25《王戎不取道旁李》 课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
时光如川浪淘沙，
青史留名多俊杰。
róng
王 戎
“戎”字由“十”和“戈”字组成；“十”代表护甲，“戈”代表兵 器；“戎”最初是兵器的总称，后来又延伸为军队、战争等意思。
戎
王戎不取道旁李
25
读文言文，要善于借用注释来解决问题。
摘取
道路
自由读：读准字音，读通句子，遇到难读的多读几遍。
尝 诸 折
cháng zhū zhé
再读课文：注意停顿，读通句子。
看道边李树多子折枝
看到路边的李树上果实累累，连树枝都被压断了。
树在道边而多子，此必苦李。
李树在路边，却还有很多果实，它的果实一定是苦的。
要把文言文读通顺，关键是要读好停顿。
自由读课文，结合注释想一想：课文中的哪些句子你读懂了，哪些地方需要帮助？
王戎七岁，尝与诸小儿游。
①众，许多；
②姓；
③“之于(於)”或“之乎”的合音。
诸小儿
众小孩
查字典
诸儿竞走取之，唯戎不动。
人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”
取之，信然。
李子
李子
王戎不去摘李子这件事
读文言文，要善于结合注释，也要善于联系上下文来理解。
结合注释，用自己的话讲一讲这个故事。
王戎不取道旁李
王戎七岁，( ) 。看道边李树多子折枝，诸儿( )，唯( )。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必( )。”取之，（ ）。
尝与诸小儿游
竞走取之
戎不动
苦李
信然
四人小组合作表演
一名学生朗读课文，其他三名学生表演故事；要求表演要以课文的句子为依据，可以适当增添内容，人物要有台词。
①看道边李树多子折枝，诸小儿心想： ,乃竞走取之。
②看王戎站立不动，诸小儿心想：
,乃问之： “ ？”
道边李树
多子折枝
李子味美
路人定摘
李树多子
路人不摘
路人不摘
此必苦李
观察
思考
判断
同是“看道边李树多子折枝”,诸小儿是“竞走取之”,王戎却能通过观察，进行思考，最后得到“此必苦李”的判断。这个结论得到了众小儿的验证。此时，“诸小儿”会说些什么呢？
诸小儿取之，信然，乃曰：“ 。”
这个小故事中王戎与诸小儿的不同表现，让我们充分感受到，王戎是一个善于观察思考，遇事冷静分析，不盲从的孩子。
谢道韫咏絮
晋名将谢安，寒雪日内集，与儿女辈讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女道韫曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。
【注释】
①内集：将家中子女集合起来。②辈：们。③俄而：过了一会儿，不久。④骤：急猛。⑤欣然：高兴的样子。⑥差可拟：大约可比拟。差可： 尚可，略可，大致可以。拟：比拟。⑦未若：不如。⑧因：凭借。⑨兄子：侄子。⑩兄女：侄女，指谢道韫。
《世说新语》是南朝时期的文言志人小说集，由南朝宋临川王刘义庆组织文人编写，又名《世说》。其内容主要是记载东汉后期到晋宋间一些名士的言行与轶事。