曹刿论战课件

课件20张PPT。
“小敌之坚，大敌之擒也”。
——《孙子兵法·谋攻篇》
论战之“战”
这是一场怎样的战争？论战之“论”
1、请大家在课本上找出曹刿战前“论”战的语句。对曰：“小惠未徧，民弗从也。”
对曰：“小信未孚，神弗福也。”
对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。按照春秋时期划分阶层：
天子、诸侯、卿大夫、士、
庶人、奴隶等政治上要取信于民“国将兴，听于民。”

——《左传》2、
分角色朗读。体会战前论战精彩及人物形象。
（加入适当的神态和动作）演读：
3、曹刿战中采用了怎样的战略战策？


公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”
齐人三鼓。刿曰：“可矣。”
齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”
下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
3、曹刿战略战策的安排
（1）战前，政治上取信于民
（2）战中，审时度势，知己知彼
（3）战后，反思总结成理论军事上掌握战机论战之“人” 想象一下战后班师回朝，鲁庄公
会在文武大臣面前如何褒奖曹刿？有识

有才

有义有勇 未战考君德,方战养士气,既战察敌情,步步精详,着着奇妙,此乃所谓远谋也。
——《古文观止》

公 将鼓之。刿曰：“未可”。公 。
齐师败绩。公 将驰之。刿曰：“未可”。公 。
公 问其故。

心急地虚心地激动地疑惑不解不明其意
无知
无能

亦愚亦智君德？延伸整合君和臣民的精彩合作一直在文言作品中上演着，他们一次次精彩的碰撞，有智慧的闪光，有有益的启示，有拳拳的赤子之心，有互敬互爱的携手共进。
我们初中学过的文言篇目或古白话小说中有无这样的文学形象？请大家来整合一下。《孙权劝学 》 吕蒙 孙权
《唐雎不辱使命》 唐雎 安陵君 秦王
《隆中对》 诸葛亮 刘备
《出师表》 诸葛亮 刘禅
《墨子》 墨子 公输班 楚王
《邹忌讽齐王纳谏》邹忌 齐王?
《杨修之死》 杨修 曹操
正是因为 （人物形象） ，
才有 。
君王臣民《左氏》之传，史之极也。
文采若云月，高深若山海。

——朱彝尊《经义考》