部编版2023-2024学年九年级下学期历史第2课 俄国的改革同步课时练
一、选择题
1．下列场景在18世纪的俄国不可能看到的是（ )
A．① B．② C．③ D．④
【答案】C
【知识点】俄国农奴制的改革与废除
【解析】【分析】根据所学知识可知，1861年俄国农奴制改革，沙皇亚历山大二世签署了废除农奴制的法令，是十九世纪，C项符合题意，选择C项；
营造新首都圣彼得堡是18世纪，排除A项；
沙皇的军队远征是18世纪，排除B项；
西化的俄罗斯贵族是18世纪，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生对1861年改革的相关知识的掌握。重点识记内容与影响。
2．历史学家爱德华．拉津斯基曾这样评述：”对俄国来说，亚历山大二世属于一种新型的改革者，他像是两面神亚奴斯，一张脸孔望着未来，一张脸孔望着过去……”其中的”一张脸孔望着未来”指的是1861年改革（ ）
A．增强俄国实力，开启俄国近代化的进程
B．是一次自上而下实行的封建性质的改革
C．具有不彻底性，依然存在农奴制的残余
D．推动了俄国走上了发展资本主义的道路
【答案】D
【知识点】俄国农奴制的改革与废除
【解析】【分析】根据题干材料“对俄国来说，亚历山大二世属于一种新型的改革者，他像是两面神亚奴斯，一张脸孔望着未来，一张脸孔望着过去……‘其中的’一张脸孔望着未来。”并结合所学知识可知，1861年改革使俄国走上了资本主义发展道路。亚历山大二世颁布法令，废除农奴制，为资本主义发展提供了必要劳动力、市场和资金；在政治体制方面建立地方和城市的自治机构，参照西方司法制度进行改革，带有一定的民主化倾向，D项正确；
彼得一世改革开启了俄国近代化的进程，排除A项；
1861年改革是资产阶级改革，排除B项；
改革具有不彻底性，仍然保留着农奴制的残余属于“一张脸孔望着过去”，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考查俄国1861年改革，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
3．某学生在进行俄国的改革专题复习中使用了图示法(见下)。其中”▲”处应是（ ）
A．农奴获得人身自由 B．农奴生活方式西化
C．农奴自下而上解放 D．农奴制残余被消除
【答案】A
【知识点】俄国农奴制的改革与废除
【解析】【分析】根据图示结合所学知识可知，1861年沙皇亚历山大二世颁布法令，宣布废除农奴制，农奴获得人身自由，并可以获得一块份地，但必须出钱赎买，所出的价钱高出当时的地价。故①处应填的内容是农奴获得人身自由，A项正确；
俄国废除农奴制改革没有涉及农奴生活方式西化，不符合题意，排除B项；
农奴是自上而下解放的，不是自下而上解放的，排除C项；
俄国废除农奴制改革不彻底，农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展。故农奴制残余没有被消除，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力，理解并识记俄国废除农奴制改革内容以及影响等知识。
4．下侧示意图表现的主题是（ ）
A．俄国资本主义经济的发展 B．俄国沙皇废除农奴制改革
C．推翻沙皇专制统治的道路 D．改革推动了俄国社会进步
【答案】D
【知识点】俄国彼得一世的改革
【解析】【分析】根据题干图片分析结合所学知识可知，俄国彼得一世改革使俄国军事实力大增，开启了俄国近代化进程，俄国1861年废除农奴制改革，废除了农奴制，使俄国走上了资本主义的发展道路，彼得一世改革、俄国1861年废除农奴制改革都促进了过社会的进步，D项正确；
题干材料不能体现俄国资本主义经济的发展，排除A项；
题干材料不能体现俄国沙皇废除农奴制改革，排除B项；
题干材料不能体现推翻沙皇专制统治的道路，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生对彼得一世改革、俄国1861年废除农奴制改革的掌握情况，进而考查学生分析归纳问题的能力。
5．”他被称为……大帝……假扮成水手，随使节团前往西欧各国考察，对西方的科学技术深感兴趣，并虚心学习；他又聘请外国专家、工匠和技师到俄国传授技术。”“他”推行的改革（ ）
A．改变了俄国的社会性质 B．使俄国建立起资产阶级统治
C．开启俄国近代化的进程 D．废除了腐朽的沙皇专制制度
【答案】C
【知识点】俄国彼得一世的改革
【解析】【分析】根据材料“他被称为……大帝……假扮成水手，随使节团前往西欧各国考察，对西方的科学技术深感兴趣，并虚心学习；他又聘请外国专家、工匠和技师到俄国传授技术。”结合所学知识可知，材料中的“他”指的是俄国沙皇彼得一世。彼得一世以富国强兵为目标对俄国进行改革，积极学习西方科技，使俄国的经济、军事实力都大大增强，开启了俄国近代化的历程，C项正确；
彼得一世改革是强化农奴制改革，属于封建性质的改革，没有宣传资产阶级的自由平等和民主，没有改变俄国的社会性质，排除A项；亚历山大二世改革废除了俄国的农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路，但是与题干人物无关，排除B项；
1917年的二月革命废除了腐朽的沙皇专制制度，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记彼得一世改革以及影响。
6．圣彼得堡地区是彼得一世通过与瑞典的战争夺取的，在这次战争中，俄国获胜的主要原因是（ )
A．十二月党人的英勇奋战 B．得到了叶卡捷琳娜的支持
C．颁布废除农奴制的法令 D．通过改革实现了富国强兵
【答案】D
【知识点】俄国彼得一世的改革
【解析】【分析】根据所学知识可知，在沙皇的专制统治下，俄国农奴制盛行，是一个封闭落后的国家。农业和手工工场里主要使用农奴劳动，工商业的发展极其缓慢。彼得一世为俄罗斯打开了“面向欧洲的窗户”，将一个守旧的国家推上了改革的道路，在波罗的海出海口营建了新首都。18世纪初，沙皇彼得一世决心改变俄国的落后面貌，实现富国强兵。他发出向西方学习的号召，颁布一系列法令，全面推行改革。彼得一世改革以强兵和学习西方科学技术为目标，开启了俄国近代化的进程。圣彼得堡地区是彼得一世通过北方战争从瑞典夺取的。在这次战争中，俄国获胜的主要原因是彼得一世实行改革增强了国力，D项正确；
题干材料不能体现十二月党人的英勇奋战，排除A项；
题干材料不能体现得到了叶卡捷琳娜的支持，排除B项；
题干材料不能体现颁布废除农奴制的法令，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记彼得一世改革的相关史实。
7．（2023九下·四川期中）学会抓关键词是历史学习的重要方法之一。某同学在学俄国历史时抓住了关键词“中央集权、手工工场、近代化”，他学习的内容是（ ）
A．查士丁尼改革 B．彼得一世改革
C．拿破仑改革 D．亚历山大二世改革
【答案】B
【知识点】俄国彼得一世的改革
【解析】【分析】查士丁尼是东罗马国皇帝，与题意不符，A错误；
彼得一世建立了中央集权的行政体制，进一步加强了沙皇的专制权力，还鼓励兴办手工工场，开启了俄国近代化进程，B正确；
拿破仑是法兰西第一帝国皇帝，与题意不符，C错误；
亚历山大二世改革废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路，与题意不符，D错误。
故答案为：B
【点评】本题主要考查彼得一世改革的内容及影响，可抓住关键词或利用排除法，选出正确答案
8．（2023九下·靖江月考）俄国1861年农奴制改革后，农民的赎金为发展工业积累了资本；农民在法律上获得解放为工厂提供了劳动力；自然经济的瓦解扩大了国内市场。以上说明农奴制改革
A．是一场自上而下的改革 B．为资本主义发展提供了条件
C．保留了大量的封建残余 D．使俄国走上了对外扩张道路
【答案】B
【知识点】俄国农奴制的改革与废除
【解析】【分析】根据材料“资本”“劳动力”“国内市场”依据这些关键词可知，农奴制改革为资本主义发展提供了条件，B符合题意；
材料没有涉及1861年改革的性质和局限性，故排除ACD项；
故答案为B。
【点评】 本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记1861农奴制改革的相关史实。
9．（2023九下·临汾月考）比较下面卡片中的法令内容，其共同点是（ ）
法令宣布农奴获得人身自由，还规定农奴获得解放时可以获得一份土地，但必须高价赎买。
宣布自1863年1月1日起，解放叛乱诸州的黑奴，并允许他们作为自由人参加联邦的军队。
A．降低了被解放者的政治地位 B．要求被解放者“赎买”土地
C．因为大规模内战而颁布实施 D．有利于本国资本主义的发展
【答案】D
【知识点】俄国农奴制的改革与废除；林肯与美国南北战争
【解析】【分析】A. 降低了被解放者的政治地位 ，不符合题意；
B. 要求被解放者“赎买”土地 ，不符合题意；
C. 因为大规模内战而颁布实施 ，不符合题意；
D.依据题干信息，结合所学知识可知，这里显示的是俄国农奴制改革和美国政府颁布的《解放黑人奴隶宣言》内容，通过农奴制改革，农奴获得了自由，为资本主义的发展提供了自由劳动力，有利于资本主义的发展；美国颁布了《解放黑人奴隶宣言》，调动了黑人奴隶的积极性，最终取得了美国内战的胜利，为美国资本主义的迅速发展创造了条件，故选项D符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，把它和所学知识结合，判断出这是俄国农奴制改革和美国内战期间颁布的《解放黑人奴隶宣言》内容，再结合所学知识来发现备选项回答。
10．（2023九下·汕头开学考）在俄国历史上，18世纪初彼得一世强化了农奴制，1861年亚历山大二世废除了农奴制，一强化一废除，都不同程度地促进了俄国社会的发展。这说明（ ）
A．俄国政权的更替频繁 B．俄国的社会矛盾消失
C．治国策略需顺应时代 D．战争推动了社会变革
【答案】C
【知识点】俄国彼得一世的改革
【解析】【分析】根据材料可知，从彼得一世到亚历山大二世，统治者在不同的时代运用不同的治国策略，都不同程度地促进了俄国社会的发展，故治国策略需顺应时代，才能推动社会进步，C项正确；
材料反映的只是俄国的改革，俄国政权并没有更替，俄国政权一直未变，排除A项；
两次改革都没有使社会矛盾消失，只是有所缓和，排除B项；
材料中没有涉及到两次改革的背景，并未提到战争的影响，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查了近代俄国历史上的两次改革的异同点，解答本题要相关注意基础知识的识记与理解。
二、材料分析题
11．改革在俄国近代化历程中产生了重大影响。阅读材料，回答问题。
材料一：建立一支强大的军队，成为彼得一世改革的重点。陆军完全按照欧洲强国的模式重新编制和训练；……为了满足对装备和后勤物资的迫切需要，大量的工厂建立起来；军队需要合格的指挥官，就向欧洲派出数以千计的留学生，并在俄国设立了数学与海洋学校、炮兵学院、工程学院等。
——摘编自《大国崛起》解说词
材料二：如下图。
材料三：为解决劳动力问题，彼得一世颁令准许商人将整个村庄连同农奴一起买去，但农奴和土地不准分开买卖，以维护农奴制度不可侵犯。……直至1861年，农奴才有权按规定赎买一小块土地。列宁指出：“臭名远扬的解放，是对农奴的无耻掠夺。”
——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》
（1）依据材料一，归纳彼得一世改革的特点。
（2）结合材料二，说明”1861年农奴制改革是俄国历史转折点”。
（3）联系材料二和所学知识，谈谈你对材料三中列宁话语的理解。
（4）综合上述材料，指出彼得一世和亚历山大二世对待农奴制的不同态度。他们不同的态度揭示了怎样的历史发展规律？
【答案】（1）特点： 向欧洲学习，强化军事力量，同时发展经济与教育。
（2）废除农奴制使俄国走上了发展资本主义道路 。
（3）列宁在这句话中指出了他对农奴解放的严厉批评，认为这是对农奴的无耻掠夺。列宁对农奴解放的批评反映了他对解放方案的不满和对农民权益的关注。他认为农奴解放没有给农民带来真正的自由和公正，而是对他们权益的无耻剥夺。这种观点也反映了列宁对农奴制度和封建秩序的批判，以及他对社会正义和平等的追求。
（4）态度：彼得一世试图通过一系列的改革措施来解决劳动力问题，亚历山大二世颁布了1861年的农奴解放宣言，废除了农奴制度。 规律：从维护既有制度到逐步改革和废除制度的过程。
【知识点】俄国彼得一世的改革；俄国农奴制的改革与废除
【解析】【分析】（1）根据材料一“建立一支强大的军队，成为彼得一世改革的重点。陆军完全按照欧洲强国的模式重新编制和训练；……为了满足对装备和后勤物资的迫切需要，大量的工厂建立起来；军队需要合格的指挥官，就向欧洲派出数以千计的留学生，并在俄国设立了数学与海洋学校、炮兵学院、工程学院等。”可知，彼得一世改革的特点：向欧洲学习，强化军事力量，同时发展经济与教育。
（2）根据材料二可知，俄国1861年改革为资本主义发展提供了资金、自由劳动力、国内市场等条件，1861年改革废除了农奴制，使俄国走上了发展资本主义道路（或俄国从封建制度走向资本主义），因而说1861年改革成为俄国历史的转折点。
（3）根据材料二和所学知识，我对材料三中列宁话语“臭名远扬的解放，是对农奴的无耻掠夺”的理解：列宁在这句话中指出了他对农奴解放的严厉批评，认为这是对农奴的无耻掠夺。列宁对农奴解放的批评反映了他对解放方案的不满和对农民权益的关注。他认为农奴解放没有给农民带来真正的自由和公正，而是对他们权益的无耻剥夺。这种观点也反映了列宁对农奴制度和封建秩序的批判，以及他对社会正义和平等的追求。
（4）根据材料三“为解决劳动力问题，彼得一世颁令准许商人将整个村庄连同农奴一起买去，但农奴和土地不准分开买卖，以维护农奴制度不可侵犯。……直至1861年，农奴才有权按规定赎买一小块土地。”可知，彼得一世试图通过一系列的改革措施来解决劳动力问题，亚历山大二世颁布了1861年的农奴解放宣言，废除了农奴制度。 他们不同的态度揭示的历史发展规律：从维护既有制度到逐步改革和废除制度的过程。
【点评】本题主要考查彼得一世改革、俄国1861年改革等相关知识点，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。
1 / 1部编版2023-2024学年九年级下学期历史第2课 俄国的改革同步课时练
一、选择题
1．下列场景在18世纪的俄国不可能看到的是（ )
A．① B．② C．③ D．④
2．历史学家爱德华．拉津斯基曾这样评述：”对俄国来说，亚历山大二世属于一种新型的改革者，他像是两面神亚奴斯，一张脸孔望着未来，一张脸孔望着过去……”其中的”一张脸孔望着未来”指的是1861年改革（ ）
A．增强俄国实力，开启俄国近代化的进程
B．是一次自上而下实行的封建性质的改革
C．具有不彻底性，依然存在农奴制的残余
D．推动了俄国走上了发展资本主义的道路
3．某学生在进行俄国的改革专题复习中使用了图示法(见下)。其中”▲”处应是（ ）
A．农奴获得人身自由 B．农奴生活方式西化
C．农奴自下而上解放 D．农奴制残余被消除
4．下侧示意图表现的主题是（ ）
A．俄国资本主义经济的发展 B．俄国沙皇废除农奴制改革
C．推翻沙皇专制统治的道路 D．改革推动了俄国社会进步
5．”他被称为……大帝……假扮成水手，随使节团前往西欧各国考察，对西方的科学技术深感兴趣，并虚心学习；他又聘请外国专家、工匠和技师到俄国传授技术。”“他”推行的改革（ ）
A．改变了俄国的社会性质 B．使俄国建立起资产阶级统治
C．开启俄国近代化的进程 D．废除了腐朽的沙皇专制制度
6．圣彼得堡地区是彼得一世通过与瑞典的战争夺取的，在这次战争中，俄国获胜的主要原因是（ )
A．十二月党人的英勇奋战 B．得到了叶卡捷琳娜的支持
C．颁布废除农奴制的法令 D．通过改革实现了富国强兵
7．（2023九下·四川期中）学会抓关键词是历史学习的重要方法之一。某同学在学俄国历史时抓住了关键词“中央集权、手工工场、近代化”，他学习的内容是（ ）
A．查士丁尼改革 B．彼得一世改革
C．拿破仑改革 D．亚历山大二世改革
8．（2023九下·靖江月考）俄国1861年农奴制改革后，农民的赎金为发展工业积累了资本；农民在法律上获得解放为工厂提供了劳动力；自然经济的瓦解扩大了国内市场。以上说明农奴制改革
A．是一场自上而下的改革 B．为资本主义发展提供了条件
C．保留了大量的封建残余 D．使俄国走上了对外扩张道路
9．（2023九下·临汾月考）比较下面卡片中的法令内容，其共同点是（ ）
法令宣布农奴获得人身自由，还规定农奴获得解放时可以获得一份土地，但必须高价赎买。
宣布自1863年1月1日起，解放叛乱诸州的黑奴，并允许他们作为自由人参加联邦的军队。
A．降低了被解放者的政治地位 B．要求被解放者“赎买”土地
C．因为大规模内战而颁布实施 D．有利于本国资本主义的发展
10．（2023九下·汕头开学考）在俄国历史上，18世纪初彼得一世强化了农奴制，1861年亚历山大二世废除了农奴制，一强化一废除，都不同程度地促进了俄国社会的发展。这说明（ ）
A．俄国政权的更替频繁 B．俄国的社会矛盾消失
C．治国策略需顺应时代 D．战争推动了社会变革
二、材料分析题
11．改革在俄国近代化历程中产生了重大影响。阅读材料，回答问题。
材料一：建立一支强大的军队，成为彼得一世改革的重点。陆军完全按照欧洲强国的模式重新编制和训练；……为了满足对装备和后勤物资的迫切需要，大量的工厂建立起来；军队需要合格的指挥官，就向欧洲派出数以千计的留学生，并在俄国设立了数学与海洋学校、炮兵学院、工程学院等。
——摘编自《大国崛起》解说词
材料二：如下图。
材料三：为解决劳动力问题，彼得一世颁令准许商人将整个村庄连同农奴一起买去，但农奴和土地不准分开买卖，以维护农奴制度不可侵犯。……直至1861年，农奴才有权按规定赎买一小块土地。列宁指出：“臭名远扬的解放，是对农奴的无耻掠夺。”
——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》
（1）依据材料一，归纳彼得一世改革的特点。
（2）结合材料二，说明”1861年农奴制改革是俄国历史转折点”。
（3）联系材料二和所学知识，谈谈你对材料三中列宁话语的理解。
（4）综合上述材料，指出彼得一世和亚历山大二世对待农奴制的不同态度。他们不同的态度揭示了怎样的历史发展规律？
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】俄国农奴制的改革与废除
【解析】【分析】根据所学知识可知，1861年俄国农奴制改革，沙皇亚历山大二世签署了废除农奴制的法令，是十九世纪，C项符合题意，选择C项；
营造新首都圣彼得堡是18世纪，排除A项；
沙皇的军队远征是18世纪，排除B项；
西化的俄罗斯贵族是18世纪，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生对1861年改革的相关知识的掌握。重点识记内容与影响。
2．【答案】D
【知识点】俄国农奴制的改革与废除
【解析】【分析】根据题干材料“对俄国来说，亚历山大二世属于一种新型的改革者，他像是两面神亚奴斯，一张脸孔望着未来，一张脸孔望着过去……‘其中的’一张脸孔望着未来。”并结合所学知识可知，1861年改革使俄国走上了资本主义发展道路。亚历山大二世颁布法令，废除农奴制，为资本主义发展提供了必要劳动力、市场和资金；在政治体制方面建立地方和城市的自治机构，参照西方司法制度进行改革，带有一定的民主化倾向，D项正确；
彼得一世改革开启了俄国近代化的进程，排除A项；
1861年改革是资产阶级改革，排除B项；
改革具有不彻底性，仍然保留着农奴制的残余属于“一张脸孔望着过去”，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考查俄国1861年改革，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
3．【答案】A
【知识点】俄国农奴制的改革与废除
【解析】【分析】根据图示结合所学知识可知，1861年沙皇亚历山大二世颁布法令，宣布废除农奴制，农奴获得人身自由，并可以获得一块份地，但必须出钱赎买，所出的价钱高出当时的地价。故①处应填的内容是农奴获得人身自由，A项正确；
俄国废除农奴制改革没有涉及农奴生活方式西化，不符合题意，排除B项；
农奴是自上而下解放的，不是自下而上解放的，排除C项；
俄国废除农奴制改革不彻底，农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展。故农奴制残余没有被消除，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力，理解并识记俄国废除农奴制改革内容以及影响等知识。
4．【答案】D
【知识点】俄国彼得一世的改革
【解析】【分析】根据题干图片分析结合所学知识可知，俄国彼得一世改革使俄国军事实力大增，开启了俄国近代化进程，俄国1861年废除农奴制改革，废除了农奴制，使俄国走上了资本主义的发展道路，彼得一世改革、俄国1861年废除农奴制改革都促进了过社会的进步，D项正确；
题干材料不能体现俄国资本主义经济的发展，排除A项；
题干材料不能体现俄国沙皇废除农奴制改革，排除B项；
题干材料不能体现推翻沙皇专制统治的道路，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生对彼得一世改革、俄国1861年废除农奴制改革的掌握情况，进而考查学生分析归纳问题的能力。
5．【答案】C
【知识点】俄国彼得一世的改革
【解析】【分析】根据材料“他被称为……大帝……假扮成水手，随使节团前往西欧各国考察，对西方的科学技术深感兴趣，并虚心学习；他又聘请外国专家、工匠和技师到俄国传授技术。”结合所学知识可知，材料中的“他”指的是俄国沙皇彼得一世。彼得一世以富国强兵为目标对俄国进行改革，积极学习西方科技，使俄国的经济、军事实力都大大增强，开启了俄国近代化的历程，C项正确；
彼得一世改革是强化农奴制改革，属于封建性质的改革，没有宣传资产阶级的自由平等和民主，没有改变俄国的社会性质，排除A项；亚历山大二世改革废除了俄国的农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路，但是与题干人物无关，排除B项；
1917年的二月革命废除了腐朽的沙皇专制制度，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记彼得一世改革以及影响。
6．【答案】D
【知识点】俄国彼得一世的改革
【解析】【分析】根据所学知识可知，在沙皇的专制统治下，俄国农奴制盛行，是一个封闭落后的国家。农业和手工工场里主要使用农奴劳动，工商业的发展极其缓慢。彼得一世为俄罗斯打开了“面向欧洲的窗户”，将一个守旧的国家推上了改革的道路，在波罗的海出海口营建了新首都。18世纪初，沙皇彼得一世决心改变俄国的落后面貌，实现富国强兵。他发出向西方学习的号召，颁布一系列法令，全面推行改革。彼得一世改革以强兵和学习西方科学技术为目标，开启了俄国近代化的进程。圣彼得堡地区是彼得一世通过北方战争从瑞典夺取的。在这次战争中，俄国获胜的主要原因是彼得一世实行改革增强了国力，D项正确；
题干材料不能体现十二月党人的英勇奋战，排除A项；
题干材料不能体现得到了叶卡捷琳娜的支持，排除B项；
题干材料不能体现颁布废除农奴制的法令，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记彼得一世改革的相关史实。
7．【答案】B
【知识点】俄国彼得一世的改革
【解析】【分析】查士丁尼是东罗马国皇帝，与题意不符，A错误；
彼得一世建立了中央集权的行政体制，进一步加强了沙皇的专制权力，还鼓励兴办手工工场，开启了俄国近代化进程，B正确；
拿破仑是法兰西第一帝国皇帝，与题意不符，C错误；
亚历山大二世改革废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路，与题意不符，D错误。
故答案为：B
【点评】本题主要考查彼得一世改革的内容及影响，可抓住关键词或利用排除法，选出正确答案
8．【答案】B
【知识点】俄国农奴制的改革与废除
【解析】【分析】根据材料“资本”“劳动力”“国内市场”依据这些关键词可知，农奴制改革为资本主义发展提供了条件，B符合题意；
材料没有涉及1861年改革的性质和局限性，故排除ACD项；
故答案为B。
【点评】 本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记1861农奴制改革的相关史实。
9．【答案】D
【知识点】俄国农奴制的改革与废除；林肯与美国南北战争
【解析】【分析】A. 降低了被解放者的政治地位 ，不符合题意；
B. 要求被解放者“赎买”土地 ，不符合题意；
C. 因为大规模内战而颁布实施 ，不符合题意；
D.依据题干信息，结合所学知识可知，这里显示的是俄国农奴制改革和美国政府颁布的《解放黑人奴隶宣言》内容，通过农奴制改革，农奴获得了自由，为资本主义的发展提供了自由劳动力，有利于资本主义的发展；美国颁布了《解放黑人奴隶宣言》，调动了黑人奴隶的积极性，最终取得了美国内战的胜利，为美国资本主义的迅速发展创造了条件，故选项D符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，把它和所学知识结合，判断出这是俄国农奴制改革和美国内战期间颁布的《解放黑人奴隶宣言》内容，再结合所学知识来发现备选项回答。
10．【答案】C
【知识点】俄国彼得一世的改革
【解析】【分析】根据材料可知，从彼得一世到亚历山大二世，统治者在不同的时代运用不同的治国策略，都不同程度地促进了俄国社会的发展，故治国策略需顺应时代，才能推动社会进步，C项正确；
材料反映的只是俄国的改革，俄国政权并没有更替，俄国政权一直未变，排除A项；
两次改革都没有使社会矛盾消失，只是有所缓和，排除B项；
材料中没有涉及到两次改革的背景，并未提到战争的影响，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查了近代俄国历史上的两次改革的异同点，解答本题要相关注意基础知识的识记与理解。
11．【答案】（1）特点： 向欧洲学习，强化军事力量，同时发展经济与教育。
（2）废除农奴制使俄国走上了发展资本主义道路 。
（3）列宁在这句话中指出了他对农奴解放的严厉批评，认为这是对农奴的无耻掠夺。列宁对农奴解放的批评反映了他对解放方案的不满和对农民权益的关注。他认为农奴解放没有给农民带来真正的自由和公正，而是对他们权益的无耻剥夺。这种观点也反映了列宁对农奴制度和封建秩序的批判，以及他对社会正义和平等的追求。
（4）态度：彼得一世试图通过一系列的改革措施来解决劳动力问题，亚历山大二世颁布了1861年的农奴解放宣言，废除了农奴制度。 规律：从维护既有制度到逐步改革和废除制度的过程。
【知识点】俄国彼得一世的改革；俄国农奴制的改革与废除
【解析】【分析】（1）根据材料一“建立一支强大的军队，成为彼得一世改革的重点。陆军完全按照欧洲强国的模式重新编制和训练；……为了满足对装备和后勤物资的迫切需要，大量的工厂建立起来；军队需要合格的指挥官，就向欧洲派出数以千计的留学生，并在俄国设立了数学与海洋学校、炮兵学院、工程学院等。”可知，彼得一世改革的特点：向欧洲学习，强化军事力量，同时发展经济与教育。
（2）根据材料二可知，俄国1861年改革为资本主义发展提供了资金、自由劳动力、国内市场等条件，1861年改革废除了农奴制，使俄国走上了发展资本主义道路（或俄国从封建制度走向资本主义），因而说1861年改革成为俄国历史的转折点。
（3）根据材料二和所学知识，我对材料三中列宁话语“臭名远扬的解放，是对农奴的无耻掠夺”的理解：列宁在这句话中指出了他对农奴解放的严厉批评，认为这是对农奴的无耻掠夺。列宁对农奴解放的批评反映了他对解放方案的不满和对农民权益的关注。他认为农奴解放没有给农民带来真正的自由和公正，而是对他们权益的无耻剥夺。这种观点也反映了列宁对农奴制度和封建秩序的批判，以及他对社会正义和平等的追求。
（4）根据材料三“为解决劳动力问题，彼得一世颁令准许商人将整个村庄连同农奴一起买去，但农奴和土地不准分开买卖，以维护农奴制度不可侵犯。……直至1861年，农奴才有权按规定赎买一小块土地。”可知，彼得一世试图通过一系列的改革措施来解决劳动力问题，亚历山大二世颁布了1861年的农奴解放宣言，废除了农奴制度。 他们不同的态度揭示的历史发展规律：从维护既有制度到逐步改革和废除制度的过程。
【点评】本题主要考查彼得一世改革、俄国1861年改革等相关知识点，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。
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