小石潭记课件

课件26张PPT。 唐 柳宗元 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。江雪这是柳宗元被贬到永州之后写的诗，借寒江独钓的渔翁，抒发自己孤独郁闷的心情。在这首诗里寄托了诗人高洁孤、傲执著不屈的崇高人格。
柳宗元，字子厚，山西人，世称柳河东，唐代著名文学家，哲学家、“唐宋八大家”之一。他和韩愈都是唐代古文运动的倡导者和奠基人,并称“韩柳”。代表作有《永州八记》、《三戒》、《捕蛇者说》等。《小石潭记》是《永州八记》之一。柳宗元简介
柳宗元曾经被贬到湖南的永州做司马。在此期间，他写下了一组著名的山水游记，合称《永州八记》。
柳宗元在山水游记中把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然风景的描绘中，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。 记：古代的一种文体，以叙事为主。可记游，可抒情，可议论，可描写。往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。文体介绍《桃花源记》《岳阳楼记》《满井游记》《醉翁亭记》小 石 潭 记柳 宗 元初访小石谭1、自由朗读课文，要求读准字音，注意字形。
2、注意停顿，读准节奏。
3、字正腔圆，有板有眼，读出情感，读出情味。幻灯片 8按词语断。
主谓之间断句。
发语词后停顿。
句首表连接的词后停顿。
介词前停顿。朗读停顿给下列加点字注音：
篁竹 卷石底 为坻

为嵁 参差披拂 佁然
俶尔 往来翕忽 悄 怆幽邃
huáng quán chí kān cēn cī y? chù xī qi?o chuàng 从小丘/西行百二十步，隔/篁竹，闻/水声，如/鸣佩环，心乐之。伐竹/取道，下/见小潭，水尤清洌。全石/以为底，近岸，卷石/底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树/翠蔓，蒙络/摇缀，参差/披拂。
潭中鱼/可百许头，皆/若空游/无所依。日光/下彻，影/布石上，佁然/不动；俶尔远逝，往来翕忽。似/与游者相乐。
小石潭记
潭/西南/而望，斗折/蛇行，明灭可见。其岸势/犬牙差互，不可知/其源。
坐潭上，四面/竹树环合，寂寥无人，凄神/寒骨，悄怆/幽邃。以/其境过清，不可久居，乃/记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟/宗玄。隶/而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。走近小石潭小组合作学习
对照课下注释，疏通文意，理解课文内容。
勾画出不懂得字词句。翻译方法“留”：保留专有名词、国号、年号、人名、物名、地名、职称等
“补”：增补应补出的省略成分
“删”：删除不译的词
“换”：把古词换成现代词
“调”：翻译时，有些句子的词句需要调整
译文以直译为主，翻译出的现代汉语要与文言原句中的词语一一对应，必要时要添加省略成分，调整语序。翻译方法从：自，由 。西：向西，名词作状语。鸣：使……发出声音。佩与环都是玉质装饰物。乐：以……为乐，对……感到快乐（意动用法）。 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。伐：砍伐。取：这里指开辟。见：看见。下：向下。尤：格外，特别。冽：凉。清冽，清凉。蒙络摇缀，参差披拂：（树枝藤蔓）覆盖缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘动。
坻：水中高地。 屿：小岛。 嵁:不平的岩石。 岩：悬崖。近：靠近。 卷:弯曲。以: 把。 为: 当作。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
可: 大约。许:用在数词后表示约数，相当于同样用法的“来”。皆：全，都。空：在空中，名词作状语。下: 向下照射。澈: 穿透，一作“彻”。布：照映，分布。佁（yǐ）然: 呆呆的样子。俶尔: 忽然。翕忽：轻快敏捷的样子。 翕：迅疾。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。斗折：像北斗七星那样曲折。蛇行：像蛇爬行那样弯曲。明灭可见：若隐若现。 灭：暗，看不见。犬牙：像狗的牙齿一样。差互：互相交错。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。凄：使动用法，使……感到凄凉 。寒：使动用法，使……感到寒冷。悄怆：忧伤的样子。邃：深。以：因为。清：凄清。居：待、停留。乃：于是……就。去：离开。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。隶：作为随从，动词。小生：年轻人。词类活用 （1）从小丘西行百二十步
（2）斗折蛇行
（3）其岸势犬牙差互
（4）心乐之
（5）凄神寒骨


名词作状语，像北斗星那样,像长蛇那样名词作状语,向西名词作状语,像狗的牙齿那样形容词的意动用法，以……为乐形容词的使动用法，使……凄凉，使……寒冷一词多义可清环潭中鱼可百许头不可知其源水尤清洌
以其境过清如鸣佩环
四面竹树环合
大约能 清澈 凄清玉环环绕古今异义词： 去：古 离开 今 前往，到某处小生：古 年轻人今 戏曲艺术中的一种角色1、依据文章内容概括出课文的游览顺序。
2、作者发现小石潭的经过怎样？在这一过程中，作者用了哪些准确的动词？请找出来
3、从“伐竹”这一细节中你感悟到了那些？
4、小石潭的全貌怎样？
5、潭水和游鱼各有什么特点？作者是怎样描写的？
深入文本，细读小石潭
6、文章在写景中用了什么写法？
7、我们再看看作者是怎样写鱼的？这段描写渗透了作者怎样的感情？
8、作者在描写小潭源流时，依次抓住溪身岸势的哪些特点来写的？运用了哪些修辞方法？
9、文章后部分的凄寒的感受与上文中的“乐”，对比鲜明，你是怎样体会这种情感的变化？
王国维说“以自身观物，物皆着我之色彩”课文是一篇充满诗情画意的山水游记，极富作者的生活个性，是“柳”化了的山水他描绘小石潭的石、水、光影、游鱼、树木，着力渲染出了凄寒幽邃的神韵，抒发了寂寞处境中悲凉凄苦的情感。游记里传神的描写，巧妙的比喻，情景交融的写法，精练的语言，很值得我们学习 课堂小结小石潭记发现小潭：潭中景物： 潭水：小潭源流：溪身：曲折蜿蜒岸势：参差不齐形象比喻潭中气氛：寓情于景记录同游者行、闻、伐、取、见幽深冷寂 游鱼：以作者的“游踪”为线索动静结合清澈石：形状各异 树：葱郁轻快敏捷正、侧面移步换景心情：孤凄悲凉定点特写板书设计