8、古诗二首 登鹳雀楼 教学设计

【教学设计】《登鹳雀楼》教学设计
【课前解析】
《登鹳雀楼》是部编版二年级上册第四单元第八课《古诗二首》的第一首。它的作者是唐代诗人王之涣，这是一首五言绝句，记述了作者登鹳雀楼的所见所思。前两句写了诗人登楼时的所见，后两句寓理于诗，写了作者的所思。
关注诗句：
“白日依山尽，黄河入海流。”
这两句写了诗人登楼的所见，“白日依山尽”是远处的景色，“黄河入海流”是近处的景色。这两句诗对仗工整，气势磅礴，写了“夕阳依傍着西山慢慢下沉，滔滔的黄河水朝着大海的方向汹涌奔流。”
“欲穷千里目，更上一层楼。”
这两句寓理于诗，写了作者的所思，这两句的意思是“若想看到更远的风景，需要登上更高的楼层。”表达了诗人广阔的胸襟与抱负。诗中的“千里”和“一层”为虚数，表示“更远”和“更高”。
关注情感：
《登鹳雀楼》表现了诗人积极向上的精神，阐述了只有站得高才能看得远的人生哲理。
【课时目标】
1.认识“依、尽、欲、穷、层”5个生字，会写“依、尽、黄、层”4个字。
2.在理解古诗词的基础上，体会“只有站得高，才能看得远”的道理。
3.朗读和背诵《登鹳雀楼》。
【教学重点】
展开想象，用自己的话说说诗句中描述的画面，初步感受大自然的神奇、壮丽。
【课前准备】
多媒体课件、智慧课堂平板
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、激情导入
同学们，大家喜欢古诗吗？今天我们来学习一首古诗《登鹳雀楼》。（板书：登鹳雀楼）
题目中的鹳雀楼是我国四大名楼之一，它坐落在山西永济市的黄河边上，因为经常有鹳雀停在上面休息，所以人们就称之为鹳雀楼。（利用多媒体让学生感受黄鹤楼不同时间段的美！）
二、品读古诗
1.听读。
（请生点击平板上的古诗范读，听一听别人是怎么读的。注意停顿和正确的读音。）
2.自己试着读一读。
三、生字认读
1.同学们，请看平板上的生字，你读对了吗？
2.根据正确的读音，再来读一读古诗。
3.请学生点击平板上的视频——黄昏时分，黄河波涛汹涌，滚滚向东奔去，一浪击打着一浪，发出震人心魄的拍击声。
4.请生边读诗边欣赏视频，再结合自己的想象感知诗句的意思。
四、品读理解
过渡：相信同学们对于这首诗已经有了初步的感受，就让我们一起走进诗人的世界吧。
（一）学习题目：《登鹳雀楼》
这个题目应该怎样断句？（利用平板的批注功能，在诗题上画“/”。）
提示：“登”是“登上”的意思，“鹳雀楼”是楼名，我们不能拆开，所以要求“登”字的后面断句。所以应该这样停顿：“登/鹳雀楼”。
（二）学习第一、二句：白日依山尽，黄河入海流。
1.这两句诗写了哪些景物？
（利用平板在诗句上圈画出你看到的景物。）
预设：白日、山、黄河、海。
2.结合注释可知：
“白日”的意思是指傍晚落山时的太阳。
“依山尽”是说“太阳紧靠着山渐渐西沉下去。”
3.请同学们结合插图，想象一下这两句诗为我们展现了怎样的景象？
预设：登上鹳雀楼举目远望，看见夕阳依傍着西山慢慢下沉，滔滔的黄河水朝着大海的方向汹涌奔流。（板书：所见：夕阳落山 黄河入海）
（三）学习第三、四句：欲穷千里目，更上一层楼。
1.诗人看到这样壮观的景象，会想些什么？
2.“千里目”是指看到很远的地方，要想看到很远的地方就必须要“更上一层楼”。“一层楼”并不是真的一层，作者是要告诉我们“若想看到更远的风景，就需要登上更高的楼层。”（板书：所思：欲穷千里目 更上一层楼）
（设计意图：学习古诗，通过理解词语意思，结合插图，想象意境，培养学生的想象力和理解力）
五、朗读背诵
1.提出要求：再读古诗，读出情感。
2.借助插图，让我们尝试背诵。
（利用智慧课堂的抢答功能，让学生抢着背诵，既激发了其好奇心又刺激其更快更好地背诵。）
六、指导书写
1.请同学们观察“依、尽、黄、层”，我们在书写时需要注意什么？
出示田字格中的生字，点击每一个生字就会出现书写指导，便于学生根据自己的实际情况去学习生字。
2.范写指导：
（1）依：左窄右宽，右半部件“衣”的竖提在竖中线上，末笔捺从竖中线起笔。
（2）尽：上宽下窄，两个点被“尺”字罩住，斜向平行，竖中线处收笔，
撇和捺写舒展。
（3）黄：上部扁、宽，第四笔横长，在横中线上侧，“由”字的竖落在竖中线，撇和点上合下开，底部相平。
（4）层：左上包围，“云”字的撇折起笔在竖中线上。
3.我们可以通过很多方法来认识它们。
（1）加一加：亻+衣=依；谷+欠=欲；尺+两个点=尽；穴+力=穷；尸+云=层。
（利用平板的拖拽功能，让学生将左右两边的偏旁拼一拼，以便更快熟悉生字。）
（2）组词识字：我们还可以组词帮助识记，一起读一读，记一记。
（利用课堂活动，让孩子们两人PK，看谁组的词又快又准确。）
4.学生书写，教师巡视指导，提示书写姿势。
5.书写展示，集中点评，及时改正。
（平板拍照展示，让学生当小评委，说说这些字好在哪里？不好在哪里？）
七、课堂总结
教师总结：唐朝诗人王之涣在登高远望时写下了这首不朽诗篇，展现出他不凡的胸襟抱负，同样也是在激励着我们努力奋进，积极进取！
让我们再读古诗，学习诗人那种努力奋进的精神吧！
八、布置作业
1.背诵《登鹳雀楼》。
2.给爸爸、妈妈说一说这首诗的意思。
九、板书设计
8 登鹳雀楼
所见：夕阳落山 黄河入海
所思：欲穷千里目 更上一层楼
【教学反思】
二年级学生的思维特点和认知特点是仍然是以形象思维为主要，所以在本课中，我借助书中插图和多媒体，让学生在形象感知景物的同时，去领悟诗人想要表达的意思。学生们的想象力是丰富的，课上我让学生们充分表达，通过想象画面，用自己的话把“看到”的场景描述出来。在教学生字时，首先要考虑的是怎样让枯燥的字变得有趣，所以引入游戏是非常必要的，让孩子们拖一拖、拼一拼，可以给他们留下更加深刻的印象，激发学习的乐趣。信息技术的介入让古诗词学习更有趣味。