课件18张PPT。第五单元 风流人物“江山代有才人出，各领风骚数百年”，从盘古开天辟地到如今，悠悠上下五千年，风流人物灿若繁星，浩瀚如烟：陈涉仰天质问“王侯将相宁有种乎？”；范仲淹登楼发声“先天下之忧而忧”；李白微醺“斗酒诗百篇”；马云感叹“今天很残酷，明天很残酷，后天很美好，但大多数人都死在明天晚上”；乔布斯直言“你想用卖糖水来度过余生，还是想跟我一起要一个改变世界的机会？”……请以“风流人物”为话题，写一篇作文。周杰伦是一本耐读的书
到底是什么时候喜欢上周杰伦的歌的，到底是什么时候开始阅读“周杰伦”这本书的，我自己也不大清楚，只依稀记得在中考气氛浓得化不开的日子里，“哼哼哈嘿双截棍”的声音一直萦绕在耳际。后来，每次听到周杰伦的歌就倍感亲切。或许从那个时候开始，我就不知不觉地被他自成一派的音乐风格打动了吧。
有人曾说，听到朴树的歌，就会想起北方恢宏的天空。我想JAY的歌应该更适合那种阴郁的气氛吧。听他唱出那些字音模糊、曲调怪异的句子时，我总会联想到这样一幅画面：北方恢宏的天空下，一个孤寂的大男孩静静地站在被风掀动、摇曳不定的荒草中间，忧伤地涂划属于自己的音乐。整个画面都是冷色调，一种能绽放出所有的沉郁与美丽的颜色。莫名其妙地喜欢上了JAY的歌，不经意地翻开了“周杰伦”这本人生大书，尽管我对音乐不是那么很懂，甚至听不清楚歌词的内容，但我所喜欢的是在曲调中捕捉到的一抹情感，在韵律中留下的那缕倾向，在聆听中得到的那份心情。这才是我所谓的音乐，因为我在那些跳动的音符中找到了属于自己的感觉。
以前一直以为JAY的那份自信与孤傲是与生俱来的，直到后来我在杂志上看到他的传记我才发现原来我错了。小时候的JAY是个自卑的孩子，成绩很糟，老师也不大喜欢他。但是他一直都钟爱音乐，梦想有一天能踏入梦中的音乐殿堂。也许那个时候，音乐就是他唯一的慰藉吧。长大之后的他有了一份不起眼的工作，可是他从未放弃对音乐的追求。后来，有一次他用钢琴伴奏时，偶然得到著名音乐制片人李宗宪的赏识。从那以后，他开始专职写歌。出人意料的是，这个习惯戴鸭舌帽的沉默腼腆的大男孩总能写出一些怪异的歌词，谱出令人惊讶的曲子。渐渐地，他的音乐才华完全显露了出来。李宗宪终于决定给JAY一个机会，让他出一张属于自己的专辑，虽然他并不像其他明星一样拥有迷人的外表。他以惊人的毅力和勇气走出了一条自己的音乐道路。第一张《杰伦》问世后，不少人为他自成一派的音乐风格所倾倒。是的，他成功了。《范特西》《叶惠美》《七里香》《十一月的肖邦》《依然范特西》接二连三地上市，“周杰伦”这样一个响亮的名字几乎无人不知、无人不晓了。他的成功成就了音乐的奇迹。
有人说，现在这个音乐时代唯一看得出希望的就是周杰伦，尽管他的颓废势不可挡。我想是吧，周杰伦的音乐是不会被淹没在时代长河里的，他是音乐的永恒，是永不褪色的星星。
对“周杰伦”这本书，我只读懂了一些大概，因为他耐读，我还会努力去读的。 得分点一：立意深刻，选题新颖。
得分点二：运用恰当的环境描写，烘托了整个氛围。主人公的特殊气质展露无疑。形容词的丰富积累，以及灵巧的修辞手法的运用都是点睛之笔。写出了对主人公的热爱。
得分点三：此处运用略写，整篇作品行文流畅，详略得当。 仰望名人
苏轼曾云：“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。”
我站在中国文坛史前，仰望一个又一个的仁人志士，在他们的身后，我看到了不畏艰难、敢于攀登的灵魂。是他们组成了中国优秀文化的一部分。飘逸的青莲
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”李白的身影在飞舞。他“斗酒诗百篇”，在那浑浊不堪的世俗中，他毅然放弃“万钟”，过着闲云野鹤的生活。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”这就是青莲。有人这样评价：“千古诗才，蓬莱文章建安骨；一身傲骨，青莲居士谪仙人。”我想，这是对你最好的诠释。不朽的野老
“安史之乱”造就了你热切的忧世情怀，你在盛唐的长河中一跃而出，你以生命展现了封建时期百姓的苦难生活。在“三吏”“三别”中，你以泪水抚平战争的伤痕；“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，你在历史的画廊中，写下了“少陵野老”的灵魂。我看到了，不朽是你迎风的旗帜。无瑕的易安
自从你嫁入赵家，便注定了你不寻常的生命历程。在经历了亡国丧夫之痛后，你依然在词坛守望。“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。”你的生命充满了愁苦，不是吗？那为什么有“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”的千古名句。我明白了，你并不悲伤，因为婉约是你无瑕的映衬。
仰望名人，我感受到了他们之所以成功的原因；仰望名人，我的思想得到了净化；仰望名人，我发现中华的文化是如此魅力非凡；仰望名人，我决定自己也要做一位名人，做一个大写的人，让中国的“《名人传》”记上我的名字。
我站在中国文坛史前，又一次仰望名人。不过，我的仰望不再只是敬仰，而增加了一份动力。仰望变为了学习。 得分点一：引用贴切的名言开头，既表达了文章的观点，又有说服力，令读者信服。
得分点二：三个字数相等，结构相同的小标题是每段的“文眼”，相同的偏正结构短语，其中用“飘逸”“不朽”“无瑕”三个词来形容三位历史名人，恰如其分。这是文章最主要的增分点。
得分点三：以铺排的句式写仰望名人的意义和价值，点明仰望名人后心中的感受。笔法精湛，语言优美大气，是文章最为华美的地方。这也是最易打动阅卷老师的语句。 我认为人间之所以有我在，大多数情况下是因为人类贪心的缘故，不是吗？你看有多少人为了满足自己的私欲，一味贪婪，结果失去了你——快乐，让我占据了他们的思想领域，最终他们欲壑难填，利用非法手段达到私人目的，以致锒铛入狱。你说，我倒想离开这种人，可是我离得开吗？
再者，有好多人能勇敢地面对生活中的那些重大危机，却对一些小事耿耿于怀，因此我才扎根于他们的大脑和心胸。就好像一棵大树，面对狂风暴雨安然无恙，岁月的流逝也奈何不了它，但是在小小的蛀虫面前却举手投降，倒地而亡了。其实这是“庸人自扰”的结果啊！还有很多人总不能摆脱我，是因为遇到挫折和耻辱时，不懂得自我开解，总是拿他人的过错来惩罚自己，跟自己过不去。
请你听我讲一个故事。日本有一圣者白隐禅师。一天，他隔壁的一个未婚少女被发现怀了身孕，在父母苦逼之下，女儿道出孩子的生父是白隐。其父母怒不可遏地来找白隐，白隐若无其事地回 “是这样吗？”孩子生下来后，邻居要求白隐抚养。白隐为之四处求奶，面对众人的冷嘲热讽泰然处之。时隔一年后，孩子的母亲终于承受不住内心的谴责，道出实情：孩子的父亲并非白隐，而是另有其人。于是，其父母立即带着女儿来向白隐道歉并接回孩子。白隐依然淡然如水，交回孩子的同时也只说了一句“就是这样吗？”仿佛什么事情也不曾发生，即使发生了，也像微风吹过耳畔，难道人们所遇的挫折或耻辱比白隐禅师还大吗？人们之所以受我缠扰，缺的就是白隐那颗静如止水的心啊！历史本色
茫茫然然中，日子像织布机一样转动。阳光却不曾衰老过，青春做伴，是热烈的红色。地球不会因某个人物的喜怒哀乐而放慢它的脚步，它始终呈现一片碧蓝，有过去，有现在，也有将来那漫无边际的海洋。“明月几时有，把酒问青天”，千古绝唱依旧，隔着历史长河，仍然吟唱商女的《后庭花》遗曲。我想说：我们能够失去“现在”，但我们永远无法失去“过去”，因为那是历史的本色。路漫漫其修远兮
屈原在涉江中，孤独，是斜阳余晖射在眼前的利箭。回头？江水滔滔，自己走过的路已经消逝。前方？前方是做亡国奴的屈辱。
屈原无语，他为了坚持自己的本色已失去得太多。如果善于奉迎权贵，必然能享受一时荣华富贵；如果抛弃平庸的昏君，另寻明主，也必然能找到施展才华的一片天地。但是他不接受“如果”，他是士大夫，他的本色是一个正直的士大夫，他不做一个没有骨气的文人。“吾将上下而求索”，屈原显然不愿那么轻易放弃，他想坚持到最后一刻。
风依旧在吹，月光洒在船头，屈原明白自己在现实中无法实现单纯的理想，选择为本色而牺牲。莫须有
又一个黄昏在玩弄脆弱的中华帝国，日子已经是南宋了。天空还是蓝色，但世界不再单一，大汉文化终究是受到冲击。当我们很阿Q地想用博大的文化来感化或者说是同化异族的侵略时，只有少数几个能想到坚持汉文化。岳飞看到即将破碎的山河，身世沉浮，保卫国家的使命不能变，这该是岳飞的本色了。
我们看到，岳飞怒发冲冠的悲壮只能用鲜血书写，潇潇雨歇，一道道金牌随着千里快马，带来昏君的命令。我好恨，恨此时他为什么不以“将在外，君命有所不受”的理由拒绝？“仰天长啸，壮怀激烈”，岳飞的本色中不幸地混入了杂色，中庸之道是缠在他头上的铁链。你没有霸气！我想对岳飞喊。看来忠君总是排在报国之前的，报国仅仅是套在君王头上的光环，让君王有冠冕堂皇的理由驱使手下全心全意为自己卖命。岳飞走进了这个圈套，他单纯，他只懂军事不懂政治。于是他的本色被笼上了一层阴影。“莫须有”，短短三个字，岳飞不会明白。 得分点一：把“日子”比喻成“织布机”，说“阳光不曾衰老”，说“地球不放慢脚步”等比喻、拟人的修辞手法，使文章语言华贵而芬芳。这份语言功力需要同学们坚持练习！
得分点二：抓住历史人物的典型事迹、生命历程和经典名言构筑栩栩如生的历史人物画卷，显示出了一种恢宏和大气。这是历史体裁类作文成功的重要命脉。
得分点三：引用诗句、历史名言等增色作文语言，使作文熠熠生辉。检测内容：第五单元
得分________ 卷后分________ 评价________
一、基础知识积累和运用(29分)
1．下列加点字注音完全正确的一项是( C )(3分)
A．咂摸(zā) 驽钝(nú) 怡然(yì) 赐教(cì)
B．脸颊(jiā) 珍馐(xiū) 煎熬(āo) 褡裢(dā)
C．趿拉(tā) 绫罗(líng) 幌子(huǎng) 枉驾(wǎng)
D．颓垣(tǎn) 伺候(cì) 书斋(zhāi) 拉拢(lǒng)
2．下列词语书写完全正确的一项是( C )(3分)
A．金壁辉煌 翻天复地 痛心疾首 B．兵荒马乱 深居简出 百费待举
C．礼贤下士 秉烛夜谈 才疏学浅 D．冲耳不闻 颓垣断壁 怡然自得
3．下列加点的成语运用恰当的一项是( B )(3分)
A．王明虽然才疏学浅，但是他学习十分刻苦。
B．妈妈经常在家忙家务，真是深居简出啊！
C．人们眼睛不够使地看着彩绘藻井，金碧辉煌的景泰蓝饰物。
D．张老师礼贤下士，关心每一个学生的成长。
4．下列句子没有语病的一项是( B )(3分)
A．李宁是妇孺皆知的体育明星，他的家乡是广西来宾市人。
B．来宾人以“心容天下，敢为人先”的精神，创造了一个又一个奇迹。
C．在元宵节晚上赏灯时，我们一家人走散了，妹妹找不到爸爸妈妈很着急。
D．通过学校开展的安全教育活动，使同学们的安全意识得到了增强。
5．下列依次填入方框内的标点符号，正确的一项是( A )(3分)
①“听着，朋友，”他说□“你丑得可爱，连我都禁不住喜欢你了。”
②我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了□而且还是全城称为最严厉的书塾。
③黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇□安塞腰鼓！
④1961年，云南省建成了一座世界上最长的独拱石桥□名叫“长虹大桥”，石拱长达112.5米。
A．①，②，③——④， B．①：②？③！④： C．①，②？③，④—— D．①：②，③：④，
6．名著知识填空。(4分)
(1)《水浒传》中，有两位打虎英雄，在沂岭杀四虎的是__李逵__；在景阳冈打虎的是__武松__。
(2)中央电视台播出的新版电视剧《四世同堂》是根据作家__老舍__的同名小说改编的。他的另一部小说代表作是《骆驼祥子》，书中主人公祥子与__虎妞__(车行老板之女)，均以其鲜明的个性，成为文学史上的典型形象。
7．根据所提供的情境，按要求表达。(4分)
校门前，执勤交警每天忙碌而有序地指挥交通，保证学生上下学的安全，赢得了社会的广泛赞誉。
(1)炎炎烈日下，你要为执勤交警送一瓶矿泉水，你对他说些什么？
交警叔叔您好，你每天在烈日下为我们站岗值勤，维持秩序，疏导交通，真是太辛苦了，请您喝口水吧！
(2)在放学回家的路上，你发现某校校车超载，要把这种情况报告给执勤交警，你怎样说？
交警叔叔您好，我是某中学的一名学生，在放学回家的路上我发现某校校车超载了，这会很危险的，请您处理一下，好吗？
8．随着人们精神生活水平的提高，戏剧已成为人们生活中不可分割的一部分。现在，某班以“走近戏剧”为主题开展语文综合性学习，邀请你参加。(6分)
(1)常识竞猜。下列曲目和剧种搭配不恰当的一项是( B )(2分)
A．《女驸马》——黄梅戏 B．《天仙配》——昆曲
C．《智取威虎山》——京剧 D．《打金枝》——豫剧
(2)源头追溯。在橱窗宣传栏里，有这样一幅图(见下图)，图旁边还配了一段文字介绍，请你按要求答题。(2分)
丑角虽然在戏曲行当“生、旦、净、末、丑”中位居末座，但是，在中国戏曲延绵千年的历史中，丑角最后
却能在戏曲行当中占有稳固地位。那些在传统戏曲上有所建树的人，不少是丑角出身的。
根据上面介绍和你对名著的了解，你认为下面哪个人物适合上图脸谱？( B )
A．唐僧 B．时迁 C．鲁达 D．刘备
(3)串词拟写。在此次综合性学习的展示课上，一位同学表演了一段皮影戏，下面一个节目是“戏曲名段大联唱”，请你为这两个节目的过渡写一段串词。(2分)
示例：朋友们，刚才的皮影戏表演，招招式式都有模有样，博得了大家的喝彩。然而，精彩并没有结束，请大家继续欣赏下面的“戏曲名段大联唱”。
二、阅读理解(41分)
(一)
吴爽：“电话上，你的威风够大了！……整整两天两夜，我睡不着觉，吃不下饭……我也知道那个时候不应该给您打电话！……可是我……我忍不住。老雷，我不是有仨有两啊！……”
吴爽在擦着眼泪，雷震痛苦却又坦然地望着对方，沉默不语。
吴爽继续说着：“我八岁在地主家受气，十六岁参军，赵司令他也是革命一辈子，我们……我们……你当时那么凶，劈头盖脸地骂我；当初，我从死人堆里把你背出来的时候，你……你怎么不骂我！”
雷震不无愧疚地说：“吴大姐，我态度不好，我向您道歉。”
吴爽摇着头：“我也看透了，还有什么人情……”
雷震沉吟片刻，他忽然用沉重的声音说：“吴大姐，不是我雷震不讲人情，因为我背后还有天理，有国法。”
吴爽吃了一惊，她抬起头来看着雷震。
雷震继续说：“天下爹娘一样，谁不疼自己的孩子，像梁三喜、靳开来这些战士，他们也是爹娘生养的，人家也有妻儿老小。难道说，我们的孩子当兵，只是来走过场，捞油水，该流血牺牲的时候，让老百姓的子弟上，那，不是共产党！……”
吴爽：“我也流过血，我大大小小参加过一百多次战斗！”
雷震应声而起：“吴大姐，所以我们才被视为功臣，身居要职，人民给予我们的已经够多了，如果我们再无限制地向人民索取，历史就将走向反面。”
吴爽欲继续说，赵蒙生焦急地喊着：“妈！……”
吴爽生气地说：“没有你说的话！你不是也炸碉堡了嘛，也负伤了嘛？打仗时有人的孩子还不知在哪里呢！”
赵蒙生流着泪：“妈，你别说了，军长的儿子，这次……在战场上牺牲了！”
吴爽像遭到雷击一般，她睁大着眼睛，失魂落魄。
这时，雷震仿佛突然地衰老了下来，慢慢地站起身，机械地一步一步向门口走去……
吴爽望着雷震……忽然向前挪了一步，几乎跌倒，幸好儿子扶住。
吴爽：“老雷！……”
雷震站下来，凝住似地不动了。
吴爽望着他的背影，嘴抽搐着，半晌，方推开儿子，一步一步走向雷震。
她在雷震的跟前站住，拿一种仰望的、却又深感负罪的眼光看着那背影，两手缓缓抬起，紧紧握住对方的两臂；同时，埋下头来靠上雷震的后背，她哭了。
雷震慢慢地回过头来，然后握起吴爽一只手，转过身朝向她。
吴爽热泪滚滚，乞求宽恕地望着雷震。
赵蒙生咬紧嘴唇强忍着泪，望着军长。
雷震完全像个老人一样：“吴大姐，仗打完了，现在……你可以把蒙生领走了……我，签字。”
吴、雷相视，良久无语。
9．你认为雷震和吴爽各是什么人？之间有什么关系？(3分)
雷震是军长；吴爽是16岁参加革命、曾身经百战的老革命干部；在战争年代，吴爽对雷有救命之恩，因而成为亲密战友。
10．他们之间发生了什么矛盾？是如何解决的？(3分)
吴爽的儿子在军长领导的部队里；对越自卫反击战的一次作战前，吴对雷要求不让自己的儿子上前线，遭雷拒绝；战后，吴专程找雷，大发牢骚；谈话中得知雷的儿子在战斗中牺牲，吴深受震撼，认识到了自己的狭隘与自私，也改变了对雷的态度。
11．读画横线的语句，说说吴爽为什么“一惊”。(3分)
内心受到极大地震动。
12．选文对雷震做了什么描写？表现了他什么样的思想性格？(3分)
语言、神态、动作；一身正气，身先士卒，热爱人民，严于律己。
(二)
A武松道：“那厮必然去报蒋门神来。我就接将去。大路上打倒他好看，教众人笑一笑。”武松大踏步赶将出来。
那个捣子径奔去报了蒋门神。武松却好迎着，正在大阔撞见。武松打得蒋门神在地下叫饶。武松喝道：“若要你性命，只要依我三件事！”蒋门神在地下，叫道：“好汉，休说三件事，便是千百件，我也依得！”
武松道：“第一件，要你便离了快活林，将一应家火什物随即交还主金眼彪施恩。谁教你强压他的？”蒋门神慌忙应道：“依得！依得！”武松道：“第二件，我如今饶了你起来，你便去央请快活林为头为脑的英雄豪杰都与来施恩陪话。”蒋门神道：“小人也依得！”武松道：“第三件，你从今日交割还了，便要你离了这快活林，连夜回乡去，不许你在孟州住；在这里不回去时，我见一遍打你一遍，我见十遍打十遍！轻则打你半死，重则结果了你命！你依得麽？”武松指着蒋门神，说道：“休言你这厮鸟蠢汉！景阳冈上那只大虫，也只三拳两脚，我兀自打死了！量你这个直得甚的！快交割还他！但迟了些个，再是一顿，便一发结果了你这厮！”
B郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达；被这鲁提豁就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒在当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做‘镇关西’！你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做‘镇关西’！你如何强骗了金翠莲？”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！”鲁达骂道：“真娘贼！还敢应口！”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳……
郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、饶儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得。
鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐的变了。鲁达……拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。
13．分别用本名著回目的语句概括A、B段材料的主要情节。(4分)
A：武松醉打蒋门神
B：鲁提辖拳打镇关西
14．两位主人公打抱不平都是“义”的表现，但两者的目的和“义”是有所不同的，请作简要分析。(4分)
鲁达义救萍水相逢的金氏父女，救的是真正需要帮助的弱者，是一种真正的大义。武松打蒋门神是为了报答施恩父子的恩惠，是一种狭隘的江湖义气。
15．从下面描写人物的语句中任选一句，具体分析主人公的性格特征。(4分)
(1)武松道：“那厮必然去报蒋门神来。我就接将去。大路上打倒他好看，教众人笑一笑。”武松大踏步赶将出来。
武松口中说“那厮必然去报蒋门神来”，说明他已经心中有数，不是胡乱而来，做事比较细心。“大路上打倒他好看，教众人笑一笑”是武松有意让蒋门神丢脸面，表明武松豪气干云又机智风趣的一面。
(2)鲁达拔步便走，回头指着郑屠户道，“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一次大踏步去了。
鲁达此时已经打死了郑屠，“拔步走”以及回头指着已经死掉的郑屠故意大声说“你诈死”，装模作样地“一头骂，一头大踏步去了”等言语动作表现鲁达粗中有细(有勇有谋)，机警灵活的特点。
(三)天 才
刘万里
孩子是个考试天才。孩子的母亲是个教师，父亲是个局长。孩子还在肚子里时，父母就给他制定了宏伟的计划，上名牌大学，出国留学。为了养成孩子爱学习的习惯，从幼儿园开始，父母就开始实施他们的计划，不准孩子看电视、不准孩子玩游戏……孩子也争气，照着他们的计划成长着。孩子小学、初中、高中一直都是班上的第一名。
高考成绩出来了，孩子考得非常好，全省的高考状元。
记者闻讯后涌进了他的家，面对记者提问孩子不知道说啥。孩子的母亲化解了尴尬的场面，“孩子这几天累了，有啥问题就问我吧，我是他的代言人。”
很快，孩子收到了北京某名牌大学的录取通知书。孩子拿着通知书傻笑了半天，然后就发呆。
母亲说：“我带你出去玩。”“没意思。”母亲又说：“那你在家看电视。”“没意思。”母亲说：“那就玩游戏。”孩子还是说：“没意思。”
后来孩子整天坐在那里发呆。母亲问他话，他就呆呆地望着母亲一言不发。
连续几天孩子都是这样，母亲想是不是孩子身体不舒服，就带孩子去医院，一检查啥都正常。母亲偷偷咨询了几个教育专家和心理医生，他们说孩子可能得了考试综合症，只有考试才能提起他的精神。就像一个战士，没仗可打他们内心就很寂寞。
回家后，母亲说：“你今天想吃啥？我给你做。”
孩子木然地望着母亲无语。
母亲又重复一遍，孩子依然木然地望着母亲。
母亲毕竟是个教师，她用笔在纸上写道：你今天想吃啥？A包子 B米饭 C面条 D稀饭。
孩子接过纸条，突然来了精神，双目炯炯有神，他在“B米饭”后边打了一个“√”。
母亲非常高兴，看来孩子一切正常，她又在纸上写道：你今天心情如何？A好 B非常好 C一般 D糟糕。
孩子高兴地在“C一般”后边打了一个“√”。
吃完饭后，孩子坐在房间发呆。母亲见时间不早了，就说：“孩子，睡觉去吧。”孩子木然地望着母亲，好像根本没听见母亲说啥。母亲在纸上写道：你现在的任务是：A睡觉 B不得不睡觉 C一定睡觉 D还是睡觉。
孩子陷入沉思，最后笑了笑，在“A睡觉”的后面打了个“√”，然后就乖乖地睡觉去了。
开学报到的日子快到了，母亲就开始给孩子准备行李，她突然想到孩子长这么大，他从没做过家务从没洗过衣服……可以说是衣来伸手饭来张口，也从没跟陌生人打过交道，这如何是好？
母亲失眠了。第二天，孩子把房间翻得很乱，把床都掀了起来，母亲问，“孩子，你在找啥？”母亲见孩子没反应，她立即在纸上写道，“问答题：你在找啥？”
孩子在纸上写道：“我做了一个梦，他们都在找童年，我不知道童年是啥东西，我醒来后就找童年……”
母亲眼里有泪，她转身悄悄擦了。
16．本文以“天才”为题，有什么含义？(3分)
题目有两重含义：一是孩子学习成绩非常好，是人们眼中的天才；二是含有讽刺意味，孩子是考试的天才，却是生活中的庸才。
17．小说开头“孩子是个考试天才”一句在文中起什么作用？(3分)
开篇点题，总领全文，说明孩子仅仅是个考试的天才而已，奠定全文的感情基调，含有讽刺意味。
18．小说中多次写孩子“发呆”“木然”，试分析这有什么效果？(3分)
说明孩子除了学习、考试之外，对任何事情都已经失去了兴趣，从而反衬出畸形的家庭教育的危害性之大。
19．文中的父母为施行宏伟的计划，对孩子采用了怎样的教育方法？对此，你怎么看？(4分)
不准孩子看电视，不准孩子玩游戏……断绝孩子与外界的一切联系，只要求孩子认真学习，关注孩子的学习成绩，除了学习能力之外，不关注孩子其他能力的发展。我的看法：我反对父母把孩子教育成“考试机器”的做法。因为想让孩子成为一个独立的人，首先要让他做到生活方面能自理，其次要做到能融入集体生活中，学会与人交往，表达自己的真实意愿，再次孩子要有选择未来的权力，父母不能包办。人生的路需要自己走，父母不可能陪孩子一辈子。
20．小说结尾写道：“母亲眼里有泪，她转身悄悄擦了”，试分析母亲流泪的原因。(4分)
既为孩子的生活自理差而难受，更为自己不当的教育方法而后悔。
三、作文(50分)
21．生活中，我们总是用自己的目光去观察感受身边的世界，或信任，或怀疑，或宽容，或挑剔……同时，我们又总是生活在别人的目光里，那一束束不同意味的目光，有的真诚，有的冷漠，有的让人怦然心动，有的叫人心有余悸……
眼睛是心灵的窗户，目光是心灵的折射。我们总能从不同的目光中读出什么，读懂些什么。
请以“难忘你________的目光”或者“别用________的目光看”为题，写一篇文章。不少于600字。
