在沙漠中心课件

课件25张PPT。猜猜看3、他是法国最早的飞行员之一，是撒哈拉航线的飞行员，他的一生主要是在航空线上度过的。 4、他是法国文学史上占有崇高地位的作家，他的小说特点是围绕他本人的航空经历，描述当时法国飞行员的惊险豪迈的生活。1、他第一次乘火车旅行就对机械产生了浓厚兴趣，梦想有朝一日能飞上天空。 2、他经常徘徊于学校附近的安贝利欧机场。当年颇有名气的飞行员魏德林被他的热情所感动，带着他第一次飞上天空。 5、1944年7月31日，他从同盟国驻地科西嘉岛东北的博尔戈起飞执行任务，钻入云端后就从此失去了踪影。 6、他，为飞机而生，为飞机而死。圣埃克絮佩里在沙漠中心圣埃克絮佩里学习目标：
1.了解作者、作品及背景。
2.掌握文中重点字、词。
3.理清文章思路，了解课文中心。
4.品读文中重点句子，并分析精美句子。 作为20世纪最伟大的发明之一,飞机改变了整个人类的生活。如果说飞机的发明和制造经历了一个曲折而艰难的漫长过程,那么飞行员的试飞和新航线的开辟也同样经历了一段艰辛的时期。 在20世纪初，飞机的制造技术还不完善，同时，天气预报也不准确，信息技术也不发达，对于较早一代的飞行员来说，每一次驾驶飞机上天都是一次惊心动魄的考验，开辟新的航线更是一件冒险的事情。1935年 12月29日，圣埃克絮佩里与机械师普雷沃自费驾机飞往西贡，试图以七十小时飞完巴黎到西贡的航程，以此打破纪录。但由于飞机发生故障，迫降在利比亚沙漠附近荒无人烟的沙漠中。
圣埃克絮佩里与机械师普雷沃一起在绝望的情况下跋涉了五天五夜，被一支骆驼商队救出。 硌 噎住 辐射?????筛糠
遮蔽 幻影 疲倦 协奏??
虫豸 脐带 犁铧 真谛
卷土重来 芸芸众生 死得其所正音正字gèyēfúshāikāngqíhuádìyúnzhì1．触着凸起的东西觉得不舒服或受到损伤（ ） 。
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2．死亡的期限。（???????）
3.泛指虫类小动物。这里比喻碌碌无为的人
（ ）
4．比喻失败之后重新恢复势力。
（ ）????????????
5．形容众多的人。（??????????? ）
6.形容死得有意义有价值。（ ） 词语积累硌大限卷土重来芸芸众生死得其所虫豸整体感悟 文章写了“我”和战友普雷沃因飞机失事而遇险被困沙漠的体验、思索及心理活动。一、朗读课文，用简洁的语言概括文章的内容二、请同学们谈谈读了这篇文章后的感受。
1.感受到了沙漠的可怕。
2.感受到“我”强烈的求生欲望。
3.感受到在沙漠生活的艰难。
4.感受到“我”的幽默风趣和对苦难的调侃。
5.感受到“我”面对死亡时复杂的心理活动和思想斗争。
6.感受到“我”对生命、责任、事业的思考。
7.感受到了生命的可贵和死亡的恐惧。
合作探究： 一、坠机后“我”遇到了哪两大困难？寒冷和缺水。二、面对这些困难中，“我”有了哪些生理上的不适？1、“血液因缺水而循环不畅”
2、“身子也抖的跟筛糠似的”
3、感到疲倦、错乱，昏睡过去。
4、产生幻影。
5、呼吸困难。
6、喉咙发紧。 三、他采取了什么对策克服困难？
对策：喝乙醚、酒精；挖坑，用沙子把身体埋
起来。 四、在把身体埋在沙子里后，“我”想了些什么？
1、回顾了被困沙漠的窘态
2、与朋友告别
3、“生活”的意义
4、抒发自己“死得其所”的情感一、面对这些痛苦，作者心情发生怎样的变化？找一找表达作者心理描写的句子，这些句子表达了作者怎样的情绪？思考讨论：痛苦→绝望→→平静乐观
痛苦：绝望：平静：乐观：没有水汽—干渴—寒风的鞭打。我跑不动了，我再也没有力气了，我逃不出凶手的魔爪，我跪倒在地，脸埋在手心里，屠刀就在我头上。/是我的大限到了。/冻死的想法让我难受。我感觉平静，一种超越了任何希望的平静：回忆所从事的工作、接触的人、生活的意义。我不抱怨。/我在工作中是幸福的。/我没有一点遗憾。我奋斗过，但我失败了。/我总算是呼吸过海风。/我一点儿也不喜欢斗牛士，我喜欢的不是危险。我知道自己喜欢什么，那就是生命/我们应该继续走下去。二、“我”为什么能从痛苦、绝望转变为平静、乐观的呢？
1.他认为他的死亡是人的忍耐力所致，决不是他的错。
2.如果能够回去，他会卷土重来。
3.他冒险是去寻找真理，是对人类的责任感所致。
4.他认为，为人类的命运而死，是死得其所。课堂小结“我”所认为的“生活”的意义是什么？（齐声朗读13---19段）
在自己所从事的事业中，在与大自然斗智斗勇的过程中，承担生命的责任，寻找人生的真理，实现生命的价值。
“我”热爱自己的生命，但是人的幸福不在于自由，而在于对一个责任的承担。这个责任就是对人类崭新的建设事业负责，对人类的命运尽一点点责任。这正如有些人说的，蒙田应该死在床上，莫里哀应该死在舞台上，拜伦应该死在战场上，他 —— 圣埃克絮佩里 —— 应该死在空中。他是这样想的，而在实际生活中，他也这样做了：痴迷飞行，并不是喜欢冒险，而是因为热爱生活；无畏死亡，并不看轻人生，而是因为热爱生命。他以自己的实际行动重新定义了生之意义与死之价值。1944年7月31日，从同盟国驻地科西嘉岛东北的博尔戈起飞执行任务，钻入云端后就此失去了踪影。 拓展延伸：1.阅读此文，联系自己，你收获了什么？
2.什么样的生活是你向往的生活？人生怎样才算成功？
3.作者为我们揭示的“探险”的真谛是什么？收获启示：
①应该有战胜困难的信心。
②身处逆境应该看到生活的希望。
③困境中应该有一种积极、乐观的态度。
④生命的价值在于发现
⑤人生的意义在于对生活、对他人的一种责任。 发散角度1：我向往一种轰轰烈烈的生活，成就一番伟业是人生成功的标志。古有秦始皇，今有毛泽东，他们就是用自己的智慧和胆略推动了历史的进步，他们是我崇拜的英雄。
发散角度2：我喜欢一种平静的生活，平平淡淡做事就是人生的成功。尽管人类有许多杰出人物，但绝大多数的人都是普通平凡的。这些人是构成人类群体的基础。没有这些平凡而普通的人的默默奉献，英雄也难以成功。
发散角度3：我喜欢一种拥有大量财富的生活，财富的多少是人生成败的标志。 因为在当今商品经济社会中，人们的生活基础就是物质财富，没有财富，其他一切都无从谈起。拥有了财富，人类的精神文明、生态文明、政治文明才会得到促进。
发散角度4：我喜欢一种充满诗情画意的生活，精神的富足和心灵的愉悦是我的追求，以微笑面对世界是我幸福的证明。
在作者看来，探索的真谛是什么？
1.探险是人类对自然的认识探索，是人类对自我体能和智能的挑战，更是人类文明发达的内在动力。
2.探险是为了寻求真理，履行自己的职责，实现生命的价值，是热爱生命的表现。
3.它不是为了寻求刺激，也不是年少冲动，而是对责任的承担。 1．有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 2．历史上所有伟大的成就，都是由于战胜了看来
是不可能的事情而取得的。 ——[英]卓别林 3．整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意
去做，并愿意去冒险的人。
——[美]卡耐基 探 险 名 言探险家的故事麦哲伦的故事 死亡剥夺了麦哲伦成为世界上第一位完成环球航行探险家的荣誉。1519年奉西班牙国王之命，率领探险队寻找到通往东印度群岛的香料群岛这一西行路线，西行横渡大西洋至巴西的一路上风平浪静，但后来情形开始恶化。船队中有一艘船遇风暴失事。接着几名船长密谋反对他。有一艘船调头返航。麦哲伦将谋反者中的一名处死，将两名弃留在荒凉的海滩上后，又扬帆启航。 当船队抵达马里亚纳群岛时，当地居民向他们发起了攻击。在一次与菲律宾麦克坦岛上部落的交战中，麦哲伦阵亡。教师寄语 有意义的一生是履行人的职责的一生。因为有了这个坚定的信念，即使到了山穷水尽的地步，也决不能放弃生的职责，行动的职责。品味语言1.我的血液因缺水而循环不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷。
写出了在生命面临缺水和寒冷双重威胁下死神即将来临的感觉。（侧重内容方面的分析） 2.寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团转以躲避它的来犯。
用比喻的修辞方法生动贴切地描述出夜晚沙漠寒风对生命的威胁。（方法---内容）返回 4.我没有一点遗憾。我奋斗过，但我失败了。这对从 事我们这个行业的人来说也很平常。不过，我总算是 呼吸过海风了。
表达一种为事业而牺牲，死而无憾的心情。
（侧重情感方面分析）3.我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理。
用比喻的修辞方法生动贴切地写出飞行员的期待：寻找真理，探索人生意义。返回