(共20张PPT)
一年级（上册）
识字10 升国旗
统编版小学语文一年级上册《识字10 升国旗第1课时》精编优质课件
第1课时
课前导入
看看下图中的小朋友在干什么？
升国旗
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课前导入
应当怎样升国旗呢？国旗升起时小朋友应当怎样做呢？一起走进课文看看吧！
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我 会 认
字词乐园
shēng
升
升起
上升
guó
国
中国
国家
“开”字横
变撇
识字巧方法
框内有玉
识字巧方法
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我 会 认
字词乐园
zhōng
中
中间
中心
qí
旗
红旗
升旗
口子中间
一道线
识字巧方法
方人其
识字巧方法
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我 会 认
字词乐园
hóng
红
红色
红旗
gē
歌
唱歌
歌声
丝绸工人
识字巧方法
哥哥欠的
识字巧方法
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我 会 认
字词乐园
qǐ
起
起来
起飞
me
么
什么
走么
自己走
识字巧方法
公鸡少一只
翅膀
识字巧方法
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我 会 认
字词乐园
měi
美
美丽
优美
lì
丽
美丽
华丽
大尾巴羊
识字巧方法
两门两点横下站
识字巧方法
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我 会 认
字词乐园
lì
立
立正
起立
位上没人
识字巧方法
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字词乐园
国
旗
中
升
立
么
红
美
起
丽
歌
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字词乐园
认识新偏旁
国字框
国
绞丝旁
红
纟
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我 会 写
字词乐园
zhōnɡ wǔ lì zhènɡ
中
五
立
正
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我 会 写
zhōnɡ
字词乐园
中
部首：
结构：
组词：
造句：
丨
独体
中国 中心
我是中国人，我爱自己的祖国。
书写指导：中间竖要长一些。
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我 会 写
wǔ
字词乐园
五
部首：
结构：
组词：
造句：
一
独体
五人 五个
我们五个小朋友经常一起玩。
书写指导：竖和横折的折稍稍倾斜才好看。
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我 会 写
lì
字词乐园
立
部首：
结构：
组词：
造句：
立
独体
立正 独立
升国旗的时候我们要立正。
书写指导：一横短二横长。
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我 会 写
zhènɡ
字词乐园
正
部首：
结构：
组词：
造句：
一
独体
公正 立正
我们站队时要立正。
书写指导：中间短横在横中线上。
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国歌：
徐徐：
立正：
词语解释
字词乐园
由国家正式规定的代表本国的歌曲。我国国歌是《义勇军进行曲》。
缓慢。
军事或体操口令，命令队伍（也可以是一个人）按动作要求在原地站好。
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敬礼：
词语解释
字词乐园
立正、举手或鞠躬等表示恭敬。
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通过学习《升国旗》，我们认识了很多生字新词，多元识记生字，会正确书写生字新词。
课堂集中营
课堂小结
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一年级（上册）
识字10 升国旗
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第2课时
课堂集中营
这三个词语是象征我们祖国的词语。
zhōng guó guó qí wǔ xīng hóng qí
中国 国旗 五星红旗
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课堂集中营
透漏出自豪感。作为一个中国人，我们感到无比自豪。
五 星 红 旗，我 们 的 国 旗。
wǔ xīng hóng qí wǒ men de guó qí
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课堂集中营
慢慢
这句话写出了迎风飘扬的国旗，非常美丽。
国歌声中，徐徐升起；
迎风飘扬，多么美丽。
yíng fēng piāo yáng duō me měi lì
guó gē shēng zhōng xú xú shēng qǐ
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课堂集中营
理解“徐徐”时，我们回想一下学校的升旗仪式，升旗时国旗在国歌声中上升的速度很慢，我们也就理解了“徐徐”这个词语的意思。
结合生活实际理解词语
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课堂集中营
我们要立正，向国旗行注目礼，少先队员行队礼。因为国旗是国家的象征，我们要尊敬国旗。
向着国旗，我们立正。
望着国旗，我们敬礼。
xiàng zhe guó qí wǒ men lì zhèng
wàng zhe guó qí wǒ men jìng lǐ
升国旗时，我们应该怎么做？为什么？
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课堂集中营
朗读课文。背诵课文。
中国 国旗 五星红旗
五星红旗，我们的国旗。
国歌声中，徐徐升起；
迎风飘扬，多么美丽。
向着国旗，我们立正；
望着国旗，我们敬礼。
朗读时要带着对国旗的崇敬和对祖国的热爱用心去读。背诵时要结合参加升旗仪式地感受背诵。
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课堂集中营
全文梳理
国旗 五星红旗
奏国歌 立正 敬礼
升国旗
热爱祖国
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“多么”用在感叹句里，表示程度很高。在句子中能够表达更加强烈的感情。在“（五星红旗）迎风飘扬，多么美丽。”这句话中，“多么”突出了“美丽”的程度很高，表达了对五星红旗的赞美和热爱之情。
写话方法
课堂集中营
用“······多么······”写句子
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1、孩子们一个个天真活泼，______________呀！
2、得到妈妈的爱抚，______________啊！
3、海滨的夜色，_____________， _____________！
课堂集中营
多么可爱
多么幸福
多么美好 多么宁静
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通过学习《升国旗》，我们知道了国旗的样子，升国旗的时候我们要立正、敬礼，我们要热爱国旗，热爱祖国。
课堂小结
课堂集中营
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实战练习
一、填空。
1.“国”字的部首是( )。
2.“红”字的部首是( )。
囗
纟
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