期末分题型复习：第一章 科学入门 解答题（含解析）

期末分题型复习：第一章 科学入门 解答题
一 、解答题
1.某同学欲用密绕法测量一根长为 L的细铜丝的直径，他的实验步骤如下：
A．将细铜丝拉直， 用刻度尺测出细铜丝的长度 L
B．用刻度尺测出圆铅笔杆上铜丝绕成线圈的总长度 L1
C．用铜丝的长度除以铜丝排绕在笔杆上的圈数 n，即得细铜丝的直径 d
D．将细铜丝紧密排绕在圆铅笔杆上
E．数出排绕在圆铅笔杆上的细铜丝线圈的圈数 n
F．……
（1）以上步骤中， 没有必要的步骤是 ，错误的步骤是 ，改正后的步骤
是 。
（2）实验步骤的合理顺序应是 。
（3）某同学在测量过程中，共测三次，而每次都将铜丝重新绕过， 并放在刻度尺上不同部位读数，结
果三次读数都不相同，产生误差的原因可能有 。
A．每次排绕的松紧程度不相同
B．刻度尺本身刻度不均匀
C．铜丝本身粗细不均匀
D．读数时由于粗心，小数点记错位置
2.观察图中甲环的外圈与乙环的内圈哪个大 再动脑想一想， 你用什么方法来证明你的判断
3.下表是国家标准鞋码对应数据表，其中所指的脚长和脚围如图所示。
第 1 页（共 11 页）
鞋码 34 35 36 37 38 39 40 41 42
脚长 L(mm) 220 225 230 235 240 245 250 255 260
脚围 C(mm) 205 210 215 220 225 230 235 240 245
（1）根据表中数据归纳出脚围 C 与脚长 L 的关系： C= 。
（2）现有一根足够长的棉线和一把木质米尺， 写出测量脚围的方
法： 。
4.在某次测量活动中， 老师要求同学们用一把刻度尺和一把三角尺测出一个圆柱体的直径和高度。
请分析回答：
（1）四位同学采用如图四种方式对圆柱体的直径进行了测量，其中正确的是 。(填字母编号)
（2）小明同学对圆柱体的高进行了测量， 并将五次测量的数据记录如下：
实验次数 1 2 3 4 5
测量值(cm ) 17.72 17.69 17.7 17.18 17.71
上表记录的数据中存在错误的是第 (填序号)次。
（3）为了减小误差，请通过计算说明该圆柱体的高应记为多少？
（4）李红同学在测量圆柱体的直径时，想采用累积法取平均值的方法来减小测量误差。于是她想出了 下面的办法：用一条很长的薄纸条， 紧密地叠绕在圆柱体上 20 圈， 在重叠处用针扎个孔，然后将纸条 展开，用刻度尺测得两端孔之间的长度，然后除以 20，就得到圆柱体的周长，再除以 π 就得到此圆柱
体的直径。你认为她的方法合理吗？ 请说明理由 。
第 2 页（共 11 页）
5.学习温度计之后，小科同学想自己制作一个温度计。他在家中找出如下材料，一个玻璃药瓶，一支
吸管， 红色颜料。
（1）小科在水中加入红色颜料的目的是： 。
（2）制作过程中小科发现无论他把自制温度计放在冷水还是热水中， 吸管内的液面高度都没有变化，
原因可能是： 。
（3）问题解决之后，他先把自制温度计放在冰水混合物中，标记为 A 点。然后把温度计放在沸水中（当 天气压为一个标准大气压），标记为 B 点(B 点在 A 点之上)，用刻度尺测得两标记间的距离为 5 厘米。
小科将 AB 间的距离分成 50 等份标记刻度，则他标定的温度计最小刻度是 。
（4）最后他用温度计来测一杯水的温度， 若水温为 60℃ ,则液柱所处位置距 A 点 厘米。
6.小缙同学家里装修，所用墙纸的规格是“0.53m×10m（宽×长），厚度 0.63mm”，小缙选取一张废弃
的墙纸，想测量一下墙纸厚度是否属实， 实验步骤如下：
A．用刻度尺测出废弃墙纸长度为 L1；
B.把纸紧密地环绕在圆柱形铅笔上， 数出圈数为 n 圈；
C.用刻度尺测出铅笔的直径为 D1；
D.用刻度尺测出圆环的直径为 D2；
（1）以上步骤中没有必要的步骤是 ，除没必要实验步骤后合理的顺序是 。
（2）测得墙纸厚度的表达式是 。 （用所给字母表示）
（3）该同学一共测了三次，每次墙纸都重新绕过， 并放在刻度尺的不同位置进行读数， 结果三次读数
都不相同， 产生误差的原因有哪些？ ( )
A．每次绕的松紧程度不同
B．墙纸厚度不均匀
第 3 页（共 11 页）
C．读数时小数点点错
7.甲、乙两同学分别用量筒测量小石块的体积。甲同学的做法是：在量筒里注入适量的水，记下水的 体积 V1 ，然后轻轻放入石块，使量筒里的水完全浸没石块，记下此时水及石块的体积 V2 ，计算石块的 体积为 V2－V1。乙同学是： 先将石块置于量筒中，同时往量筒注入水，使水全部浸没石块后记下水的体 积 V1，然后取出石块， 记下取出石块后水的体积 V2，计算石块的体积为 V1－V2。请分析上述两种方法，
回答下列问题：
（1）用量筒测量液体体积，读数时视线应与 相平。
（2）如果两位同学读数都正确， 测出石块的体积，较接近真实值的是 (填“ 甲 ”或“ 乙”)。
另一同学的测量结果与它的真实值相比 (填“偏大 ”、“偏小 ”或“一样大”)。
（3）甲同学下列操作， 可导致测量结果偏小的是 。
A．石块浸入水中深度过大 B．放入石块后，仰视读数
C．投入石块， 有水滴飞溅出来 D．改用粗线拴住石块
（4）若甲同学实验读数，如右图一所示， 则小石块的体积是 。
8.
（1）小亮在“长度的测量 ”实验中测一纸带的厚度， 纸带厚薄均匀， 他把纸带紧密地环绕在圆柱形
铅笔上，直至恰好能套进一个圆环内，如图所示， 纸带环绕了 n 圈， 则纸带厚度是 。
（2）某同学测一本书的厚度， 五次测量的长度分别为： 2.12 厘米、2.14 厘米、2.13 厘米、2.15 厘米、
第 4 页（共 11 页）
2.23 厘米，则测量结果应取 。
A．2.1 厘米 B．2.13 厘米 C．2.135 厘米 D．2.14 厘米
（3）小明想测量大米的体积， 但由于大米容易吸水，导致体积明显变化，因此用排水的方法测量大米 的体积是不合理的。于是小明进行了如图实验，由于米粒间存在较大间隙， 按图中的方式用量筒直接
测量大米体积， 则会导致测得的体积值 。（填“偏大 ”或“偏小 ”或“无影响”）
9.某同学测量一杯热水的温度，选好一支量程适当的温度计，他将温度计插入热水后立即拿出来观察
温度计的示数。在该同学操作错误的两点画横线， 并将正确的操作写在下面。
。
。
10.新冠疫情一直牵动着国人的心， 奥密克戎等变异毒株的出现使得疫情防控形势更为严峻。温州各地 有序开展疫情防控实战演练，进行大规模核酸检测。
（1）判断新型冠状病毒是生物的依据是 （填字母）。
A．能遗传和变异 B．能快速繁殖 C．个体非常微小 D．能使人生病
（2）“核酸检测 ”类似于科学探究中的 环节（选填“设计研究方案 ”或“获取事
实证据 ”）。
（3）面对新冠疫情，我们应该 （填字母）。
A．合理作息 B．暴饮暴食 C．随意外出 D．注意卫生
第 5 页（共 11 页）
期末分题型复习：第一章 科学入门 解答题答案解析
一 、解答题
1.（1）A；C；用绕在笔杆上铜丝的长度除以铜丝排绕在笔杆上的圈数 n，即得细铜丝的直径 d
（2）DBEC
（3）A；B；C
【解析】（1）细铜丝的直径=铅笔杆上线圈的总长度÷圈数，而测量细铜丝的长度没有什么用，因此是
多余的，据此分析错误的步骤和改进方法；
（2）根据密绕法测量细铜丝直径的过程进行排序即可；
（3）误差和错误不同，在遵守操作规范的前提下产生的差异叫误差，而不遵守操作规范的差异叫错误。 （1） 以上步骤中， 没有必要的步骤是测量细铜丝的长度，即 A；错误的步骤是 C，即不应该用细铜丝 的长度除以圈数；应该修改为： 用绕在笔杆上铜丝的长度除以铜丝排绕在笔杆上的圈数 n，即得细铜丝
的直径 d；
（2）测量细铜丝的直径的过程为：
D．将细铜丝紧密排绕在圆铅笔杆上
B．用刻度尺测出圆铅笔杆上铜丝绕成线圈的总长度 L1
E．数出排绕在圆铅笔杆上的细铜丝线圈的圈数 n
C．用铅笔杆上铜丝的长度除以铜丝排绕在笔杆上的圈数 n，即得细铜丝的直径 d。
那么合理顺序应该是：DBEC；
（3） 某同学在测量过程中，共测三次， 而每次都将铜丝重新绕过， 并放在刻度尺上不同部位读数， 结果三次读数都不相同，产生误差的原因可能有 ：每次排绕的松紧程度不相同、刻度尺本身刻度不均
匀、铜丝本身粗细不均匀 ，故 A．B、C 正确；
读数粗心， 产生的叫错误不是误差， 故 D 错误。
故选 ABC。
2.一样大。证明的方法： 可以分别量出甲环外圈和乙环内圈的直径比大小， 若两直径相等， 则一样大。 【解析】本题易出错，靠自己眼睛的主观臆断去判断认为乙环内圈大。其实甲的外圈和乙的内圈一样
大。所以有时我们的观察是不准确的，需要借助仪器使观察准确。
以有时我们的观察是不准确的， 需要借助仪器使观察准确。
第 6 页（共 11 页）
3.（1）L-15
（2）①用棉线沿着脚围绕圈后展开 ②用米尺测出棉线的长度， 就是脚围的数据
【解析】（1）分析表格数据，从而找到脚围和脚长的关系；
（2）当被测的长度为曲线时， 可以用细棉线将被测的物体围住，并记录下重合的地方， 最后将棉线拉
开，用刻度尺进行测量即可。
（1）分析表格数据发现，220cm-205cm=225cm-210cm=230cm-215cm……=15cm，即脚长和脚围的差为 15cm，
得到： L-C=15cm，即 C=L-15cm；
（2）现有一根足够长的棉线和一把木质米尺， 写出测量脚围的方法：
①用棉线沿着脚围绕圈后展开 ；
②用米尺测出棉线的长度，就是脚围的数据。
4.（1）A
（2）3、4
（3）h=(17.72cm+17.69cm+17.71cm)/3≈17.71cm
（4）不合理， 因为纸有厚度，使得测量的结果会偏大
【解析】（1）根据“组合法 ”测圆的直径，结合刻度尺的使用方法判断。
（2）长度的测量结果等于准确值和估读值的和；
（3）排出错误数据，计算剩余数据的平均值即可；
（4）在将纸条重叠缠绕在圆柱体上时，测出的其实是纸条厚度与直径的和， 且纸条厚度越来越大，必
将导致测量结果偏大，据此分析解答。
（1）使用“组合法 ”测圆柱体的直径时，应该将三角板的一条直角边与刻度尺的边重合，而两个直角
边之间的距离就等于圆柱体的直径， 故 A 正确；
B 中下面的木板没有对准刻度尺的刻度线，故 B 错误；
C、D 中三角板的摆放位置错误， 故 C、D 错误。
故选 A.
（2）比较几组测量结果可知，刻度尺的分度值应该为 mm，即用 cm 做单位时，小数部分应该有两位数
字，则实验 3 错误。
比较可知， 测量结果的准确值应该在 17.7cm 左右，不可能为 17.1cm，则实验 4 错误。
第 7 页（共 11 页）
（4）我认为她的方法不合理，理由是：因为纸有厚度，使得测量的结果会偏大。
5.（1）便于观察
（2）瓶塞气密性不好（答案合理即可）
（3）2℃
（4）3
【解析】（1）水和吸管都是无色透明的， 当水在吸管内的位置发生改变时， 不容易观察到。如果加入
红色颜料， 那么就很容易看到水柱高度的变化。
（2）如果瓶塞的气密性不好， 那么当温度升高时， 瓶内气体体积膨胀， 就会有部分气体跑出来， 因此
瓶内气压几乎不变， 自然水柱的高度也不会发生改变。
（3）冰水混合物的温度为 0℃,沸水的温度为 100℃,那 AB 两点之间就是 100℃, 用它除以中间的刻
度数得到温度计的最小刻度；
（4）温度计上的刻度是均匀的， 因此温度的变化量和刻度长度的变化量呈正比。设实际温度为 t，液
柱到 A 点的距离为 L，那么它们之间存在这样的关系： = 。
（1）小科在水中加入红色颜料的目的是： 便于观察。
（2）制作过程中小科发现无论他把自制温度计放在冷水还是热水中， 吸管内的液面高度都没有变化，
原因可能是：瓶塞气密性不好。
（3）他标定的温度计最小刻度是：100℃÷50=2℃。
（4）当水温为 60℃时， 根据 = 得到：
= ；
解得： L=3cm。
6.（1）A；CBD
(
2n
)（2）D2 D1
（3）A；B
【解析】（1）（2）根据“缠绕法 ”测物体长度的方法分析；
（3）根据误差产生的原因分析判断。
（1）“缠绕法 ”测墙纸厚度的方法：
第 8 页（共 11 页）
C.用刻度尺测出铅笔的直径为 D1；
B.把纸紧密地环绕在圆柱形铅笔上， 数出圈数为 n 圈；
D.用刻度尺测出圆环的直径为 D2。
C 和 D 中的直径之差就是 2n 圈墙纸厚度和，据此可以计算出墙纸的厚度，因此没有必要的步骤为 A，
合理的实验顺序为： CBD。
（2）设墙纸的厚度为 h，那么得到： nh+D1=D2；
则墙纸的厚度为： = 。
（3）A．每次绕的松紧程度不同，那么测出的圆环的直径 D2 就不同， 必然导致计算结果不同，故 A 符
合题意；
B.墙纸厚度不均匀， 那么计算出的厚度就是一个平均值， 必然导致测量结果不同， 故 B 符合题意；
C.读数时小数点点错，这是错误操作，而不是实验误差， 故 C 不合题意。
故选 AB。
7.（1）凹形液面中央最低处
（2）甲； 偏大
（3）B；C
（4）20 cm3
【解析】（1）根据量筒的读数方法解答；
（2）注意从量筒中拿出石块时会带出部分水；
（3）根据排水法测固体体积的实验过程判断；
（4）根据 V=V2-V1 计算小石块的体积。
（1）用量筒测量液体体积，读数时视线应与凹形液面中央最低处相平。
（2）在乙同学的方法中，将石块从量筒中拿出时会带出部分水， 因此测出的是石块与带出水的总体
积，导致测出石块的体积偏大， 那么比较接近真实值的方法是甲。
（3）A．石块浸入水中深度过大，对体积的测量没有影响，故 A 不合题意；
B．放入石块后， 仰视读数，则读出的示数 V2 偏小， 根据 V=V2-V1 可知， 测出石
块的体积偏小， 故 B 符合题意；
C．投入石块， 有水滴飞溅出来， 也会导致示数 V2 偏小，根据 V=V2-V1 可知，测出石块的体积偏小， 故
第 9 页（共 11 页）
C 符合题意；
D．改用粗线拴住石块， 则测出的体积是石块和粗线的总体积， 那么测量结果
偏大， 故 D 不合题意。
故选 BC。
（4）根据图片可知，量筒的分度值为 10mL，则石块的体积为：V=V2-V1=130cm3-110cm3=20cm3。
8.（1）
（2）D
（3）偏大
【解析】（1）n 圈纸带的厚度和等于内外两个圆的半径之差， 然后用总厚度÷圈数就是纸带厚度；
（2）将几次的测量结果相加，然后再除以测量次数即可；
（3）测得大米的体积=大米的实际体积+空隙的体积。
（1）n 圈纸带的总厚度为： = ；
那么纸带的厚度为： = ；
（2）用同一把刻度尺测量同一物体的长度时， 准确值部分肯定是相同， 据此将 2.3 厘米排除；
那么测量结果为：2. 12 厘米+2. 14 厘米4 (+)2. 13 厘米+2. 15 厘米 ≈ 2.14 厘米；
（3）由于米粒间存在较大间隙，按图中的方式用量筒直接测量大米体积，则会导致测得的体积值偏大。
9.画线部分是“立即 ”“拿出来 ”。
(1)要稍等一会儿， 待温度计的示数稳定后
(2)玻璃泡要继续留在热水中
【解析】温度计测量液体温度时要注意以下要求： 温度计的玻璃泡要全部浸没在被测液体中；玻璃泡
不能碰到容器壁和容器底；放入液体后待示数稳定后再读数； 读数时玻璃泡不能离开被测液体等。
解：题中同学把温度计插入热水后立即读数， 此时温度计的示数正在上升， 还没有达到热水的温度；
而且他还把温度计水中拿出来读数， 温度计的示数会受外界温度影响， 也是不对的。
故答案是： 画线部分是“立即 ”“拿出来”。
(1)要稍等一会儿，待温度计的示数稳定后
(2)玻璃泡要继续留在热水中
第 10 页（共 11 页）
10.（1）A；B
（2）获取事实证据
（3）A；D
【解析】(1)生物的共同特征有： ①生物的生活需要营养； ②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产 生的废物； ④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖； ⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦
除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
(2)科学探究的要素主要有提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析
与论证、评估、交流与合作。
(1)判断新型冠状病毒是生物的依据是能遗传和变异、能快速繁殖。
故选 AB。
(2)“核酸检测 ”类似于科学探究中的获取事实证据环节。
(3)面对新冠疫情， 我们应该合理作息、注意卫生。
故选 AD。
第 11 页（共 11 页）