人音版 音乐二年级上册第6课 《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计

《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计 ——选自人音版二年级上册
《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计
——选自人音版二年级上册
（一）课标分析
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，落实立德树人根本任务。坚持以美育人、以美化人、以美润心、以美培元，引领学生在健康向上的审美实践中感知、体验与理解艺术，逐步提高感受美、欣赏美、表现美、创造美的能力，抵制低俗、庸俗、媚俗倾向；引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，增强爱党、爱国、爱社会主义的情感，坚定文化自信，提升人文素养，着力培养“有理想、有本领、有担当”的时代新人。
二、教材分析
《洋娃娃和小熊跳舞》是人音版二年级上册第六课《跳起来》教材，本教材针对新课程标准精神而推出的。从教育观念上，强调了“以学生发展为本”；以审美为中心，以音乐文化为主线，以学科特点为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生的学习兴趣贯穿始终。
三、学情分析：
二年级学生活泼好动，由于武冈教育的断层，大部分学生没有经过系统性的音乐基础学习，学生音准、乐感都不是很好，加之大部分家长及学校对音乐课的不重视，大部分学生对学习音乐抱有无所谓的态度，给教学造成了一定的负面影响。
四、教学目标：
1、学生能在音乐活动中体验到快乐的情绪，并能在音乐活动中学会用活泼、欢快的声音演唱《洋娃娃和小熊跳舞》。
2、能跟着音乐有表情的律动，并能模仿洋娃娃和小熊的动作大胆进行歌表演，体验与他人合作的快乐。
五、教学重难点：学生能运用轻巧、有弹性的声音，有感情的演唱歌曲。
六、教学策略：情境激趣法、示范教学法、听唱法、实践律动法。
学法：观察法、模拟法、实践操作法。
七、教学过程设计
（一）课前律动
生听《洋娃娃和小熊跳舞》伴奏音乐随老师律动，感受音乐的情绪。
（可围成1个圆圈，第一遍练横拍动作，第二遍可加入XX X0节奏动作）
（二）、情境导入
同学们，你们过过生日吗？平时你们是怎么过生日的呢？今天啊，小洋娃娃过生日，她要举行生日宴会，邀请了森林里的小熊、小猴、小马等动物参加了她的生日会，我们来看看她们唱了什么歌？
（二）学唱新歌。
1、聆听歌曲。（课件播放歌曲，生边听边做拍手、点掌心的动作）
同学们，听了这段音乐，你们的心情怎么样？（开心愉悦）
我们一起来学学吧！
2、乐谱游戏。
借助科尔文手势，师点哪个生唱哪个，看看谁能把它唱准。
旋律接龙。
3、有节奏的朗诵歌词。
生边拍横拍边朗诵歌词。注意XX X0节奏。
4、学唱歌曲。
采用师先范唱一遍，师生接龙，生生接龙的方式学唱歌曲。
完整的演唱歌曲。注意歌唱姿势，声音状态，情绪，气息等。
（三）、表现与创造。
1、师挑选一位小舞伴示范全曲动作。
师:洋娃娃的生日舞会开始了，洋娃娃来到舞台中央，说：“你们好！”（师做洋娃娃敬礼的动作），小熊也来到这里了“你们好！”（师做小熊敬礼的动作），达老师也要挑选我的小舞伴，看谁坐的好，看谁能模仿达老师的动作，我就请他来当我的小舞伴。准备好了吗？我要去挑选谁呢？师边唱歌曲边示范动作，走到一位同学旁，说“请你来模仿达老师的动作？”生模仿。师又示范洋娃娃敬礼的动作，让学生做出小熊敬礼的动作。然后一起合作示范全曲的动作。
2、全体学生模仿合作表演。
师：刚才我和这位同学愉快的合作了，你们也想像我们这样愉快的合作吗？请全体起立。小熊去把你的小洋娃娃请上台来吧！戴上道具。
洋娃娃怎么敬礼的？想模仿小洋娃娃的小朋友跟她一起敬礼。穿小裙子！
小熊怎么敬礼的？想模仿小熊的小朋友跟他一起敬礼。非常的绅士！
刚才我们俩还一起表演了动作对吗？那你们俩能给我们表演一遍吗？
那同学们你们能像他们这样合作表演吗 好先跟老师唱着来一遍，一会我们再合上音乐。
请洋娃娃们先跳：“洋娃娃和小熊跳舞跳呀跳呀一二一”再请小熊们跳：“他们在跳圆圈舞呀跳呀跳呀一二一”敬礼啦——小洋娃娃们敬礼“小熊小熊点点头呀”小熊敬礼“点点头呀一二一”合作啦！伸手：“小洋娃娃笑起来啦笑呀笑呀哈哈哈”
全体同学配乐表演。
（四）总结。
小洋娃娃的生日舞会就要结束了，小洋娃娃说：“谢谢同学们热情的参与，今天的生日我过得很开心，欢迎下次再来！”同学们，让我们唱着歌，跳着舞跟小洋娃娃说再见吧！