《秋天的怀念》课件

课件22张PPT。秋 天 的 怀 念史铁生史铁生 1951年生于北京， 1972年，21岁的他因病瘫痪，从此永远坐上了轮椅。 他写的《我与地坛》被公认为中国近50年最优秀的散文之一。2002年，他获得华语文学传媒大奖年度杰出成就奖，是现在中国最令人敬佩的作家之一。 活到最狂妄的年龄上忽的残废了双腿。 两条腿瘫痪后的最初几年，我找不到工作，找不到出路，突然似乎什么都找不到了。教学目标1、有感情地朗读课文，体会人物情感。
2、掌握人物的动作、神态、语言等描写，感受人物形象。
3、深切地领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱，联系生活实际，激发感恩情怀。
2、课文写母亲关爱儿子是围绕哪件事展开的？1、读准课后字词，理解词语含义。
带着问题读课文 瘫痪 侍弄 整宿 憔悴

仿膳 豌豆 诀别 烂漫
翻来覆去 絮絮叨叨 读一读 tān huàn shì xiǔ qiáo cuì shàn wān jué màn fù xù dāo 2、哪些事件能看出母亲对我的爱？带着问题读课文我发脾气，母亲抚慰我母亲病重却不告诉我母亲央求我去看花母亲临终还惦记我初步感知 瘫痪后的“我”，性格脾气是什么样的？ 望着望着天上北归的雁阵，我会 ——突然把面前的玻璃砸碎听着听着李谷一甜美的歌声，我会 妈妈让我去看菊花，我会说 ——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁 ——不，我不去！我可活什么劲！双腿瘫痪后，我的脾气变的暴怒无常。 面对“我”的暴躁，母亲是怎么做的？—— 悄悄地躲出去—— 偷偷地听我的动静—— 扑过来、抓住手—— 忍住哭—— 好好儿活 第二次，我独自坐在屋里看树叶飘落，母亲又是怎样做的？—— 挡在窗前—— 央求般的神色—— 一会儿坐下，一会儿站起—— 比我还敏感母亲此时，自己的情况是怎样的？身患绝症
儿子瘫痪深受苦楚的母亲自己做坚强的母亲
让儿子成为坚强的儿子景物描写品析 那天我又独自坐在屋里,看着窗外
的树叶“刷刷拉拉”地飘落. 渲染凄凉的氛围，烘托我内心的
孤独、痛苦、绝望。 黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红
色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中
正开的烂漫。 写出菊花蓬勃的生命力，渲染出悲壮、
深沉的氛围，烘托我的心理从痛苦、绝
望变得乐观、坚强。淡雅高洁热烈而深沉 花代表美好的事物，希望我看花是为
了转移他病痛中的痛苦，更是为了让我
找到生活的勇气，突出了母爱的细腻与
伟大。拓展与延伸 2、 学习了这篇课文，你一定会有更多更深的感受，此刻你最想说的是什么？1、又是秋天，当作者站在母亲的墓前看着母亲的遗像，他会说些什么呢？ 母亲，儿子来看您了。自从您秋天走后，我和妹妹都懂了您的话，您放心吧，我俩在一块，一定会好好儿活。 是啊！母爱多么伟大！ 妈妈每天忙这忙那，还不都是为了我们！有时候，我们不耐烦地嫌她唠叨。现在我们明白了母爱是世界上最伟大的爱。 小时候，妈妈把好的都留给我们，长大后，我们应该体谅、关心妈妈，帮助妈妈干力所能及的家务活。 妈妈，在明年春暖花开、五彩缤纷、绿草如茵的五月，我一定送您一束最美丽、最鲜艳的花！ 妈妈，我们爱您！作业：
1、我想，你学习了史铁生的《秋天的怀念》，你一定想对你的母亲说点什么，请你以《妈妈，我想对您说》为题，写一篇文章。
2、课外阅读《我与地坛》。