Unit 9 My favorite subject is science 单元作业整体设计（共4课时）2023-2024学年度人教版英语七年级上册

七年级英语第九单元作业设计 一 、单元信息
基本信息 学科 年级 学期 教材版 本 单元名称
英语 七年级 第一学期 人教 版 Unit9 My favorite subject is science
单元组织方式 自然单元 重组单元
课时 信息 序号 教学内容 课型 课时
1 Section A 1a-2d 听说 第1课时
2 Section A Grammar focus 3a—3c 语法 第2课时
3 Section A 1a- 1c 听说 第3课时
4 Section B 2a-3c SelfCheck 读写 第4课时
7
二 、课时作业
第一课作业(第 1 课时)
(一 )预 习 感 知 类
做字谜游戏，找出学科单词。
g e o g r a p h y i l
i t h z u r l e s b b
v f h i h t o y i v y
m g m u s c i e n c e
n h u a u t s o n s t
w s s e t l o t c z r
q v i g y h l r o a w
a o c p o f h i y r j
d c h i n e s e f s y
作业目标 学生通过做字谜游戏，激活已学的学科单词。
设计意图 调动学生对于该话题的语言知识经验，综合运用读、看、写等语言技 能 。
语言技能 □听 说 □读 看 写
认知水平 记忆 □理解 应用 □分析 □评价 □创造
作业形式 □听力作业 □口头作业 □阅读作业 书面作业 □实践作业
完成时间 2 分钟
作业评价 教师评价 学生自评 同伴互评
优秀 良好 合格 未达标
学科单词填 写的准确度 全部准确 错1题 错2 题 错 3 题及以上
词汇书写的 规范度、美 观度 大小写规 范，无涂 改。 大小写规 范，有 1-2 处涂改。 大小写有 误， 有3处 涂改。 大小写有误， 有 4 处及以上 涂改。
8
g e o g r a p h y i l
i t h z u r l e s b b
v f h i h t o y i v y
m g m u s c i e n c e
n h u a u t s o n s t
w s s e t l o t c z r
q v i g y h l r o a w
a o c p o f h i y r j
d c h i n e s e f s y
(二 )基 础 巩 固类
在小组内展开调查并在班级做报告.
Name Favorite subject Favorite day .
作业目标 归纳、整合对话中描述自己喜欢事物的相关语言知识。
设计意图 形成结构化知识，并在真实的情境中进行巩固、应用。
语言技能 □听 说 读 □看 写
认知水平 □记忆 理解 应用 分析 □评价 □创造
作业形式 □听力作业 O口头作业 □阅读作业 书面作业 实践作业
完成时间 5 分钟
作业评价 教师评价 □学生自评 同伴互评
优秀 良好 合格 未达标
调查表合 理性、 全面性 核心主题 明 确，调查内容 贴近学生实。 核心主题较明确 ，调查内容较贴近 学生实际。 核心主题基本明确 ，调查内容不够贴近 学生实际。 核心主题不明 确，调查内容不 贴近学生实际。
9
调查报告 全面性、 逻辑性 报告全面，层 次清晰，无语 法错误。 报告较全面，层 次较清晰，语法 点有 1-2 处遗漏。 报告全面，层次不 够清晰，语法点有 3- 4 处遗漏。 报告全面，层 次清晰，语法 错误较多。
Name Favorite subject Favorite day Favorite teacher Favorite friend
Anna Chinese Sunday
Lily math Wednesday
John geography Tuesday
Amy art Friday
Report: Anna’s favorite subject is Chinese and she likes Sunday best. Her favorite teacher is her Chinese teacher and her best friend is Lisa. Lily’s favorite subject is math and her favorite day is Wednesday. His favorite teacher is his English teacher and his best friend is Jim. John’s favorite subject is geography and his favorite day is Wednesday. His favorite teacher is his math teacher and his best friend is Mark. Amy’s favorite subject is art and her favorite day is Friday. Her favorite teacher is her history teacher and her best friend is Tina.
(三 )拓 展 创 新 类
interesting I think...
boring
difficult
relaxing
(
f
) un
作业目标 能够准确使用描述性词表达自己对事物的喜恶之情。
设计意图 培养学生生活技能， 创造性地解决陌生情境中的问题。
语言技能 □听 □说 □读 看 写
认知水平 □记忆 □理解 应用 □分析 □评价 创造
作业形式 □听力作业 □口头作业 □阅读作业 书面作业 实践作业
完成时间 5 分钟
作业评价 教师评价 □学生自评 同伴互评
10
优秀 良好 合格 未达标
合理性、 美观度 主题契合，构 图美观。 主题较契合，构图 较美观。 主题不够契合， 构图不够美观。 主题不契合， 构图美观。
全面性、 逻辑性 概念关系正确 ，内容符合逻 辑 概念关系较正确， 内容较符合逻辑 概念关系不够正 确，内容不够不 符合逻辑 概念关系不正 确，内容不符 合逻辑。
interesting I think English is interesting.
boring I think history is boring.
difficult I think math is difficult.
relaxing I think art is relaxing.
(
f
) un I think P.E. is fun.
(四)综 合 运 用
小组合作，制作班级的理想课程表并说明设计原因。
Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday
Chinese
1 1
作业目标 能够运用单元目标语问答个人喜好和原因。
设计意图 培养学生乐于表达个人喜好并陈述原因的交际能力。
语言技能 □听 说 □读 □看 写
认知水平 □记忆 理解 应用 □分析 □评价 □创造
作业形式 □听力作业 口头作业 □阅读作业 书面作业 实践作业
完成时间 7 分钟
作业评价 教师评价 □学生自评 同伴互评
优秀 良好 合格 未达标
语言准 确性 语言很准 确。 语言较准确。 语言基本准确。 语言不准确。
团队合 作性 分工明确， 关系融洽 分工明确， 关系较融 洽 分工基本明 确，关系基 本融洽 分工不明确， 关系不融洽。
表述流 畅性 表述很流 畅，表情自 然。 表述较为流 畅，表情较自 然。 表述基本通顺， 表情基本自然。 表述不流畅， 表情不自然。
Mon. Tues. Wed. Thurs. Fri.
Chinese math Chinese P E history
math math math math math
music geography music geography English
art art art art geography
P.E. history P.E. history science
English English English English music
history science history science P.E.
12
第二课作业(第 2 课时)
( 一 ) 、 预 习 感 知 类
1. A: do you like history B:Because it’s interesting.
2. A: likes math B:Eric does.
3. A: is your favorite subject B:My favorite subject is P.E.
4. A: is your science teacher B:My science teacher is Mr. Chen.
5. A: do you like art B:Because it’s fun.
作业目标 掌握特殊疑问词的表意功能和特殊疑问句的句式结构
设计意图 掌握特殊疑问句中特殊疑问词使用规律
语言技能 □听 □说 读 看 写
认知水平 □记忆 理解 应用 分析 □评价 □创造
作业形式 □听力作业 □口头作业 □阅读作业 书面作业 □实践作业
完成时间 4 分钟
作业评价 教师评价 □学生自评 同伴互评
13
优秀 良好 合格 未达标
准确性 全部准确 错1处 错2处 错3处
规范性 大小写全部规 范 错1处 错2处 错3处
美观性 书写工整，无涂 改 书写较工整，少量 涂改 书写一般，大量 涂改 字迹不清
1).Who 2).Who 3).What 4).Who 5).Why
作 业 二 ：
1. 作 业 内 容
用be动词或助动词do的适当形式填空。
1.What your favorite subject
2.What subject you like best
3.When your math class
4.When Tom have math
14
作业目标 掌握特殊疑问词的表意功能和特殊疑问句的句式结构
设计意图 训练学生be动词和助动词使用规律
语言技能 □听 □说 读 看 写
认知水平 □记忆 理解 应用 分析 □评价 □创造
作业形式 □听力作业 □口头作业 □阅读作业 书面作业 □实践作业
完成时间 4 分钟
作业评价 教师评价 □学生自评 同伴互评
优秀 良好 合格 未达标
准确性 全部准确 错1处 错2处 错3处
规范性 大小写全部规 范 错1处 错2处 错3处
美观性 书写工整，无涂 改 书写较工整，少量 涂改 书写一般，大量 涂改 字迹不清
1).is 2).do 3).is 4).does
(二 )基 础 巩 固 类
1、作业内容
根据Tina和Bob的名片，完成下面对话。
15
You: ( 1)
Li Hua: English.
You: (2)
Li Hua: Because it’s useful.
You: (3)
Li Hua: Ms. Zhang.
Li Hua:What’s Bob’s favorite subject
You: (4) .
Li Hua: Why does Bob like it
You: (5)
Li Hua:Who is his music teacher
You: (6)
作业目标 根据语境正确运用特殊疑问句
设计意图 形成结构化知识并在情境中巩固运用
语言技能 □听 □说 读 看 写
认知水平 □记忆 理解 应用 □分析 □评价 □创造
作业形式 □听力作业 口头作业 □阅读作业 书面作业 □实践作业
完成时间 4 分钟
作业评价 教师评价 □学生自评 同伴互评
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优秀 良好 合格 未达标
规范性 书写规范整 洁 错1-2处 错3-4处 错4处以上
完整性 句式结构正确 完整 错1-2处 错3-4处 错4处以上
逻辑性 准确理解语境， 知识点全面 准确理解语境，知 识点有1-2处遗漏 基本理解语境， 知识点有3-4处 遗漏 不能理解语 境，知识点有 4处以上遗漏
4.参考答案：
( 1). What’s Tina’s favorite subject
(2). Why does she like it
(3). Who is her English teacher
(4). His favorite subject is music.
(5). Because it’s relaxing.
(6). Mr.Li.
(三 )综 合 运 用类
1).采访与填表：向任意3名同学提问并将调查结果填写在以下表格里。
2).分组与汇报：四人一组，向组内成员汇报采访结果。
Name Favorite subject (What) Reason (Why) Teacher (Who)
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2.作业属性
作业目标 根据真实情境正确运用特殊疑问句
设计意图 形成结构化知识并在真实情境中巩固运用
语言技能 □听 说 □读 □看 写
认知水平 □记忆 理解 应用 □分析 □评价 □创造
作业形式 □听力作业 口头作业 □阅读作业 书面作业 □实践作业
完成时间 4 分钟
作业评价 教师评价 □学生自评 同伴互评
3.评价量表
评价维度 评价等级及标准 建议与 反 馈
优秀 良好 合格 未达标
准确性 表达完全准确 错1-2处 错3-4处 错4处以上
流畅性 表达非常流畅， 无卡顿 表达较为流畅，有 1-2处卡顿 表达基本流畅， 有3-4处卡顿 表达不流畅， 有4处以上卡 顿
逻辑性 准确理解语境， 知识点全面 准确理解语境，知 识点有1-2处遗漏 基本理解语境， 知识点有3-4处 遗漏 不能理解语 境，知识点有 4处以上遗漏
注： 请根据评价标准在对应等级下打“ √ ”。
3. 参考答案
Name Favorite subject (What) Reason (Why) Teacher (Who)
Li Ming music relaxing Ms. Xie
Zhang Hua math interesting Mr. Wang
... ... ... ...
18
(
/

/(
spelling
ow
)
know
/
a

/(
spelling
ow
)
how
/
u
:/(
spelling
oo
)
school
c
ool
/

/(
spelling
oo
)
good
) (
/
^
/ (
spelling
o
)
love
/
a

/(
spelling
ou
ow
)
about
how
/

/(
spelling
ow
)
know
/
u
:
/(
spelling
oo
)
school
/
u
/(
spelling
oo
)
good
)I’m glad to share withyouthe results: In our group, Li Ming’s favorite subject is music, because he thinks it’s relaxing and his favorite teacher is Ms. Xie because she is very kind.
Zhang Hua’s favorite subject is math, because she thinks it’s interesting, and her favorite teacher is Mr. Wangbecause he is smart and humorous.
...
第三课作业(第 3 课时)
(一 )预 习 感 知 类
跟读绕口令.
Tongue twisters
(
A
:
I
don
’
t
kn
ow
h
ow
to
do
it
!
B
:
Let
me
sh
ow
you
h
ow
to do
it
.
A
:
T
hat
book
looks
g
oo
d
.
B
:
It
is
!
It
’
s
c
oo
l
.
I
got
it
at sch
oo
l
.
)
Chants
(
Ms
.
Cool
is
a
g
oo
d
teacher
in our
sch
oo
l
!
She
l
o
ves
math
.
She
l
o
ves
to
teach
math
.
She
kn
ow
s
a
lot
ab
ou
t
math
.
Best
of
all
,
Ms
.
M
iller
sh
ow
s
me
h
ow
to
do
math
.
)
作业目标 旨在帮助学生复习和巩固描述学科的形容词和帮助学生使用目标句型
设计意图 帮助学生在真实的情境中进行巩固、应用。
语言技能 听 □说 读 □看 □写
认知水平 记忆 理解 应用 □分析 □评价 □创造
作业形式 □听力作业 口头作业 □阅读作业 □书面作业 实践作业
完成时间 5 分钟
作业评价 教师评价 □学生自评 同伴互评
19
优秀 良好 合格 未达标
语言组织 流畅度 100%连接 自 然 ，过 渡流畅 85%连接自 然，过渡流 畅 60%连接 自 然，过渡 流畅 60%以下连接自 然，过渡流畅
语言使用 正确度 100%语言 语法 正确 (
8
5%语言语
)正 法 确 (
6
0%语言语
)正 法 确 60%以下语言 语 法正确
(1)free,difficult,great,cool,easy,relaxing,fun,useful,
important,amazing
(2)Today Ihave…
Myfavorite subject is…
Becauseit’s …
(三 )拓 展 创 新 类
Design anideal schedule ofsummer vacation.
作业目标 能够运用本单元目标语言设计理想的时间表
设计意图 帮助学生合理运用时间。
语言技能 □听 □说 □读 看 写
认知水平 □记忆 □理解 应用 分析 □评价 创造
作业形式 □听力作业 □口头作业 □阅读作业 书面作业 实践作业
完成时间 7 分钟
作业评价 教师评价 □学生自评 同伴互评
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优秀 良好 合格 未达标
规范性 书写规范整 洁 错1-2处 错3-4处 错4处以上
完整性 句式结构正确 完整 错1-2处 错3-4处 错4处以上
逻辑性 准确理解语境， 知识点全面 准确理解语境，知 识点有1-2处遗漏 基本理解语境， 知识点有3-4处 遗漏 不能理解语 境，知识点有 4处以上遗漏
Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday
6 ：30—7 ：00 get up
7 ：15—7 ：45 breakfast
8 ：00—9 ：00 English
9：30—10：00 relax
10：00—11： 00 Chinese
11：00—11： 30 reading
11：30—12： 00 lunch
12：30—14： 00 Noon break
14：15—15： 00 math
15：30—16： 30 physics
16：30—18： 00 outdoor activities
18：15—19： 00 dinner
19：00—19： 30 CCTV news
19：30—21： 00 Watch TV or play games
21：00—21： 30 take a shower
21:30 go to bed
21
第四课作业(第 4 课时)
(一 )巩 固 应 用类
(1) 你对所学的学科有什么看法，将句子写在横线上。
参考词汇：easy, interesting, fun, free, cool, relaxing, boring, difficult, busy
范例：I like English because I think it’s interesting and relaxing.
1. music
2. art
3. history
4. Chinese
5. math
6. P.E.
7. geography
作业目标 归纳、巩固与运用本单元关于表达喜恶及陈述理由的交际用语。
设计意图 1.复习、巩固本单元已学的核心语言，提升学生分析与判断能力。 2. 巩固并检测学生在实际语境中对于目标语言的掌握及使用，培养学生的 语用能力。
语言技能 □听 说 读 看 写
认知水平 □记忆 理解 应用 □分析 □评价 □创造
作业形式 □听力作业 □口头作业 □阅读作业 书面作业 □实践作业
完成时间 5 分钟
作业评价 教师评价 学生自评 同伴互评
优秀 良好 合格 未达标
目标语言 准 确 性 100%信息 准确 80%信息 准确 60%信息 准确 60%以下 信息准确
语法知识准确 度 全部正确 1 个错误 2 个错误 2 个以上错 误
22
1. I like music because it’s fun and relaxing.
2. I love art because it’s cool and free.
3. My favorite subject is history because it’s interesting and fun.
4. I don’t like politics because it’s difficult and boring.
5. I like Chinese because my Chinese teacher is great fun.
6. I don’t like math because it is very difficult.
7. I like P.E. because it’s relaxing and free.
8. I don’t like geography because it’s boring.
9. I like biology because it’s interesting and easy.
制作你的一 日活动计划表并跟同伴谈谈你的活动安排。
作业目标 制作你的一 日活动计划表，并准确地使用本单元的核心语言描述你一 天的活动安排。
设计意图 在关联性、综合性的语言学习和思维活动中，培养学生的语言理解和表达 能 力。
语言技能 听 说 □读 看 写
认知水平 □记忆 理解 应用 □分析 □评价 □创造
作业形式 □听力作业 口头作业 □阅读作业 书面作业 实践作业
完成时间 10 分钟
作业评价 教师评价 学生自评 同伴互评
优秀 良好 合格 未达标
表格绘制合 理 100%准确 80%准确 60%准确 60%以下准确
信息获取准 确度 100%流畅 80%流畅 60%流畅 60%以下流畅
口头表达流 畅度 100%准确 80%准确 60%准确 60%以下准确
语言描述准 确度 100%准确 80%准确 60%准确 60%以下准确
23
My day
Time Activities Time Activities
7:00 to 8:00 exercise 12:00 - 1:00 have lunch
8:00 to 9:00 have breakfast 1:00 - 2:00 have rest
9:00 to 10:00 read English 2:00 - 4:00 play basketball
10:00 to 11:00 do homework 4:00 - 6:00 watch TV
11:00 to 12:00 listen to music 6:00 -7:00 have dinner
I am very busy on Saturday. I get up at 7:00 Then, I exercise at the park for about an hour. After that, I have a good breakfast. Then at 9:00 I often read English. It’s my favorite subject. Our English teacher, Ms Wang, is great fun. After that, I have to do my homework. It’s boring. Then I listen to music. It’s relaxing and fun. Lunch is from 12:00 to 1:00, and after that I have a rest for about an hour. In the afternoon, I play basketball with my friends. It’s really interesting. Then I often watch TV or play computer games for two hours. It’s free and fun. At 6:00, I have dinner.
I have a good time on the weekend. How about you
(二 )拓 展 创 新 类
学生四人一组讨论目前的学校生活状况以及各自理想的学校生活，内容包括学习
生活和课余活动的安排、喜欢和不喜欢的学科及原因，并用表格记录下相关信息。
Name Present life Ideal life How
S1
S2
S3
S4
作业目标 根据小组讨论产生“我们理想的学校生活”的表格信息，在讨论中运用所学语 言知识学习生活和课余活动的安排、喜欢和不喜欢的学科及原因。
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设计意图 在自主探究、合作学习活动中培养学生综合语言运用能力，促进学生的 沟通协作能力，树立合理安排学习生活的意识以及对不同学科的积极态 度。
语言技能 听 说 □读 □看 写
认知水平 □记忆 □理解 创造 分析 评价 创造
作业形式 □听力作业 □口头作业 □阅读作业 书面作业 实践作业
完成时间 20 分钟
作业评价 教师评价 学生自评 同伴互评
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优秀 良好 合格 未达标
内容充实 涵盖所有内 容 涵盖绝大部 分内容 涵盖大部分 内容 大部分内容 信息缺失
表达连贯 表达连贯 表达较为连 贯 表达基本连 贯 表达不连贯
语言正确 语言完全正 确 绝大部分语 言正确 大部分语言 正确 大部分语言 不正确
Name Present life Ideal life How
S1 I don’t like my present life because there are too many classes a day. I want to have fewer classes and have more free time. Have rest during the breaks and enjoy some interesting activities
S2 I like my present life because there are many activities at school. I hope we can have more interesting activities. Write a letter to our headmaster and ask him to hold more interesting activities
S3 I can’t stand my present school life because some subjects are too difficult for me. I wish to choose some easy and fun subjects. Talk with your teachers and other students to help with your problems
S4 I don’t mind my present school life because I have few friends and hobbies. I want to make friends and find some interesting things to do. Take part in more activities and make friends with more students
设计关于自身喜恶事物的思维导图，列举喜欢和不喜欢的事物并陈述理由。
26
作业目标 1. 准确地使用表达喜好的核心语言介绍你喜欢的事物并陈述 理由。 2.复习本学期所学话题的相关内容，培养学生的发散性思维。
设计意图 1. 将语言知识和文化知识迁移到生活中，发展学生对目标语言的综合语 用能力，培养其发散性思维。 2.在创造性实践活动中，了解自我喜恶，分析喜恶原因，找到改进的方 法，享受学习和求知带来的乐趣。
语言技能 听 □说 □读 看 写
认知水平 □记忆 □理解 □应用 □分析 □评价 创造
作业形式 □听力作业 □口头作业 □阅读作业 □书面作业 实践作业
完成时间 20 分钟
作业评价 教师评价 学生自评 同伴互评
优秀 良好 合格 未达标
导图主题 主题丰富 主题较丰富 主题较少 主题单一
导图设计 结构合理，图 文并茂。 结构较合理， 图文结合。 结构基本合理， 有少量图。 结构不合理， 无图。
导图内容 用词恰当， 内容丰富。 用词恰当，内容 较为丰富。 用词有小部分 不恰当，内容 不 太丰富。 用词大部分不 恰当，内容单 薄。
27
28
六 、单元质量检测作业
第 九 单 元 单 元 质 量 检 测 作 业
第一部分 听力 (共四大题)
Ⅰ. 短对话理解 (听力扫码)
你将听到五段对话，每段对话后有一个小题。请在每小题所给的A 、B 、C三个选项中
29
选出一个最佳选项。每段对话读两遍。
( ) 1. Who is the boy’s Chinese teacher
A
(
B
) (
.
).
( )2. When is the math class
A
(
B
) (
.
).
Ⅱ. 长对话理解
(
C
).
C.
你将听到两段对话，每段对话后有几个小题。请在每小题所给的A 、B 、C三个选项中 选出一个最佳选项。每段对话读两遍。
听下面一段对话，回答第8至10小题。
( )3. What is Ben’s favorite subject
A. Chinese. B. English.
( )4.Why does Ben like the subject
A. Because it’s interesting.
B. Because it’ s not difficult.
C. Because he can learn more about China.
( )5. What does Mary think of math
A. Easy. B. Difficult.
Ⅲ . 短文理解
C. Math.
C. Interesting.
你将听到一篇短文，短文后有五个小题。请根据短文内容，在每小题所给的A 、B 、C
三个选项中选出一个最佳选项。短文读两遍。
( )6. What does Bob often do on the weekend
A. He often sees English movies.
B. He often plays soccer with his friends.
C. He often writes letters.
( )7. What is Bob ’s favorite sport
A. Basketball. B. Soccer. C. Volleyball.
Ⅳ. 信息转换
你将听到一篇短文，请根据短文内容，写出下面表格中所缺的单词，每空仅填一词。短 文读两遍。
Students’ Favorite Subjects
Name Favorite subject When Reason (理由)
Jane 8 ______ on Monday easy and fun
Mary Chinese on Wednesday relaxing
Eric P E on 9 ______ relaxing
Dale English on Thursday difficult but 10.______
第二部分 英语知识运用 (共两大题)
V. 单项填空
( ) 11.一 Bill, what’s your sister’ s favorite ___
一She likes volleyball best.
A. food B. color C. sport D. movie
( ) 12. 一 What day is the fifth day of a week 一 It’s___.
A. Tuesday B. Wednesday C. Thursday D. Friday
( ) 13. 一____, Dale
一 It’s nice. I play games with my classmates.
A. How are you B. How is your day
C. Where are you D. What color is it
( ) 14.一Kate, are you____ this afternoon
一 No, I ' m not. I have two tests.
A. short B . long C . free D. busy
( ) 15. 一 Mr. Tang’ s class is very interesting.
一 ____. We all like his classes very much.
A . That’s for sure. B. I don’ t think so C. That’s OK D. I’ll take it.
VI. 完形填空
阅读下列短文，从每小题所给的 A 、B 、C 、D 四个选项中选出一个最佳选项。 Dear Wang Min,
How are you I go to school 16 Monday to Friday. We have 17 subjects — math, English, Chinese, art, history, P. E. and music. We have six 18 a day — four in the morning and two in the 19 . My favorite subject is math. It is very interesting. My math teacher, Mr. Brown, is very 20 to me. He always 21 me. He tells (告诉) me some good ways to do the exercises (练 习) . I like music, too. I think it is relaxing. I don't like 22 . I can't draw (画) pictures well.
I am 23 at school, but I like my school life (生 活 ) . How about you 24 me at susan@. I want to know 25 school life and favorite subject.
Yours,
Susan
( ) 16. A. about B. from C. under D. with
( ) 17. A. seven B. six C. five D. four
( ) 18. A. friends B. cards C. classes D. games
( ) 19. A. day B. morning C. afternoon D. evening
( )20. A. fine B. healthy C. happy D. nice
( )21. A. calls B. asks C. watches D. helps
( )22. A. English B. art C. Chinese D. history
( )23. A. busy B. great C. right D. welcome
( )24. A. Let B. Thank C. E-mail D. Find
( )25. A. his B. her C. their D. your
第三部分 阅读理解 (共两大题)
VII. 补全对话
(
A
.
When
will
it
start

B
.
You
can
book
it
on
our
website
.
C
.
What
can
I
do
for
you

D
.
Enjoy
yourself
.
E
.
Where
can
I
get
the
ticket

F
.
Thank
you
for
your
help
.
G
.
It
’
s
wonderful
.
)根据对话内容，从方框内的选项中选出能填入空白处的最佳选项，其中有两个为多余选 项。
30
A:Hi,Mark! 26.
B:Science.
A:Why do you like it
B: 27. What about you, Ben
A:My favorite subject is math.
B:Why 28.
A:Really It is difficult to learn, but I think it’s interesting.
B: 29.
A:Sure. Let’s meet in the library on Saturday afternoon.
B:OK.Thank you.
A: 30.
VIII. 阅读理解
阅读下列短文，从每小题所给的 A 、B 、C 、D 四个选项中选出一个最佳选项。
A
Lucy is a Grade 7 student. On a school day, she has five 40-minute (分钟) lessons. Let's see what lessons she has in a week.
Mon. Tues. Wed. Thur. Fri.
8:00 — 8:40 English Chinese Math English Math
8:50 — 9:30 Math Math Science Computer Science
Sports break (休息)
10:00 — 10:40 History Art English Math Chinese
10:50 — 11:30 Science Geography P.E. Art English
Lunch break
14:00 — 14:40 Music Computer History Chinese History
14:50 — 15:30 P.E. English Geography Music P.E.
根据材料内容选择最佳答案。
( )31. When does the second lesson start in the morning
31
A. At 8:40.
C. At 9:30.
B. At 8:50.
D. At 10:00.
( )32. How long is the sports break every morning
A. 10 minutes.
C. 30 minutes.
B. 20 minutes.
D. 40 minutes.
B
Mary: Hello, Gina. Do you want to have evening classes On Monday evenings, there is a guitar (吉他) class.
Gina: I'm busy on Mondays. What about Tuesdays
Mary: There's a class to teach you how to make bread. The teacher is Mr. Smith.
Gina: The class is useful. And Mr. Smith's bread is great. And Wednesdays
Mary: That class is about clothes. You can learn how to make clothes.
Gina: It's fun. What class do you want to take
Mary: Well, on Thursdays, there's one interesting class. I can learn how to make model planes. Gina: Oh, that's great. But I'm busy those days.
Mary: There is another (另一) interesting class on Friday evenings. You can learn about the stars. Gina: It's boring. Is there a class on Saturdays
Mary: Yes, you can learn how to take pictures.
Gina: Great! I like this class. I'll take it.
根据材料内容选择最佳答案。
( )33. What class does Mary like
A. B.
C. D.
( )34. Gina thinks the class on Fridays is ______.
A. fun B. easy C. boring D. difficult
( )35. Which of the following is TRUE
A. Gina is busy on Thursdays.
B. Mary likes Mr. Smith's bread.
C. The guitar class is on Tuesdays.
D. There are two classes on Saturdays.
F
阅读下面短文，并用英语回答问题 (请注意每小题后面的词数要求) 。
I'm Sara. I'm a middle school student. At school, we have nine subjects — math, English, Chinese, science, geography, history, art, P.E. and music. My mother is a Chinese teacher and she says Chinese is beautiful and important (重要的) . I like Chinese. I always read Chinese books before I go to bed. History is my favorite subject because it is interesting. Mr. Brown is great fun. In his history class, I can learn many interesting stories.
We always have art, P.E. or music in the afternoon. For me, the classes in the afternoon are fun and relaxing. In P.E. class, I like to play ping-pong with my P.E. teacher. Mrs. Miller plays very well.
36. What subject does Sara’s mother teach (不超过 5 个词)
_____________________________________
37.Why does Sara like history (不超过 5 个词)
_____________________________________
38. What does Sara like to do in P.E. class (不超过 10 个词)
_____________________________________
第四部分 写 (共两大题)
Ⅸ.单词拼写
根据首字母及汉语提示，完成下列单词的拼写，使句意明确，语言通顺。
39. Are you f____ (空闲的) this afternoon
40. They like s_____ (科学) because they think it’s useful.
Ⅹ. 书面表达
32
假如你是李明，你的美国朋友 Jack 听说中国的中小学正在减轻学生的学习负担，来信 询问有关你的学习和生活情况。“双减”之后，同学们有了更多的课余活动时间，请你用英语
写一封回信，介绍你现在的周末安排。
要求：
1. 条理清晰，语句通顺，语法正确，书写规范；
2. 60 词左右 (开头和结尾已给出，不计入总词数) 。 参考词汇：activity 活动 weekend 周末
Dear Jack,
Thank you for your e-mail. I’d like to tell you about my activities on the
(
_
______________________________________________________________________
)weekend.
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
Yours,
Li Ming
(二 )参 考 答 案
第一部分 听力
Ⅰ . 1~2 BC
Ⅱ . 3~5 ACC
Ⅲ . 6~7AB
Ⅳ . 8.music 9.Friday 10.useful
第二部分 英语知识运用
Ⅴ . 11~ 15 CCBCA
Ⅵ . 16~20 BACCD 21~25 DBACD
第三部分 阅读理解
Ⅶ . 26~30 FDGEB
Ⅷ . 31-32 BC 33-35 BCC
36.Chinese.
37.Because it is interesting.
38. She likes to play ping-pong with her P.E. teacher.
第四部分 写
Ⅸ . 39. free 40. science
Ⅹ . One possible version: Dear Jack,
Thank you for your e-mail. I’d like to tell you about my activities on the weekend. Now I don’t have classes or a lot of homework on weekends. So I can do many fun and interesting things.
At 8:00, I have my breakfast. I always have eggs and milk. I think they are healthy. Then I often go to the library. I like reading books there. They are useful. Lunch is from 12:00 to 1:00. After that, I often go to the park near my home with my parents. It’s relaxing. At 5:00, we go back home for dinner. My parents cook a nice dinner for me. I feel very happy.
We have a really good time on weekends now. How about you
Yours,
Li Ming
33
Ⅰ . 短对话理解
你将听到五段对话，毎段对话后有一个小题。请在每小题所给的 A . B 、 C 三个选项
中选出一个最佳选项。每段对话读两避，
1. W: Who’s your Chinese teacher M: Mr. Hu.
2. M: When is your math class W: At 9:00 in the morning.
Ⅱ . 长对话理解
听下面一段对话，回答第8至10小题。
W: What ’ s your favorite subject, Ben
M: Hmm … My favorite subject is Chinese.
W: Why do you like Chinese
M: Because it makes me learn more about China. What about you, Mary W: Well, I like math.
M: Why I think it’ s difficult .
W: But I think it’s interesting. I’m always happy in the math class.
Ⅲ . 短文理解
你将听到一篇短文短文后有五个小题。请根据短文内容，在每小题所给的 A、B、C 三
个选项中选出一个最佳选项。短文读两遍。
My name is Bob. I am a student in Class One, Grade Seven. This year, I learn many new subjects. They are English, history and so on. I like English very much because it’s very interesting. I often see English movies on the weekend. I think it is good for my English.
I have four lessons in the morning and two in the afternoon. After class I do sports. My favorite sport is soccer. I think it’s fun. I often play soccer with my friends, Martin and Victor .
Ⅳ . 信息转换
你将听到一篇短文。请根据短文内容，写出下面表格中所缺的单词，毎空仅填一词。短 文读两遍。
Hi, my name is Dale. Jane is my friend. Her favorite subject is music. Because she thinks it’s easy and fun. She has it on Monday. My sister Mary likes Chinese very much. She thinks it’s interesting. And she has it on Wednesday. But my cousin Eric’ s favorite subject is P. E. He thinks it’s relaxing. It’s on Friday. What’s my favorite subject I like English. I have it on Thursday. It ’ s difficult but really useful.
(三 )作 业 属 性 表 一
1 听力 1、2 √ 较易 改编 40 分钟
2 单项选择 1、2 √ 较易 改编
3 完形填空 1 √ 较易 改编
4 补全对话 1、2 √ 较易 改编
5 阅读理解 3 √ 中等 选编
6 单词拼写 1、2 √ 较易 改编
7 写作 1、2、3 √ 较难 原创
( 四 )作 业 属 性 表 二
34
I-IV 听 力 VI. 单 项选择 VII.完 形填空 VII.补全 对话 IX.阅读 理解 XI.任务 型阅读 XI.单词 拼写 XI书面表 达
练习、提 升听力 运用练 习词汇 语言点 综合运 用目标 语言 用英语 询问喜好 和表达原 因 理解单 元相关 话题的 语篇 理解单元 相关话题 的语篇 练习、 运用单 词 综合运用 所学单元 内容
考查学生 听懂有关 学科喜好 的简短对 话和语 篇，获取 信息并分 析、判断 的能力 考查学 生对表 达喜恶 相关词 汇及句 型的掌 握情况 考查学 生对语 法结构 的掌握 情况及 语言知 识灵活 运用的 能力 考查学 生在真 实语境 中进行 英语口 头表达 的能力 考查学 生综合 运用英 语语言 的能力 考查学生 捕捉文中 具体信 息、概括 归纳的能 力，以及 书面表达 能力 考查学 生单词 拼写能 力 考查学生 运用所学 语言知识 描述一天活 动以及学生 发 表意见和 观点能力
听 读、写 读、看 说 读 读 写 看、写
理解 分析 理解 应用 理解 应用 理解 分析 理解 应用 应用 分析 记忆 理解 应用 创造
听力作业 书面 作业 书面 作业 口头 作业 阅读 作业 阅读作业 书面 作业 书面作业
8分钟 2 分钟 5 分钟 2 分钟 5 分钟 4 分钟 2 分钟 12 分钟
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