2024届高考作文主题训练：人人都有中国形象，处处都有文明考场（含解析）

作文主题训练
-------人人都有中国形象，处处都有文明考场
1．阅读下面的材料，按要求作文。
据媒体报道，日本进入樱花季，为了赏樱赴日的中国游客激增。不过，日本媒体最近揭露，中国游客爬树、拉下树枝拍照，还有人摘下樱花戴在头上。继“爆买”后，日媒再发明新词“中国式花见（赏花）”。对此，有电视台主持人建议为中国游客设“拍照专区”。
对于中国游客赏樱丑态被日本媒体关注，有微博认证的用户“日本流行每日速报”特地发文，“求扩散!不要把中国式赏樱带到日本!”不少中国网友也直呼“糟蹋完国内又去国外丢人”、“无语”、“必须人肉”。
请以“素质”为题写一篇不少于700字的记叙文或议论文。
2．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
近年来，国人在公众场合“大声喧哗、随地吐痰、乱扔杂物、排队加塞、乱刻乱画、衣冠不整”等现象不时被媒体曝光。为此，中央文明委发出通知，部署在全国实施“提升中国公民旅游文明素质行动”，旨在提高公民素质和文明程度，形成良好社会风尚，这也是维护国家形象，增强国家“软实力”的迫切需要。
读了上面这则材料你一定有自己的切身感受，也有自己对生活中“文明的”或“不文明”现象的观察与思考，请以“呼唤文明”为话题，写一篇议论文。题目自拟，立意自定，不少于800字，不得抄袭。
3．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。
近年来，不少高校通过自主招生的方式选拔人才，结束了此前高校只能在每年同一时间招考的历史。各所高校自主招生都旨在选拔综合素质高的人才，但具体考查方式同中有异，主要有三种方式：其一是以“偏题”“怪题”为主的专业笔试；其二是围绕考生提交的创新性成果、论文等材料进行的素质能力面试；其三是高校组织的夏令营活动考查。
请根据材料，比较上述三种方式，阐述你的看法和理由。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。
4．阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
共享单车是指企业与政府合作，在校园、地铁站点、公交站点、居民区、商业区、公共服务区等公共场所为公民提供自行车单车共享服务的共享经济的新形态。近期，共享单车问题频现：有的车上的二维码遭受到用户破坏；有的车锁被某些人据为己有，有的甚至被彻底砸坏，或被扔进了黄浦江。
出现这些问题，有人认为是因为消费者素质参差不齐，不能遵守共享规则；有人认为是因为物质生活发展过快，人们精神世界的一时难以适应；也有人认为是人们文明意识缺失。对于“共享单车不共享”的问题，你是如何看的？请根据材料，阐述你的看法和理由。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，书写规范，正确使用标点符号。
5．阅读下面文字，按要求作文。
2016年23日有网友发布内地游客在越南抢水果的短片，不足7秒一大碟水果已被抢得一干二净。许多网友看到影片后说，“犹如看到一班饥民”、“让人以为大饥荒重现”，甚至质疑这是游客还是难民。3月24日港媒《明报》称，日前曝光内地游客在泰国酒店食自助餐“争食”，用碟铲虾遭人诟病。
请以“素质”为话题，写一篇不少于600字的文章。
要求：
（1）自拟题目，但不得以话题作题目。
（2）除诗歌外，其它文体不限。
（3）文中不能出现真实的地名、校名、人名。
参考答案：
1．
例文：
素质
针对中国游客在日本赏樱花的不雅行为，引发的多方争议，我认为不能单凭少部分游客的不良表现就打倒一切。其实，一个人的风度与素质，最能体现他对待失败的态度上。
“输得起”并不容易做到，这种心态是在长时间的磨砺中形成的，需要平日里的积累。所以，一个运动员是否成熟，是否有经验，从他对待失败的态度上就能读出。还记得年轻的陈屺在日本神户的那场闹剧，他摔拍子、踢挡板，被指是又输球又输人，引发了很多议论和思考。在赛场上，这是常有的事。摔拍子、粗口乃至斗殴，也见怪不怪了。但分析一下，大多数“肇事者”仍处于成长期，他们往往经验不足却盛气有余。像老瓦，最后一次国际大赛上居然以0：4惨败，没能为他灿烂的乒乓生涯画上一个完美的句号，可他仍能在新闻发布会上谈笑风生，让人不得不佩服他的大将风度与素质。
一个人的素质、一个国家的精神，在输赢的一刹那也能显露得一清二楚。同样讲乒乓。那一回，刘国正遭遇波尔。第七局12：13，刘国正回球时球落到了地板上，上海体育馆的空气好像立刻凝固了——如果出界，那意味着刘国正出局。就在此时，一个人伸手示意裁判：“球擦边了！”这个人不是别人，正是波尔！13平，裁判举起右手。随着中国球迷两次排山倒海的喝彩，刘国正终于以15：13反败为胜。波尔输了比赛，却赢得了素质，全世界都看到了他身上胜于王者的光芒。另一次感动源于北京申奥。难以忘记，当萨马兰奇主席宣布北京获得主办权后，各国代表真诚地相互拥抱与祝福。是的，当竞争落下帷幕的时候，谁输谁赢已不再重要；赢得真实，输得坦荡，这才是真正的君子素质。
成败荣辱不全在于胜负，输，一样可以轰轰烈烈，一样可以赢得他人乃至对手的尊重。美国南北战争中南方军惨败，一向骄傲的南方兵不愿承认现实，他们强烈要求司令李将军上山打游击，誓死不向北方佬投降。但是，平素英勇过人的李将军却劝说大家投降：“打输了，就是打输了。我们必须承认，更重要的是我们要输得有素质。”北方军的统帅被李将军的风度素质深深折服，他竟特地赠送李将军自己最心爱的雪茄。这足以见得李将军“输”的风采。
输得有素质是一种能力，是一种素质，也是一种智慧。“比赛”结束，胜负已分，但关于“输”与“赢”的评判，却不止于此。
【详解】试题分析：命题作文一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。它包含事件，人物，场面等要素。命题作文不同于话题作文和新材料作文，后两种作文的题目是考生自拟的，而命题作文的题目是命题者确定的，是唯一的，是不容变更、置换的。这是命题作文与其他两种作文最大的区别。为此考生在审题时，必须围绕这个命题展开，要牢记八字要诀——字字落实，有所侧重。字字落实，实际上就是把题目中的每一个字（词）的含义写清楚。有所侧重，就是分析文题结构，找准写作重心，即题眼。“素质”是名词。本题要紧扣题目来作文。还要看清写作要求是要求写一篇写记叙文或议论文，字数要求不少于700字。
考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。
2．略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道时事类新材料作文题。
材料揭示出的是近年来，一些公民在旅游活动中表现出来的不文明行为，损害了中国“礼仪之邦”的形象，引起了海内外舆论的关注和批评。“大声喧哗、随地吐痰、乱扔杂物、排队加塞、乱刻乱画、衣冠不整”等这些随处可见的现象。被海外一些媒体归纳为中国游客的“通病”。有的境外旅行社和宾馆甚至因此拒绝接待中国旅游团队。这实在是令人难堪的现象。为此，中央文明委日前发出通知，部署在全国实施“提升中国公民旅游文明素质行动”。这是提高公民文明素质和现代文明程度，形成良好社会风尚的有效途径，也是维护国家形象，增强国家软实力”的迫切需要。同时在人们的日常生活中形成“文明可贵，不文明可鄙”“文明走遍天下，不文明寸步难行”的共识也是时代发展的需要。
其实，要做一个文明的人并不难，从小处着手，从身边的小事做起就可以了。捡起地上的一片废纸，将饮料空瓶扔进垃圾箱，在公车上主动给老弱病残孕让个座，在洗手间随手关掉开着的水龙头等等。这些都是文明的具体体现。我相信，只要每一个中国人都能坚持做到这些，很快的，那些专为中国人而悬挂的标语将会消失，那些骇人的调查数据也会销声匿迹。那时，中国才能算是真正的强国，我们中国人才能真正赢得别人的尊敬。
从行文思路这个角度来说，题目限定了作文的体裁为议论文。“呼唤文明”这个话题的写作范围是比较宽泛的，如果说题目范围是“面”的话，我们写作时就必须在这个面上确定一个“点”。因此学生写作时可采用化大为小的写法，选取生活中或材料中提到的有关“文明的”或“不文明的”现象，以典型现象或事件作为我们写作的切入点，深入揭示“不文明”现象所带来的影响和危害，阐释“呼唤文明”的重要性。当然我们也可以从文明行为为我们带来的诸多好处入笔正面立意。不管从哪个方面写作，都要紧扣时代脉搏，都要以提高我们的民族素养为基本出发点。切忌乱发牢骚，将自己的消极思想在文章中大力宣扬。那样不但不能获得理想的分数，而且给自己的修养带来不利影响。
立意：
1.勿忘礼仪之邦，牢记中国形象。
2.文明礼仪从小节做起，出境旅游显大家风范。
3.人人都有中国形象，处处都有文明考场。
4.中华文明五千年，礼仪展现一瞬间。
5.礼貌体现人格魅力，文明展示中华风采。
3．例文：
自主招生为综合素质优生敞开大门
自主招生，美其名曰：是高校通过自主考试选拔具有超常的创新能力、实践能力，或在文学、艺术、体育等方面有特殊才能，或综合素质较为优秀的高中毕业生。
招生自主权、学科专业设置自主权等7项办学自主权。无论从依法治教，还是从打破基础教育应试格局出发，高校推进自主招生改革不可逆转，关键在于形成科学的自主招生理念、设计合理的自主招生形式，逐步打破“一考定终身”，首先是“变一考为多考，集中录取”，其次是“变一次录取为多次录取”，最后则是“多次考试，多次录取”。
据教育部严禁将参加大学组织的先修课程、夏令营、冬令营等活动作为自主招生的前提条件或者与自主招生考核工作挂钩，认为这样做影响考核的公平公正。其实，高校举办夏令营、金秋营、冬令营已成为重点大学“发现适合自己学校生源”的重要方式，“大学们举办这些营的主要目的其实还是为其锁定认为合适自己的好苗子。从这一点上来说教育部应该给予高校一定的自主权，不应管的过宽过死。
某部属985高校已卸任的招生办主任也认为，改革不应停止，只有大面积地推广高校自主招生，实现高中生出路的多元化，才能够真正减轻高考的负担，素质教育也才有可能得到推行。
高校的面试阶段更多的是考查学生的综合素质，有的甚至是人生观、世界观，出于这样的目的，涉及的话题可能就会非常广，让学生觉得有些偏和怪。“很多面试题其实没有标准答案，考官就是想看看考生的思路和反应能力。” 测试考查的重点是考生综合运用知识的创新潜质，特别是创造力、想象力、鉴赏能力和学习能力。测试命题以现行中学教学大纲为参照，但难度和创新性要求高于高考。
“我觉得还不能全盘否定高校给出的这些看起来的偏题、怪题，这些题目深究起来也是有它的考查点的。”历城二中副校长纪立梦说，以山大今年那个“蚂蚁从10层楼上摔下来会不会摔死 ”的面试题为例，它考查的是学生的物理知识，特别是空气阻力这方面的知识;那个“画驴”的题是考查了学生的美术史。北京大学(分数线,专业设置)中国教育财政科学研究所研究员卢晓东认为，自主招生题目中的一些“偏题”“怪题”，其本质是不同于高考试题趋同思维倾向的发散性思维试题，其实更有助于考查学生的综合素质，促进学生在中学广泛阅读，形成审辩性的思考习惯。比如复旦大学(分数线,专业设置)自主招生曾出过“《西游记》中有多少个妖怪”的试题，比如清华自主招生中出过的以“孙行者”为上联对对联等，都是很优秀的发散性思维题目，这样的考题确实曾经选拔出了许多优秀人才。
我以为，高校自主招生不能脱离中国教育实际，应该将高校自主招生融入中国教育大环境，兼顾义务教育。
另外，自主招生和高考所考察的内容和重点不一样。高考注重考察基础知识学习的精准性，而自主招生考察的不只是智力，还包括非智力因素等综合能力，更加看重日常阅读、思考和积累。如果自主招生在高考后进行，考生只能将更多精力集中在高考上，无暇顾及其他。
把高校自主招生同普通高考两者合为一体，每年在普通高考科目后加试高校自主命题科目，根据两项成绩进行择优录取，这样既体现高考的严肃、广泛参与性，同时也体现高校招生的自主性，使人有所好、好有所专、专有所长、长有所用、用有所效的人才培养模式得于体现，节省费用，减轻考生压力，两全其美，何乐而不为。
主招生有利有弊。
个人认为高等教育存在双重目的，一方面，高等教育需要为社会提供高端人才，高校的研究所要研究最新的科技，另一方面，很多学生会通过高等教育改变自身命运。后者在低收入家庭的孩子中表现尤甚。自主招生考察的学生的很多特质并不是每个家庭都能给孩子提供的，比如孩子们的课余爱好，比如孩子的课业外的经历，甚至看一些能在面试时候加分的书等等，来自低收入家庭的孩子一般很难获得。
所以说，自主招生所促进的公平，是具备不同能力和特长的人之间的公平，却不是穷人和富人之间的公平，这就是问题的关键。我们期望自主招生考试的改革更加合理更加公平，使条件不好的家庭出生的有志青年也有机会进入更高学府深造。
【详解】试题分析：这是一则任务驱动型作文。对于任务驱动型作文，考生写作时应全面理解材料，真正吃透材料，总结出材料的主旨，紧扣材料，从材料的主旨出发，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点，才能胜出。过给的材料一共两句话。自主招生又称自主选拔，是高校选拔录取工作改革的重要环节。第一句话是说不少高校通过自主招生的方式选拔人才这件事及其意义。第二句话是说高校自主招生的目的和具体考查方式。尤其说明具体考查方式的主要有三种方式。对于三种具体的考查方式，材料也给出了较为详细的解释。本次作文的要求考生根据材料，比较上述三种方式，阐述你的看法和理由。下面就分析这三种方式：第一种方式是以“偏题”“怪题”为主的专业笔试。自主招生题目中的一些 “偏题”“怪题”，其本质是不同于高考试题趋同思维倾向的发散性思维试题，其实更有助于考查学生的综合素质，促进学生在中学广泛阅读。中学生通常通过高校自主招生简章、历年考题、课外培训等来了解高校的招生要求，能积极调整自己的学习方向。第二种方式是围绕考生提交的创新性成果、论文等材料进行的素质能力面试；自主招生主要选拔以偏才怪才为主，注重学科特长和创新潜质能力的选拔，而综合素质评价选拔的是品德优良，身心健康，综合素质较高，具有创新能力和培养潜质，有一定学科特长或特殊才能人才。这样就使考生在平时不是死啃书本，而是注重的综合素质的培养。第三种方式是高校组织的夏令营活动考查。举办夏令营，一方面是让学生感受学科的魅力，感受校园文化，另外一个重要目的是为学院选拔人才。既看重学生对该学科的兴趣，也考查其综合素质，如语言表达、情商、智商等方面的情况。学校采用举办夏令营的方式，是考查学生对专业的兴趣，学生的责任感。举办夏令营，其实本身就是想剔除不客观性。总之，比较上述三种方式，考生可以选择其中一种方式，既要肯定其积极的一面，也要能大胆第所处自己不同意的理由。也可以选择其中的两或三种方式，写出自己对三种方式的看法，可以认可其中的一种或两种，同时指出南陵一中的不足指指处，或提出改进的办法。写成议论文，首先要观点明确，论据充分，论证方法多样，论述的过程要严密。
点睛：任务驱动型作文题主要特点有三个方面：一是作文材料本身是有争议性的实事或时事；二是材料尽可能体现时代价值观多元化这一特点，要求学生就事论理，把理说清，话道明，并且分析事件要贯穿写作始终；三是带有明显的驱动任务。这些驱动任务包括文体、内容、思维、对象，考生要根据这些任务来写作，而不能脱离这些任务。写作这类作文，首先要明确写作要求，弄清任务。第二要抓住材料核心事实，明确是非。第三，选好角度，围绕是非，确立观点。所谓“选好角度”，就是指要从核心角度、重要角度来立意，同时应兼顾自己擅长的角度，也就是自己积累了相关素材，有思想、理论上的准备的角度。在写作时，可围绕是非来设置分论点。这样确立观点，就准确、全面、有思辨性，符合高考对学生的考查要求。第四，围绕材料就事说理，类比论证展开写作。任务驱动型材料作文中的材料除了生发出观点外，还应把“分析材料、就事说理”贯穿在具体的写作中，这是任务驱动型材料的一个显著特点。
4．例文：
是管理无能还是国人素质低？
这几天，一些微信文章开始刷屏，其标题和中心思想让我吃惊。大意是，共享经济很美好，却因为中国国民的“素质低”，而变得糟糕和走入困境。
照片上，崭新的共享单车被“低素质”的使用者折腾得够呛。有的被大卸八块，可以家用的部件，比如篮子被悄悄拿走；有的是被上了使用者自带的锁，成为“专车”。
说实话，看到这些图，我真的惊呆了。但是，我惊呆的不是中国人“素质之低”，而是惊呆于共享单车管理之糟糕。
不要责怪总是躺枪的“中国人素质”，而是要怪为什么没有一个好的运营机制，把共享的单车管理好。为什么有些创业企业，可能连大学宿舍自行车棚的管理水平都没有？故事的场景这么“低素质”，还怎么讲好故事上市呢？
共享单车的天生缺陷是没有“刚需”。
的确，共享经济是个好东西。在全球范围内，“共享”二字差不多成为了商业领域最高的“政治正确”。但是，在某些特定行业，共享经济可能存在天然的、无法克服的内在缺陷。
在这些行业，它短期内无法找到合适的盈利模式。比如，很多共享单车领域的创业，从根本上来说，或许就是一场资本裹挟的“后大学时代”自行车骑行大狂欢，它寄托着年轻人对单纯大学生活的缅怀，却看不到它对“中产阶层”的生活有真正的改善。
共享单车的一大缺陷是，它没有“刚需”。“刚需”，是什么？用一句简单的大白话来说就是，“没有你，我们会活得很糟”，而不是“有了你，我们会活得更好”。
举个例子，房子一直都是中国人当前最大的刚需。因为，没有房子，阶层下坠的焦虑就会如影随形。没有它，一个人可能就活得没有尊严。甚至于，还存在丧失繁衍机会的可能性。这些才是真正的刚需！
在中国，但凡那些创业成功的互联网大佬，他们解决的问题，都是中国人的刚需，而不是所谓的“让中产生活得更美好”。BAT（百度、阿里、腾讯）三巨头提供产品，没有一个不是刚需。
从逻辑上讲，当你满足的不是刚需，那么消费者就会变得很挑剔，于是开始越来越不愿意支付相应的对价，来购买你的商品和服务。那么，你就只能依靠不断地“烧钱”来讨好消费者。
在这种“消耗战”中，你并没有足够的资源来改善服务，比如提高单车信息系统的管理效率、购买更多的单车和租用更多的停车位等。从而，你可能陷入了恶性循环，使用者抱怨你体验差，而你认为使用者“素质低”。
甚至于，你都“不敢”设计一个机制，来规范使用者对服务提供者和后续使用者的损害行为——让大家不要乱停车、拆车、把车搬到办公室，否则会有一定的经济“惩罚”。不能因为你做不到，所以使得消费者就被“低素质”了。
中国人在某些方面，的确有所落后，的确是“低素质”的，比如全社会的信用体系形成方面。但是，好的、具有创造性的商业模式却可以让中国人的素质顿时“高起来”。中国互联网行业对第三方支付的创新，就是这样一个堪称伟大的商业案例。
共享经济的乱象，这不是责怪中国人“素质差”的理由。要反思的，恐怕是管理的无能，以及如何改善商业模式的紧迫性。
【详解】试题分析：本题是一则任务驱动型新材料作文。所给材料谈的是共享单车被肆意破坏的现象，要求考生针对“共享单车不共享”的问题谈出自己的看法。材料中针对这一问题已列出了几种观点，其一是认为消费者素质参差不齐，不能遵守共享规则；其二是认为人们精神世界难以适应发展过快的物质生活；其三是认为人们文明意识缺失，这三种观点都有道理。考生写作中要对“共享单车不共享”的问题谈出自己的看法，这看法可以与已经列出的三种观点中的某一种或某两种相同，也可以是自己独到的见解。总之，只要围绕“共享单车不共享”问题明确观点，展开分析，阐明理由都是符合要求的。
立意参考：共享需要尊重规则；加强管理，制定规则，规范共享；共享单车折射精神世界的滞后；让精神发展追上物质发展；文明共享。
点睛：这是一道任务驱动型作文题。写作这类作文，首先要明确写作要求，弄清任务。如题干要求“你是如何看的”“阐述你的看法和理由”，要求写作时学生有个性化的思考，这就表明最好写成议论文，尽量不要写成记叙文。第二要抓住材料核心事实，明确是非。第三，选好角度，围绕是非，确立观点。所谓“选好角度”，就是指要从核心角度、重要角度来立意，同时应兼顾自己擅长的角度，也就是自己积累了相关素材，有思想、理论上的准备的角度。在写作时，可围绕是非来设置分论点。这样确立观点，就准确、全面、有思辨性，符合高考对学生的考查要求。第四，围绕材料就事说理，类比论证展开写作。任务驱动型材料作文中的材料除了生发出观点外，还应把“分析材料、就事说理”贯穿在具体的写作中，这是任务驱动型材料的一个显著特点。
5．
例文：
素质都去哪儿啦
近些年，国民素质成为了媒体网络等热议的话题。公交司机赶老人下车，七旬老人跌倒在地无人搀扶，国际航班上家长竟让孩子在座位上方便，到地铁车厢内随意吃扔垃圾……这一切的一切，一次又一次的刷新着国民素质的底线。作为新时代的青年，我们不得不思考一个问题：国民素质去哪儿了？
素质低劣往往表现为品行的低端。材料中内地游客在越南抢水果的短片，不足7秒一大碟水果已被抢得一干二净。 “犹如看到一班饥民”、“让人以为大饥荒重现”，甚至质疑这是游客还是难民。报纸称，日前曝光内地游客在泰国酒店食自助餐“争食”。放眼当下社会，行为如此之人不在少数。他们的行为不仅破坏了自己的形象，而且一次又一次的违背了和谐社会这一科学理念，冲击着社会的道德底线，为人所不齿。由此观之，国民素质实对社会的发展尤为重要。
素质可以反映一个人的内心品质。素质高的人，内心是纯净的，品行也是端庄高尚的；相反素质低的人，内心是肮脏的，品性也一定会是低劣的。高素质的人总是会发现生活中的美好，乐观面对一切生活中的困难；而低素质的人如遇到不如意，往往会怨天尤人，自甘堕落，自暴自弃。我国伟大的政治家周恩来总理就是一个很好的榜样。有一次，周总理乘坐的车将一位正在骑自行车的人撞到了，周总理见状立即下车赔不是，不仅如此，还牺牲自己宝贵的时间，亲自带撞到的那个人去医院做了检查，直到确认那人身体无碍后，又为他买了新的衣服后才离开。一国总理正是以他的高素质和良好的品性，高尚的人格，打动了亿万百姓的心，使自己为世人敬仰的人。
个人素质更可映射出社会的风气。在当下，人人嘴里都呼唤着和谐社会，但我们离真正的和谐社会还很遥远。不良的社会风气在某些环境中仍在盛行，大行其道。作为公民，我们不仅应当端正自己的行为，提高个人素质和修养，还应与社会中的种种不良风气抗争到底；用于批评这类现行，让它无地自容，没有市场。相关部门，应当大力选择和培养高素质人才，为国家培养栋梁之材。做为管理机构和人员，应当学习新加坡等国家，用制度规范人的行为，尽忠职守，让有这种不和谐行为的人付出高昂的成本和代价，列入黑名单进行惩戒。目前，我们也看到了相关部门已出台了类似惩戒制度，正在实施。我们没有理由不相信，和谐社会目标的实现，为期不远，中国人的国际形象将会越来越完美。
“素质 去哪儿了？”其实，素质就在你我和每个人的心中。
【详解】试题分析：材料中内地游客在越南抢水果的短片，不足7秒一大碟水果已被抢得一干二净。 “犹如看到一班饥民”、“让人以为大饥荒重现”，甚至质疑这是游客还是难民。报纸称，日前曝光内地游客在泰国酒店食自助餐“争食”，这些内容，毫无疑问都指向一个问题：中国人的素质哪里去了，什么都没吃过似得。本文的立意比较明显，也较容易分析出来。写作时可以发散开去，论述各个层面的人都需要有素质和涵养，呼唤和谐社会的到来。
考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E