learned 关于本话题我所学到的（课后填）
Key Words 生词 Part of speech 词性 Meaning 词义 An example of the word 例句
paper
pollution
prediction
future
pollute
Environment
planet
Play a part
作业分析
设计意图 学生结合K-W-L预习自查表自主预习本课单词、词组及教材内容，可以为新 课中的听力和口语操练任务做好词汇准备，促进听力理解和输出表达，同时 带着预期目标进课堂，提升课堂学习效果。
语言技能 □听 口说 0读 0写
认知水平 口记忆 0理解 0应用 0分析 口评价 □创造
完成时间 10分钟 0课前 □课中 □课后
作业类型 0预习感知 □巩固应用 口拓展创新
评价方式与标准
评价方式 0自评 □互评 □师评
评价标准 Brilliant! 能自主预习并理解单词、词组意义及用法，清晰填写自查表。
Good! 能自主预习并基本理解单词、词组意义及用法，完整填写自查表。
Not bad! 能自主预习并大概理解单词、词组意义及用法，努力完成自查表。
参考答案 第一部分为开放性题目，无标准答案；第二部分请参考单元词汇列表。
2. Dubbing show.配音秀
在lb的听力后两人一组，在2b 听力之后5人一组。完成听 力以及相关题目之后，分角色有感情朗读。并邀请学生上台 展示，选出语音语调最好的一组。
作业分析
设计意图 学生根据听力内容，有感情的模仿对话，可以提升学生专注听音、提取关键 信息的能力及培养他们有意纠正并模仿地道的语音和语调。
语言技能 0听 0说 □读 口写
认知水平 0记忆 0理解 0应用 0分析 口评价 □创造
完成时间 10分钟 □课前 0课中 □课后
作业类型 口预习感知 0巩固应用 口拓展创新
评价方式与标准
评价方式 0自评 0互评 □师评
评价标准 Brilliant! 能记住听力内容，完全脱稿进行配音，表情到位，语音语调地道。
Good! 能记住部分听力内容，不完全脱稿进行配音，语音语调正确。
Not bad! 记不住听力内容，全部看书进行配音，语音语调不完全正确。
参考答案 主观题半开放性答案，略
3. Make predictions about future 预测未来
未来世界人们的生活是怎么样的？调查围绕校园生活，家庭生活和城市环境变迁 三个主题对展开调查。并根据调查结果在课上做简要报告。
活动规则：
1）学生两人一组分别采访自己身边的人并填写以下调查表。
Names of the people 被采访人 School life Family life City changes
2）每个小组根据调查结果选出最有可能实现的预测并于下次课上做简要汇报。
How many people did you interview 你采访了多少人？ What' s the most favored prediction 最受欢迎的预测是 什么？ What' s the prediction mainly about 这个预测的主要内容 是什么？ Why do people like it best 人们为什么最喜欢这 个预测？
2）每个小组根据自己的调查报告制作简易海报介绍最受欢迎的预测并张贴于作 业墙。
The Most FAVORED Prediction
作业分析
设计意图 学生通过采访身边人，填写调查问卷，并分析调查结果进行课堂汇报，提升 灵活应用本课所学语言知识进行表达输出的能力，了解不同人对未来的预测， 发挥学生的想象力
语言技能 0听 0说 □读 0写
认知水平 口记忆 0理解 0应用 0分析 0评价 0创造
完成时间 20分钟 □课前 □课中 0课后
作业类型 口预习感知 □巩固应用 0拓展创新
评价方式与标准
评价方式 口自评 0互评 0师评
评价标准 Brilliant! 能分工合作完成调查分析并做报告，内容充实，表达清晰流畅。
Good! 能分工合作完成调查分析并做报告，内容详实，表达清晰准确。
Not bad! 能分工合作完成调查分析并做报告，内容完整，表达基本清晰。
参考答案 实践探究性活动，无标准答案
buildings in the ccnantxy.
5. In 50 ye^Sj people will have free time because there
will be things to do.
作业分析
设计意图 学生通过自主预习提前了解本课重点语法句型的意义及用法，同时预习语法， 预判语法重难点，以主动学习代替被动接受，强化语法知识的理解与应用， 提升课堂学习效率。
语言技能 □听 口说 0读 0写
认知水平 0记忆 0理解 0应用 口分析 □评价 □创造
完成时间 10分钟 0课前 □课中 □课后
作业类型 0预习感知 □巩固应用 口拓展创新
评价方式与标准
评价方 式 0自评 □互评 0师评
评价标 准 Brilliant ! 能自主预习并完全理解语法知识及课文内容，正确完成90%的题目。
Good! 能自主预习并基本理解语法知识及课文内容，正确完成80%的题目。
Not bad! 能自主预习并大概理解语法知识及课文内容，正确完成70%的题目。
参考答 案 参考基础训练上一般将来时态和more, less, fewer用法 less, more, more, more, fever, more, more, more, less, more.
1. Grammar Exercises语法专项练习
学生于课堂上一般将来时态语法内容学习后，利用所学知识完成以下练习。
1：适当形式填空，完成句子。
Fill in the blanks with the right form of the given verbs.
1. What you (do) this Sunday There (be) a football
match. you (go) with us
I (go) to see your father as soon as I get to Beijing.
I think it (be) rainy tomorrow.
My father (send) me a new bike when I am tall enough.
We (visit) the Great Wall next Monday.
Who (give) us a talk on the computer in two days
They (build) a new modern house near the river next year. I want to know if he (be) back tomorrow.
请根据提示将以下句子翻译成英文。
⑴五天后，Jim就15岁了
⑵明天我爷爷不会去钓鱼
⑶你下个月将会来长沙吗
⑷我们什么时候再见面？
作业分析
设计意图 学生通过语法专项练习，复习巩固一般将来时态的意义和用法，提升灵活应 用一般将来时态连接词表达造句的能力，促进语法知识的内化与吸收。
语言技能 □听 口说 0读 0写
认知水平 0记忆 0理解 0应用 0分析 口评价 □创造
完成时间 15分钟 □课前 □课中 0课后
作业类型 口预习感知 0巩固应用 口拓展创新
评价方式与标准
评价方式 0自评 □互评 0师评
评价标准 Brilliant! 能完全理解三个一般将来时的用法并答题，正确率90%以上。
Good! 能基本理解三个一般将来时的用法并答题，正确率80%以上。
Not bad! 能大概理解三个一般将来时的用法并答题，正确率70%以上。
参考答案 (1)will do, will be, will go. will go Will be Will send Will visit Will give Will build Will be (1)Jim will be fifteen years old in five days. My grandfather won' t go fishing tomorrow. Will you come to Changsha next month When shall we meet again
2. City design城市设计
假设你来到了未来世界，受到邀请参与城市的规划与设计，你将如何设计一座城 市？请绘制一份城市规划图，并将未来的规划图描述出来。
1.绘制规划图前请完成表格，回答以下问题。
What' s the name of the city 你设计的城市叫什么名字？
What' s the city' s strength 城市的优点是什么？
How many areas is the city divided into 城市划分城多少区域？
What' s the functions of these areas 这些区域的功能是什么？
Why do you design the city like this 你为什么这样设计城市？
3.将城市规划图和上面的表格粘在一起，贴在作
^Jhe Most FAVORED city
3.学生评选出最受欢迎的城市。
作业分析
设计意图 学生通过挑选自己喜欢城市，结合城市规划表表，运用一般将来时态对自己 画的城市进行简单介绍，然后做分享，提升创新能力和目标语言运用能力， 培养跨学科能力，强化输出表达训练。
语言技能 口听 0说 0读 0写
认知水平 口记忆 0理解 0应用 0分析 口评价 □创造
完成时间 圧分钟 □课前 □课中 0课后
作业类型 口预习感知 □巩固应用 0拓展创新
评价方式与标准
评价方式 口自评 0互评 0师评
评价标准 Brilliant! 能清晰准确地理解一般将来时态语法并做城市介绍，表达流畅地 道。
Good! 能比较清晰地理解一般将来时态语法并做城市介绍，表达清楚准 确。
Not bad! 能大概理解一般将来时态语法并做城市介绍，表达基本清楚规范。
参考答案 开放性答案，略
Period 3 Section B (1a-1e)
1. Preview and Think课前预习思考
学生于课前自主预习本课单词列表中的生词，然后完成以下任务。
(1)结合生词表和课本例句完成以下表格。
words 连词 Meaning 词义 Function 用法 An example from the book 课本例句
astronaut
rocket
space station
space
apartment
I can make some sentences myself 我来造句子
(2)分类题：将下列单词进行分类
astronaut house apartment train rocket space station computer programmer
Jobs Transportation Places to live
作业分析
设计意图 学生自主预习单词和课本内容，并思考听前问题，可以激发个人关于新课的 背景知识，为新课听力训练做好词汇准备，从而增进听音理解，提升课堂学 习效果。
语言技能 □听 口说 0读 0写
认知水平 0记忆 0理解 0应用 口分析 □评价 □创造
完成时间 10分钟 0课前 □课中 □课后
作业类型 0预习感知 □巩固应用 口拓展创新
评价方式与标准
评价方式 0自评 □互评 □师评
评价标准 Brilliant! 能自主预习单词及课文，完成所有思考题及检测题，错1题。
Good! 能自主预习单词及课文，完成所有思考题及检测题，错2题。
Not bad! 能自主预习单词及课文，完成所有思考题及检测题，错3题。
参考答案 Astronaut， computer， programmer； train， rocket； House， apartment， space station
2. Write a report about Joe听力改写：人物专栏报道
学生在完成课上的听力任务之后，两两一组思考并讨论如何将听力的对话改写。 假设你是记者Alexis,在采访完Joe之后，写一篇采访后的人物专栏报道。 报道中需包含以下内容。
Where did Joe live 10 years ago
Who did Joe live with10 years ago
Where was Joe' s school 10 years ago
How did Joe go to school 10 years ago
Where dose Joe live and work now
What' s Joe' s job now
What dose Joe think of his job now
What' s Joe' s dream job in 10 years
What will Joe do as an astronaut in 10 years
Where will Joe live in 10 years
作业分析
设计意图 学生通过分析听力中人物个性特点进行合理的编写报道，可以提升对人物叙 述方法的深层理解，将零散的听力内容按照时间顺序进行改写，学生在本课 听力练习的基础上，根据听力内容完成听后任务，强化听力理解训练，加深 对语言的了解，强化专注听音，提取信息进行转述的能力。
语言技能 0听 0说 □读 0写
认知水平 口记忆 0理解 0应用 0分析 0评价 0创造
完成时间 15分钟 □课前 0课中 □课后
作业类型 口预习感知 □巩固应用 0拓展创新
评价方式与标准
评价方式 0自评 0互评 0师评
评价标准 Brilliant! 能根据听力里的采访内容进行合理编写，表达流畅地道。
Good! 能根据听力里的采访内容进行合理编写，表达正确规范。
Not bad! 能根据听力里的采访内容进行合理编写，表达无明显错误。
参考答案 主观题开放性答案，略
3. Wishing Bottles 许愿瓶
学生在许愿瓶里写下自己的现状，并且许下愿望，描述自己想成为 什么样的人以及自己未来想要的生活。写完后以E-MAIL的形式发 送给老师，老师设置定时发送，10年后再重新发回给各个学生。许 愿瓶里至少包括以下内容：
Where will you live and work
What' s your job
Why will you do this job
Who will you live with
作业分析
设计意图 听力完成后，联系学生们自己的生活实际，描述自己未来憧憬和向往的生活， 加深学生对单元语法的运用，发挥学生的创造性并灵活运用英语语言进行输 出表达。
语言技能 0听 0说 0读 0写
认知水平 口记忆 0理解 0应用 0分析 口评价 □创造
完成时间 15分钟 □课前 □课中 0课后
作业类型 口预习感知 0巩固应用 口拓展创新
评价方式与标准
评价方式 0自评 0互评 □师评
评价标准 Brilliant! 能理解听力主要内容，完成许愿瓶，表达流畅地道。
Good! 能理解听力主要内容，完成许愿瓶，表达正确规范。
Not bad! 能理解听力主要内容，完成许愿瓶，表达无明显错误。
参考答案 主观题开放性答案，略
Period 4 Section B (2a-2e)
1. Preview Matters课前预习很重要
学生于课前自主预习本课单词列表中的生词并快速浏览2b中的文章，然后完成 以下任务。
1）请自主拼读本课单词列表中的生词并按照以下示例制作单词卡片。例如：
将收集的单词卡片粘贴在黑板上，补充单词墙:
2）快速浏览2b中的课文并思考以下问题。
Exercisel Read the article and match each paragraph with the question it discusses.
Paragraph 1 Will robots think like humans in the future
Paragraph 2 What will robots be like in the future
What can robots do today
Paragraph 4 What are robots like in movies
Exercise2 Complete the sentences about what robots can do now.
Robots can build in factories.
They can do jobs many times and never get bored.
Some can and .
Some can help people under .
Exercise3 Fill in the blanks with words from the article.
Some robots :are very hum an 一 like. Tliey cati walk :aiid like people. Some scientists think that in the futijre they will robots more like hiuTL：ans. Tliis may not in the ne：ji futuie, but at some pointj robots will even be able to like people. Howeveij some scientists . James Wite believes that robots will not be able to do the things as we can. For ex^iplej he thiiiks that robots will be able to wake up :aiid know where they :are. Which side do you with
作业分析
设计意图 学生通过自主预习本课重点词汇的意义及用法，为新课阅读扫清词汇障碍， 同时预览课文并做读前思考，做相关的题目，带着问题进课堂，以主动学习 代替被动接受，提升课堂学习效率。
语言技能 □听 口说 0读 0写
认知水平 0记忆 0理解 0应用 0分析 口评价 □创造
完成时间 15分钟 0课前 □课中 □课后
作业类型 0预习感知 □巩固应用 口拓展创新
评价方式与标准
评价方 式 0自评 □互评 □师评
评价标 准 Brilliant! 能自主预习，精准制作词卡，认真思考并合理解答课前思考题。
Good! 能自主预习，规范制作词卡，认真思考并基本解答课前思考题。
Not bad! 能自主预习，努力制作词卡，认真思考并尝试解答课前思考题。
参考答 案 参考本课词汇列表。 Exercise1 1-D, 2-C, 3-A, 4-2 Exercise2 cars, simple, walk, dace, look for, buildings Exercise3 dance, make, happen, talk, disagree, same, never, agree
2. Make stories by word cards 单词故事大会
教师把所有学生收集到的单词卡片打乱顺序放在一起。把全班分成8小组，每个 小组6个人。每个人抽取单词卡片，记下自己抽取的单词。然后开火车讲故事。 每组第一位同学开始，每人用自己抽到的单词造一个句子，6个人6句话连在一 起形成一个故事，然后大家投票选出最有趣的故事。
每个同学在造句的同时，要说出前面所有学生说过的句子，可以记笔记帮助记忆。 下面以第一小组为例：
I'm a human.
I have a servant.
The servant is a robot.
The robot work in a factory.
I'm a human. I have a servant.
believe @— The servant is a robot.
The robot work in a factory.
I believe my robot can make moneyfor me.
I'm a human.
I have a servant.
T he servant is a robot, even | ^ The robot work in a factory.
I believe my robot can make money for me.
Because he can works even when our people sleeps.
作业分析
设计意图 通过让学生把抽到的单词造句并组成故事，让学生掌握重点单词的用法，提 升学生操练熟悉课文语句的兴趣和主动性；在阅读的之后，培养他们的写作 能力，实现语言的有效输出。
语言技能 □听 口说 0读 0写
认知水平 口记忆 0理解 0应用 0分析 口评价 0创造
完成时间 15分钟 □课前 □课中 0课后
作业类型 口预习感知 0巩固应用 0拓展创新
评价方式与标准
评价方式 口自评 0互评 0师评
评价标准 Brilliant! 能利用课文中单词造句，组成故事富有逻辑性，语言生动地道。
Good! 能利用课文中单词造句，组成故事富有逻辑性，语言正确规范。
Not bad! 能利用课文中单词造句，组成故事缺乏逻辑性，语言无明显错误。
参考答案 写作操练实践，无标准答案。
1. Robots In 2022 Beijing Winter Olympics 2
北京冬奥会机器人，发扬奥运精神
假在2022年北京冬奥会期间出现了许多机器人，减少人工，降低疫情期间新冠 病毒的感染风险，请同学们4人一组，整理收集相关素材，介绍一款你觉得最富 创意的机器人，并向同学们介绍这款机器人。例如下图出现的消毒机器人，移动 测温机器人，巡检机器人保障供电安全，清扫机器人，制作咖啡机器人，媒体餐 厅送餐机器人等。
每组在介绍的时候要包含以下内容:
Robots In 2022 Beijing Winter Olympics 2022
Number 序号 Name of the robot shape of the robot Functions of the robot
第1组
第2组
第3组
第4组
第5组
作业分析
设计意图 学生通过机器人分析表，对2022北京冬奥会中出现的机器人进行分析，然后 做分享介绍，提升基于文字内容进行分析、推理、判断的深层次理解能力和 最新前沿科技观察能力，强化输出表达训练。
语言技能 口听 0说 0读 0写
认知水平 口记忆 0理解 0应用 0分析 0评价 0创造
完成时间 圧分钟 □课前 □课中 0课后
作业类型 口预习感知 □巩固应用 0拓展创新
评价方式与标准
评价方式 口自评 0互评 0师评
评价标准 Brilliant! 能准确地理解2022北京冬奥会中机器人的功能，表达流畅地道。
Good! 能基本理解2022北京冬奥会中机器人的功能，表达清楚准确。
Not bad! 能大概理解2022北京冬奥会中机器人的功能，表达基本清楚规 范。
参考答案 开放性答案，略
I . . Period 5 Section B (3a-Self Check)
1. Words Bank of the Unit 单元词汇库
学生针对本单元词汇、词组利用思维导图根据词性、用法进行分类。例如:
[morg/fgw釘：jcb,p釦pWoboUaLdty, building」圈'
more/less: pollution.freshwater.ctean airjreetime.mone
作业分析
设计意图 学生利用思维导图形式归纳整理本单元词汇，有助于学生掌握分类记忆的词 汇策略，帮助复习巩固单元重点词汇知识，并形成系统化、结构化的词汇网 络，促进词汇、词组的内化吸收。
语言技能 □听 口说 0读 0写
认知水平 口记忆 0理解 0应用 0分析 口评价 □创造
完成时间 圧分钟 □课前 □课中 0课后
作业类型 口预习感知 0巩固应用 口拓展创新
评价方式与标准
评价方式 0自评 0互评 □师评
评价标准 Brilliant! 能独立完成词汇导图，正确回顾分类本单元所有词汇、词组。
Good! 能独立完成词汇导图，正确回顾分类本单元大多数词汇、词组。
Not bad! 能独立完成词汇导图，正确回顾分类本单元部分词汇、词组。
参考答案 参考本单元词汇列表
2. A Reading Report 读书报告
学生挑选一篇自己最喜欢关于未来的科幻英文书籍或文章，结合以下模板完成一 份读书报告，并于课堂上分享。
作业分析
设计意图 学生通过结合模板完成一份读书报告，提升在阅读中有效抓取关键信息的能 力，养成读后归纳、总结、思考、复述的良好阅读习惯，提升基于文本写作 读书报告的语言实际应用能力。
语言技能 口听 0说 0读 0写
认知水平 口记忆 0理解 0应用 0分析 0评价 0创造
完成时间 圧分钟 □课前 □课中 0课后
作业类型 口预习感知 □巩固应用 0拓展创新
评价方式与标准
评价方式 0自评 0互评 0师评
评价标准 Brilliant! 能针对所读书籍完成读书报告，内容充实，表达清晰流畅。
Good! 能针对所读书籍完成读书报告，内容规范，表达准确无误。
Not bad! 能针对所读书籍完成读书报告，内容完整，表达基本无误。
参考答案 开放性写作表达，无标准答案
O］八、 单元主题综合实践作业」
The International Robot Exhibition 世界机器人博览会
项目背景：假设我们来到了 10年后的未来世界，被邀请参加一个机器人博 览会。你作为一名科学家，设计了一款机器人，并在博览会上介绍自己的机 器人，希望获得投资人的青睐。可以通过制作海报或者幻灯片等方式，并配 合演讲，向投资者宣传自己的作品。请设计1款你认为最符合社会发展需求 的机器人，进行资料搜集、分析、探究、整合，并做推广介绍。
作业要求：
学生自由组队，6-8人为一组，分工合作完成项目。
学生进行资料搜索查询，并收集各种不同类型不同作用的机器人。
The International Robot Exhibition
Number Types of the robot Functions of the robot
1
2
3
分类整理所搜集机器人资料，设计5款机器人放入候选名单，仅填表格，无 需画图，或者可以画简要草图。
The International Robot Exhibition
Number 序号 Name of the robot shape of the robot Functions of the robot
1
2
3
4
5
从5个候选名单中选出1个小组公认最好的机器人进行细节设计和产品宣发。 小组每个成员分配不同的任务： 例如可以划分不同的任务模块：
创意文案写作，宣传海报绘制，机器人模型实物制作，视频剪辑后期，演示 文稿制作，产品演示演讲解说等。
也可以在同一任务模块下，将任务分成几个部分分别制作，然后汇总。以创 意文案写作为例，可以先列好大纲，然后按照大纲和不同学生的写作能力的 区别，分配给不同的学生，最后汇总，全组讨论并修改。
学生部分海报展示如下：
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每组于课堂上分批展示自己的海报、视频或演示文稿并做3-5分钟的英文产 品宣讲。
教师将所有作品汇总，并制作宣传视频，发布到网上，班级同学根据项目组 的成果展示给表现最好的组别投票点赞。
所有作品宣传海报张贴到展厅内（贴在教室墙上），学生发现宣传文案上有 语法错误等可以在海报下方或背面贴纸并给出修改意见
投票结束后，让每位投资人写下投资的理由，相当于一篇小作文，并给出学 生要求，如图：
Which one do you choose Why do you choose it
I think it's (interesting, funny, educational, helpful .) Because the robot can 季■- It s also can . * a ,
收集学生对作品的修改意见并结合教师自己的批改，给出每个作品的批改意 见，主要是针对宣传文案中的语法给出修改意见，举例如下： 其中的 If you want to go someplace, you can put your finger on the
button，里面的someplace有的学生认为应改成some places，但是实际上，someplace是一个正确的单词， 只不过在平时还没学过，我让学生积累在了单词本 上。finger这个单词应该变成fingers，因为指纹 解锁所用到的手指可能不止一个。When you want to take a trip ore be on a business trip, choose it ！ 里面出现。re这个拼写错误的单词，估计是学生想 写or结果写错了，批改意见是改成When you want to take a trip, for example, a business trip, choose it!因为business trip和trip之间是包含与被包 含的关系，而不是选择关系，所以可以用这学期学 过的举例这个短语来进行说明。
通过学生的反馈意见，除了文案的评价，学生 对图案选择，海报布局，幻灯片和视频的制作等方 面提出了评价，这使得作业的评价不再是单一的，
单方面的反馈，而是多层次，多维度的评价。
进度规划：
第一课时：老师布置综合主题作业课题，学生完成组队并选出队长。
第二课时：各组进行组内分工，收集整理相关资料，制作不同类型机器人 列表。
第三课时：各组从列表中筛选出5个候选名单，并最终确定一个目标对象。 第四课时：各组撰写文案，演示文稿，视频，实物模型等。
第五课时：各组进行产品发布会，班级同学进行投票，选出表现最佳的组 别。
第六课时：收集评价和修改意见，教师挑选典型错误进行讲解，讲不完的 发布到网上，学生可评论参与批改讨论。
作业分析
设计意图 学生以小组合作方式共同完成单元主题项目作业，培养学生灵活应用英语语 言解决实际问题的核心语言技能；培养学生进行分工合作、合理规划并执行 任务的团队协作精神；培养学生运用跨学科知识（英语、数学、语文、历史、 美术、信息技术）进行思考、分析、创造的综合学科素养；培养学生在信息 时代有效利用网络资源搜索信息、分析数据、整合信息的核心技能；培养学 生进行表格制作、视频录制、海报制作的实践动手能力；培养学生进行英文 解说、自信表达、有效沟通的核心交际能力；培养学生积极探索，开放思维， 勇于创新的精神。
语言技能 0听 0说 0读 口写
认知水平 口记忆 0理解 0应用 0分析 0评价 0创造
完成时间 2周 □课前 □课中 0课后
作业类型 口预习感知 □巩固应用 0拓展创新
评价方式与标准
评价方式 0自评 0互评 0师评
评价标准 Brilliant! 能进行良好的分工协作,按时完成项目，作品内容充实有理有据。
Good! 能进行合理的分工协作,按时完成项目，作品内容完整有条理。
Not bad! 能进行基本的分工协作,按时完成项目，作品内容完整符合规范。
参考答案 实践探究性作业，无标准答案
《七九、单元质量检测作业
(时间120分钟，满分120分)
题号 H III | IV | V | VI | VII VIII | IX | X | XI | 总分
得分
听力部分（20分）
听句子，选出与所听内容相符的图片。（5分）
听对话，选择正确的答案。(5分)
( )6.What does the man think of the world in the future
People won't use money.
Everything will be more expensive.
Everything will be cheaper.
()7.What's the man's prediction
There will be more pollution.
There will be more clean water.
There will be more free time.
()8.What will the man be in the future
A teacher. B. A reporter. C. An astronaut.
( )9.What does the man think of being a computer programmer
A. Boring. B. Interesting. C. Difficult.
()10.What did the man see a robot do
A. Watch TV. B. Clean the room.
C. Play computer games.
听长对话，选择正确答案。(5分)
听第一段对话，回答第11 12小题。
()11 .What did the man dream that night
A. He flew to the moon. B, He kept a pet.
C. He could fly.
()12.What did the man find in his dream
Some robots are working like humans.
A rabbit and a tree. C. A round moon.
听第二段对话，回答第13~15小题。
()13.What*s Jill doing
He is watching TV about robots.
He is reading a book about robots.
He is reading a book about the future.
()14.Where does Jill want to live
The earth. B. The moon. C. The other planets.
()15. What should we do to save the earth
We will use less money.
We can use less water and plant more trees.
We will move to other planets.
听短文，选择正确的答案。(5分)
()16.People began to use robots about ago.
seven hundred years B. several hundred years
C. seventy years
()17.Modern robots are old ones.
smarter than B. as smart as C. not so smart as
()18.We can find in modern robots' brains.
A. clocks B. watches C. computers
()19.There is a robot who can help old people in .
A. London B. Beijing C. Paris
()20.Now robots can do such jobs as .
A. teaching languages B. looking after sick people
C. cleaning the floor
笔试部分(100分)
单项选择。(15分)
()21.—Joe, what's your prediction the weather
—I think it's going to rain.
A. in B. from C. about D. at
()22.—What did you do your summer holidays, Kelly
—I enjoyed myself in Hawaii.
A. of B. during C. inside D. about
()23.1 want to be an like Yang Liwei when I grow up.
A. doctor B. engineer C. pianist D. astronaut
()24.lt's for me to get there before 8: 00 p. m.The rain is too heavy, and the plane won't take off.
A. impossible B. already C. necessary D. unlucky
( )25.The doctor asked my father to eat pears and
drink coffee.
A. fewer, less B. fewer, fewer
C. less, few D. less, less
( )26.You shouldn't everything you read.You should read and think.
A. believe B. decide C. hope D. discuss
()27.Look, Mary! There are sheep on the farm.
A. three hundreds B. hundred of
C. three hundred of D. hundreds of
()28.—What are you doing, Susan
—Oh, I'm my watch.I can't remember where I put it.
—I know, Mom.
A. don't B. won't C. doesn't D. didn't
( )33.I'm sure that there more trees in our country in the future. A. have B. are C. will have D. will be
()34.— will your father come back, Tony —In three days.
A. How long B. How soon
C. How often D. How many
()35.—Will there be more tall buildings in 50 years
A. No, there isn't B. No, they aren't
C. No, there won't D. No, they won't
VI.完形填空。(10分)
During the break(课间)，Ken was playing games on his mobile phone(手 :几).Some _36_were standing around him and talking."It _37_ that people low can t live without mobile phones.What will the mobile phone be like in the uture " One of them suddenly(突然) 38 ."I think it will be as 39 as )aper.And we can charge(充电)it by putting it in the sun, "Andy said first.Kelly _40_with Andy.She said, "Yes, it is really possible.In the future, people may eave the Earth and live on other 41 .It'll be very far, _42_we can still talk >n the mobile phone._43_do you think, Millie ”"Well, I don't know.Maybe it vill be able to do _44_everything, "Millie answered."No matter what it will be ike, it will become 45 /
()36.A.scientists
()37.A.seems
()38.A.cared
()39.A.white
()40.A.helped
()41.A.planets B. stations C. countries D. schools
()42.A.so B. if C. but D. though
What will man be like in the future Of course, he will be different from what he is today, and life in the future will be different from life today.
There are more computers in our life , and people will work fewer hours.They will have more free time to do sports, watch TV and travel.Robots will do dangerous and hard work.Because of these, many people will have no jobs to do.Because of the modern machines, we begin to use arms and legs less.People become weaker.Because we use computers. our fingers(手扌旨) will become more sensitive(敏感白勺).I think modern machines are good for people.At the same time they are bad for us, too.
根据短文内容，判断句子正(T)、误(F)。
()46.In the future, man will be the same as today.
( )47.There are more computers in our life, so people will work fewer hours.
()48.Because of robots, people will have more jobs to do.
()49.In the future, we will use arms and legs less and less.
()50.Modem machines are good for people in all ways.
People began to make robots about several hundred years ago.ln the past, some of the early ones looked like animals or humans.However, they couldn't talk and were pretty dumb. They worked like clocks and did the same things over and over again.
Now modern robots don't always look like people.Some are like big machines, others are nothing but long arms attached to boxy(箱子般四四方方 的)bodies.However, modern robots are smart.Some can solve problems on their own.Their brains are computers and their eyes are sensors(传感 器).Motors(发动机)help them move.
In the future, robots will learn from their mistakes more than they do now.They will be smarter.lt's possible that we will have robot judges, robot household workers, and robot factory workers.Robots will help people to do more things.
()51.How long is the history of robots
A. Hundreds of years. B. Several hundred years.
C. Seven hundred years. D. A hundred year.
()52.What's the possible meaning of dumb
A. Talking like people. B. Clever.
C. Unintelligent(迟钝).D. Cute.
()53.Most robots look like people .
A. in the past B. clever
C. in the future D. all the time
()54.Which of the following is NOT true about modern robots
Some robots can solve problems on their own.
Some robots are like big machines.
Modern robots are smart.
Some robots' brains are sensors.
()55.What can't robots do in the future according to the passage
They can help people do housework.
They can work as judges.
They can work in the factory.
They can have brains as people.
C
Ben 1 think 1 will be a doctor in eight years.My father is a doctor and my mother is a nurse.They are working in the same hospital.1 think they are so great.They always qive a hand to sick people.
、i 贱 I Jenny My hobby is singing.My dream is to be a popular singer like Beyonce. 1 think 1 will go to the USA and study music.l hope 1 will have a chance to meet her and get her autograph.
1 Amy 1 think 1 will be a teacher in five years.l have a deep love for children.Staying with them makes me excited and relaxed.1 am outgoing and 1 am good with children.1 think 1 can be a good teacher.
Davy 1 think 1 will be a farmer in the future.Maybe it seems strange.But 1 really enjoy life in the countryside.My favorite game is Happy Farm.l have lots of fun growing vegetables.
()56.According to the passage, we can know Beyonce is a
A. pianist B. dancer C. singer D. painter
()57.What does the underlined phrase mean in English
A. help B. raise C. lift D. send
()58.Who wants to be a teacher
狀.Ben. B. Jenny. C. Amy. D. Davy.
()59.Which of the following is TRUE according to the passage
Ben's parents are both doctors.
Jenny will go to Paris and study art.
Amy doesn't like staying with children.
Davy wants to be a farmer when he grows up.
()60.What are the students talking about
A. Their future life. B. Their family.
C. Their favorite game. D. Their problems.
词汇运用。(10分)
根据句意及汉语或首宇母提示，填入恰当的单词。
March is the best time to p trees.
Look! There are many birds flying in the s
63 . The market is very c because there are too many people shopping there.
How many (公寓)do your parents have
A noisy room is not the best (环境)to work in.
用所给单词的适当形式填空。
66 . He thinks robot will do the same things as a person , but Tom (agree).
Now there are already robots working in these (factory).
We must do something to stop the water (pollute).
It is (danger) to walk on the thin ice.
The homework is too much.So it is (possible) to finish it in two hours.
根据汉语完成句子。(10分)
如果你一遍遍地做这简单的工作，你会感到无聊吗？
Will you feel bored if you do the simple job
我在寻找丢失的钥匙时跌倒了。
I when I was the lost key.
在将来，人们将会活到200岁。
People two hundred years old in the future.
将来的世界会是什么样于的？
the future world
—百年后人们将不再使用钱，因为一切将会免费。
People won't use money in 100 years because
用方框中所给词的适当形式填空。(10分)
sea, good, home, about, moon, many, doctor, leave, help, go
In the future , life will be much 76. .Maybe there will be vision phones in every 77. .People can have a medical examination without a
or a nurse in the room and do some shopping without
their homes.And what 80. education There will be
educational programs on the radio or TV.So many children who live in faraway villages don't need to 82. to school every day.They can study at home.Each family has a robot.Robots will 83. people do their housework.
Perhaps some people will fly to the 84.
scientists can live under the 85. .
书面表达。（15分） 假如你们班下周将召开一次班会，主题是"20年后的生活”。请你根据提示内 容，写一份70词左右的发言稿。（开头已给出，不计入总词数）
提示：1.人口迅速增长；
工作时间缩短，娱乐和旅游时间将更充裕；
3 .机器人做工，很多人面临失业……
Life in 20years
Life in 20years will be different from life today, because changes
Test for Unit 7参考答案
听力材料：
I 听句亍，选出与所听内容相符的图片。
We will have robots in our homes in the future.
Joe will be an astronaut in five years.
There will be more buildings in the city.
Computers will help people in many ways.
Cities will be more crowded and polluted in the future.
听对话，选择正确的答案。
W： What do you think the world will be like in fifty years
M： I think everything will be free.
W； What is your prediction about the future
M: I predict there will be more free time and less pollution.
W： What will your life be like in the future
M: I will be a reporter, and I will live in an apartment in Shanghai.
W： Being a computer programmer sounds interesting.
M： I don't think so.ln fact, I think it is kind of boring.
W： What did you see on TV yesterday
M: I saw a robot clean the room.
听长对话，选择正确答案。
听第一段对话，回答第11-12小题。
M: I dreamed that I flew to the moon last night.
W： Really That sounds great.
M: Yes.When I woke up, I was quite excited.
W； What did you find in your dream
M: I saw a rabbit sleeping under a tree.
W： How interesting!
听第二段对话，回答第13 15小题。
W： What are you reading, Jill
M: It's a book about the future.
W： Sounds cool.So what will the future be like
M : Well, cities will be more crowded and polluted.There will be fewer trees and the environment will be in great danger.
W
M
W
M
part in saving the earth.
听短文，选择正确的答案。
People began to use robots about several hundred years ago.At first robots only worked like clocks or watches and did the same things over and over again.However, modern robots are smarter.Some can solve problems by themselves because their brains are computers.In London, there is a robot helping old people.The robot can cook for old people.lt can also do things like
cleaning the floor and making the bed.lt is very helpful.
In the future, robots will be able to do such jobs as teaching languages at school or looking after sick people in hospitaLSome scientists believe that this will happen in twenty years.
参考答案：
1 5BCDAE
6 10 ACBAB
11 15 ABCAB
16 20 BACAC
21 25 CBDAA
26 30 ADCDC
31 35 CBDBC
36-40 BACBD
41~45 ACADC
46 50 FTFTF
51 55 BCADD
56-60 CACDA
61 .plant 62.sky 63.crowded
64. apartments 65.environment
disagrees 67.factories
68. pollution 69.dangerous
70. impossible
71.over and over again
fell over, looking for
will live to be
What will, be like
everything will be free
76.better 77.home 78.doctor
79. leaving 80.about 81 .more
go 83.help 84.moon
85. sea
One possible version：
Life in the 20years
Life in 20yaers will be different from life today, because changes will take place in the new century, but what will the changes be
The population is growing fast.There will be more and more people in the world and most of them will live longer than before.
People will work fewer hours than they did in the 21st century, and they will have more free time for sports, watching TV and traveling.Many more people will go to other countries for holidays.
Work in the future will be different, too.Dangerous and hard work will be done by robots.Because of this, many people will not have enough work to do.This will be a problem.
题号 题型 对应单 兀作业 目标 对应学 难度 来源 完成时 间
了解 理解 应用
I 听句子 1 V 较易 改编
II 听对话 1,2 V 较易 改编
III 听长对话 1,2 V 较易 改编
IV 听短文 1,2 V 较易 改编
V 单项选择 1,2 V 较易 改编
完形填空 3 V 中等 改编 120分钟
阅读理解 1,2 V 较易 改编
训 词汇运用 1,2 V 较易 改编
IX 完成句子 1, 2 V 较易 改编
X 适当形式填空 3 V 中等 改编
XI 书面表达 3 V 较难 原创