岭南美术出版社初中美术八年级下册 1 沉雄瑰丽的中国青铜艺术 教案
文档属性
| 名称 | 岭南美术出版社初中美术八年级下册 1 沉雄瑰丽的中国青铜艺术 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 20.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 岭南版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2023-12-21 16:22:16 | ||
图片预览
文档简介
《沉雄瑰丽的古代青铜艺术》
课题 《沉雄瑰丽的古代青铜艺术》 课型或模块 欣赏表现
教学目标 1、情感、态度、价值观目标 通过学习，让学生对中国古代工艺美术中具有悠久历史的青铜器有所了解，培养欣赏古代工艺美术的能力，提高艺术欣赏水平。
2、过程与方法目标 运用美术术语与手绘形式感受青铜器的审美特征。
3、知识与技能目标 掌握欣赏方法欣赏不同时期的中国青铜器造型与纹饰特点
教学重点 掌握欣赏方法与手绘形式感受青铜器的审美特征。
教学难点 主要是专业名词的使用和有关的历史文化知识拓展。
教学策略 1、引导法、对比欣赏法、讨论法、练习法。 采用教师引导法、学生小组合作、探究。
教具学具媒体准备 教具：1.PPT，示范视频，；2.毛笔工具; 学具：课本,宣纸，国画颜料、毛笔，毛毡、黑色水笔等。
教学时数 1课时
教学过程
教师活动 学生活动 教学意图
导入阶段 1、上课！（调整学生状态） 2、打开PPT，请同学们聆听一段音乐，判断一下乐曲中主要使用的乐器是什么？ 3、天籁般的乐曲，知道这是用什么演奏的吗？（生答） 我们一起来看看。 1、聆听、回答。 创设情境，激发学生学习探究的兴趣。
展开阶段 4.出示“曾侯乙编钟”图片（打开：ppt）。 这就是出土于湖北随州的战国时期的曾侯乙编钟，这套编钟深埋地下二千四百余年，至今仍能演奏乐曲，音律准确，音色优美，是我们研究先秦音乐的重要资料。历史还给了它们一个更加响亮的名字——青铜器。 5：今天就让我们一起走进中国青铜器艺术。（点击ppt，揭示课题）请我们同学打开课本第四页。 编钟均是青铜佳作，不仅造型美观，而且要能演奏出优美的音乐实在不易，我们课本上还有非常有代表性的青铜器作品，例如莲鹤方壶： 莲鹤方壶为一对两件，只是在高度上有细微的差别，壶身为扁方体，壶的腹部装饰着蟠龙纹，壶体四面还各装饰有一只神兽，兽角弯曲，肩生双翼，圈足下有两条卷尾兽，承托壶身的卷尾兽和壶体上装饰的龙、兽向上攀援的动势，互相呼应。壶盖被铸造成莲花瓣的形状，一圈双层花瓣向四周张开，莲瓣的中央有一个可以活动的小盖，上面有一只仙鹤站在花瓣中央，仙鹤昂首振翅，造型灵动。 青铜器的纹饰形式多样，有形态独特的龙纹、龟纹、兽面纹，也有形式感很强的麟纹、雷文、波纹。不同用途造型也各有不同，集美观与实用一体。 6、请我们同学也来画一画（请同学们用国画的笔墨语言感受一下青铜器的造型和纹饰特点，结合我们花 鸟画技法画一幅作品）教师播放示范微课。 7、评价作品：引导学生运用适当的语言描述青铜器纹饰和造型的体会，并提出形式美法则：①对称均衡②统一变化③集中放射。 1、观察，思考，小组代表把欣赏、观察的体会与全班同学交流，举手回答。 2、临创：用国画的笔墨语言感受一下青铜器的造型和纹饰特点。 3学生发言、讨论自评、互评。 培养学生的概括、表达能力和爱国情操。 培养学生的探究和手绘表现能力。 培养学生的审美能力、观察分析能力。 锻炼学生的艺术表达能力
结束阶段 8、请同学们完成表格： 9引导学生整理出不同时期青铜器特点。 1、学生对比、思考。 培养学生欣赏和总结思维。
课后延申 根据所学的方法，选一个自己感兴趣的青铜器写一段欣赏文字。 培养学生欣赏和表达。
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课题 《沉雄瑰丽的古代青铜艺术》 课型或模块 欣赏表现
教学目标 1、情感、态度、价值观目标 通过学习，让学生对中国古代工艺美术中具有悠久历史的青铜器有所了解，培养欣赏古代工艺美术的能力，提高艺术欣赏水平。
2、过程与方法目标 运用美术术语与手绘形式感受青铜器的审美特征。
3、知识与技能目标 掌握欣赏方法欣赏不同时期的中国青铜器造型与纹饰特点
教学重点 掌握欣赏方法与手绘形式感受青铜器的审美特征。
教学难点 主要是专业名词的使用和有关的历史文化知识拓展。
教学策略 1、引导法、对比欣赏法、讨论法、练习法。 采用教师引导法、学生小组合作、探究。
教具学具媒体准备 教具：1.PPT，示范视频，；2.毛笔工具; 学具：课本,宣纸，国画颜料、毛笔，毛毡、黑色水笔等。
教学时数 1课时
教学过程
教师活动 学生活动 教学意图
导入阶段 1、上课！（调整学生状态） 2、打开PPT，请同学们聆听一段音乐，判断一下乐曲中主要使用的乐器是什么？ 3、天籁般的乐曲，知道这是用什么演奏的吗？（生答） 我们一起来看看。 1、聆听、回答。 创设情境，激发学生学习探究的兴趣。
展开阶段 4.出示“曾侯乙编钟”图片（打开：ppt）。 这就是出土于湖北随州的战国时期的曾侯乙编钟，这套编钟深埋地下二千四百余年，至今仍能演奏乐曲，音律准确，音色优美，是我们研究先秦音乐的重要资料。历史还给了它们一个更加响亮的名字——青铜器。 5：今天就让我们一起走进中国青铜器艺术。（点击ppt，揭示课题）请我们同学打开课本第四页。 编钟均是青铜佳作，不仅造型美观，而且要能演奏出优美的音乐实在不易，我们课本上还有非常有代表性的青铜器作品，例如莲鹤方壶： 莲鹤方壶为一对两件，只是在高度上有细微的差别，壶身为扁方体，壶的腹部装饰着蟠龙纹，壶体四面还各装饰有一只神兽，兽角弯曲，肩生双翼，圈足下有两条卷尾兽，承托壶身的卷尾兽和壶体上装饰的龙、兽向上攀援的动势，互相呼应。壶盖被铸造成莲花瓣的形状，一圈双层花瓣向四周张开，莲瓣的中央有一个可以活动的小盖，上面有一只仙鹤站在花瓣中央，仙鹤昂首振翅，造型灵动。 青铜器的纹饰形式多样，有形态独特的龙纹、龟纹、兽面纹，也有形式感很强的麟纹、雷文、波纹。不同用途造型也各有不同，集美观与实用一体。 6、请我们同学也来画一画（请同学们用国画的笔墨语言感受一下青铜器的造型和纹饰特点，结合我们花 鸟画技法画一幅作品）教师播放示范微课。 7、评价作品：引导学生运用适当的语言描述青铜器纹饰和造型的体会，并提出形式美法则：①对称均衡②统一变化③集中放射。 1、观察，思考，小组代表把欣赏、观察的体会与全班同学交流，举手回答。 2、临创：用国画的笔墨语言感受一下青铜器的造型和纹饰特点。 3学生发言、讨论自评、互评。 培养学生的概括、表达能力和爱国情操。 培养学生的探究和手绘表现能力。 培养学生的审美能力、观察分析能力。 锻炼学生的艺术表达能力
结束阶段 8、请同学们完成表格： 9引导学生整理出不同时期青铜器特点。 1、学生对比、思考。 培养学生欣赏和总结思维。
课后延申 根据所学的方法，选一个自己感兴趣的青铜器写一段欣赏文字。 培养学生欣赏和表达。
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