课件16张PPT。第一单元 倾吐心声成长中的岁月，如摘一枝美丽的玫瑰，鲜艳夺目使人忘了那扎手之痛，她又像一杯浓浓的咖啡，微微苦涩后能享甘甜之味。倾吐成长岁月之心声，展你之风采。把天真幼稚的童年和纯洁的少年时光，存入生命的档案……请以“倾吐心声”为话题，写一篇作文。土耳其的草莓丛
去年暑假应母亲朋友之邀前往土耳其。母亲的朋友住在隐于郁郁葱葱的森林中的小城，每日清晨睁开眼睛，便看见窗外高大的山廓及明亮的天空，风入松林，涛声悦耳。
小城很静，清晨时我出门晨跑，森林中鸟啾禽啁，常有松鼠躲在路边，甚至偶尔会见到疾风般一闪而过的狐狸，身边的红木与广阔的天空让我常常有走进世外桃源的感觉。而尤其觉得新鲜的便是那些大自然的精灵，探头探脑，毫不怕人，与其他城市中那些极其偶然才能遇到的动物形成鲜明的对比。
某个清闲的下午，主人看我无所事事，便给我一只小碗让我去院子里摘些野草莓，打成浆后配自家制作的冰激凌做甜点。院子里有植物独特的潮湿味道，午后的阳光透过树枝斑驳地漏于草地上，远望恍若打碎了的彩绘玻璃。我按着主人说的寻了一株草莓便摘了起来，野生的果实虽小，却清香扑鼻，手指上沾了些许红色的汁液，我不禁舔了一口，哇，真是从未尝过的美味！依主人说，一株草莓的量做浆刚好够，我仔细翻了翻茎叶，确定没有遗漏才恋恋不舍地回家。
主人看到我手中的小碗，疑惑地问：“咦？怎么这么多？”我也有些奇怪：“一株确实就这么多啊。”她想了想，突然笑了：“你随我来。”
她在院子中蹲下：“你看，这是我们前几日采的那株。”这株与我采的那株没有太大区别，不过细看，便会发现点点红色隐于其间，仔细一翻，却是剩下不少草莓。她告诉我：“这些是留给小精灵们的。”我恍然大悟，为何此处的东西如此多而种类繁杂，正是因为土耳其人在享受甘美滋味时分了一些给它们品尝。不仅如此，她还向我介绍，每年秋收时，果园里都会留一些果实挂在枝头，是留给过路人的，庄稼也会留一些给过冬的动物……在全球环境恶劣的当前，土耳其人凭着一份“留一点”，保护了人与动植物的生存环境，保留了一个与自然和谐共处的世外桃源。
我与主人立在院子中，在良久的沉默之间只听见欢快的鸟叫声，云山在侧，日光清明无瑕。我在聆听自然的心声，我在咀嚼土耳其人的心声。 得分点一：开头描写天空的明亮、松涛的悦耳、鸟禽的啁啾、路边的松鼠、一闪而过的狐狸等世外桃源的环境，为下文土耳其人留下一点给小精灵们的举措埋下伏笔。高明的伏笔，使文章浑然天成。 得分点二：“这些是留给小精灵们的”这是土耳其人的心声，这心声里饱含着对动植物的珍爱，对大自然的馈赠的分享。这是一份人与自然和谐相处的“美丽约会”。学会从日常司空见惯的小事中提炼富有思想的“心声”是此次作文应该学会的方法。 感谢你
许多年来，心中总有一轮不落的太阳。她伴我生活伴我成长，我因为她而变得心灵充实，因为她而健康成长！我要感谢你啊，不落的太阳！
当我是咿呀学语的孩童时，我步入了这里，迎面而来的是一位和蔼可亲的大姐姐。我并不感到陌生，也没有丝毫惧怕，就这样顺从地牵着她的手融入了大家庭中。在那里，我学会了简单的算术，也学会了尊重。
当我学思萌发，要求主动学习时，我进入了小学，小学的老师是位同样和蔼可亲的阿姨，在阿姨的耐心教育下，我体会到了《悯农》中“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的意境，并学会了互相帮助，互相进步。当我逐步步入花季时，我进入了初中生活，我的老师仍然是那样和蔼可亲，仿佛是我们的朋友。她倾听我们繁琐的心事，为我们苦闷的心窗送来了清爽，带我们畅游于古今上下，让我们的心灵丰满，不再与繁琐为友，我们变得更加可爱！
就是您啊，我心中的太阳！
假如没有李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，假如没有魏巍的《我的老师》……可能我仍没有发觉我心中的那轮太阳，那轮丝毫不求回报的无私奉献般的普照着我的心灵的太阳！
老师！您就是我心中的那轮太阳！假如没有您的引导与教育，我怎会由一个不知“愁滋味”的儿童少年变成一个内心丰富的青少年；怎会深切体会到晏殊“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”的惆怅；怎会领略到辛弃疾“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”的驰骋沙场的壮阔；怎会明白“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”的迷蒙；又怎会看到李清照“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”的年少调皮嬉闹及“帘卷西风，人比黄花瘦”的相思深情……
老师，我心中的太阳，没有您，我不会由一个纯洁如一张白纸的我变成一个心灵充实、情感丰富的我，不会感悟出许多人生的哲理，我要感谢您，老师——我心中那轮不落的太阳！, 得分点一：从“咿呀学语”到“学思萌发”，再到“步入花季”，人生沿着岁月的脚印成长，每一段生命历程，都要感谢“那轮太阳”，谁才是那轮太阳呢？勾起读者对太阳的向往和思索。至此，方掀起“太阳”的盖头，老师就是那轮太阳。悬念的造成，颇具功力。得分点二：“春蚕”“蜡炬”“蔡老师”这些教科书中的典型象征或典型形象，是“我”彻底理解师爱的“心灵鸡汤”。
得分点三：化用诗句来表达老师的教导在心灵中留下的印记，来抒发内心“如诗如梦”般的感激，有创意！ 小草的心声
在清幽佳境处探秘，与一株小草相遇。
小草，是田园野地间常见的贴地而行的草本植物，纤弱而又顽强，落地就生根的那种。
小草若是保持平常匍匐的姿势，则是千万株中普通的一株，并不会引人注目。但是这一株却是攀援高手，凌空贴附在一堵残墙断壁上，举起一蓬绿叶，承接阳光，吸收雨露，宛若悬崖峭壁间傲霜凌雪的松柏，超然卓立，雄踞睥睨。
小草的身侧是奔流不息的逶迤细浪，脚下是高低参差的萋萋芳草，头顶是行踪飘忽的散淡浮云，耳畔是轻松欢快的虫鸣鸟语。这一株小草是幸福的，也是幸运的，独揽了这得天独厚的福祉，居高临下，俨然一副舍我其谁的王者气势。谁与争锋？谁与争雄？
在这一福祉上，只有这一株小草能够纵横捭阖，俯仰于天地之间。与这一株小草沟通，我必须低下身子，以敬畏的目光与它对视，才能探询到它内心深藏不露的秘密。
这一株小草力拔山兮的英雄气势，首先把我震慑住了——它是穿墙裂缝钻出来的。这一株普通而又不寻常的小草，引起了我对它身世和来历的种种猜测和推想。
在这一株小草还是一粒草籽的时候，或许是一小股风游戏追逐时不小心席卷进去的，或许是一只小老鼠进餐时不慎从齿缝间跌落的，或许是一只蚂蚁背负搬运时无意间丢失的，甚或是粗心的工人混进沙土砌进去的。反正是由于各种偶然的因素，这粒草籽无可选择地被种植在这里了。大概是近河傍水的缘故，这一粒草籽被慢慢地浸润了。春天的某个早晨，它醒了，开始萌蘖，发芽，生根。幽深而黑暗的环境，冷硬而贫瘠的四壁，让刚刚出生的小草，必须作出选择。
生，还是死？摆在小草面前的没有其他选择。
对生命的渴求，对阳光的期望，已牢牢地攫住了小草的心。小草没有气馁，也没有绝望。而是默默地积蓄力量，等待爆发。它的每一次爆发，都将使它离阳光更近一些，生命更强大一些。一路上，小草喘息着，挣扎着，努力着，终于从黑暗中抵达阳光盛开的地方。我仔细数过小草的每一次爆发，小草总共经历了九曲十八弯，每一个拐弯的地方，小草都虬起了巨大的关节，那是它生命爆发时留下的伤痕。正是这种伤痕造就了它——比在地面上安逸生长的小草更加粗壮的茎干。在通往阳光的路上，小草可以弯腰，但不可以低头。面对小草昂扬的头颅，阳光也为之动情，汩汩的热力沿着九曲十八弯，一直奔流到小草发达的根系，冷硬而贫瘠的砖石水泥，瞬间土崩瓦解，变得温暖含情。
对这一株小草来说，它的成长史，就是一部生命不屈的抗争史。
聆听这一株小草，其实就是对人生的一次阅读。 得分点一：与“小草”相遇，这是一种缘分，更是一种珍爱。有爱方能发现。“小草”已是“我”心中的朋友。因为心中有情感，所以笔下有“花开”。同学们，记住，带着“爱”观察世间万物，我们的作文方能摆脱乏味与漠然。
得分点二：由小草的姿态和所处的地域来探询小草内心的秘密，这是一种智慧。“内心的声音”是看不到的，但可根据外部表现来推测。以“观察”为基础，来展开想象的翅膀结构成篇，这是作文最重要的结构之法！
得分点三：语言是作文的物质外衣，丰厚、深刻的思想离不开语言的表达。为表达小草那不屈的抗争，本文用到了一些，诸如“雄踞睥睨”“昂扬的头颅”“爆发”等充满尊严和坚韧的词，使文章在情绪上也为表达思想服务！检测内容：第一单元
得分________ 卷后分________ 评价________
一、基础知识积累和运用(26分)
1．下列加点字注音完全正确的一项是( D )(3分)
A．甬道(yǒng) 虬枝(qiú) 沁人心脾(qìng) B．秀颀(qǐ) 弥漫(mí) 揠苗助长(yà)
C．婆娑(suō) 涸辙(gù) 浮想联翩(piān) D．盎然(àng) 倔强(jiàng) 坦荡如砥(dǐ)
2．下列词语书写有误的一项是( A )(3分)
A．韶华 赋与 旁逸斜出 揣揣不安 B．晶莹 锤炼 含笑九泉 无边无垠
C．葱茏 倦怠 妙手偶得 如花似锦 D．荒诞 湛蓝 不折不挠 潜滋暗长
3．(2014·北京)岳阳楼是江南三大名楼之一。范仲淹的《岳阳楼记》使其著称于世。下面是关于岳阳楼的一副对联，在横线处依次填入词语，将这幅对联补充完整，正确的一项是( B )(3分)
去老范一千年，后______先______，几辈能担天下事；揽________，南来北往，孤帆曾系画中人。
A．悲 喜 八百里大湖 B．乐 忧 大湖八百里
C．喜 悲 大湖八百里 D．忧 乐 八百里大湖
4．(2014·广东)下列对病句的修改不正确的一项是( D )(3分)
A．珠算“申遗”成功后，不少网友认为，珠算是我国古代的重大发明，是中华民族智慧的结晶，应该加以发扬和传承。(将“发扬”与“传承”互换位置)
B．昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来，用生动形象的语言为我们刻画了一个绚丽多姿的昆虫世界。(把“刻画”改为“描绘”)
C．我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖范围广、受地面影响小、定位准确及时，在抗震救灾中大显身手。(在“准确及时”后加上“的特点”)
D．《标准汉语》的主要读者是为英语国家中的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习材料。(删去“为”)
5．(2014·重庆)根据语境，下列三句话，依次填入横线处最恰当的一项是( B )(3分)
一位学生向老师请教做人做事做学问的方法。老师说：“________，__________，创业酌用兵家之权变，________ ，行文当如纵横家之灵活。采百家之学问而集于一身，必成贤者。”
①治事应持法家之严明 ②待人应守儒家之诚信 ③读书当如墨家之兼爱
A．①②③ B．②①③ C．③①② D．②③①
6．(2014·资阳)阅读下面名著片段，完成后面各题。(3分)
洪教头恼恨林冲来，又想赢得这锭银子，又怕输了锐气。把棒来尽心使个旗鼓，吐个门户，唤做把火烧天势。林冲想道：“柴大官人心里只要我赢他。”也横着棒，使个门户，吐个势，唤做拨草寻蛇势。洪教头喝一声：“来，来，来！”便使棒盖将入来。林冲往后一退，洪教头赶入一步，提起棒，又一棒下来。林冲看他步已乱，把棒从地下一挑，洪教头措手不及，就那一挑里，林冲和身一转，那棒直扫着洪教头小腿骨上，洪教头撇了棒，扑地倒了。柴进大喜：“快将酒来把盏。”众人一齐大笑。
(1)这个文段选自我国古典名著《水浒传》(《水浒》)，作者是元末明初的小说家施耐庵。
(2)从两人比武中，可以看出洪教头有着怎样的性格特点？
①急躁；②冲动；③争宠(嫉妒贤能)；④好利。
(3)根据选段的人物形象，续写下联。
上联：(林教头)内敛果敢获胜
下联：(洪教头)狂妄急躁落败
7．又是一年的教师节，同学们都想献给老师一份礼物，表达对老师的尊敬。为此，班级策划了主题活动。(8分)
(1)【赞恩师】老师传授给我们知识，教会我们做人，勤勤恳恳，无私奉献，是最值得我们尊敬的人，同学们都用不同的方式赞美恩师。
请模仿下面送给历史老师的赞词，自选其他学科老师，撰写一段。
你博古通今，像滔滔不绝的历史长河，引导我们追求无穷知识。(历史老师)
示例：你文思泉涌，像一本无所不知的词典，引领我们走进文学殿堂。(语文老师)
(2)【做调查】为了解老师的工作情况和健康状况，班级对全校60名教师做了调查，结果如下：
调查对象
平均工作
量(每周)
备课情况
上课情况
批改作
业情况
平均休
息时间
健康状况
健康
亚健康
不健康
教师
20课时
每天
每天
每天
每天6小时
20%
63%
17%
通过上表的调查数据，你得出怎样的结论？
①老师的工作量比较大，休息的时间很少，工作很辛苦。②大多数老师都处于亚健康状态，必须关注他们的健康状况。
(3)【送礼物】教师节，同学们都准备了不同的礼物。如果你准备送一张贺卡给你的班主任，你会怎样写？
尊敬的班主任：您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯结。老师的爱，是天下最伟大、最高洁的爱。感谢您对我的关怀，祝您节日快乐，身体健康！
二、阅读理解(44分)
(一)果园快乐的时光
白兰华
①外婆家有个菜园，而他更愿意称之为果园。园内有一株高大的漳州柑子树，绿萌如盖，斜斜地遮住了土屋后门的一小块空地。放学回家，他就在树荫下做作业，温习功课。几只麻雀停在屋檐边，啄着盖房用的麦草，寻找残存的几颗麦粒。玩腻了，又蹦跳着飞落地面，叽叽喳喳叫几声，觉得没趣，又陆陆续续飞上树梢，在枝叶间嬉戏。他静静地观望着麻雀的表演，时光仿佛凝固了一般，几丝夕阳的光线投下来，他的心里生长起一片海，无边无际，一叶小舟就在波平浪静的水面轻轻摇曳。
②果园里还有三株橘树，一棵李子树，一棵柿树，它们在阳光雨露的滋润下，日复一日地成长，经历开花结果的繁衍，默默奉献着一切。经常变化的是地面种的蔬菜。外婆很会持家，忙里忙外的，空闲时间就伺候自己的菜园子。茄子、辣椒成行，豇豆、冬瓜、丝瓜、南瓜等藤蔓植物爬满架子。他常帮外婆打杂，最惬意的事情就是捉虫子。手里拿双筷子，将茎叶间的毛毛虫一条一条的夹进玻璃瓶，拿去喂鸡仔。外婆说吃了活食的母鸡生蛋勤，蛋的个头大。他就在下午放学做完作业后到菜园转悠捉虫子。他发现藤藤菜叶上常有一种胖乎乎的、颜色与菜叶颜色接近的虫子，握在手心里肉唧唧的，爬在肌肤上痒痒的，想笑。外婆说是猪儿虫，吃菜叶挺厉害的，看见菜叶缺边少角的，没准就是它干的坏事儿。将猪儿虫扔到母鸡脚下，母鸡“咯咯咯”地惊叫着躲开，雄健威武的公鸡要在母鸡面前显摆显摆，扑过来用尖尖的喙啄一下虫子滚圆的身体，还是不敢下口。虫子被折腾得死去活来，他的心像被鸡啄了一下，有些生疼。
③秋天外婆遍种青菜，一笼一笼的，茎叶繁茂，油绿肥实。收割后，把青菜搬到水井边，用一桶桶清水洗涤。洗菜的活儿很细，得将菜叶褶皱里的尘土粪渣淘洗干净。外婆的手在凉水里泡久了就泛白。他端来小凳依偎在外婆身边，将菜叶一片片扳下，浸没水中。青翠的颜色弥散，绿意晕染，一片波光。他和外婆把洗净的青菜挂在竹竿上晾晒，一杆一杆的在房前屋后散放清香。青菜一部分入泡菜坛子做酸菜，一部分腌制成盐菜。腌制后的菜叶变成柔顺的一缕，颜色转为深绿，暴晒几个太阳就变得油亮亮的。他常取几根盐菜到学校和伙伴分享，菜茎柔韧，伙伴们咬得龇牙咧嘴。勤劳的外婆把盐菜切细，储藏在坛子里，要吃就抓把出来拌上熟油辣子葱花儿，很下饭，他很爰吃。
④令时光无比芬芳的还是要数春末夏初，果园里繁花盛开，芳香馥郁，整个院落溢满温馨。李子树橘树枝头一片雪白，蜂蝶绕枝，一派繁忙。一场春雨落下，地面铺上一层寂寞的花瓣，水珠在上面滴溜溜滚动。花期最长、香味最浓的是漳州柑子花儿，一朵朵晶莹洁白，缀成一簇一簇的，在青枝绿叶间闪烁。每个晨昏，那香味儿飘得很远，将空气沉醉。
⑤转眼间，收获的忙碌随之而来。田野里，秋阳下，打谷机轰隆隆，拌桶声铿锵有力，膀大腰圆的汉子吆喝着把一担担金黄的稻谷挑往晒坝，堆起一座座小山。外婆家的果园充满果味的甘甜。橘子绿中带黄，沉甸甸压弯枝头。漳州柑子圆溜溜的似孩子胖胖的脸蛋，笑盈盈地张望着。外婆给他和小姨留了几个柑子，把其余的部分背到集市上去卖，能换回好几个月的油盐钱。
⑥外婆家的果园一年四季都充满希望，充满生活的甜蜜，留给他解馋的几个柑子，要温暖他过完整个冬天！
(摘自《优美散文》)
8．请你细读全文，概括“他”在果园感受到的快乐。(2分)
①看麻雀嬉戏；②捉虫子喂鸡；③和外婆一起制作盐菜；④果园繁花盛开时的温馨；⑤果实收获的甘甜；⑥外婆的慈爱
9．联系语境，说说下列句中加点词语的含义。(2分)
(1)青翠的颜色弥散，绿意晕染，一片波光。
(绿色)扩散、映绿了水。
(2)花期最长、香味最浓的是漳州柑子花儿，一朵朵晶莹洁白，缀成一簇一簇的，在青枝绿叶间闪烁。
忽隐忽现(忽明忽暗)。
10．联系上下文，品味文中画线句子，简要分析其表达作用。(3分)
运用比喻和拟人的手法，生动形象地写出柑子圆而饱满的形状和惹人喜爱的情态，表现了“他”的喜悦之情。
11．请结合文章内容，具体分析外婆是一个怎样的人。(3分)
勤劳：空闲时间就伺候菜园，茄子、辣椒成行，豇豆、冬瓜、丝瓜、南瓜等藤蔓植物爬满架子；外婆遍种青菜，一笼一笼的，茎叶繁茂，油绿肥实。慈爱：留柑子给他。能干(富有生活智慧)做出的菜味道美；把果园经营得很好。
12．最后一段在内容和结构上有何作用？请结合文章内容具体做答。(3分)
内容上：点明了外婆的爱使“他”感到温暖、果园给予了“他”快乐的主旨，抒发了“他”对果园的喜爱之情。结构上：总结全文。
(二)(2014·天津)几生修得到梅花
李榕桦
①在万紫千红的花的世界，梅花是最特立独行的一种。
②江南的冬天还未过去，寒风肆虐，雪花纷飞，万木都在沉睡之中，而梅花却在这时，绽开一树树的花朵，向人们报告着春之将至的讯息。她不管桃儿、杏儿们嫉妒的流言，也不贪图蜂儿、蝶儿们嗡嗡的追捧，孤傲豪迈地开在漫天飞雪中，不畏严寒，独步早春。
③怒号的狂风不是不想吹灭她的火焰，漫天的大雪不是不想掩息她的娇媚，而她却在凌霜斗雪中更加灼灼有神。那纷纷扬扬从天而降的雪花，似乎成了她玉洁冰清的知音，心魂相印的伴侣。
④在无锡梅园观赏过梅花，走近梅花，你会感到诗意像湖水一样漫上心头。润如凝脂的红梅，洁如瑞雪的白梅，碧光盈盈的绿梅，明艳灿灿的黄梅，构成了一个缤纷多彩的梅的世界。小小的花朵似乎不受半点尘埃的侵染，宛若悄然飘落凡尘的仙子，真正是冰肌玉骨。你若拿俗常的桃花、杏花和她们对照，越发显得梅花的脱俗。置身花下，你会被随之而来的清幽的芳馨环绕，使你立刻想到“暗香浮动”。梅花的香气不像梨花、水仙花那样肥硕袭人，她若有若无，清逸幽雅，它是那么婉约和内敛。观赏梅的枝干，姿态极美，有的疏影横斜，有的奇崛突兀，有的苍劲朴拙，有的狂放洒脱，怪不得古人说“梅以形势为第一”。
⑤最喜欢看那棵古梅，虬曲盘错，势如游龙。铁骨嶙峋、古朴苍劲的枝头，绽放着朵朵温润率真的红梅，那种强烈的对比给你以心灵的撞击，无法用语言描述。仿佛眼前的梅花是从悠远的历史深处走来，她曾与宋代林和靖①相伴相守，在西湖孤山朦胧的月色下，“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”；她曾和画家王冕相交，是王冕笔下“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”的那幅墨梅的范本，在王冕精心经营的梅园里度过许多春夏秋冬。她是陆游一生痴迷的梅花，她是王维、苏轼、杨万里、范成大他们曾经反复歌咏的梅花，她是被鲁迅识为“只有梅花是知己”的那一树，她是历代有道的君子仰慕钦敬、视为修养的典范，感叹“几生修得到梅花”的那一树。
⑥特立独行的梅花从历史深处走来，那冰肌玉骨的韵致，高标清雅的圣洁，横斜疏美的仙姿，傲岸坚贞的风骨，凌霜斗雪的意志，独步早春的气魄，铸成了华夏民族的心魂，成为了中华民族代代相袭的品格和精神。站在梅花前，无法用语言表达自己的心境，还是陆游说得好啊，“何方可化身千亿？一树梅花一放翁”。
【注释】①林和靖：林逋(968～1028)。字君复，谥号和靖先生。
13．作者在梅园赏梅时感到了诗意，梅花的哪些特点富有诗意？请结合第④段概括。(4分)
①梅花颜色缤纷多彩；②梅花气质超凡脱俗；③梅花香气清逸幽雅、婉约内敛； ④梅花枝干姿态极美。
14.请从修辞角度，赏析文中画线的句子。(4分)
这句话运用了拟人的修辞方法，写出了梅花不畏严寒，独自开放在漫天飞雪中的情态，表达了作者对梅花的喜爱、仰慕和赞美之情。
15.下面对文章的理解和分析，不正确的两项是( BD )(2分)
A．文章第⑤段中“有道的君子”是指那些仰慕梅花的人们，他们有着高尚的志趣，视梅花为修养的典范。
B．文章第③段连用两个“不是不想”，写出了狂风和大雪的无奈，作为梅花的知音和伴侣，它们只能选择手下留情。
C．文章综合运用多种表达方式，巧妙地将叙述经历、描摹梅花、抒发情感、表达意趣融为一体。
D．文章第④段通过梅花与桃花、杏花、梨花、水仙花的对比，突出了梅花与众不同的美好，也流露出作者对那些“俗常”之花的厌恶。
E．文章引用大量诗句，既表达了作者的心境，又丰富了文章的意蕴，语言典雅，令人回味。
16．文章第⑥段在全文有怎样的作用？请分别从结构和内容角度具体分析。(4分)
结构上，照应开头，总结全文，再次点明梅花特立独行的风骨；内容上，深化主题，将梅花的精神升华为华夏民族的心魂和中华民族代代相袭的品格和精神。
(三)(2014·益阳)夜深了，花睡了
三 毛
我爱一切的花朵。在任何一个千红万紫的花摊上，各色花朵的壮阔交杂，成了都市最美的点缀。
其实我并不爱花圃，爱的是旷野上随着季节变化而生长的野花和那微风吹过大地时的感动。
生活在都市里的人，迫不得已在花市捧些花回家。对于离开泥土的鲜花，我总有一种疼惜又抱歉的心理，可还是要买的。这种对花的抱歉和喜悦，总也不能过分去分析。
在所有的花朵，如果要说“最爱”，我选择一切白色的花，尤其是长梗的百合。
许多年前，我尚在大西洋的小岛上过日子，那时，经济拮据，丈夫失业快一年了。我在家种菜，屋子里插的是一人高的枯枝和芒草，那种东西，艺术品位，并不差的。我不买花。
有一日，丈夫和我打开邮箱，又是一封求职被拒的回信。那一阵，其实并没有山穷水尽，粗茶淡饭的日子过得没有悲伤，可是一切维持生命之外的物质享受，已不敢奢求。那是一种恐惧，眼看存款一日日减少，心里怕得失去了安全感。这种情况只有经历过失业的人才能明白。
我们眼看求职再一次受挫，没有说什么，去了大菜场，买了些最便宜的冷冻排骨和矿泉水，就出来了。不知怎么一疏忽，丈夫不见了，我站在大街上等，心事重重的。一会儿，丈夫回来了，手里捧着一小束百合，兴冲冲地递给我，说：“百合上市了。”
那一瞬间，我突然失去了理智，向丈夫大叫起来“什么时候了？什么经济能力？你有没有分寸，还去买花？！”说着我把那束花“啪”一下丢到地上，转身就跑。在举步的那一刹那，其实我已经后悔了。我回头，看见丈夫呆了一两秒钟，然后弯下身，把那些撒在地上的花，慢慢拾了起来。
我向他奔过去，喊着：“荷西，对不起。”我扑上去抱他，他用手围着我的背，紧了一紧，我们对视，发觉丈夫的眼眶红了。
回到家里，把那孤零零的三五朵百合放在水瓶里，我好像看见了丈夫的苦心。他何尝不想买上一大缸百合，可口袋里的钱不敢挥霍。毕竟，就算是一小束，也是他的爱情。
那一次，是我的浮浅和急躁伤害了他。之后我们再没提过这件事。四年后，我去给丈夫上坟，进了花店，我跟卖花的姑娘说：“这五桶满满的花，我买下，别担心价钱。”
坐在满布鲜花的坟上，我盯住那一大片花色和黄土，眼睛干干的。
以后，凡是百合花上市的季节，我总是站在花摊前发呆。
一个清晨，我去了花市，买下了数百朵百合，在那间房摆满了它们。在那清幽的夜晚，我打开家里所有的窗和门，坐在黑暗，静静地让微风吹动那百合的气息。
那是丈夫逝去了七年之后。又是百合花开的季节了，看见它们，我就仿佛看见了当年丈夫弯腰从地上拾花的景象。没有泪，而我的胃，开始抽痛起来。
17．读完全文，你认为作者为什么最爱“百合花”？(3分)
百合花是纯洁的象征，更是作者夫妇刻骨铭心的爱情的象征。
18.读文中画线句子，联系前文，试揣摩此刻“丈夫”内心的复杂情感。(3分)
一是为买百合花送给妻子，反遭妻子责骂感到委屈；二是为自己失业，不能让妻子过上幸福生活而感到愧疚。
19．通读全文，试简要分析“丈夫”的性格特点。(4分)
深爱自己的妻子，即使在最困难的时候，也不忘给妻子买百合花；能忍受委屈，在遭到妻子责怪时，不发火、不辩解，默默地弯腰拾起百合花。
20．文章写了哪些往事？表达了作者怎样的思想感情？(4分)
作者回忆了夫妻所度过的艰难岁月，重点写了丈夫为“我”买百合花，反遭自己责骂及丈夫死后上坟等事件，表达了作者对丈夫深深的爱和追悔莫及的怀念之情。
21．本文与朱自清的《背影》在结尾部分有异曲同工之妙。阅读下面语段，分析两者在写法上的相同之处。(3分)
(1)我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！(《背影》)
(2)又是百合花开的季节了，看见它们，我就仿佛看见了当年丈夫弯腰从地上拾花的景象。没有泪，而我的胃，开始抽痛起来。(《夜深了，花睡了》)
都是触景生情，睹物思人。即由眼前所见引发回忆，表达了对亲人的思念之情。
三、作文(50分)
22．阅读下面的材料，按要求作文。
春天的雨，总是那么温馨；夏天的雨，总是那么疯狂；秋天的雨，总是那么可爱；冬天的雨，总是那么阴冷。不同的季节，雨会显现出不同的特点；不同的雨，又带给我们不同的记忆。雨也许是一个个故事的见证者，我们可能就是这个故事的主角，也可能是一个被感动的旁观者。
请以“雨，牵动着我的情思”为题，写一篇文章，要求运用记叙、描写、抒情等表达方式，不少于600字。
