社戏课件

课件34张PPT。第一课时 童年是七彩的梦
伴我在床头玩耍
童年是弯弯的小船
载我在知识的海洋里遨游
童年是快乐的小鸟张开翅膀
携我在自由的蓝天上飞翔
现在呵
童年却是一枚小小的铃铛
不管春与夏、秋与冬
永在我记忆深处
放声歌唱……鲁 迅16．社戏 浅层阅读1.作家作品。
鲁迅（1881-1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国伟大的文学家、思想家、革命家。代表作:
小说集《呐喊》《彷徨》；
论文集《坟》；
散文集《朝花夕拾》；
散文诗集《野草》；
杂文集《热风》《华盖集》等。2.背景链接 这是鲁迅1922年写的一篇短篇小说。作品以少年时代的生活经历为依据，用第一人称写“我”20年来3次看戏的经历：两次是辛亥革命后在北京看京戏，一次是少年时代在浙江绍兴的小村看社戏。课文节选的是看社戏的部分。这部分表达了作者对少年时代生活的怀念，特别是对农家小朋友诚挚情谊的眷恋。课文朗读3.给下列加点字注音颇（ ） 怠慢（ ）
弥散（ ） 絮叨（ ）
撮（ ） 凫水（ ）
潺潺（ ） 蕴藻（ ）
蹿（ ） 踱（ ）
行辈（ ） 家眷（ ）
惮（ ） 归省（ ）
纠葛（ ） 旺相（ ）
棹着（ ） 撺掇（ ）ｐōｄàｉｍíｘùｄāｏｃｕōｆúｃｈáｎｙùｎｃｕāｎｄｕóｈáｎɡｊｕàｎｄàｎｘǐｎɡｊｉūｘｉàｎɡｚｈàｏｃｕāｎｄｕｏ4.重点词语解释归省：
惮：
絮叨：
撺掇：
委实：
依稀：出嫁的女儿回娘家看望父母。怕，畏惧。翻来覆去地说。从旁鼓动人做某事。实在。隐隐约约。弥散：
自失：
漂渺：
纠葛：
宽慰：
犯上：弥漫消散。(听得出神)忘了自己。纠缠不清的事情。宽解安慰。宽，使宽心。触犯长辈或者地位比自己高的人。犯，冒犯。上，长辈或尊者。通常写作“缥缈”或“飘渺”，隐隐约约，若有若无。5.整体感知（1）以看戏为中心，可将全文划分为几部分？（2）围绕看社戏这一中心情节，全文先后写了哪些具体情节？随母亲归省平桥村——钓虾放牛——戏前波折——夜航去看戏——赵庄看社戏——归航偷豆——六一公公送豆。（3）课文详细写了哪些情节？围绕这些情节，作者描述了许多丰富的内容。哪些内容给我们留下了难忘的印象？戏前波折
月夜行船
船头看戏
月下归航（4）平桥村是一个什么样的地方？作者为什么说“在我是乐土”？①平桥村：
“离海不远”“偏僻”“临河”“住户不满三十家”，村民以“种田”“打鱼”为业，整个村庄只有一个杂货店。（偏僻、落后的小村庄）②作者说“在我是乐土”，主要原因有：
A.“我”在这里是公共的客，可以得到优待；
B.可以免读《诗经》之类难懂的书；
C.可以钓虾、放牛，体验自由快乐的生活。 作者说“在我是乐土”，既表明了平桥村在“我”心目中的地位，又写出了“我”对平桥村的深厚的情感。（5）尝试用一句话概括文章的内容。 记叙“我”幼时在平桥村看社戏的一次经历。（6）本文主要表现了作者怎样的思想感情？ 表达了作者对童年美好生活的回忆和留恋的心情。6.质疑探究 课文最后说“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”可是，照我看，那罗汉豆有盐无油，没有什么吃头。那戏，就更不好看了。作者为什么这么说？1.那夜的豆确实好吃。
罗汉豆，有盐无油，要在平时确实不太好吃，文中“但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好”一句也说明了一点。但是，对于一群饥饿而快乐的孩子们来说，那散发着自然清香的新鲜的罗汉豆，的确算得上是美味。这一点，有过类似经历的学生，特别是生长在农村吃过新摘的罗汉豆的学生会体验到。2.那夜的戏本身确实不好看。①想看铁头老生翻筋斗，但那老生却不翻；
②想看“蛇精”和“跳老虎”，等了许久都不见出来；
③最怕看到的“老旦”唱个没完没了。
另外，大家“喃喃的骂”“不住的吁气”“打起呵欠”这些表现，也从侧面证明了这一点。 3.作者认为那夜的戏好，不是好在戏本身，而是好在戏外，好在看戏这一经历，好在看戏过程中所发生的有趣的事情，所看到的优美的景致，所感受到的乡村淳美的人情和自己心灵的快乐。
作者这样写，正好表现了他对这段自由、快乐、美好的童年生活的留恋与向往，表现了作者对人生理想境界的渴望和追求。语文积累——鲁迅名言希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
走上人生的路途吧。前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人面前才有路。第二课时 深层阅读1.人物赏析。（1）双喜：他热情友爱，胆大心细，聪明伶俐
当“我”看不成戏，“急得要哭时”，他马上计上心来，解决了大船的问题，并且“写包票”保证“我”的安全，让外祖母和母亲放心；
他能干机灵，比如他驾船技术高超，水性好，又能巧妙地应对六一公公的问话；
他像个小领袖，敢于负责，又心细如发，善解人意，比如他在大家看戏已经厌倦却不好说回去时提议回家，又如吃完豆后担心六一公公责骂而想出对策。 （2）阿发：纯朴无私
比如他以“我们的大得多”为由，建议大家去偷他家的豆。 （3）桂生：勤快、机灵
他帮“我”买豆浆；他很机灵，比如偷吃罗汉豆的“鬼”主意就是他想出来的。（4）小伙伴：他们热情友爱，团结互助，聪明能干，活泼机灵。他们给“我”带来了无穷的快乐。（5）六一公公：淳朴厚道，珍惜劳动成果，热情好客。
孩子们偷摘了他的豆，他只是温和地问一问，只是对“不肯好好的摘，踏坏了不少”略加责备；
听说摘豆是为了请客，马上说是“应该的”，并亲自送豆给“我”吃，“我”夸他的豆好吃，他“竟非常感激起来”。（6）外祖母：她非常疼爱“我”，关心“我”。（7）作者刻画平桥村老老少少一群人的优良品格，体现了作者对劳动人民的热爱，对乡村淳朴的民风人情和孩子们快乐、自由生活的热爱，突出了中心。3.语言赏析。揣摩下列句中加点的词语，回答括号中的问题。（课后题三）
（1）我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。
（“轻松”和“舒展”表现了“我”什么样的心情？）
“轻松”和“舒展”与前文因看不成戏而沮丧形成鲜明对比，表现“我”欢喜轻快的心情。（2）淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。（山为什么说“踊跃”？） 以动词“踊跃”写山，把静物写活了。这个词的含义与现在不一样，作者在这里是创造性地赋予了这个词以新的含义。（3）回望戏台在灯光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。（“回望”表现了“我”怎样的心情？“罩”表现了怎样的情形？）“回望”两字，表现了“我”依依不舍的心情。“罩”通过视觉表现戏台如梦如幻的情景，与来时呼应。（4）不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道……（被人偷了豆，六一公公为什么还要“感激”？）因为在城里读过书的“我”对他的豆子的夸奖，表现了六一公公淳朴厚道的性格。社戏盼看社戏好地方
好戏
好景
好人
好时光归省乐土
好友趣事戏前波折
夏夜行船
船头看戏
归航偷豆怀念社戏赵庄看戏