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单元/章/课：六下Unit 6 An interesting country 第 3 课时
课题 Unit 6 An interesting country(sound time& cartoon time) 课型
教材分析 本板块主要是学习了解字母组合air在单 ( http: / / www.21cnjy.com )词中的发音。正确认识区分并能试读，同时更好地去了解悉尼。通过 cartoon time的学习，体会故事的趣味性的同时，并且能认识到做事要三思而后行，不能一心二用，想当然。
目标表达 （应包括知识、技能和情感目标）1.音标：字母组合air 在单词中的发音.2.句子：I’ll /Billy /He/She will….3.了解故事，体会其中的趣味性的同时能深刻认识到做什么事都不容易，需要付出，不能一心二用。
学情分析 学生有什么 通过前面的学习，学生对一般将来时及三单的用法有了一定的基础。
学生缺什么 知识的整体把握及理解渗透能力。
重点 字母组合air 在单词中的发音.体会其中的趣味性的同时能深刻认识到做什么事都不容易，需要付出，不能一心二用。
难点 字母组合air 的辨音文化知识的渗透及拓展。
方法手段 交际法、任务型教学方法、情景教学法（卡片、课件、光盘、录音机、磁带、挂图、小黑板）
教 学 过 程（包括：主要教学流程、重难点处理过程与方法、亮点/精彩片段）
教师教什么、怎么教 学生学什么、怎么学
Step 1.Warming upretell the storyT: Do you know something about Australia How will Mike know about Australia ？How about wang Bing /Liu Tao /Yang Ling T: Australia is an interesting country. Do you like this country Let’s know more about Australia.Step 2.Presentation : sound timeLook at the blackbo ( http: / / www.21cnjy.com )ard.There is something about Australia. Let’s read it.Can you find out the pronouncation of “air”Can you find other words 2Step3 Cartoon time1. We know more a ( http: / / www.21cnjy.com )bout Australia and I’ll hope I can go there one day. What will you like to do When I was a child ( http: / / www.21cnjy.com )I want to be a doctor, but now I am a teacher. What do you want to be 2. Do you know Billy What does he want to be Let’s watch the cartoon and find the answer.3. Read the cartoon and circle the new words！4. Read the cartoon and answer some questions：（1）How will Billy find out about cooking （2）What will Billy cook for Bobby and Sam （3）How does Billy’s kitchen look （4）Do you think Billy is a good cook 5. Read after the tape .Role reading .RetellingStep3 consolidate1.retell and act the story.2.If you want to be a cook, what will you do 3.Now you are all ( http: / / www.21cnjy.com )students. And what should you do to be a good student Step4 summary 1.Read the passage after the tape .2.acting in groups .3.Finish the exercise book about page 41 Ss:answer and retell the story.Ss: Yes.Ss: 让学生读soundtime 里面的句子，再让学生总结字母组合air的发音规则。Ss: ask and answerSs watch the cartoon and answer.Ss 自主学习找出并解决不会的词等。让学生自由阅读课文并画出答句，教师将问句写在黑板上，学生带着目的去读。Read and act.生讨论如何做好一份本职工作,并意识到目前自身的本职工作是什么
课堂巩固训练 1.Ask and answer2.Read and act
课后安排 巩固练习 1. finish the excise about the sound2. Listen and read the story
预习内容 checkout time
反思与 重建
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单元/章/课：六下Unit 6 An interesting coutry 第 4 课时
课题 Unit 6 An interesting coutry(Checkout time，Ticking time) 课型
教材分析 本部分着重练习巩固了一般将来时中will加动词原型的用法，通过补全句子和短文，结合语法，进行操练和巩固。
目标表达 （应包括知识、技能和情感目标）能复述和进一步理解 An interesting country —Australia 和怎样用will做出计划。能正确使用will加动词原型的搭配用法。能掌握动词的将来时用法，并用其正确形式填空，完成短文。4.能正确了解字母组合air，并掌握其发音规律。
学情分析 学生有什么 一般将来时的各种句型。
学生缺什么 灵活运用，掌握动词的将来式用法，并用其正确形式填空，完成短文。
重点 一般将来时的操练巩固和灵活运用。
难点 动词一般将来时的变化
方法手段 交际法、任务型教学方法、情景教学法（卡片、课件、光盘、录音机、磁带、挂图、小黑板）
教 学 过 程（包括：主要教学流程、重难点处理过程与方法、亮点/精彩片段）
教师教什么、怎么教 学生学什么、怎么学
Step 1: Learning aims（2分钟）1.能复述和进一步理解 An interesting country —Australia 和怎样用will做出计划。2.能正确使用will加动词原型的搭配用法。3.能掌握动词的将来时用法，并用其正确形式填空，完成短文。4.能正确了解字母组合air，并掌握其发音规律。Step 2: Presentation （10分钟）1. Free talk. 师生交流2. Review story time.3.Make sentences with”will”.For example: I will go to the park tomorrow.She will sing a song next Music lesson.They will join us soon.…Step 3: Checkout time（10分钟）Read and write1.Read the words: buy, go ,help, send, tell and visit2.Complete the passages with”will”and the correct words.3.check the answers.4.Read the passages together. 5.Read and finish the second exercise and thencheck and read.Step 4:think and say （10分钟）1. What will you do tomorrow Tell your classmates.A:I’ll do many thin ( http: / / www.21cnjy.com )gs tomorrow.First,I’ll go to the library.Then, I’ll clean my bedroom.B:That’s good.I’ll also do many thingstomorrow.First,I’ll…2.talk about the plansStep 5:Ticking time （5分钟）1.Talk about sth. about Australia and tick.2.Use “will”to talk about the future and tick.3.Say some words include”air” .Step 5: Homework. （3分钟） 写一写你这个周末将要做什么事情（不少于6句话）。 PPT出示本课学习目标复习总结本单元知识点if we want to talk ( http: / / www.21cnjy.com )about sth. In future,how can we say You can use ‘will’.出示部分图片，指导学生看图造句. 教师组织学生进行朗读和背诵比赛。指导学生按照不同的等级标准对自己的学习情况进行评价教师巡视指导反馈学生完成情况学生讨论明天的计划。明确作业要求
课堂巩固训练 1 动词的一般将来时。动词将来式的构成。2自编对话。
课后安排 巩固练习 导学练习
预习内容 第七单元
反思与 重建
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单元/章/课：六下Unit 6 An interesting country 第2 课时21世纪教育网版权所有
课题 Unit 6 An interesting country(Grammar time & Fun time) 课型
教材分析 Grammar time归纳呈现了由“ ( http: / / www.21cnjy.com )助动词will+动词原形”构成的一般将来时的陈述句，还介绍了和一般将来时连用的时间状语。Fun time是一个制作信息卡的活动，分两个步骤完成。学生需要根据自己查阅的信息，制作信息卡片，然后再进行口头介绍。
目标表达 （应包括知识、技能和情感目标）1.句型：I’ll ask my e-friend in Australia.2.词汇：learn ,fin out ,look for等动词或短语的用法。Australia，kangaroo，koala，Sydney等词的读音。3.通过学习，了解一般将来时陈述句的构成和用法。
学情分析 学生有什么 通过6A的学习，学生对一般将来时有所了解。
学生缺什么 能根据每个国家的特色制作卡片。
重点 1.一般将来时陈述句的构成和用法。2.根据每个国家的特色制作卡片。
难点 1.一般将来时陈述句的构成和用法。2.根据每个国家的特色制作卡片。
方法手段 交际法、任务型教学方法、情景教学法（卡片、课件、光盘、录音机、磁带、挂图、小黑板）
教 学 过 程（包括：主要教学流程、重难点处理过程与方法、亮点/精彩片段）
教师教什么、怎么教 学生学什么、怎么学
Step 1.Warming up（10分钟）1.Free talkStep 2 presentation （20分钟）Read the passage on page 58.sum up the dialogue 3.把Grammar time 的句子呈现在黑板上，然后让学生归纳将来时的特点。Fun time Step consolidate the newknowledge （10分钟） Do you know about something about Australia How will Mike know about Australia ？How about Wang Bing/Liu Tao /Yang Ling Ss read the story together.通过朗读复习课文的内容。Ask Ss to make a dialogue:Make a dialogue.Let’s look at t ( http: / / www.21cnjy.com )he blackboard .there are some sentences .read them first and then think what can you find We often use “will”with these words and phrases.----tomorrow ,next…Well done .I know s ( http: / / www.21cnjy.com )omething about China .the weather is fine .people like playing table tennis and so on .do you know some other places let’s finish the table.教师先说一个地点，交代这个地方的天气，有趣 ( http: / / www.21cnjy.com )的运动，有趣的城市，有趣的地方，再引导学生了解别的国家，在此基础上完成fun time 环节中的第一部分。Finish the exercise on page 62Write a passage about “make and say”这个话题可以发散学生的思维，让学生了解到环境问题的重要性。
课堂巩固训练 Do some exercise
课后安排 巩固练习 用学过的知识向父母或家人介绍某个地方。
预习内容 Cartoon time
反思与 重建
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Unit 6 课前预习
第一课时
1.预习Story time,划出不认识的词，通过查单词表、英汉词典等方式，给它们标注中文意思。
2.听录音，跟读Story time，读会生词，力争读熟全文。
第二课时
用所给单词的正确形式填空
1. Mike___(like) playi ( http: / / www.21cnjy.com )ng football. He____(play) football with his friends next Sunday morning.21世纪教育网版权所有
2. Look! Jim ____(draw) picture under the tree.
3. Mrs Brown______(make) a yummy cake for us last year.
4. Mr Green usually_____(walk) to school, but he____(go) to school by bike next week.21教育网
第三课时
课前预习题
读一读，连一连。
look over there 在网上学
fresh air 做西红柿沙拉
be a cook 看哪儿
learn on the Internet 等着看
wait and see 成为一名厨师
make a potato salad 新鲜空气
第四课时
Complete the passages
Uncle Bob lives in Au ( http: / / www.21cnjy.com )stralia .My parents and I him next month. Dad him an email tomorrow. He Uncle Bob about our xisit.Mum shopping this Sunday. She some presents for Uncle Bob.I my parents do the housework this Saturday. After that,I to the library, I want to find out more about Australia.21cnjy.com
Unit 6 课堂练习
第一课时
1.True or false. (教材P60)
2. Read and write.(教材P60)
3.Retell the text.
第二课时
用所给单词的正确形式填空
要求学生根据信息卡上的条目，从不同方面把这个国家，地区或城市的情况介绍给家人听。
第三课时
根据划线部分的发音，归类单词。
hear pear here ear hair there pair near
bear:__________________________________
dear:__________________________________
第四课时
写一写你这个周末将要做什么事情（不少于6句话）。
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单元/章/课：六下Unit 6 An interesting coutry 第 1 课时
课题 Unit 6 An interesting coutry(story time) 课型
教材分析 本板块由两部分构成。第一部分以对话 ( http: / / www.21cnjy.com )的形式呈现了Mike，Wang Bing等人将如何在课前查阅有关澳大利亚的信息;第二部分呈现了Liu Tao 在互联网上发现的一篇介绍澳大利亚的短文，文章介绍了这个国家特有的动物、最受欢迎的体育运动以及主要城市。
目标表达 （应包括知识、技能和情感目标）1.句型：I’ll ask my e-friend in Australia.2.词汇：learn ,fin out ,look for等动词或短语的用法。Australia，kangaroo，koala，Sydney等词的读音。3.通过学习，了解有关澳大利亚的文化。
学情分析 学生有什么 通过5B的学习，学生对表示国家的单词及异域文化稍有了解。
学生缺什么 澳大利亚等国家的特有动物、特色体育运动
重点 句型：I’ll ask my e-friend in Australia.词汇：learn ,find out ,look for等动词或短语的用法Australia，kangaroo，koala，Sydney等词的读音
难点 句型：一般将来时陈述句的构成和用法词汇：learn，find out，look for等动词或短语的用法
方法手段 交际法、任务型教学方法、情景教学法（卡片、课件、光盘、录音机、磁带、挂图、小黑板）
教 学 过 程（包括：主要教学流程、重难点处理过程与方法、亮点/精彩片段）
教师教什么、怎么教 学生学什么、怎么学
Step 1.Warming up（10分钟）Free talkT:I’m going to an inte ( http: / / www.21cnjy.com )resting countey this summer holiday.It’s a big country in the south part of the Earth .It has many interesting animals .It also has a very famous opera house,People there speak English .Which country am I talking about T:Do you know in which country there is a kangaroo (教师做动作让学生去猜)--in Australia. T:What else animals do they have A koala.Ok ,let’s go to Australia today T:Do you know these animals PPT：利用五年级上册Unit3 Culture time板块中的图片，进行“练练看”活动。2.Where did you go Did you go to foreign country Do you want to know about foreign country 3.播放一段介绍澳大利亚风土人情的视频，让学生欣赏，进而引出话题。Step2 presentation （20分钟）Story time1. Watch the cartoon and find the answers.How can they know about Australia 2.利用图片，教授目标词汇（教师利用图片，和学生进行问答活动，教授目标词汇）kangaroo,koala,Australian football,Sydney.T:Do you know these two animals T:Where can we find them T:Right.This is a kangaroo.That’s a koala.T:(呈现澳式橄榄球图片) ( http: / / www.21cnjy.com )This is the most popular game in Australia,Austrlian football.T:It’s diffe ( http: / / www.21cnjy.com )rent from English football or American football.There are 18 players in an Australian football team.They use an oval ball,mot a round ball.It’s a very esciting game.Players can kick the ball or carry or hit the ball with the hand.(呈现细腻歌剧院图片)Is this a beautiful building 2. Learn the new words:Australian football Sydney 3. read the story carefully and find the answer: what does he know 4.小组活动，描述袋鼠和考拉5.借助关键词，介绍澳式橄榄球和信你歌剧院。Step 3 Read the dialogue after the cartoon then answer the questions.How will Mike find out about Australia What about Wang Bing /Liu Tao/Yang ling Step3 consolidate1.教师播放课文录音，学生个度并模仿语音语调，然后安排学生完成P60的True or false.2.复述课文第一部分3.小组活动，介绍澳大利亚4．拓展活动（我是小导游）Step4 summary 1.Read the passage after the tape .2.Role reading .3.Finish the exercise on page 604.Retell the story Ss:Have a match and read the animal words.Presentation:Ask Ss to learn some new words and drills in a situation.S:Yes.S：In Australia.T:Read the words after the teacher.Ss:Australian football.教师安排学生四人一组，讨论描述袋鼠和考拉的外形特征。小组活动结束后，教师邀请若干小组代表在全班学生面前作介绍。（用问答形式复述课文第一部分，同时操练一般将来时的肯定句。）学生四人一组，根据课文的第二部分内容，合作介绍澳大利亚。一人负责总述部分，另三人分别负责介绍澳大利亚的动物、澳大利亚的橄榄球运动和悉尼。
课堂巩固训练 1.Ture or false2.Read and write
课后安排 巩固练习 1. Copy the new words2. Listen and read the story
预习内容 Grammar time
反思与 重建
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单元备课基本信息
1、 教材
义务教育教科书《英语》六年级上册
2、 备课内容
Unit 6 Keep our city clean
3、 课时划分
第一课时：Story time
第二课时：Fun time, Grammar time
第三课时：Cartoon time, Sound time
第四课时：Checkout time，Ticking time
4、 主备学校及参与备课的教师
1.主备学校：句容市崇明小学
2.参与备课的教师：王海丽、许家红、姚志芳、赵丹
3.主稿人及审稿人：王海丽、许家红
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