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课时教案
课时进度 第＿7＿周第＿3＿课时（学期第＿21＿课时）
课 题 Recycle 1第三课时
教学目标 让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用
教学重点 让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用
教学难点 复习过程中的英语学习兴趣的保持和提高。
课 型 新授 教具 录音带、单词卡片 教法、学法及个性化设计
教学内容与过程 1 热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）师生之间进行英语对话。 （2）学生之间自编对话并表演。（3）教师播放第2 课时的两首歌谣，让学生边拍手边说歌谣。2 呈现新课 (Presentation) （1）出示身体部位的名称图片，教师将图片很快的在学生面前晃过，问：What is it （2）教师出示课件说 ( http: / / www.21cnjy.com )：This is a funny face. 重复 a funny face ，学生跟读 a funny face、This is a funny face. 。 （3）教师出示教学图片脸谱并说：Let’s make a funny face. （5）学生间相互练唱，再次让学生掌握歌词和节奏。 3 趣味操练 (Practice) （1）让学生跟着磁带一起唱歌曲Ho ( http: / / www.21cnjy.com )w Are You ，边唱边做相应的手势，如唱 Hello 时挥挥手，唱 I’m fine. 时指着自己。还可以男、女声队唱，或将全班分为两大组，对唱。一部分学生唱前两行歌词，另一部分学生唱后两行歌词。还可在班上进行卡拉OK大赛，评出前三名，给予适当奖励。（2）教师将学生分为6个组，教师说英文 ( http: / / www.21cnjy.com )，小组成员共同画出相应内容，又快又准的加一分。如教师说：Draw a blue eye. Draw an orange mouth. Draw the green ears. … 教师还可出示图片，让学生说单词，说对的加分。
板书设计 Recycle 1第三课时
课后反思
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课时教案
课时进度 第＿7＿周第＿1＿课时（学期第＿19＿课时）
课 题 Recycle 1 （1）
教学目标 让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用。
教学重点 让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用。
教学难点 新出现的句子：I like sports.
课 型 新授 教具 录音带、单词卡片 教法、学法及个性化设计
教学内容与过程 （一）热身／复习（Warm-up/Revision） 1． 师生一起唱第一册所学歌曲 “Hello”。 2． 播放本册Unit 1B部分Le ( http: / / www.21cnjy.com )t’s sing歌曲 “Boy and girl”，把歌词改为：I’m…You are… Do you want to be my friends （人名可更换） 3． 师生进行对话练习。 4． 鼓励学生两人或三人一组模仿做对话。 （二）呈现新课 （Presentation） 1． 教师出示一个盒子说：Look! ( http: / / www.21cnjy.com )I have a box.（教读box）教师把盒子打开对学生说：Look, it’s empty. Who want to put something in it 2．引导学生去问：What’s in ( http: / / www.21cnjy.com )your box 再引导那名学生说：Guess.学生每猜一次，教师便和拿着盒子的学生说：Let’s open it and see.学生猜对了，要及时给与表扬。 3． 教师可再找2－3名学生继续往盒子里放东西，重复上面的语言和动作。 4． 教师又拿出一个一 ( http: / / www.21cnjy.com )模一样的盒子，对学生说：Here is a box, too. But it isn’t empty. There is something in it. Guess. What’s in my box 5． 播放动画课件Let’s act 的内容，模仿跟读课文对话。（三）趣味操练 （Practice） 1． Let’s act. 2.人一组进行课文对话表演。选出最佳小组和最佳男、女演员奖。 3．Play a game. 4． 传话。
板书设计 Recycle 1 （1）
课后反思
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课时教案
课时进度 第＿7＿周第＿2＿课时（学期第＿20＿课时）
课 题 Recycle 1 （1）
教学目标 让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用。
教学重点 让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用
教学难点 Listen and chant歌谣中的内容也是复习所学知识，教师要让学生明白歌谣意思，试说歌谣，通过说唱歌谣了解英语的语音语调知识。
课 型 新授 教具 录音带、单词卡片 教法、学法及个性化设计
教学内容与过程 1 热身、复习 (War ( http: / / www.21cnjy.com )m-up/Revision) （1）游戏：开火车 T: Let’s do a game, OK S: Great. 六至七人一组，做开火车的游戏。从第 ( http: / / www.21cnjy.com )一个学生开始 Hi/Hello/Good morning, A . How are you 第二个学生回答I’m fine./Fine, thank you. 并提问 How are you 以此类推。（A代表学生姓名，内容以所学问候语为主） （3）游戏：猜颜色 让一个学生手中藏一种颜色的蜡笔 ( http: / / www.21cnjy.com )，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭，将颜色词练习。猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。 2 呈现新课 (Presentation) （1）“猜一猜” 的游戏。 将学生学过的文具放入书包中，让学生摸一摸，猜一猜。教师同时问： What’s in the bag 从而复习学过的文具词。（2）教师拿出准备好的Chant ( http: / / www.21cnjy.com )and find 部分的挂图贴在黑板上，用一张纸遮住，告诉学生： This is a picture. What’s in the picture 让学生跟读 picture 一词。 （3）教师让学生听 Chant and ( http: / / www.21cnjy.com )find 的录音，边听边在自己的课本上按听到的顺序指出找到的文具，做到“眼到、手到、口导、心到”。 3 趣味操练 (Practice) 教师将准备好的小丑图发给学生，让他们根据Chant and colour 部分这首歌谣，将小丑的身体各部分的颜色换成他们自己喜欢的，然后将改编的歌谣说给同桌听，让同桌按照听的歌谣涂色
板书设计 Recycle 1 （1）x k b 1 .c o m ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )
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