第二节 发生在肺内的气体交换课件

课件31张PPT。 第二节 发生在肺内的气体交换1.呼吸系统的组成和呼吸道的作用？2.呼吸道有 结构能保证气体畅通。因为鼻腔内有鼻毛，鼻腔内表面的粘膜可以分泌 ，粘膜中还分布着 ，因此推测呼吸道有 ， ， 作用。3、认识气管的纵切壁结构。由于腺细胞能分泌 ，使支气管湿润，因此推测呼吸道有 作用。粘液中含有能抵制 ， 的物质。4. 痰是怎样产生的？分析吞咽和呼吸的关系？为什么吃饭时不能说话？5.声音是怎样产生的？一、呼吸系统的组成 鼻咽喉气管支气管呼吸道会厌软骨肺膈吞咽与呼吸的关系胸骨肋骨椎骨胸廓的组成体验： 用手按在胸部两侧，深深地吸气，再深深地呼气，请你感觉肋骨，胸廓有什么变化？吸气时：肋骨向上向外运动，胸廓扩大。 呼气时：肋骨向下向内运动，胸廓缩小。实验：测量胸围差注意：1、测三次，求平均值。（减小误差）2、深吸气胸围长度—深呼气胸围长度＝胸围差（与平静呼吸时胸围长度无关）讨
论
与
交
流结论：性别有关年龄有关身体锻炼有关生生思维对话： 呼吸运动时胸廓容积变化的原因是什么呢？肋间外肌和膈肌舒张时：肋间外肌和膈肌收缩时：胸廓扩大胸廓缩小演示实验：模拟膈肌的运动气管胸廓肺膈肌膈肌舒张
膈顶上升膈肌收缩
膈顶下降模拟隔肌的运动
肺与外界气体交换的原理和过程呼吸肌收缩肺扩张胸廓扩大气体进肺肺内气压下降呼吸肌舒张肺回缩胸廓缩小气体出肺肺内气压上升吸气呼气肺泡氧气毛细血管中的血液二氧化碳3、肺泡与血液的气体交换：（二）、学习新知1、气体扩散的原理：
妈妈在厨房里炒菜，我们在外面就能闻到炒菜的香味，为什么？说明了什么？ 是菜的香味从厨房里飘到外面的缘故，说明了香气能由近及远地飘，即由浓度高的地方向浓度低的地方扩散。 探究二：肺泡和组织细胞处的气体交换1.肺泡处和组织细胞处的气体是如何交换的？为什么会发生这种交换？
2.气体分子进入血液后是如何被运走的？
3.气体交换后，血液发生了什么变化？4、巩固练习利用下表中的信息，回答下面的问题 在这些活动中，在相同的时间内，哪类活动需要的能量最少？哪类活动需要的能量最多？你的依据是什么？睡觉需要的能量最少，跑步和游泳需要的能量最多，因为氧进入人体的作用就是氧化分解有机物，为代谢提供能量。睡觉时的耗氧量最少，说明这时人体的代谢最缓慢，需要的能量就最少；而跑步和游泳时的耗氧量最多，说明这时人体的代谢最活跃，需要的能量就最多。 解读曲线：1、曲线A和曲线B分别表示人体处于何种状态？2、两曲线反映的呼吸深度和呼吸频率有何不同？3、两曲线的呼吸频率分别是多少?曲线A：安静状态；曲线B：运动状态与曲线A相比曲线B 呼吸深度深，呼吸频率快曲线A：18次/分；曲线B：27次/分5、课堂小结1、通过这节课你学会了什么？明白了什么？
2、课后实践：课后测量自己的肺活量，并和其他同学的肺活量进行对比。
六、板书设计第二节 发生在肺内的气体交换
一、肺与外界的气体交换
肋间肌和膈肌→ 收缩→胸腔容积扩大→ 肺扩大→吸气
肺内压缩小
肋间肌和膈肌→ 舒张→胸腔容积缩小→ 肺缩小→呼气
肺内压扩大
二、肺泡与血液的气体交换
1、气体交换的原理：气体扩散
2、肺泡与血液的气体交换：肺泡————血液
3、组织里的气体交换： 血液————组织细胞
智力大碰撞ABCD 结束 2、人体内二氧化碳产生的部位是(? ? )
　　 A.肺泡 B．血液 ?
C.细胞 D．组织液1、进入血液的氧，通过血液循环输送到全身各处的组织细胞内的什么部位被利用?（? ）
　　A.细胞核 B．细胞质
C．叶绿体? D．线粒体返回DC 3、分析下表中的数据，并回答下列问题。 返回 （1）A、B两种气体分别表示吸入和呼出的气体，根据数据分析，??? ??? 是吸入的气体，???????????是呼出的气体。
??? （2）如果将A、B两种气体分别通入澄清的石灰水中，先使石灰水变浑浊的是??????????。
??? （3）A气体中的二氧化碳主要来自??????????????????????。ABA组织细胞 4、肺的结构与呼吸功能相适应，与此无直接关系的叙述是（?? ）
　　A．肺泡壁很薄，由一层上皮细胞构成?? 　
　　B．肺泡外包着毛细血管网
　　C．毛细血管壁很薄，由一层上皮细胞构成
　　D．肺是内脏器官中位置最高的器官 5、做人工呼吸进行口对口吹气时，每分钟吹气的次数应是（?? ）。
???? A.12～14次??????B.16～18次??????
C.60～70次??? D.100次以上 返回BD 6、 人在剧烈运动后，呼出的气体比吸入的气体中含量增加最多的是（? ）。
??? A.氧气?????????? B.二氧化碳???? C.氮气????????D.水蒸气 7、体育课进行100米赛跑后，同学们出现的现象是（ ?）。
??? A.呼吸深度和呼吸频率都不变??
B.呼吸深度和呼吸频率都增加
C.呼吸比较深，呼吸频率不变??
D.呼吸比较浅，呼吸频率增加返回BBTHE END什么是有氧运动 　　指运动时体内代谢以有氧代谢为主的耐力性运动。有氧运动可提高机体的摄氧量，增进心肺功能，是达到健康效应的最佳方式。
有氧运动包括步行（散步、快走）、慢跑、打球、游泳、爬山、骑自行车、健身操、太极拳等。
有氧运动特点是强度低、有节奏、不中断和持续时间长。同举重、赛跑、跳高、跳远、投掷等具有爆发性的非有氧运动相比较，有氧运动是一种恒常运动，是持续5分钟以上还有余力的运动。
“有氧运动”就是人们在活动时感到“有点累”的运动，此时，正常人的运动心率大约在最大心率的70％-75％之间。

课外阅读：五、教学程序（第二课时）
（一）、导入新课
教师：上节课我们学习了人体吸入和呼出气体的过程及原理，那么气体到达肺部以后发生了什么变化？又是如何到达全身各处的呢？今天我们就来学习这方面的内容。(板书：肺泡与血液的气体交换)2、呼出的气体中，二氧化碳多了，如何证明？1、呼出气体和吸入气体相比，氧气和二氧化碳含量有什么变化？请观察氧气减少，二氧化碳增多思 考1、进入血液的氧气要送到什么部位？二氧化碳是在什么部位产生的？组织细胞2、氧气在细胞的什么部位被利用？线粒体组织细胞1、甲瓶、乙瓶中石灰水的混浊程度不同说明了什么？2、在实验装置中，为什么要设置甲瓶？3、人体呼出的气体和环境中的气体有什么差别？为什么？师生思维对话：呼出的气体中二氧化碳较多作对照氧气减少，二氧化碳增多肺泡与血液之间进行了气体交换