1 场景歌 教案

**统编版小学语文二年级上册《场景歌》教案**
**标题**：《场景歌》教案：丰富多彩的生活场景体验与表达
**引言**：
小学语文课堂是孩子接触、了解、感悟母语文化的起始点，是他们情感、态度和价值观形成的重要场所。《场景歌》以简单易懂、节奏明快的歌谣形式，呈现了日常生活中丰富多彩的场景，不仅能激发学生的学习兴趣，更能培养他们的观察力、想象力和语言表达能力。本教案旨在通过多元化教学手段，引导学生积极参与课堂活动，体验生活之美，提升他们的语言素养。
**学情分析**：
二年级学生已具备一定的语言基础和生活经验，他们对生活中的事物和场景有一定的认识和感受。但他们的语言组织和表达能力尚待提高，对事物的观察和理解还不够深入。因此，本课将通过《场景歌》的学习，帮助学生更细致地观察生活，更生动地表达感受。
**教学目标**：
1. 知识与技能：学生能够流利、有感情地朗读《场景歌》，理解并背诵歌谣内容；能够运用所学词汇和句型描述生活中的场景。
2. 过程与方法：通过小组合作、角色扮演、绘画等多种活动形式，引导学生积极参与课堂活动，培养他们的合作精神和创新能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对生活的热爱之情，培养他们的观察力和想象力；引导他们感悟生活之美，形成积极向上的生活态度。
**教学重难点**：
重点：理解并背诵《场景歌》内容，运用所学词汇和句型描述生活中的场景。
难点：如何引导学生深入观察和感悟生活场景，培养他们的语言表达能力和创新思维。
**教学准备**：
1. 教师准备：多媒体课件、生活场景图片、角色扮演道具等。
2. 学生准备：画笔、画纸等绘画工具。
**教学过程**：
一、导入新课（5分钟）
1. 教师播放多媒体课件，展示一系列生活中的场景图片，如海滩、森林、城市等。提问：“你们都看到了什么？这些场景给你什么感觉？”引导学生分享自己的观察和感受。
2. 教师引入课题：“今天我们要学习的《场景歌》，就是一首描述生活中各种美好场景的歌谣。让我们一起走进这个多彩的世界吧！”
二、新课学习（25分钟）
1. 教师播放《场景歌》音频，让学生初步感知歌谣的节奏和韵律。然后教师领读，学生跟读，确保学生读准字音、读通句子。
2. 教师出示课件，展示歌谣中提到的各个场景的图片。让学生结合图片和自己的生活经验，说说每个场景的特点和自己对这个场景的感受。通过小组讨论的方式，鼓励学生积极交流自己的想法。
3. 教师引导学生学习歌谣中的词汇和句型，帮助他们理解并背诵歌谣内容。可以通过填词游戏、角色扮演等形式激发学生的学习兴趣和积极性。
4. 学生自由创作：教师鼓励学生运用所学词汇和句型，结合自己的生活经验，创作属于自己的场景歌谣。可以通过绘画、口头描述等方式呈现自己的作品。
三、巩固练习（10分钟）
1. 学生分组进行角色扮演活动，每组选择一个场景进行表演。通过表演的形式展示自己的学习成果和创意。其他同学和老师给予评价和建议。
2. 学生完成课堂练习册上的相关练习题，巩固所学内容。教师可以根据学生的完成情况进行有针对性的指导和反馈。
四、课堂小结（5分钟）
1. 教师总结本节课的主要内容和学生的学习成果，肯定学生的努力和进步。同时指出需要改进的地方和努力的方向。
2. 教师鼓励学生将所学的知识和方法应用到实际生活中去观察和描述更多的场景。布置课后作业：选择一个自己喜欢的场景进行观察并创作一首新的场景歌谣。
**教学反思**：
本节课通过多元化教学手段成功激发了学生的学习兴趣和积极性。《场景歌》的学习不仅帮助学生了解了生活中各种美好场景的特点和意义更培养了他们的观察力、想象力和语言表达能力。通过小组合作、角色扮演等活动形式学生的合作精神和创新能力得到了锻炼和提高。在今后的教学中我将继续探索更多有趣有效的教学方法为学生提供更加丰富多彩的学习体验帮助他们更好地掌握和运用母语文化中的语言技能和文化知识。