《林海》课件

课件16张PPT。林 海教学目标1.掌握本课的生字、新词。
2.读通课文，理清脉络，练习分段，概括段意。
3. 赏析文中优美的句段，能够有感情的朗读课文。教学重点 教学难点初步了解课文内容，理清文章层次。通过学习本文，体会作者是怎样抓住特点介绍“岭”的，表达了怎样的思想感情。
词语对对碰盛气凌人珊瑚椽柱桌椅银裙酿酒广厦伐木综合利用 这回有机会看到它，并且走进
原始森林，脚踩在积得几尺厚的
松针上，手摸到那些古木，才证
实这个悦耳的名字是那样亲切与
舒服。
1．“岭”有什么特点？
2．作者是怎样描写这些特点的？
3．这样描写表达了作者怎样的
思想感情？　　　　
“岭”的三个特点：样式多数量多温柔
二、品读句子。三、体会感情。一、找出特点。学习方法 大兴安岭这个“岭”字，跟秦岭的“岭”可大不一样。这里的岭的确很多，横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的，可是没有一条使人想起“去横秦岭”那种险峻。秦岭：云 横 秦 岭
孤 峰 突 起
盛 气 凌 人 多少条岭啊，在疾驶的火车上看了几个钟头，既看不完，也看不厌。 作者是深入林中细致观察，才会得到“亲切与舒服”的结果。同时，这种感觉表达了他对林海的喜爱之情。 大兴安岭的美丽仅仅在它的景物吗？我们
在生活中，不但要留心观察，抓住生活中感受
最深的人、事、物来写，在叙述的过程中表达
自己的真情实感。作者的感觉是那么强烈，是
因为他想表达一种情感，是什么呢？让我们带
着问题，去仔细读书，寻找答案吧！
图片资料再见！