第二单元《读书、爱书的情结》作业设计2023-2024学年度人教版美术八年级上册
文档属性
| 名称 | 第二单元《读书、爱书的情结》作业设计2023-2024学年度人教版美术八年级上册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2023-12-21 23:38:06 | ||
图片预览
文档简介
美术单元作业设计
一、单元信息
基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称
美术 八年级 第一学期 人教版 《读书、爱书 的情结》
单元 组织方式 自然单元 重组单元
课时信息 序号 课时名称 对应教材内容
1 《书林漫步》 《书林漫步》——学习书的起 源和发展
2 《手工书设计》 《手工书设计》——学习手 工书设计的基本原理
3 《方寸钤记——藏书印》 《方寸钤记——藏书印》— —设计制作藏书印。
4 《书间精灵——藏书票》 《书间精灵——藏书票》— —学习制作藏书票的步骤
二、课时作业
第一课时
(
快
来一起到书籍的世界里遨游
吧
！了解国外早期的书籍设计与
中
国
古籍设计有什么不同？
)作业 1
1.基础作业：
可以通过收集资料、阅读书籍、浏览网络、小组讨论等方式，认识至少两种不 同种类的古书籍，并写出它们的名称。
(
我
国最早的书籍形态----
历
史上应用最久的书籍形态---
呈卷轴形式的书籍形态--
-
有
明显风格主义的书籍形态---
《
乔叟著作集》俄罗斯构成主义书籍---
德国包豪斯杂志设计--
-
)
2.时间要求约：3-5分钟
3.评价设计
作业评价量表
评 价 指 标 完成水平
能够准确说出两种书籍材质不同及名称。 合格
能够准确说出三种中国古书籍装帧形式。 优秀
准确说出三种国外书籍设计形式。 良好
4.作业分析及设计意图
本作业属于基础性作业，要求学生能够根据书本知识来判断书籍形态，了解 关于中国书籍的基本知识。提高学生对书籍设计的鉴赏能力与审美情趣，激发创 新意识。
作业 2
1. 作业内容：
详细了解现代简装书籍的基本结构，并能正确回答结构名称。
(
同
学们，你了解我的
结构吗？一起来回答
一下！
)
2.时间要求：约5-7分钟
3.评价设计
作业评价量表
评 价 指 标 完成水平
能够回答正确三个以上书籍结构。 合格
能够回答正确四个以上书籍结构。 良好
能够回答正确出五个以上书籍结构。 优秀
(
4
.作业分析及设计意图
本作业属于拓展性作业，要求学生能够根据根据图片来判断出书籍的结构
，
考
察
学生对书籍结构的掌握。掌
握
书籍是结构和书籍设计的概
念与不同形式，学会欣赏书籍设
计作品。
作
业
3
1.
能力提升
找
“世界最美的书”吧！
下
面三本书称为“世界最
美
的书”，请大家一起来欣赏一
下！并且下去查阅资料，继续
寻
)
要求：根据所学知识进行欣赏，并且说出所了解的“世界上最美的书” 2.时间要求约：7-8分钟
3.评价设计
作业评价量表
评 价 指 标 完成水平
能够根据所学知识欣赏展示的手工书。 合格
能够结合课本知识欣赏手工书，并且能够找两本“ 世界上最美的书”图片。 良好
能够结合课本知识欣赏手工书，并且能够找三本 及更多“世界上最美的书”并且了解提高欣赏能力。 优秀
4.作业分析及设计意图
本作业属于提升类作业，要求学生能够根据书本知识欣赏手工书，检验学 生的艺术欣赏能力。通过课下查阅了解更多“世界最美的书”，提升学习美术的
兴趣。通过查阅资料和欣赏，发现“世界上最美的书”美在哪里。
(
这
是三幅精美的
手
工书作品，请
)第二课时
(
你
回答一下最喜
欢哪一副，并说
出
它的特点！
)作业 1
基础作业：
(
2.时间要求：约 7-8分
钟
3.评价设
计
)
1.要求：收集查阅相关图片选择自己喜欢的手工书，能够根据书本知识说 出每幅手工书的特点。
2.时间要求：约 4-5分钟
3.评价设计
作业评价量表
评 价 指 标 完成水平
能够根据所学知识说出手工书装订形式。 合格
能够根据所学知识说出手工书的特点。 良好
能够根据所学知识说出手工书外观与内页并表达自己对 手工书的热爱。 优秀
4.作业分析及设计意图
本作业属于基础类作业，要求学生能够根据书本知识欣赏手工书的特点，对 手工书的设计、手绘、制作、形式外观内页及整个设计制作过程有一定的了解。
作业 2
拓展巩固
(
通过今天的学习，你学
会八格
书
的
做法了吗？请你制作一本
八格
的
手工书！
)
作业评价量表
评 价 指 标 完成水平
能够根据所学知识认识八格书。 合格
能够根据所学知识制作八格书，并配有封面及内页 中精美的插图。 良好
能够能够根据所学知识制作八格书，并能够自己配 图以及绘画设计制作手工书。 优秀
4.作业分析及设计意图
本作业属于巩固类作业，要求学生能够根据书本知识学会制作八格书，学习 手工书的设计的相关知识、设计要素、构成原理和制作方法能用创意的形式来表 达，以自主或合作的方法进行手工书的设计和制作。形成创意为中心的设计意识 ，提高审美能力，激发学生热爱生活、热爱书籍的情感。
作业 3
能力提升
(
亲
爱的同学们，现在老师来布置一个
小任务，请你和小组同学一起来制作
一本手工书，类型可以自由选择。
需
要
有封面，精美的图画，你们也可以
小
组合作哦！
)
2.时间要求约：8-9分钟
3.评价设计
作业评价量表
评 价 指 标 完成水平
能够根据所学知识制作手工书。 合格
能够根据所学知识制作手工书，掌握手工书的设计要素 、构成原理和制作方法。 良好
能够根据所学知识制作手工书，与小组同学合作并且配 图。 优秀
(
可以通过收集资料、阅读书籍、浏览网络、小组讨论等方式，了解汉代印
章
)
4.作业分析及设计意图
本作业属于提升类作业，要求学生能够根据书本知识学会制作手工书，同时与小 组同学进行合作，提升小组合作能力。了解手工书基本原理与方法，提高学生书 籍设计的鉴赏能力与审美情趣，激发创新意识。形成创意为中心的设计意识，提 高审美能力，形成耐心、细心、整洁的学习态度和习惯。激发学生热爱生活、热 爱书籍的情感。
第三课时
作业 1
作业内容：
(
解
欣赏一下汉代
印章艺
术
)
艺术汉官印、汉私印、将军印、 肖形印，并能够说出它们的特点。
2.时间要求约：3-5分钟
3.评价设计
作业评价量表
(
2.时间要求：约 7-8分
钟
)
评 价 指 标 完成水平
能够说出藏书印的用途及分离欸 合格
能够说出两种以上汉代印章形式。 良好
能够说出三种以上汉代印章章法布局。 优秀
4.作业分析及设计意图
本作业属于基础类作业，要求学生能够根据书本知识说出汉代印的表现形 式，初步认识中国藏书印独特的艺术魅力，提高艺术修养，陶冶情操，增强民族 自豪感，培养爱书、藏书的兴趣，提高学生的艺术鉴赏能力。
作业 2
拓展巩固
(
书
籍是人类进步的阶梯
，
我
很喜欢看书。现在我要为
自
己
尝试刻制一枚藏书印，并
印
制
自己所收藏书的扉页，你
能
帮帮我吗？
)
3.评价设计
作业评价量表
评 价 指 标 完成水平
能够动手制作扉页的藏书印。 合格
能够动手制作清晰的扉页的藏书印。 良好
能够动手制作优美的扉页的藏书印。 优秀
(
H
i
~
我是2022年冬奥会吉祥物冰
墩
墩，请你来根据冬奥会的会徽结
合
篆刻知识，来和小组同学进
行
篆刻
吧！
)
4.作业分析及设计意图
本作业属于拓展类作业，要求学生通过欣赏分析的基础上能够动手制作扉 页藏书印，提升学生的动手能力。体验漏版藏书票的制作过程，体会创造的乐趣 ，培养爱书、藏书的兴趣。感受藏书票制作的文化内涵。发现藏书票“方寸之间 可容大千世界”。
作业 3
(
能
力提升
)
2.时间要求约：8-9分钟
3.评价设计
(
你
了解关于藏书
票的基本内容吗？
请
你来根据这个图来
进
)
作业评价量表
评 价 指 标 完成水平
能够动手绘画出篆刻冬奥会会徽。 合格
能够动手篆雕刻冬奥会会徽，雕刻图案文字清晰。 良好
能够动手篆刻冬奥会会徽，能够拓印出图案。 优秀
4.作业分析及设计意图
本作业属于能力提升类作业，要求学生能够根据冬奥会会徽来进行设计篆 刻，提升学生的想象力以及动手操作能力。同时加强学生对篆刻方法的了解，学 生能够积极参与大胆创新，最大限度的激发学生创新精神和创造潜能，使学生在 创作的快乐中领会篆刻的艺术魅力，潜移默化地提高审美修养，陶冶审美情操，
培养爱书、藏书的兴趣。
第四课时
作业 1
基础作业：
2.时间要求约：3-4分钟
3.评价设计
作业评价量表
评 价 指 标 完成水平
认识世界上最早的藏书票和中国最早使用的藏书票。 合格
了解藏书票的定义、藏书票的内容、藏书票的尺寸和基 本知识。 良好
能够全部正确回答藏书票的组成名称。 优秀
4.作业分析及设计意图
本作业属于基础类作业，要求学生能够根据图片来判断藏书票的组成名称 ，检测学生的掌握知识能力。认识世界上最早的藏书票和中国最早使用的藏书票 。了解藏书票的定义、藏书票的内容、藏书票采用版画形式的原因藏书票的尺寸 和基本知识。通过了解藏书票，培养学生创作藏书票的能力。
作业 2
拓展巩固
(
下面著名画家李平凡
制
作的
藏书票，请你来欣
赏一
下，说说它的特点
。
)
2.时间要求约：5-6分钟
3.评价设计
作业评价量表
评 价 指 标 完成水平
能够根据藏书票的图片回答出特点。 合格
能够结合课本知识以及藏书票的图片回答出特点。 良好
能够结合自己的理解以及藏书票的图片回答出特点。 优秀
4.作业分析及设计意图
本作业属于拓展类作业，要求学生能够根据图片来欣赏藏书票的特点，感 受到优秀藏书票的魅力。
作业 3
能力提升
教师现场演示藏书票制作的方法 (本课采用漏版刻制) 及步骤。并提出作业
要求。
(
亲爱的同学们
，
请你来按照构
图
、
完成画稿、分
色
制版、刻板印
稿
这四个步骤来
)
2.时间要求：约20分钟
3.评价设计
作业评价量表
评 价 指 标 完成水平
能够按照规定的步骤制作出藏书票。 合格
能够按照规定的步骤制作出藏书票，设计清晰。 良好
能够按照规定的步骤制作出藏书票，拥有创意。 优秀
4.作业分析及设计意图
藏书票表现题材广泛，有人物，动物，植物，风景和抽象图案等，本作业属 于提升类作业，要求学生在根据个人喜欢的基础上按照要求来制作藏书票，画面 内容可采用象征寓意的手法，通过一定的形象，表达内涵，给人以“方寸之间可 容大千世界”之感。
六、单元质量检测
1.
课程基本信息
学段 学科 中学美术 版本 人教版 年级 八年级 册别 上册
单元 第二单元《读书、爱书的情结》
姓名 学校 班级 学号
《读书、爱书的情结》 单元检测作业
时间 作业内容 评价标准 设计意图
5-7分 钟 (
章
) 1.选择小能手 (1) 下面哪些不属于中国古典书籍 的设计 ( ) A.简册 B.卷轴装 C.精装 (2) 以下哪种不属于书籍设计 ( ) A.封面设计 B.扉页设计 C.创意设计 (3) 手工书的装订方式有 ( ) A.卡片式 B.精装式 C. 自由式 (4) 关于藏书印的定义，我知道 ( ) A. 是指钤盖在古籍上的藏书印 。 B.是印在现代书籍上的印章。 C.是用于保存的印章。 (5) 下面哪种不是藏书票经常用的 版种 ( ) A.石版 B.丝网 C.课本 能正确回答 2-3道选择。 (合 格) 能正确回答 3-4道选择。 (良 好) 能正确回答 全部选择题。 ( 优秀) 带领学生 对本单元学习 内容进行回顾 ，让学生再次 熟悉有关书的 知识。
8-10 分钟 欣赏小能手 请你欣赏这幅手工书的封面，说 说他的特点。 能把大致说出手 工书的特点。 (合格) 能把结合课本来 分析手工书的特 点。 (良好) 能够从新颖的角 度分析手工书的 特点。 本作业设 计回归课堂内 容，再次带领 学生回顾关于 手工书的知识 ，提高学生的 艺术鉴赏能力 。
(
特点
区
) (优秀)
10-15 分钟 三．总结小能手 (选做) (
能
够做出藏书印
和
藏书票。 (合
格)
藏
书印和藏书票
具有明显的特
征
。
(良好)
在
藏书印和藏书
票
中展现了丰富
的
想象力和创造
力
。 (优秀)
) 通过选取 自己喜欢的书 来进行单元总 结，帮助学生 回顾制作藏书 印和藏书票的 方法。
(
图书之旅就到此结束
，接下
来让我们来完成最后一个
小
任务：请你选择一本你喜
欢的书
，分别制作藏书印和
藏书票！
)
(二) 单元质量检测作业属性表
序号 类型 对应单元 作业目标 对应学 难度 来源 完成时间
了解 理解 应用
一 选择小能手 1 √ 一般 原创 约 15分钟
二 欣赏小能手 2 √ 一般 原创
三 总结小能手 3 √ 中等 原创
一、单元信息
基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称
美术 八年级 第一学期 人教版 《读书、爱书 的情结》
单元 组织方式 自然单元 重组单元
课时信息 序号 课时名称 对应教材内容
1 《书林漫步》 《书林漫步》——学习书的起 源和发展
2 《手工书设计》 《手工书设计》——学习手 工书设计的基本原理
3 《方寸钤记——藏书印》 《方寸钤记——藏书印》— —设计制作藏书印。
4 《书间精灵——藏书票》 《书间精灵——藏书票》— —学习制作藏书票的步骤
二、课时作业
第一课时
(
快
来一起到书籍的世界里遨游
吧
！了解国外早期的书籍设计与
中
国
古籍设计有什么不同？
)作业 1
1.基础作业：
可以通过收集资料、阅读书籍、浏览网络、小组讨论等方式，认识至少两种不 同种类的古书籍，并写出它们的名称。
(
我
国最早的书籍形态----
历
史上应用最久的书籍形态---
呈卷轴形式的书籍形态--
-
有
明显风格主义的书籍形态---
《
乔叟著作集》俄罗斯构成主义书籍---
德国包豪斯杂志设计--
-
)
2.时间要求约：3-5分钟
3.评价设计
作业评价量表
评 价 指 标 完成水平
能够准确说出两种书籍材质不同及名称。 合格
能够准确说出三种中国古书籍装帧形式。 优秀
准确说出三种国外书籍设计形式。 良好
4.作业分析及设计意图
本作业属于基础性作业，要求学生能够根据书本知识来判断书籍形态，了解 关于中国书籍的基本知识。提高学生对书籍设计的鉴赏能力与审美情趣，激发创 新意识。
作业 2
1. 作业内容：
详细了解现代简装书籍的基本结构，并能正确回答结构名称。
(
同
学们，你了解我的
结构吗？一起来回答
一下！
)
2.时间要求：约5-7分钟
3.评价设计
作业评价量表
评 价 指 标 完成水平
能够回答正确三个以上书籍结构。 合格
能够回答正确四个以上书籍结构。 良好
能够回答正确出五个以上书籍结构。 优秀
(
4
.作业分析及设计意图
本作业属于拓展性作业，要求学生能够根据根据图片来判断出书籍的结构
，
考
察
学生对书籍结构的掌握。掌
握
书籍是结构和书籍设计的概
念与不同形式，学会欣赏书籍设
计作品。
作
业
3
1.
能力提升
找
“世界最美的书”吧！
下
面三本书称为“世界最
美
的书”，请大家一起来欣赏一
下！并且下去查阅资料，继续
寻
)
要求：根据所学知识进行欣赏，并且说出所了解的“世界上最美的书” 2.时间要求约：7-8分钟
3.评价设计
作业评价量表
评 价 指 标 完成水平
能够根据所学知识欣赏展示的手工书。 合格
能够结合课本知识欣赏手工书，并且能够找两本“ 世界上最美的书”图片。 良好
能够结合课本知识欣赏手工书，并且能够找三本 及更多“世界上最美的书”并且了解提高欣赏能力。 优秀
4.作业分析及设计意图
本作业属于提升类作业，要求学生能够根据书本知识欣赏手工书，检验学 生的艺术欣赏能力。通过课下查阅了解更多“世界最美的书”，提升学习美术的
兴趣。通过查阅资料和欣赏，发现“世界上最美的书”美在哪里。
(
这
是三幅精美的
手
工书作品，请
)第二课时
(
你
回答一下最喜
欢哪一副，并说
出
它的特点！
)作业 1
基础作业：
(
2.时间要求：约 7-8分
钟
3.评价设
计
)
1.要求：收集查阅相关图片选择自己喜欢的手工书，能够根据书本知识说 出每幅手工书的特点。
2.时间要求：约 4-5分钟
3.评价设计
作业评价量表
评 价 指 标 完成水平
能够根据所学知识说出手工书装订形式。 合格
能够根据所学知识说出手工书的特点。 良好
能够根据所学知识说出手工书外观与内页并表达自己对 手工书的热爱。 优秀
4.作业分析及设计意图
本作业属于基础类作业，要求学生能够根据书本知识欣赏手工书的特点，对 手工书的设计、手绘、制作、形式外观内页及整个设计制作过程有一定的了解。
作业 2
拓展巩固
(
通过今天的学习，你学
会八格
书
的
做法了吗？请你制作一本
八格
的
手工书！
)
作业评价量表
评 价 指 标 完成水平
能够根据所学知识认识八格书。 合格
能够根据所学知识制作八格书，并配有封面及内页 中精美的插图。 良好
能够能够根据所学知识制作八格书，并能够自己配 图以及绘画设计制作手工书。 优秀
4.作业分析及设计意图
本作业属于巩固类作业，要求学生能够根据书本知识学会制作八格书，学习 手工书的设计的相关知识、设计要素、构成原理和制作方法能用创意的形式来表 达，以自主或合作的方法进行手工书的设计和制作。形成创意为中心的设计意识 ，提高审美能力，激发学生热爱生活、热爱书籍的情感。
作业 3
能力提升
(
亲
爱的同学们，现在老师来布置一个
小任务，请你和小组同学一起来制作
一本手工书，类型可以自由选择。
需
要
有封面，精美的图画，你们也可以
小
组合作哦！
)
2.时间要求约：8-9分钟
3.评价设计
作业评价量表
评 价 指 标 完成水平
能够根据所学知识制作手工书。 合格
能够根据所学知识制作手工书，掌握手工书的设计要素 、构成原理和制作方法。 良好
能够根据所学知识制作手工书，与小组同学合作并且配 图。 优秀
(
可以通过收集资料、阅读书籍、浏览网络、小组讨论等方式，了解汉代印
章
)
4.作业分析及设计意图
本作业属于提升类作业，要求学生能够根据书本知识学会制作手工书，同时与小 组同学进行合作，提升小组合作能力。了解手工书基本原理与方法，提高学生书 籍设计的鉴赏能力与审美情趣，激发创新意识。形成创意为中心的设计意识，提 高审美能力，形成耐心、细心、整洁的学习态度和习惯。激发学生热爱生活、热 爱书籍的情感。
第三课时
作业 1
作业内容：
(
解
欣赏一下汉代
印章艺
术
)
艺术汉官印、汉私印、将军印、 肖形印，并能够说出它们的特点。
2.时间要求约：3-5分钟
3.评价设计
作业评价量表
(
2.时间要求：约 7-8分
钟
)
评 价 指 标 完成水平
能够说出藏书印的用途及分离欸 合格
能够说出两种以上汉代印章形式。 良好
能够说出三种以上汉代印章章法布局。 优秀
4.作业分析及设计意图
本作业属于基础类作业，要求学生能够根据书本知识说出汉代印的表现形 式，初步认识中国藏书印独特的艺术魅力，提高艺术修养，陶冶情操，增强民族 自豪感，培养爱书、藏书的兴趣，提高学生的艺术鉴赏能力。
作业 2
拓展巩固
(
书
籍是人类进步的阶梯
，
我
很喜欢看书。现在我要为
自
己
尝试刻制一枚藏书印，并
印
制
自己所收藏书的扉页，你
能
帮帮我吗？
)
3.评价设计
作业评价量表
评 价 指 标 完成水平
能够动手制作扉页的藏书印。 合格
能够动手制作清晰的扉页的藏书印。 良好
能够动手制作优美的扉页的藏书印。 优秀
(
H
i
~
我是2022年冬奥会吉祥物冰
墩
墩，请你来根据冬奥会的会徽结
合
篆刻知识，来和小组同学进
行
篆刻
吧！
)
4.作业分析及设计意图
本作业属于拓展类作业，要求学生通过欣赏分析的基础上能够动手制作扉 页藏书印，提升学生的动手能力。体验漏版藏书票的制作过程，体会创造的乐趣 ，培养爱书、藏书的兴趣。感受藏书票制作的文化内涵。发现藏书票“方寸之间 可容大千世界”。
作业 3
(
能
力提升
)
2.时间要求约：8-9分钟
3.评价设计
(
你
了解关于藏书
票的基本内容吗？
请
你来根据这个图来
进
)
作业评价量表
评 价 指 标 完成水平
能够动手绘画出篆刻冬奥会会徽。 合格
能够动手篆雕刻冬奥会会徽，雕刻图案文字清晰。 良好
能够动手篆刻冬奥会会徽，能够拓印出图案。 优秀
4.作业分析及设计意图
本作业属于能力提升类作业，要求学生能够根据冬奥会会徽来进行设计篆 刻，提升学生的想象力以及动手操作能力。同时加强学生对篆刻方法的了解，学 生能够积极参与大胆创新，最大限度的激发学生创新精神和创造潜能，使学生在 创作的快乐中领会篆刻的艺术魅力，潜移默化地提高审美修养，陶冶审美情操，
培养爱书、藏书的兴趣。
第四课时
作业 1
基础作业：
2.时间要求约：3-4分钟
3.评价设计
作业评价量表
评 价 指 标 完成水平
认识世界上最早的藏书票和中国最早使用的藏书票。 合格
了解藏书票的定义、藏书票的内容、藏书票的尺寸和基 本知识。 良好
能够全部正确回答藏书票的组成名称。 优秀
4.作业分析及设计意图
本作业属于基础类作业，要求学生能够根据图片来判断藏书票的组成名称 ，检测学生的掌握知识能力。认识世界上最早的藏书票和中国最早使用的藏书票 。了解藏书票的定义、藏书票的内容、藏书票采用版画形式的原因藏书票的尺寸 和基本知识。通过了解藏书票，培养学生创作藏书票的能力。
作业 2
拓展巩固
(
下面著名画家李平凡
制
作的
藏书票，请你来欣
赏一
下，说说它的特点
。
)
2.时间要求约：5-6分钟
3.评价设计
作业评价量表
评 价 指 标 完成水平
能够根据藏书票的图片回答出特点。 合格
能够结合课本知识以及藏书票的图片回答出特点。 良好
能够结合自己的理解以及藏书票的图片回答出特点。 优秀
4.作业分析及设计意图
本作业属于拓展类作业，要求学生能够根据图片来欣赏藏书票的特点，感 受到优秀藏书票的魅力。
作业 3
能力提升
教师现场演示藏书票制作的方法 (本课采用漏版刻制) 及步骤。并提出作业
要求。
(
亲爱的同学们
，
请你来按照构
图
、
完成画稿、分
色
制版、刻板印
稿
这四个步骤来
)
2.时间要求：约20分钟
3.评价设计
作业评价量表
评 价 指 标 完成水平
能够按照规定的步骤制作出藏书票。 合格
能够按照规定的步骤制作出藏书票，设计清晰。 良好
能够按照规定的步骤制作出藏书票，拥有创意。 优秀
4.作业分析及设计意图
藏书票表现题材广泛，有人物，动物，植物，风景和抽象图案等，本作业属 于提升类作业，要求学生在根据个人喜欢的基础上按照要求来制作藏书票，画面 内容可采用象征寓意的手法，通过一定的形象，表达内涵，给人以“方寸之间可 容大千世界”之感。
六、单元质量检测
1.
课程基本信息
学段 学科 中学美术 版本 人教版 年级 八年级 册别 上册
单元 第二单元《读书、爱书的情结》
姓名 学校 班级 学号
《读书、爱书的情结》 单元检测作业
时间 作业内容 评价标准 设计意图
5-7分 钟 (
章
) 1.选择小能手 (1) 下面哪些不属于中国古典书籍 的设计 ( ) A.简册 B.卷轴装 C.精装 (2) 以下哪种不属于书籍设计 ( ) A.封面设计 B.扉页设计 C.创意设计 (3) 手工书的装订方式有 ( ) A.卡片式 B.精装式 C. 自由式 (4) 关于藏书印的定义，我知道 ( ) A. 是指钤盖在古籍上的藏书印 。 B.是印在现代书籍上的印章。 C.是用于保存的印章。 (5) 下面哪种不是藏书票经常用的 版种 ( ) A.石版 B.丝网 C.课本 能正确回答 2-3道选择。 (合 格) 能正确回答 3-4道选择。 (良 好) 能正确回答 全部选择题。 ( 优秀) 带领学生 对本单元学习 内容进行回顾 ，让学生再次 熟悉有关书的 知识。
8-10 分钟 欣赏小能手 请你欣赏这幅手工书的封面，说 说他的特点。 能把大致说出手 工书的特点。 (合格) 能把结合课本来 分析手工书的特 点。 (良好) 能够从新颖的角 度分析手工书的 特点。 本作业设 计回归课堂内 容，再次带领 学生回顾关于 手工书的知识 ，提高学生的 艺术鉴赏能力 。
(
特点
区
) (优秀)
10-15 分钟 三．总结小能手 (选做) (
能
够做出藏书印
和
藏书票。 (合
格)
藏
书印和藏书票
具有明显的特
征
。
(良好)
在
藏书印和藏书
票
中展现了丰富
的
想象力和创造
力
。 (优秀)
) 通过选取 自己喜欢的书 来进行单元总 结，帮助学生 回顾制作藏书 印和藏书票的 方法。
(
图书之旅就到此结束
，接下
来让我们来完成最后一个
小
任务：请你选择一本你喜
欢的书
，分别制作藏书印和
藏书票！
)
(二) 单元质量检测作业属性表
序号 类型 对应单元 作业目标 对应学 难度 来源 完成时间
了解 理解 应用
一 选择小能手 1 √ 一般 原创 约 15分钟
二 欣赏小能手 2 √ 一般 原创
三 总结小能手 3 √ 中等 原创