湖心亭看雪课件

课件24张PPT。湖心亭看雪张
岱教学目标：1.积累文言词汇，培养文言文的阅读理解能力。2.深入理解文章写景特点——白描手法。3.体味、把握作者的思想感情。教学重点：本文写景的白描手法；写景、抒情、写人、叙事的关系；理解作者的精神境界。 解释下列红色的词语并翻译整句话 1.湖中人鸟声俱绝
2. 是日更定
3. 余拿一小船
4.拥毳衣炉火
5.雾凇沆砀
6.上下一白7.湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 8.湖中焉得更有此人 9.余强饮三大白而别 10. 莫说相公痴，更有痴似相公者 是日： 惟:
更定： 拿一小船:
拥毳衣炉火: 上下一白：
而 已: 烧酒炉正沸 ： 大喜： 焉得更有此人 ： 问其姓： 痴：代词,这。只,只有。完了,结束。撑，划。穿着，带着。语气词，罢了。（ 1）是日更定
（ 2）湖中焉得更有此人！ 全白。这一天凌晨后在湖中怎么还能碰上(您)这样(有闲情雅致)的人呢!滚烫，沸腾。很，非常。哪能；还。代那两人。傻。问题探究：
１、作者是在什么环境、什么时间、以什么方式去往湖心亭，? 作者晚年写《陶庵梦忆》，明朝已亡，纪年却仍用“崇祯”，表现了作者怎样的情怀？选择此时去赏雪表现了诗人怎样的情趣？
2、文章开头说“独往湖心亭看雪”，后来又写到“舟中人两三粒”况且文章末尾舟子还出现了，这是不是矛盾？
3、? 舟子言“痴”，是褒是贬，如何理解？（思考讨论）品味语言文中哪些句子写西湖全景，营造出了一种什么境界？哪些句子写西湖近景？营造出了什么境界？这些写景的文字语言上有什么特色？
找出描写雪景的句子,看看它们在语言上有什么特点?雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，简练自然不事雕琢 静 寂
空 旷惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已 渺 小
微 弱
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 简练自然不事雕琢空 寂
悠远脱俗什么是白描手法?白描是一个绘画术语，指在绘画中只用线条勾勒，不著颜色的画法。这种技巧常用于人物画和花卉画。在写作上，白描是指抓住事物的主要特征，用简练的文字，朴实地进行描写的方法。不施浓墨重彩，不加烘托渲染.只寥寥几笔就勾勒出鲜明生动的形象来.少用形容词，也不借助修辞进行细致的刻划，只抓住描写对象与众不同的地方，作如实的交代.）白 描渲染 面若中秋之月,色如春晓之花,鬓若刀裁,眉如墨画,面如桃瓣,目若秋波.判断是否白描手法:《天净沙-秋思》 马致远
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。夕阳西下， 断肠人在天涯。 “悠远脱俗”也是作者所推崇的人格品质，这一点从文中哪些地方可以看出？崇祯五年大喜……焉得更有此人……强饮三大白而别。问其姓氏……舟中人两三粒独往看雪大雪三日，湖中人鸟声俱绝痴清高自赏的感情和怀恋故国往事的淡淡愁绪。痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致。江雪柳宗元1、运用白描手法，描画一个人。
2、由“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”，你联想到柳宗元的哪首诗？它和本文在描写手法和表达的情感上有何不同。 作业：白居易《钱塘湖春行》《春题湖上》《钱塘湖石记》
苏轼《饮湖上初晴后雨》
杨万里《秋山》
林升《题临安邸》
唐寅《题西湖钓艇图》
宋濂《湖上》
张岱《西湖七月半》3、搜索关于西湖的诗文。谢谢！白 描渲染白描手法的特征:《答谢中书书》： 高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 简练朴素，不加渲染 父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。……我看见他……蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。判断是否白描手法:《天净沙-秋思》 马致远
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。夕阳西下， 断肠人在天涯。 江雪柳宗元对比阅读:
由“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”，你联想到柳 宗元的哪首诗？它和本文在描写手法和表达的情感上有何不同? 口头训练：同位两人分别用白描和渲染写法 描写对方布置作业：1.根据文章内容、意境、情感，创作一幅对联。教师给出上联，学生对下联，
独驾小舟赏雪景
赏雪景深夜驾小舟
2.尝试用白描手法把马致远的《天净沙·秋思》改写成一段散文。口头训练：白描