部编版四年级语文上册第六单元知识整理 课件

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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级部编版四年级语文上册课件第六单元知识整理单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级目 录01生字过关02词语过关03好句积累04拓展延伸单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级第壹部分生字过关1.易读错的字
所谓（wèi）　 拳头（quán） 　 捶打（chuí）
衣襟（jīn） 胳膊（bó） 掐住（qiā）
撇嘴（piě） 笨拙（zhuō） 彻底（chè）
溃败（kuì） 荣誉（yù） 自豪（háo）
生字过关
2.易写错的字
概：
提示：“概”字的右半部分是“既”，它的左半部分要适当缩小。
豪：
提示：“豪”字的“口”要写得扁而小，下半部分左密右疏。
生字过关
3.多音字
露：lù（露珠）　　　 角：jiǎo（角度） 啊：a（好啊）
lòu（露脸） jué（角色） ā（啊呜）
哄：hōng（哄笑） 唉：āi（唉呀）
hǒng（哄骗） ài（唉，真苦）
hòng（起哄）
钉：dīng（钉子） 旋：xuán（旋转）
dìng（钉木板） xuàn（旋风）
生字过关
4.形近字
【漠　模　摸】 沙漠　 　模型　 　抚摸
【说　锐　脱】 说话　 　锐利　 　虚脱
【恨　狠　银】 仇恨　 　凶狠　 　银河
【逃　桃　跳】 逃跑　 　樱桃　　 跳高
生字过关
5.同音字
Wán 顽皮 　玩耍　 完成
bó 脖子　 搏斗 　博大
yóu 尤其 　石油　 犹豫
yù 预料　 相遇 　富裕
生字过关
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级第贰部分词语过关1．词语盘点
通情达理　 垂头丧气　 唉声叹气
顾名思义　 重整旗鼓　 得心应手
接连不断　 不动声色　 兴致勃勃
1.ABAC式词语：无缘无故　不伦不类　一丝一毫
2.有特殊含义的三字词语：打头阵　挑大梁　占上风　
破天荒　栽跟头　敲边鼓　开绿灯　碰钉子
词语过关
2.词语仿写
1.描写“笑”的词语：哄堂大笑
眉开眼笑　 捧腹大笑　 笑容可掬
2.描写冬天的词语：冰天雪地
银装素裹　 大雪纷飞　 寒风刺骨
3.描写动作的词语：手舞足蹈
摇头晃脑　 大步流星　 连蹦带跳
词语过关
3.词语搭配
（顽皮）的孩子　 （结实）的汉子
（殷切）的目光　 （窝囊）的老虎
（充分）的自信　 （笨拙）的表演
（英武）的风姿　 （辉煌）的时刻
（胜利）的滋味　 （幸运）的甜头
词语过关
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级第叁部分好句积累1.我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。
这句话侧重描写人物的（动作）和（心理），从“马上都不说话了”“贴着墙壁”“悄悄地走过去”中可以看出“我们”走路（很轻、很慢），可见“我们”很（害怕）鹅。
2.在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了!鹅要咬死我了!”
这几句话通过对“我”的（动作、心理、语言）的描写，表现了“我”当时（害怕）的心情。
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3.它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊!……看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，我觉得它虽然把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它干吗
（“人比鹅小”）只是从鹅的角度看，而从人的角度看则是（“人比鹅大，比鹅强”）。要知道生命与生命之间是（平等）的，生命应该互相尊重，无论是强还是弱，我们都应（平等）地对待。
4.有一回又逢到我们班表演，班主任在分派角色的时候，我殷切期待的目光可能引起了她的注意。
这句话抓住对“我”的（神态）描写，表现了“我”（迫切希望参加演出）的心情。
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5. 因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
这是（比喻）句，形象地写出了“我”（得不到陀螺的苦闷）心情，表达了“我”对陀螺的酷爱。
6.这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。
我们不能只看一个人的外表，应该注重的是（内在的精神和灵魂）。外表美并不是真正的美，（内在美）才是最美丽的。
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级第肆部分延伸拓展1.《牛和鹅》讲述了“我”在放学回家途中，被鹅追赶、袭击，吓得（惊慌失措），金奎叔帮“我”赶走了鹅，在他的帮助下，“我”改变了（对牛和鹅的看法及态度）。
2.《一只窝囊的大老虎》写的是“我”在一次班级演出中扮演老虎，因为（不会豁虎跳）遭到同学嘲笑，自己却（一直不明原因）。
3.《陀螺》通过回忆童年时，“我”用（小陀螺战胜大陀螺）的经历，分享自己从中获得的启示——（人不可貌相，海水不可斗量）。
课文积累
日积月累
◎尺有所短，寸有所长。
◎机不可失，时不再来。
◎差之毫厘，谬以千里。
◎病从口入，祸从口出。
◎一言既出，驷马难追。
◎比上不足，比下有余。
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