人教版 美术三年级上册星空的联想（教学设计）
文档属性
| 名称 | 人教版 美术三年级上册星空的联想（教学设计） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 22.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2023-12-21 16:59:35 | ||
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文档简介
《星空的联想》教学设计
一、课标分析：
艺术教育是美育的重要组成部分，其核心在于弘扬真善美，塑造美好心灵。 本课依据《义务教育艺术新课程标准 2022 年版》以新时代中国特色社会主义思 想为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，落实立德树人根本任 务，发展素质教育。围绕美术学科核心素养的四个维度：审美感知、艺术表现、 创意实践、文化理解。以审美性、创作性、实践性、情感性、形象性为原则， 坚持以美育人、以美化人、以美润心、以美培元，引领学生在健康向上的审美 实践中感知、体验与理解艺术，逐步提高感受美、欣赏美、表现美、创作美的
能力。
二、教材分析：
《星空的联想》是人教版三年级上册的第八课。本节课属于造型表现领域 的教学，主题画中的记忆画和想象画是发展学生思维，培养学生想象力最好的 训练手段。《星空的联想》是关于宇宙星空的想象画，要使学生画好星空的联想 应该从他们的兴趣出发，在了解浅显的宇宙知识的基础上，拓宽思路，打开思
维，尽情畅想，并使用新美术工具——刮蜡纸，进行创意习作。
三、学情分析：
三年级的学生经过了两年的在校学习，有了初步的美术基础和学习能力， 并对未知事物充满求知欲，大部分学生具有了基础的造型能力，能巧用奇思妙 想表现平面形象，并能大胆表现，能初步认识形、色与肌理等美术语言，学习
使用各种美术工具，体验不同的媒材效果。
四、教学目标及教学重、难点
（一）教学目标
1、审美感知：从生活角度的出发，了解宇宙星空的特点，拓宽思路，激发学生 的想象力。
2、艺术表现：培养审美能力，激发学生对艺术的兴趣。指导学生用刮蜡纸的表 现形式，创作富有个性特点和形式美感的星空世界。
3、创意实践：指导学生用刮蜡纸的表现形式，创作富有个性特点和形象美感的 星空世界作品。
4、文化理解：通过教学活动引导学生发现和体验美的存在，提高审美能力和爱 国情怀。
（二）教学重、难点
1、重点： 运用点线面等绘画元素进行创作；
启发学生联想与想象，创作充满个性特点和形式美感的作品。
2、难点： 刮画纸的画面表现方法；
点线面在画面中的灵活运用。
五、教学策略：
紧扣审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解四大核心素养，，体现教学重点， 突出教学难点，本课按“激趣导入、新授探索 、实践创作、主体互评、总结升
华 ”为教学步骤进行，并制定以下的教学策略：
1 、激趣导入：营造课堂情境，贯穿古今有关“星空 ”的故事，激发学生兴趣。
2、 自主探究：带着问题观看宇宙科普视频并积极思考，揭开宇宙的神秘。
3、小组合作：以前后四人为一小组，进行问题讨论，锻炼培养合作意识和总结
归纳能力。
4、多主体评价：采用学生自评、互评、教师总结评价，进行学生作品赏析，培
养主体意识。
六、教学方法：
（一）教法
本课主要采用情景法、讲授法、谈话法、讨论法、演示法、欣赏法、练习
法、指导法、评价法等教法，提升学生的艺术素养。
（二）学法
1、讨论法：以学生为主体，进行小组合作讨论。
2、鉴赏法:通过教师的启发和互动,学生尝试用美术语言欣赏优秀美术作品。
3、 自主学习法：在课件视频观看中思考课堂问题。
4、展示法、评价法:鼓励多主体评价和活动，增强学生的思维鉴赏能力。
七、教学过程：
本次课主要由五部分组成：1、导入；2、新授；3、学生创作；4、作品展评；5、
总结升华。
1、导入 （5 分钟）：创设情境，谈话导入，引导学生思考古往今来人们关于星空的故 事有哪些？播放幻灯片图片，串联古今关于星空的故事，激发学生的学习兴趣。
2、新授 （15 分钟）：环节①仰望星空：结合生活，回忆夜晚仰望星空时会看到的景 象。播放图片，谈话得出：星星、月亮、流星，并简单介绍以上物体。 环节②了解星空： 设置悬念，带着问题观看科普动画，了解宇宙的构造和组成，分小组讨论问题，师生总结
归纳宇宙的组成。 环节③点亮星空：播放视频感受中国航天的发展历程和成果，欣赏中外 有关星空主题的名作，感受绘画技法的运用方法。学生讨论，总结得出点线面在画面中的 巧妙结合，并介绍新绘画工具——刮蜡纸。 环节④教师示范：介绍刮蜡纸的正确用法，并 讲解示范绘画星空想象画的步骤。
3、学生创作（10 分钟）：明确创作要求：构图饱满；主题突出；运用点线面相结合。 4、作品展评（5 分钟）：学生从创意、构图、表现力三方面进行自评和互评，教师总 结评价。
5、总结升华（5 分钟）：总结归纳今天绘画所运用的绘画元素——点线面；观看短视 频，感受国家的发展与航天工作者的奋斗精神，提升爱国情怀和民族自豪感。
八、场地器材：
场地：本班教室。工具：刮蜡纸、竹笔。
九、教学反思：
本课属于造型表现领域，通过观看视频动画及学生小组讨论，充分发挥了 学生的主观能动性，视频的科普让学生对宇宙有了进一步的了解，能更大胆地 对星空进行联想并创作，新工具刮蜡纸的运用拓宽了学生对于绘画的认知。但 由于孩子们平时接触美术作品较少，对绘画元素了解不够，创作的过程中，绘 画元素表达较为单一，在今后的教学中应更重视学生对美术作品的欣赏，提升 美术鉴赏能力，开拓视野。
《星空的联想》教案
主备人 执教人 总课时 1 执教时间 40
课标 分析 艺术教育是美育的重要组成部分，其核心在于弘扬真善美，塑造美好心灵。 本课依据《义务教育艺术新课程标准 2022 年版》 以新时代中国特色社会主义思 想为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，落实立德树人根本任 务，发展素质教育。围绕美术学科核心素养的四个维度：审美感知、艺术表现、 创意实践、文化理解。以审美性、创作性、实践性、情感性、形象性为原则，坚 持以美育人、 以美化人、 以美润心、 以美培元，引领学生在健康向上的审美实践 中感知、体验与理解艺术，逐步提高感受美、欣赏美、表现美、创作美的能力。
教材 分析 《星空的联想》是人教版三年级上册的第八课。本节课属于造型表现领域的教 学，主题画中的记忆画和想象画是发展学生思维，培养学生想象力最好的训练手 段。《星空的联想》是关于宇宙星空的想象画，要使学生画好星空的联想应该从 他们的兴趣出发，在了解浅显的宇宙知识的基础上，拓宽思路，打开思维，尽情
畅想，尝试使用新美术工具——刮蜡纸，进行创意习作。
学情 分析 三年级的学生经过了两年的在校学习，有了初步的美术基础和学习能力，并对未 知事物充满求知欲，大部分学生具有了简单的造型能力，能巧用奇思妙想表现平 面形象，并能大胆表达心中所想，能初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使 用各种美术工具，体验不同的媒材效果。
核心 素养目 标 1、审美感知：从生活角度的出发，了解宇宙星空的特点，拓宽思路，激发学生 的联想和想象力。 2、艺术表现：培养审美能力，激发学生对艺术的兴趣。指导学生用刮蜡纸的表 现形式，创作富有个性特点和形式美感的星空世界。 3、创意实践：指导学生用刮蜡纸的表现形式，创作富有个性特点和形象美感的 星空世界作品。 4、文化理解：通过教学活动引导学生发现和体验美的存在，提高审美能力和爱 国情怀。
教学 重难点 重点： 运用点线面等绘画元素进行创作； 启发学生联想与想象，创作充满个性特点和形式美感的作品。 难点： 刮画纸的画面表现方法； 点线面在画面中的灵活运用。
教学 过程 一、课程导入 创设情境，谈话导入：同学们，茫茫的星空令人 神往，从古至今，人们都喜欢将生活中美好的事 物联系到星空当中。古有嫦娥奔月、牛郎织女这 些脍炙人口的神话故事，今有太空漫步、遨游宇 宙这样的奇思畅想。随着科技的进步和国家的强 盛，宇宙的奥秘也在一个又一个地被揭开，这节 课，就让我们一起去探寻神秘的星空。 ——走进课文《星空的联想》 二、新授讲授 1.仰望星空。 师： 夜晚 ，当我们仰望星空 ，会看到怎样的景 象？ 播放图片，谈话得出仰望星空会看到：星星、月 亮、流星。简单介绍以上物体。 2. 了解星空。 师：人们探索宇宙的脚步从未停止，宇宙里有什 么呢？让我们带着这个问题来观看一段视频。 播放宇宙科普动画。 设置悬念，引导学生带着问题观看视频，了解宇 宙的构造和组成。 观看结束后分小组进行讨论宇宙的构成，师生一 起总结归纳，宇宙中有太阳系、星球、银河系。 创设情境 ， 谈话导 入 ，幻灯片播放牛郎 织女、嫦娥奔月、太 空漫步、遨游宇宙的 的图片 ， 串联古今关 于星空的故事 ，激发 学习兴趣。 引出课题《星空的联 想》 播放星星、月亮、流 星的动图 ，简单介绍 以上物体的形成和形 态。 播放宇宙科普动画 ， 让学生带着问题去观 看视频 ，在视频中思 考并寻找答案 ，分小 组讨论问题。
3.点亮星空。 师：星空承载着人们美好的憧憬和想象，古今中 外都有不少艺术家对星空进行了艺术创作和描 绘 ，接下来让我们欣赏中外有关星空主题的名 作，请思考接下来的绘画作品用到了哪些绘画元 素。 展示西汉 T 字形帛画、梵高《星月夜》 、米罗 《星空》 学生讨论以上画作用到哪些绘画元素，总结得出 点线面在画面中的巧妙运用。 4.教师介绍新工具——刮画纸和主笔，示范使用 方法；教师示范星空绘画步骤。 三、创作表现 学生创作，教师明确创作要求：构图饱满；主题 突出；运用点线面相结合。 教师巡视指导。 四、作品展评 学生从创意、构图、表现力三方面进行自评和互 评。教师总结评价。 五、总结升华 观看中国航空发展视频，了解我国航天事业的发 展历程，体会国家的发展与航天工作者的奋斗精 神，提升爱国情怀和民族自豪感。 展 示 西 汉 T 字 形 帛 画、梵高《星月夜》、 米罗《星空》 通过三 幅不同的作品 ，感受 艺术的多样性。 明确作业要求，教师 巡视指导，引导学生 大胆创作。 通过多主体评价，提 高学生的主体意识和 思辨能力。 观看中航天发展历 程，感受航天工作者 的奋斗精神，增强爱 国情怀。
板书 设计 星空的联想 构图饱满 刮蜡画 线条流畅 点线面相结合
作业 将自己的作品粘贴在教室展览墙，做一个星空作品展。
教学反思 本课属于造型表现领域 ，通过观看视频动画及学生小组讨论 ，充分发挥 了学生的主观能动性，视频的科普让学生对宇宙有了进一步的了解，能更大胆 地对星空进行联想并创作，新工具刮蜡纸的运用拓宽了学生对于绘画的认知， 但由于孩子们平时接触美术作品较少，对绘画元素了解不够，创作的过程中， 形象表达较为单一，在今后的教学中应更重视学生对美术作品的欣赏，提升美 术鉴赏能力，开拓视野。
一、课标分析：
艺术教育是美育的重要组成部分，其核心在于弘扬真善美，塑造美好心灵。 本课依据《义务教育艺术新课程标准 2022 年版》以新时代中国特色社会主义思 想为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，落实立德树人根本任 务，发展素质教育。围绕美术学科核心素养的四个维度：审美感知、艺术表现、 创意实践、文化理解。以审美性、创作性、实践性、情感性、形象性为原则， 坚持以美育人、以美化人、以美润心、以美培元，引领学生在健康向上的审美 实践中感知、体验与理解艺术，逐步提高感受美、欣赏美、表现美、创作美的
能力。
二、教材分析：
《星空的联想》是人教版三年级上册的第八课。本节课属于造型表现领域 的教学，主题画中的记忆画和想象画是发展学生思维，培养学生想象力最好的 训练手段。《星空的联想》是关于宇宙星空的想象画，要使学生画好星空的联想 应该从他们的兴趣出发，在了解浅显的宇宙知识的基础上，拓宽思路，打开思
维，尽情畅想，并使用新美术工具——刮蜡纸，进行创意习作。
三、学情分析：
三年级的学生经过了两年的在校学习，有了初步的美术基础和学习能力， 并对未知事物充满求知欲，大部分学生具有了基础的造型能力，能巧用奇思妙 想表现平面形象，并能大胆表现，能初步认识形、色与肌理等美术语言，学习
使用各种美术工具，体验不同的媒材效果。
四、教学目标及教学重、难点
（一）教学目标
1、审美感知：从生活角度的出发，了解宇宙星空的特点，拓宽思路，激发学生 的想象力。
2、艺术表现：培养审美能力，激发学生对艺术的兴趣。指导学生用刮蜡纸的表 现形式，创作富有个性特点和形式美感的星空世界。
3、创意实践：指导学生用刮蜡纸的表现形式，创作富有个性特点和形象美感的 星空世界作品。
4、文化理解：通过教学活动引导学生发现和体验美的存在，提高审美能力和爱 国情怀。
（二）教学重、难点
1、重点： 运用点线面等绘画元素进行创作；
启发学生联想与想象，创作充满个性特点和形式美感的作品。
2、难点： 刮画纸的画面表现方法；
点线面在画面中的灵活运用。
五、教学策略：
紧扣审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解四大核心素养，，体现教学重点， 突出教学难点，本课按“激趣导入、新授探索 、实践创作、主体互评、总结升
华 ”为教学步骤进行，并制定以下的教学策略：
1 、激趣导入：营造课堂情境，贯穿古今有关“星空 ”的故事，激发学生兴趣。
2、 自主探究：带着问题观看宇宙科普视频并积极思考，揭开宇宙的神秘。
3、小组合作：以前后四人为一小组，进行问题讨论，锻炼培养合作意识和总结
归纳能力。
4、多主体评价：采用学生自评、互评、教师总结评价，进行学生作品赏析，培
养主体意识。
六、教学方法：
（一）教法
本课主要采用情景法、讲授法、谈话法、讨论法、演示法、欣赏法、练习
法、指导法、评价法等教法，提升学生的艺术素养。
（二）学法
1、讨论法：以学生为主体，进行小组合作讨论。
2、鉴赏法:通过教师的启发和互动,学生尝试用美术语言欣赏优秀美术作品。
3、 自主学习法：在课件视频观看中思考课堂问题。
4、展示法、评价法:鼓励多主体评价和活动，增强学生的思维鉴赏能力。
七、教学过程：
本次课主要由五部分组成：1、导入；2、新授；3、学生创作；4、作品展评；5、
总结升华。
1、导入 （5 分钟）：创设情境，谈话导入，引导学生思考古往今来人们关于星空的故 事有哪些？播放幻灯片图片，串联古今关于星空的故事，激发学生的学习兴趣。
2、新授 （15 分钟）：环节①仰望星空：结合生活，回忆夜晚仰望星空时会看到的景 象。播放图片，谈话得出：星星、月亮、流星，并简单介绍以上物体。 环节②了解星空： 设置悬念，带着问题观看科普动画，了解宇宙的构造和组成，分小组讨论问题，师生总结
归纳宇宙的组成。 环节③点亮星空：播放视频感受中国航天的发展历程和成果，欣赏中外 有关星空主题的名作，感受绘画技法的运用方法。学生讨论，总结得出点线面在画面中的 巧妙结合，并介绍新绘画工具——刮蜡纸。 环节④教师示范：介绍刮蜡纸的正确用法，并 讲解示范绘画星空想象画的步骤。
3、学生创作（10 分钟）：明确创作要求：构图饱满；主题突出；运用点线面相结合。 4、作品展评（5 分钟）：学生从创意、构图、表现力三方面进行自评和互评，教师总 结评价。
5、总结升华（5 分钟）：总结归纳今天绘画所运用的绘画元素——点线面；观看短视 频，感受国家的发展与航天工作者的奋斗精神，提升爱国情怀和民族自豪感。
八、场地器材：
场地：本班教室。工具：刮蜡纸、竹笔。
九、教学反思：
本课属于造型表现领域，通过观看视频动画及学生小组讨论，充分发挥了 学生的主观能动性，视频的科普让学生对宇宙有了进一步的了解，能更大胆地 对星空进行联想并创作，新工具刮蜡纸的运用拓宽了学生对于绘画的认知。但 由于孩子们平时接触美术作品较少，对绘画元素了解不够，创作的过程中，绘 画元素表达较为单一，在今后的教学中应更重视学生对美术作品的欣赏，提升 美术鉴赏能力，开拓视野。
《星空的联想》教案
主备人 执教人 总课时 1 执教时间 40
课标 分析 艺术教育是美育的重要组成部分，其核心在于弘扬真善美，塑造美好心灵。 本课依据《义务教育艺术新课程标准 2022 年版》 以新时代中国特色社会主义思 想为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，落实立德树人根本任 务，发展素质教育。围绕美术学科核心素养的四个维度：审美感知、艺术表现、 创意实践、文化理解。以审美性、创作性、实践性、情感性、形象性为原则，坚 持以美育人、 以美化人、 以美润心、 以美培元，引领学生在健康向上的审美实践 中感知、体验与理解艺术，逐步提高感受美、欣赏美、表现美、创作美的能力。
教材 分析 《星空的联想》是人教版三年级上册的第八课。本节课属于造型表现领域的教 学，主题画中的记忆画和想象画是发展学生思维，培养学生想象力最好的训练手 段。《星空的联想》是关于宇宙星空的想象画，要使学生画好星空的联想应该从 他们的兴趣出发，在了解浅显的宇宙知识的基础上，拓宽思路，打开思维，尽情
畅想，尝试使用新美术工具——刮蜡纸，进行创意习作。
学情 分析 三年级的学生经过了两年的在校学习，有了初步的美术基础和学习能力，并对未 知事物充满求知欲，大部分学生具有了简单的造型能力，能巧用奇思妙想表现平 面形象，并能大胆表达心中所想，能初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使 用各种美术工具，体验不同的媒材效果。
核心 素养目 标 1、审美感知：从生活角度的出发，了解宇宙星空的特点，拓宽思路，激发学生 的联想和想象力。 2、艺术表现：培养审美能力，激发学生对艺术的兴趣。指导学生用刮蜡纸的表 现形式，创作富有个性特点和形式美感的星空世界。 3、创意实践：指导学生用刮蜡纸的表现形式，创作富有个性特点和形象美感的 星空世界作品。 4、文化理解：通过教学活动引导学生发现和体验美的存在，提高审美能力和爱 国情怀。
教学 重难点 重点： 运用点线面等绘画元素进行创作； 启发学生联想与想象，创作充满个性特点和形式美感的作品。 难点： 刮画纸的画面表现方法； 点线面在画面中的灵活运用。
教学 过程 一、课程导入 创设情境，谈话导入：同学们，茫茫的星空令人 神往，从古至今，人们都喜欢将生活中美好的事 物联系到星空当中。古有嫦娥奔月、牛郎织女这 些脍炙人口的神话故事，今有太空漫步、遨游宇 宙这样的奇思畅想。随着科技的进步和国家的强 盛，宇宙的奥秘也在一个又一个地被揭开，这节 课，就让我们一起去探寻神秘的星空。 ——走进课文《星空的联想》 二、新授讲授 1.仰望星空。 师： 夜晚 ，当我们仰望星空 ，会看到怎样的景 象？ 播放图片，谈话得出仰望星空会看到：星星、月 亮、流星。简单介绍以上物体。 2. 了解星空。 师：人们探索宇宙的脚步从未停止，宇宙里有什 么呢？让我们带着这个问题来观看一段视频。 播放宇宙科普动画。 设置悬念，引导学生带着问题观看视频，了解宇 宙的构造和组成。 观看结束后分小组进行讨论宇宙的构成，师生一 起总结归纳，宇宙中有太阳系、星球、银河系。 创设情境 ， 谈话导 入 ，幻灯片播放牛郎 织女、嫦娥奔月、太 空漫步、遨游宇宙的 的图片 ， 串联古今关 于星空的故事 ，激发 学习兴趣。 引出课题《星空的联 想》 播放星星、月亮、流 星的动图 ，简单介绍 以上物体的形成和形 态。 播放宇宙科普动画 ， 让学生带着问题去观 看视频 ，在视频中思 考并寻找答案 ，分小 组讨论问题。
3.点亮星空。 师：星空承载着人们美好的憧憬和想象，古今中 外都有不少艺术家对星空进行了艺术创作和描 绘 ，接下来让我们欣赏中外有关星空主题的名 作，请思考接下来的绘画作品用到了哪些绘画元 素。 展示西汉 T 字形帛画、梵高《星月夜》 、米罗 《星空》 学生讨论以上画作用到哪些绘画元素，总结得出 点线面在画面中的巧妙运用。 4.教师介绍新工具——刮画纸和主笔，示范使用 方法；教师示范星空绘画步骤。 三、创作表现 学生创作，教师明确创作要求：构图饱满；主题 突出；运用点线面相结合。 教师巡视指导。 四、作品展评 学生从创意、构图、表现力三方面进行自评和互 评。教师总结评价。 五、总结升华 观看中国航空发展视频，了解我国航天事业的发 展历程，体会国家的发展与航天工作者的奋斗精 神，提升爱国情怀和民族自豪感。 展 示 西 汉 T 字 形 帛 画、梵高《星月夜》、 米罗《星空》 通过三 幅不同的作品 ，感受 艺术的多样性。 明确作业要求，教师 巡视指导，引导学生 大胆创作。 通过多主体评价，提 高学生的主体意识和 思辨能力。 观看中航天发展历 程，感受航天工作者 的奋斗精神，增强爱 国情怀。
板书 设计 星空的联想 构图饱满 刮蜡画 线条流畅 点线面相结合
作业 将自己的作品粘贴在教室展览墙，做一个星空作品展。
教学反思 本课属于造型表现领域 ，通过观看视频动画及学生小组讨论 ，充分发挥 了学生的主观能动性，视频的科普让学生对宇宙有了进一步的了解，能更大胆 地对星空进行联想并创作，新工具刮蜡纸的运用拓宽了学生对于绘画的认知， 但由于孩子们平时接触美术作品较少，对绘画元素了解不够，创作的过程中， 形象表达较为单一，在今后的教学中应更重视学生对美术作品的欣赏，提升美 术鉴赏能力，开拓视野。