10《牛郎织女（一）》教学设计

五年级上册《牛郎织女（一）》教案
*教学目标：**
1. 会认“恳、筛”等 11 个生字，会写“爹、嫂”等 14 个生字。
2. 能用较快的速度默读课文，把握故事主要内容。
3. 理解课文内容，体会牛郎、织女敢于追求新生活的决心，懂得劳动才能创造幸福生活的道理。
**重难点：**
1. 重点：快速默读课文，把握故事主要内容。
2. 难点：感受牛郎织女的勤劳和善良，体会他们之间的真挚情感。
教学过程：
一、问题导入，激发兴趣
同学们，你们知道牛郎织女的故事吗？他们是中国古代民间传说中的一对恋人，被天河隔开，只能在每年的七月七日相会。这个故事感动了无数人，也被改编成了许多艺术作品。今天，我们要学习的这篇文章，就是根据牛郎织女的故事改编的。让我们一起走进这个美丽而又感人的故事吧。
二、生字学习
1. 牛（niú）：黄牛、牛奶。
- 造句：我喜欢喝牛奶。
2. 郎（láng）：新郎、郎中。
- 造句：这位新郎看起来很英俊。
3. 织（zhī）：纺织、织布。
- 造句：她擅长纺织手艺。
4. 女（nǚ）：女孩、女儿。
- 造句：我的女儿很可爱。
5. 一（yī）：一个、一心一意。
- 造句：我只有一个目标，那就是努力学习。
6. 鹊（què）：喜鹊、鹊桥。
- 造句：喜鹊在树枝上欢快地叫着。
7. 桥（qiáo）：桥梁、过河拆桥。
- 造句：这座桥梁连接了两岸。
8. 相（xiāng）：相信、互相。
- 造句：我们应该互相信任。
9. 会（huì）：会议、机会。
- 造句：这个会议对我们来说是一个很好的机会。
10. 泪（lèi）：泪水、流泪。
- 造句：她的泪水止不住地流下来。
11. 河（hé）：河流、拔河。
- 造句：这条河流穿过了整个城市。
12. 浅（qiǎn）：浅色、深浅。
- 造句：这件衣服的颜色很浅，很适合夏天穿。
13. 情（qíng）：情感、情况。
- 造句：她的情感表达非常丰富。
14. 说（shuō）：说话、说明。
- 造句：他很会说话，总是能让人感到愉快。
15. 知（zhī）：知识、知道。
- 造句：他知道很多关于历史的知识。
16. 话（huà）：话题、讲话。
- 造句：我们可以换个话题聊吗？
三、书写指导
郎、爹、嫂、辆、歹、罕、纱、妻、趟、托、狱、婚、辈、挨
四、作者简介
叶圣陶（1894 年 10 月 28 日-1988 年 2 月 16 日），原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。
叶圣陶的童话作品有《稻草人》《小白船》《一粒种子》《旅行家》《含羞草》等。他的童话构思新颖独特，描写细腻逼真，富有现实内容。他的小说主要包括长篇小说《倪焕之》和短篇小说集《隔膜》《火灾》《线下》《城中》《未厌集》等。他的散文则包括《藕与莼菜》《五月卅一日急雨中》《牵牛花》《春联儿》等。
叶圣陶在中国现代文学史上占据着重要的地位，他的作品不仅具有很高的文学价值，而且对中国的教育事业和出版事业做出了重要的贡献。
五、课文详细讲解
【第1自然段讲解】
这段文字描述了一个古代孩子的遭遇，他失去了父母，与哥哥嫂子生活在一起。在这个家庭中，他的待遇非常不好，被视为次等家庭成员。
首先，“古时候有个孩子，爹妈都死了，跟着哥哥嫂子过日子。”这句话交代了孩子的背景，他失去了父母，只能与哥哥嫂子生活在一起。
接着，“哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩饭，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡。牛棚里没床铺，他就睡在干草上。”这些描述展示了孩子在家庭中的地位和待遇，他被视为次等家庭成员，被对待得非常不好。
然后，“他每天放牛。那头牛跟他很亲密，用温和的眼睛看着他，有时候还伸出舌头舔舔他的手，怪有意思的。”这部分描述了孩子每天的生活内容，放牛成为他主要的工作。与牛的亲密关系成为他生活中的一种安慰和乐趣。
最后，“哥哥嫂子见着他总是爱理不理的，仿佛他一在眼前，就满身不舒服。两下一比较，他也乐得跟牛一块儿出去，一块儿睡。”这部分描述了孩子与哥哥嫂子的关系，他们对他非常冷漠，仿佛他的存在是一种负担。这种比较之下，孩子更愿意与牛在一起，享受与牛的亲密关系。
整段文字通过对孩子的遭遇和生活的描述，展现了古代社会中家庭地位的重要性以及亲情缺失的无奈。同时，也体现了孩子对牛的亲近和依赖之情。
【第2自然段讲解】
这段文字是对前面提到的孩子的进一步描述，明确了他在家庭中的地位和称呼。
首先，“他没名字，人家见他每天放牛,就叫他牛郎。”这句话直接说明了孩子没有自己的名字，只是因为每天放牛而被人们称为“牛郎”。这个称呼是基于他的日常活动和行为，反映了他在社会中的地位和身份。
这个称呼“牛郎”也暗示了孩子与牛之间的紧密关系，以及他在家庭中的次要地位。这个称呼可能带有一些轻蔑或戏谑的意味，但同时也反映了人们对他的普遍认知和印象。
整段文字通过对孩子没有名字和被人们称为“牛郎”的描述，进一步强调了孩子在家庭和社会中的边缘地位。这也展示了古代社会中身份和地位的重要性，以及人们如何通过称呼来区分和标识不同的人。
【第3自然段讲解】
这段文字描述了牛郎如何细心照看他的牛，展现了他们之间的深厚情感和牛郎对牛的关心和照顾。
首先，“牛郎照看那头牛挺周到。”这句话概括了牛郎对牛的照顾非常周到。
接着，“一来是牛跟他亲密;二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢 ”这句话解释了牛郎对牛照顾周到的原因。一方面是因为牛跟他很亲密，另一方面他认为牛那么勤勤恳恳地干活，应该得到好的照顾。
然后，“他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草;家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。”这句话描述了牛郎如何为牛挑选食物，确保牛吃到最好的草。
接着，“牛渴了,他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。”这句话描述了牛郎如何照顾牛的生活，确保它有干净的水喝，并在适当的地方休息和晒太阳。
再接着，“他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。”这句话描述了牛郎如何保持牛的清洁和舒适，避免它受到蚊虫的叮咬，并确保牛棚的干净和整洁。
最后，“在干干净净的地方住，牛舒服，自已也舒服。”这句话总结了牛郎照顾牛的原因和效果。他认为在干净的环境中，不仅牛会感到舒服，他自己也会感到舒适和满足。
整段文字通过对牛郎如何照看他的牛的详细描述，展现了人与动物之间的深厚情感和互相依赖的关系。同时，也体现了牛郎对生活的细心和认真态度。
【第4自然段讲解】
这段文字描述了牛郎与他的牛之间的亲密关系，展现了他们之间的心灵沟通。
首先，“牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。”这句话描述了牛郎在无人倾听的情况下，随口哼唱小曲，而牛却似乎听得很入神，通过摇耳朵和闭眼来表达它的享受。
接着，“牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。”这句话描述了牛郎内心的想法和感受，他直接表达出来，虽然没有人理解他，但牛却似乎能理解他的意思，通过笑嘻嘻的表情来回应他。
然后，“他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量些事。”这句话描述了牛郎经常与牛分享他的所见所闻和所思所想，他们之间存在着一种心灵的交流和沟通。
接着，“牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑的，他也就满意了。”这句话描述了牛虽然没有说话，但通过眉开眼笑的表情来回应牛郎的分享和交流，这使得牛郎感到满意和欣慰。
最后，“自然，有时候他还觉得美中不足，要是牛能说话，把了解的和想说的都一五一十地说出来，那该多好呢。”这句话表达了牛郎对于与牛之间无法语言沟通的遗憾和期待。他希望如果牛能说话，能够更直接地表达自己的想法和感受，那该是多么美好的事情。
整段文字通过对牛郎与牛之间心灵沟通和默契的描述，展现了他们之间的深厚情感和互相理解的关系。同时也表达了人与动物之间的心灵交流和默契是超越语言的存在。
【第5自然段讲解】
这段文字描述了牛郎在成长过程中所面临的困境和压力。
首先，“一年一年过去，牛郎渐渐长大了。”这句话说明了时间的流逝和牛郎的成长。
接着，“哥哥嫂子想独占父亲留下来的家产，把他看成眼中钉。”这句话揭示了哥哥嫂子对家产的贪婪和对牛郎的敌意。
然后，“一天，哥哥把牛郎叫到跟前，装得很亲热的样子说：‘你如今长大了，也该成家立业了。老人家留下一点儿家产，咱们分了吧。一头牛，一辆车，都归你;别的归我。’”这句话描绘了哥哥在表面上装出亲热的样子，实际上是为了欺骗牛郎，让他接受不公平的家产分配。
这段文字通过对哥哥的虚伪和贪婪的揭露，展现了社会中亲情和利益的冲突以及人性的复杂性。同时，也暗示了牛郎在未来的生活中可能会面临更多的挑战和困难。
【第6自然段讲解】
这段文字描述了嫂子对牛郎的虚伪和恶意，她虽然在表面上保持着微笑，但内心却充满了狠毒和不公。
首先，“嫂子在旁边，三分像笑七分像发狠，”这句话使用了夸张的修辞手法，表达了嫂子表面上笑得很甜，但实际上内心却非常狠毒。
接着，“说：‘我们挑顶有用的东西给你，你知道吗 你要知道好歹，赶紧离开这儿。天还早，能走就走吧。’”这句话揭示了嫂子的真实面目，她用所谓的有用东西来掩饰自己的恶意，试图威胁和逼迫牛郎离开这个家。
这段文字通过对嫂子的描绘，展现了人性的阴暗面，揭示了社会中存在着不公平和压迫。同时，也强调了牛郎在面对这种情况时的勇敢和坚强。
【第7自然段讲解】
这段文字描述了牛郎在面对哥哥嫂子的威胁和逼迫时，做出了离开的决定。
首先，“牛郎听哥哥嫂子这么说，想了想，说：‘好，我这就走!’”这句话表明了牛郎在经过一番思考后，决定离开这个家。
接着，“他想哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢 那辆车不稀罕，幸亏那头老牛归了他，亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系 ”这句话解释了牛郎的决定背后的想法。他认为既然哥哥嫂子如此对待他，他也没有必要留恋这个家。同时，他也觉得那辆车并不重要，重要的是那头老牛，因为老牛是他亲密的伙伴。因此，离开家并没有什么关系。
整段文字通过对牛郎的决定和想法的描述，展现了他的坚强和勇敢。同时，也揭示了社会中存在着不公平和压迫，但人们仍然可以选择自己的生活方式和道路。
【第8自然段讲解】
这段文字描述了牛郎离开家后，如何在山前边盖了一间草房，并在草房旁边开辟了一块地，种些庄稼，以此作为新的生活场所。
首先，“他就牵着老牛，拉着破车，头也不回，一直往前走，走出村子，走过树林，走到山里。”这句话描述了牛郎带着老牛和破车离开村子，进入深山。
接着，“从那以后，他白天上山打柴，柴装满一车，就让老牛拉着，到集市上去换粮食;夜晚就让老牛在车旁边休息，自己睡在车上。”这句话描述了牛郎白天上山打柴，晚上让老牛休息，自己则睡在车上。他通过这种方式维持生计。
然后，“过了些日子，他在山前边盖了一间草房，又在草房旁边开辟了一块地，种些庄稼，这就算安了家。”这句话描述了牛郎在山前边盖了一间草房，并在草房旁边开辟了一块地，种些庄稼，以此作为新的生活场所。
整段文字通过对牛郎在新环境中的生活方式的描述，展现了他的勤劳和坚韧。同时，也展示了人与自然和谐共生的场景。
【第9自然段讲解】
这段文字描述了牛郎在草房中听到一个陌生的声音，这个声音是老牛发出的。
首先，“一天晚上，他走进草房，忽然听见一声‘牛郎’，他从没听见过这个声音。”这句话描述了牛郎在草房中听到一个陌生的声音，这个声音叫他“牛郎”。
接着，“是谁叫他呢 回头一看，微弱的星光下，老牛嘴一张一合的，正在说话。”这句话解释了声音的来源是老牛，老牛在说话。
整段文字通过对牛郎听到老牛说话的描述，展现了人与动物之间的神秘联系和交流。同时，也增加了故事的悬念和神秘感。
【第10自然段讲解】
这段文字描述了牛郎在草房中听到一个陌生的声音，这个声音是老牛发出的。
首先，“一天晚上，他走进草房，忽然听见一声‘牛郎’，他从没听见过这个声音。”这句话描述了牛郎在草房中听到一个陌生的声音，这个声音叫他“牛郎”。
接着，“是谁叫他呢 回头一看，微弱的星光下，老牛嘴一张一合的，正在说话。”这句话解释了声音的来源是老牛，老牛在说话。
整段文字通过对牛郎听到老牛说话的描述，展现了人与动物之间的神秘联系和交流。同时，也增加了故事的悬念和神秘感。
【第11自然段讲解】
这段文字描述了老牛告诉牛郎如何找到他的妻子。
首先，“牛郎并不觉得奇怪，像是听惯了它说话似的，就转过身子去听。”这句话表明牛郎已经习惯了老牛说话，因此并不感到惊讶。
接着，“老牛说：‘明天黄昏时候，你翻过右边那座山，山那边是一片树林，树林前边是个湖，那时候会有些仙女在湖里洗澡。她们的衣裳放在草地上，你要捡起那件粉红色的纱衣，跑到树林里等着，跟你要衣裳的那个仙女就是你的妻子。这个好机会你可别错过了。’”这句话是老牛告诉牛郎如何找到他的妻子。它描述了时间和地点的细节，以及如何识别和与仙女交流的方法。
整段文字通过对老牛的描述和它给牛郎的建议的描述，展现了人与动物之间的深厚情感和互相帮助的关系。同时，也增加了故事的趣味性和神秘感。
【第12自然段讲解】
这段文字描述了老牛告诉牛郎如何找到他的妻子。
首先，“牛郎并不觉得奇怪，像是听惯了它说话似的，就转过身子去听。”这句话表明牛郎已经习惯了老牛说话，因此并不感到惊讶。
接着，“老牛说：‘明天黄昏时候，你翻过右边那座山，山那边是一片树林，树林前边是个湖，那时候会有些仙女在湖里洗澡。她们的衣裳放在草地上，你要捡起那件粉红色的纱衣，跑到树林里等着，跟你要衣裳的那个仙女就是你的妻子。这个好机会你可别错过了。’”这句话是老牛告诉牛郎如何找到他的妻子。它描述了时间和地点的细节，以及如何识别和与仙女交流的方法。
整段文字通过对老牛的描述和它给牛郎的建议的描述，展现了人与动物之间的深厚情感和互相帮助的关系。同时，也增加了故事的趣味性和神秘感。
【第13自然段讲解】
这段文字描述了牛郎按照老牛的指示去寻找仙女们，他翻过山，穿过树林，走到湖边。
首先，“湖面映着晚霞的余光，蓝紫色的波纹晃晃荡荡。”这句话描绘了湖面的美丽景色，晚霞的余光和蓝紫色的波纹增加了画面的神秘感和浪漫氛围。
接着，“他听见有女子的笑声，顺着声音看，果然有好些个女子在湖里洗澡。”这句话描述了牛郎听到女子的笑声，并发现她们在湖里洗澡的情景。
然后，“他沿着湖边走，没几步，就看见草地上放着好些衣裳，花花绿绿的，件件都那么漂亮。里头果然有一件粉红色的纱衣，他就拿起来，转身走进树林。”这句话描述了牛郎找到仙女们的衣裳，并找到了那件粉红色的纱衣。
整段文字通过对牛郎行动的描述，展现了他在寻找仙女过程中的机智和果断。同时，也描绘了仙女们的美丽和神秘，为故事增加了更多的色彩和情节。
【第14自然段讲解】
这段文字描述了仙女们上岸后，开始讨论和寻找自己的衣裳。
首先，“他静静地听着，过了一会儿，就听见女子们上岸的声音。”这句话描述了牛郎静静地等待仙女们上岸的情景。
接着，“只听见一个说：‘不早了，咱们赶紧回去吧！咱们偷偷地到人间来，要是老人家知道了，不知道要怎么罚咱们呢！’”这句话描述了其中一个仙女提醒其他仙女时间不早了，并提醒她们如果被发现会有惩罚。
然后，“过了一会儿，又听见一个说：‘怎么，你们都走啦？难得来一趟，自由自在地洗个澡，也不多玩一会儿。DD哎呀！我的衣裳哪儿去了？谁瞧见我的衣裳啦？’”这句话描述了另一个仙女发现自己的衣裳不见了，开始寻找。
整段文字通过对仙女们上岸后讨论和寻找衣裳的描述，展现了她们的活泼和天真。同时，也增加了故事的悬念和紧张感。
【第15自然段讲解】
这段文字描述了牛郎听到仙女们寻找衣裳的声音后，从树林里走出来，双手托着纱衣，告诉仙女们她的衣裳在这里。
整段文字通过对牛郎行动的描述，展现了他的机智和善良。他用自己的行动帮助仙女解决了问题，进一步加深了他们之间的联系。
同时，也增加了故事的戏剧性和悬念，为后续的故事发展埋下了伏笔。
【第16自然段讲解】
这段文字描述了仙女穿上衣裳后，开始与牛郎交谈。
首先，“姑娘穿上衣裳，一边梳她长长的黑头发，一边跟牛郎谈话。”这句话描述了仙女穿好衣裳后，开始梳理自己的黑头发，同时与牛郎交谈。
接着，“牛郎把自己的情形-一五一十地说了。”这句话描述了牛郎将自己的情况详细告诉仙女。
然后，“姑娘听得出了神，又同情他，又爱惜他，就把自己的情形也告诉了他。”这句话描述了仙女听到牛郎的情况后非常感动，既同情他又爱惜他，因此也将自己的情况告诉了他。
整段文字通过对仙女与牛郎交谈的描述，展现了他们之间的相互理解和信任。同时，也增加了故事的深度和情感色彩。
【第17自然段讲解】
这段文字描述了织女是天上王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦。她被王母娘娘逼迫成天成夜地织锦，没有自由。因此，她非常渴望能够离开天上，到人间去见识见识人间的景物。当仙女们看到王母娘娘喝醉了酒打瞌睡时，她们就抓住机会溜出来，一齐飞到人间。她们飞到湖边，看见湖水清得可爱，就跳下去洗澡。织女由于在机房里太久，现在能够在湖水里无拘无束地游泳，感到非常痛快，想多玩一会儿，没想到就落在了后边。
整段文字通过对织女和其他仙女渴望自由和逃离天界的描述，展现了她们的内心世界和情感状态。同时，也增加了故事的浪漫色彩和神秘感。
【第18自然段讲解】
这段文字描述了牛郎听完织女的话后，表示愿意与织女结婚，一起在人间生活。
整段文字通过对牛郎的回应的描述，展现了牛郎的善良和真诚。他愿意与织女一起面对生活的困难和挑战，共同创造幸福的生活。
同时，也增加了故事的浪漫色彩和情感深度，为后续的故事发展埋下了伏笔。
【第19自然段讲解】
这段文字描述了织女同意与牛郎结婚后，他们一起回到草房的情景。
首先，“织女想了想，说：‘你说得很对，咱们结婚，一块儿过日子吧。’”这句话描述了织女同意与牛郎结婚的决定。
接着，“他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山头，回到草房。”这句话描述了牛郎和织女手拉手回到草房的情景。
然后，“牛郎把老牛指给织女看，说它就是从小到大相依为命的伴儿。”这句话描述了牛郎向织女介绍老牛的情况，强调老牛是他们从小到大的伙伴。
接着，“织女拍拍老牛的脖子，用腮帮挨挨它的耳朵，算是跟它行见面礼。”这句话描述了织女与老牛互动的情景，她用拍和挨的动作向老牛行见面礼。
最后，“老牛眉开眼笑地朝她看，仿佛说：‘正是这个新娘子。’”这句话描述了老牛看到织女时的表情和反应，仿佛在确认她是新娘子。
整段文字通过对牛郎和织女回到草房后与老牛互动的描述，展现了他们之间的亲密关系和老牛作为他们的伙伴的重要性。同时，也增加了故事的温馨感和浪漫色彩。
六、总结：
《牛郎织女（一）》是一篇民间故事，讲述了牛郎和织女的爱情故事。牛郎是一个贫苦的农民，织女则是天上的仙女。两人相爱后，被玉帝和王母娘娘拆散，但他们坚定的爱情最终感动了众神，被允许每年七月七日在鹊桥上相会一次。
这个故事表达了人们对真爱的向往和追求，同时也反映了社会的不公和阶级的对立。通过牛郎织女的遭遇，我们可以看到劳动人民对幸福生活的渴望和对封建礼教的不满。
在学习这篇文章时，我们可以通过阅读理解、分析人物形象、探讨主题等方式来深入了解这个故事。同时，我们也可以通过这个故事，了解中国传统文化中对爱情、婚姻、家庭等价值观的看法。