苏教版（2017秋）小学科学二年级下册第二单元玩磁铁 《4磁铁的吸力》教学设计
文档属性
| 名称 | 苏教版（2017秋）小学科学二年级下册第二单元玩磁铁 《4磁铁的吸力》教学设计 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 13.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2023-12-21 16:15:09 | ||
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文档简介
苏教版（2017秋）小学科学二年级下册第二单元玩磁铁 《4磁铁的吸力》教学设计
一、学习目标
1. 知识与技能：了解磁铁的基本性质，掌握磁铁的吸力规律，能够运用磁铁解决生活中的实际问题。
2. 过程与方法：通过实验探究，培养学生的观察、分析和实践能力，提高学生的科学素养。
3. 情感态度与价值观：培养学生对科学的兴趣和好奇心，树立环保意识，关注身边的科学现象。
二、教材分析
本课是苏教版小学科学二年级下册第二单元“玩磁铁”中的第四课。在前几课的基础上，学生已经对磁铁有了初步的认识，本课将进一步探究磁铁的吸力规律，为后续的学习打下基础。
三、学情分析
二年级的学生已经具备了一定的观察、分析和实践能力，对身边的科学现象充满好奇。然而，他们的抽象思维和归纳概括能力尚待提高。因此，在教学过程中，应注重引导他们通过实验探究，发现磁铁的吸力规律，提高他们的科学素养。
四、重难点
重点：掌握磁铁的吸力规律。
难点：运用磁铁解决生活中的实际问题。
五、教学过程
（一）导入
1. 师：同学们，你们好！今天我们将继续探究关于磁铁的奥秘。在上一课中，我们了解了磁铁的基本性质，知道了它可以吸起金属物品。那么，你们想过没有，磁铁为什么能够吸起金属物品呢？这节课我们就来探讨一下磁铁的吸力。
2. 师：我们首先来看一个小实验。请大家仔细观察老师手中的磁铁，看它会有什么样的反应。
（二）新课
1. 实验一：磁铁的吸力
（1）师：现在，我将两块磁铁靠近，你们会看到什么现象？
生：两块磁铁会互相吸引。
（2）师：那么，如果我们把两块磁铁的相同极靠近，它们会有什么反应呢？
生：它们会互相排斥。
（3）师：很好，这就是磁铁的吸力和排斥现象。通过这个实验，我们可以得出一个结论：磁铁的相同极会互相排斥，不同极会互相吸引。
2. 实验二：磁铁的吸力与距离的关系
（1）师：那么，磁铁的吸力是否与距离有关呢？让我们通过一个实验来探究一下。请大家注意观察老师手中的磁铁和金属物品，看它们之间的距离变化对吸力的影响。
（2）师：当磁铁靠近金属物品时，你们会看到什么现象？
生：金属物品会被吸引到磁铁上。
（3）师：当磁铁远离金属物品时，你们又会看到什么现象？
生：金属物品会被磁铁排斥开。
（4）师：通过这个实验，我们可以得出一个结论：磁铁的吸力与距离成反比关系，即距离越近，吸力越大；距离越远，吸力越小。
3. 实验三：磁铁在生活中的应用
（1）师：我们已经了解了磁铁的吸力和排斥现象以及与距离的关系。那么，你们知道磁铁在生活中的应用吗？请举例说明。
生：手机、电视、冰箱门等都有磁铁的应用。手机和电视通过磁铁固定外壳；冰箱门也是通过磁铁闭合的。
（2）师：很好！这些例子都是我们生活中常见的，而它们都离不开磁铁的应用。所以，我们可以说，磁铁在我们的生活中无处不在。
（三）活动
1. 活动一：制作简易指南针
（1）师：现在我们来制作一个简易的指南针。请大家拿出老师发的材料，按照步骤进行制作。制作完成后，我们要看看哪个小组制作的指南针最准确。
（2）学生制作指南针的过程中，教师可以适当给予指导和帮助。同时也可以提出一些问题引导学生思考，如：指南针为什么能够指示方向？地球的磁场对指南针有什么影响？等等。
（3）学生完成后，可以进行展示和交流。教师也可以进行点评和总结。
2. 活动二：寻找生活中的磁铁物品
（1）师：在我们的生活中有很多磁铁的应用。请大家回家后寻找一下身边的磁铁物品，并记录下来。下节课我们将进行交流和分享。
（2）学生回家后可以寻找各种磁铁物品，如冰箱门、门吸、玩具等。记录下来后可以在下节课进行展示和交流。教师也可以进行点评和总结。
（四）、习题设计
1. 填空题：
（1）磁铁有____、____和____三个特性。
（2）磁铁能吸引____等金属物质。
（3）磁铁的南极指向____方向。
（4）磁铁的北极指向____方向。
（5）磁铁的吸力与距离成____比。
2. 选择题：
（1）下列物质中，磁铁不能吸引的是（ ）。
A. 铁 B. 钴 C. 镍 D. 铝
（2）磁铁的南极指向（ ）方向。
A. 东方 B. 西方 C. 南方 D. 北方
（3）磁铁的北极指向（ ）方向。
A. 东方 B. 西方 C. 南方 D. 北方
（4）磁铁的吸力与距离成（ ）比。
A. 正比 B. 反比 C. 不成比例 D. 其他比例
（5）下列物品中，利用磁铁解决实际问题的是（ ）。
A. 手机 B. 电视 C. 电脑 D. 电灯
3. 判断题：
（1）磁铁能吸引所有的金属物质。（ ）
（2）磁铁的南极指向南方。（ ）
（3）磁铁的北极指向北方。（ ）
（4）磁铁的吸力与距离成正比。（ ）
（5）利用磁铁解决实际问题的是手机。（ ）
4. 简答题：
请简述磁铁在生活中的应用。
六、课堂小结
本节课我们通过实验探究了磁铁的吸力规律，掌握了磁铁的基本性质和吸力规律。同时，我们还了解到磁铁在生活中的应用，如手机、电视等。希望同学们在今后的学习和生活中，能够更加关注身边的科学现象，运用所学的知识解决实际问题。
七、教学反思
在教学过程中，我注重引导学生通过实验探究发现规律，培养他们的观察、分析和实践能力。同时，我也注意到课堂氛围的营造和学生学习兴趣的激发。在今后的教学中，我将继续努力提高自己的教学水平，为学生的全面发展做出更大的贡献。
一、学习目标
1. 知识与技能：了解磁铁的基本性质，掌握磁铁的吸力规律，能够运用磁铁解决生活中的实际问题。
2. 过程与方法：通过实验探究，培养学生的观察、分析和实践能力，提高学生的科学素养。
3. 情感态度与价值观：培养学生对科学的兴趣和好奇心，树立环保意识，关注身边的科学现象。
二、教材分析
本课是苏教版小学科学二年级下册第二单元“玩磁铁”中的第四课。在前几课的基础上，学生已经对磁铁有了初步的认识，本课将进一步探究磁铁的吸力规律，为后续的学习打下基础。
三、学情分析
二年级的学生已经具备了一定的观察、分析和实践能力，对身边的科学现象充满好奇。然而，他们的抽象思维和归纳概括能力尚待提高。因此，在教学过程中，应注重引导他们通过实验探究，发现磁铁的吸力规律，提高他们的科学素养。
四、重难点
重点：掌握磁铁的吸力规律。
难点：运用磁铁解决生活中的实际问题。
五、教学过程
（一）导入
1. 师：同学们，你们好！今天我们将继续探究关于磁铁的奥秘。在上一课中，我们了解了磁铁的基本性质，知道了它可以吸起金属物品。那么，你们想过没有，磁铁为什么能够吸起金属物品呢？这节课我们就来探讨一下磁铁的吸力。
2. 师：我们首先来看一个小实验。请大家仔细观察老师手中的磁铁，看它会有什么样的反应。
（二）新课
1. 实验一：磁铁的吸力
（1）师：现在，我将两块磁铁靠近，你们会看到什么现象？
生：两块磁铁会互相吸引。
（2）师：那么，如果我们把两块磁铁的相同极靠近，它们会有什么反应呢？
生：它们会互相排斥。
（3）师：很好，这就是磁铁的吸力和排斥现象。通过这个实验，我们可以得出一个结论：磁铁的相同极会互相排斥，不同极会互相吸引。
2. 实验二：磁铁的吸力与距离的关系
（1）师：那么，磁铁的吸力是否与距离有关呢？让我们通过一个实验来探究一下。请大家注意观察老师手中的磁铁和金属物品，看它们之间的距离变化对吸力的影响。
（2）师：当磁铁靠近金属物品时，你们会看到什么现象？
生：金属物品会被吸引到磁铁上。
（3）师：当磁铁远离金属物品时，你们又会看到什么现象？
生：金属物品会被磁铁排斥开。
（4）师：通过这个实验，我们可以得出一个结论：磁铁的吸力与距离成反比关系，即距离越近，吸力越大；距离越远，吸力越小。
3. 实验三：磁铁在生活中的应用
（1）师：我们已经了解了磁铁的吸力和排斥现象以及与距离的关系。那么，你们知道磁铁在生活中的应用吗？请举例说明。
生：手机、电视、冰箱门等都有磁铁的应用。手机和电视通过磁铁固定外壳；冰箱门也是通过磁铁闭合的。
（2）师：很好！这些例子都是我们生活中常见的，而它们都离不开磁铁的应用。所以，我们可以说，磁铁在我们的生活中无处不在。
（三）活动
1. 活动一：制作简易指南针
（1）师：现在我们来制作一个简易的指南针。请大家拿出老师发的材料，按照步骤进行制作。制作完成后，我们要看看哪个小组制作的指南针最准确。
（2）学生制作指南针的过程中，教师可以适当给予指导和帮助。同时也可以提出一些问题引导学生思考，如：指南针为什么能够指示方向？地球的磁场对指南针有什么影响？等等。
（3）学生完成后，可以进行展示和交流。教师也可以进行点评和总结。
2. 活动二：寻找生活中的磁铁物品
（1）师：在我们的生活中有很多磁铁的应用。请大家回家后寻找一下身边的磁铁物品，并记录下来。下节课我们将进行交流和分享。
（2）学生回家后可以寻找各种磁铁物品，如冰箱门、门吸、玩具等。记录下来后可以在下节课进行展示和交流。教师也可以进行点评和总结。
（四）、习题设计
1. 填空题：
（1）磁铁有____、____和____三个特性。
（2）磁铁能吸引____等金属物质。
（3）磁铁的南极指向____方向。
（4）磁铁的北极指向____方向。
（5）磁铁的吸力与距离成____比。
2. 选择题：
（1）下列物质中，磁铁不能吸引的是（ ）。
A. 铁 B. 钴 C. 镍 D. 铝
（2）磁铁的南极指向（ ）方向。
A. 东方 B. 西方 C. 南方 D. 北方
（3）磁铁的北极指向（ ）方向。
A. 东方 B. 西方 C. 南方 D. 北方
（4）磁铁的吸力与距离成（ ）比。
A. 正比 B. 反比 C. 不成比例 D. 其他比例
（5）下列物品中，利用磁铁解决实际问题的是（ ）。
A. 手机 B. 电视 C. 电脑 D. 电灯
3. 判断题：
（1）磁铁能吸引所有的金属物质。（ ）
（2）磁铁的南极指向南方。（ ）
（3）磁铁的北极指向北方。（ ）
（4）磁铁的吸力与距离成正比。（ ）
（5）利用磁铁解决实际问题的是手机。（ ）
4. 简答题：
请简述磁铁在生活中的应用。
六、课堂小结
本节课我们通过实验探究了磁铁的吸力规律，掌握了磁铁的基本性质和吸力规律。同时，我们还了解到磁铁在生活中的应用，如手机、电视等。希望同学们在今后的学习和生活中，能够更加关注身边的科学现象，运用所学的知识解决实际问题。
七、教学反思
在教学过程中，我注重引导学生通过实验探究发现规律，培养他们的观察、分析和实践能力。同时，我也注意到课堂氛围的营造和学生学习兴趣的激发。在今后的教学中，我将继续努力提高自己的教学水平，为学生的全面发展做出更大的贡献。