春课件

课件43张PPT。作者：朱自清 春天是绚丽的，她让人目不暇接、心旷神怡。于是，古往今来，无数文人墨客，挥毫泼墨，描绘春天、歌颂春天。 游园不值 叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 咏 柳贺知章碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。 泊船瓜洲王安石京口瓜洲一水间，
钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，
明月何时照我还。 学习目标1、能正确朗读课文；
2、能理清文章结构;
3、学习多角度写景的方法，体会感情。学法指导 知景物 析特征
明角度 悟感情作者简介朱自清（1898—1948），字佩弦，现代著名诗人，散文家，学者，民主战士。江苏省东海县人。朱自清是文学研究会早期主要成员，一生勤奋，共有诗歌、散文、评论、学术研究著作26种，约二百多万字。散文代表作有《荷塘月色》、《背影》、《绿》等。 自学指导一 用心聆听课文朗读，感受春的气息。
及时批注字音，标清段序。
6分钟扫清文字障碍读准下面的生字：朗润酝酿涨宛转　嘹亮　繁花嫩叶黄 晕抖擞精神　应和戴笠披蓑(rùn)（ liáo）（wǎn）（nèn ）（ sǒu）（lì）(zhǎng)（suō）（ yùn niàng )（ yùn）　 　　
　　　　　hè散在草丛Sǎ n薄烟báo(gē bo)胳膊朗润酝酿宛转　嘹亮　繁花嫩叶黄 晕抖擞精神　应和披蓑（suō）散在草丛薄烟（1）朗润：明朗润泽。 （6）宛转：同“婉转”。形容声音圆润柔美。（5）应和：本课指声音相呼应。（4）卖弄：炫耀。（3）酝酿：原意是造酒，这里是说各种气息在空气 里，象发酵似的，越来越浓。（2）润湿：潮湿而润泽。积累下列词语 （9）呼朋引伴：指招引同类的人。（8）繁花嫩叶：密密地开着的花和嫩绿的叶子。 （7）舒活；舒展，活动。 （10）花枝招展：比喻 姿态优美。 1、你能按照盼春、绘春、赞春的提示把文章分为三个部分吗？
2、请你找出文中描写了春天的哪些景物？
3、假如你是一个画家，你能根据本文画出几幅图画，并且给每一幅加上小标题。如：春草 图。自学指导二跳读课文，同桌合作探究（8分钟）文章可分三部分：（ 自然段） 春；
（ 自然段） 春；
（ 自然段） 春.
其中在“绘春”部分又描绘了五幅图画可依次概括为:春草图；春花图；春风图；春雨图；迎春图.
1 盼2－7 绘8－10 赞
迎春绘春
　齐读后思考：
1，第一段，运用了什么修辞方法？突出了一个什么字？
2．第二段，运用了什么修辞手法？总写春天，作者着眼于哪些景色的变化？这些景色的变化给人以怎样的感受？
运用了拟人、排比的修辞手法。总写春天，作者着眼于山、水、阳光的变化，从宏观上感受到大地回春，生机勃发。连续反复和拟人
“盼”齐读课文第三部分，思考 1、这三个比喻句分别突出春天的什么特点？
2、这三段的顺序能否颠倒，有何作用？
三颂春像娃娃——“新”（万物复苏，新的生命的开始）像小姑娘——“美”（百花争艳，景色动人）像青年——“力”（春天充满活力）（概括五幅春景图的
含义，点明全文中心。
与开头互相呼应。三个比喻依次点明了春天的成长过程。独立成段，是为了
强调春的不同成长过程，抒发作者强烈赞美春的真挚感情。思考:作者从哪些方面描绘春草图？在词语的运用上有什么特点？ 情态：用了“偷偷”“钻”，给人以不知不觉的感觉，
色泽：“嫩嫩”“绿绿”使小草惹人喜 爱，
长势：用了“一大片一大片满是的”给人以清新悦目之感。
质地：用“软绵绵”，让人愿意和它亲近。
这段描写用了较多的叠用的形容词，对小草喜爱之情油然而生。 春草图春草图嫩、绿、满、软人人与自然的和谐草——（生机勃勃）——坐、躺、滚、踢、跑、捉（喜悦、高兴）春花图春花图春花图 朗读后思考：作者描绘春花图，抓住了什么特点？运用了哪些修辞手法？ 红的像火粉的像霞白的像雪运用了拟人、排比、比喻、反衬等修辞手法 花多，花艳，花甜春花图春花图树上繁花树中昆虫树下野花高低结合眼前花儿争春想象结果实虚实结合花的色彩花的味道色味结合明暗结合暗写风与太阳像星星眨呀眨全方位描绘春花的美当堂训练一、课文深究：
1、“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”这三句话的顺序能否换？为什么?
2、分别概括春草图和春花图的特征，各用四个字。
3、“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”这一句是什么写法，有何妙处？
二、选择背诵“春草图”或“春花图”积累诗句1、春草：——————，——————。
2、春花： ——————，——————。
3、春风： ——————，——————。
4、春雨： ——————，——————。第二课时春风图春风图春风图春风图春风图春风图春风图柔和（不寒、抚摸）（触觉）引用、比喻、拟人（写出了春风的温暖和柔情）芳香（泥草、花香）（嗅觉）和悦（鸟鸣、轻风流水、笛声）（听觉）运用各种感觉描绘春风柔、暖春雨图春雨图春雨图春雨图春雨图作者抓住了春雨什么特点？像牛毛、像花针、像细丝细密……一层薄烟轻盈一下就是三两天绵长抓住特点描绘春雨的“润” 迎春图 前几幅主要写春天的自然美，这一幅由景及人，表现了人们怎样的精神状态？人人迎春：城乡 老小
舒活 抖擞
一年之计在于春 颂扬奋发向上的精神
憧憬未来美好的生活 主题归纳 本文是一篇优美的写景抒情散文，描绘了春回大地，生机勃发的动人景象，通过春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图五幅图画，赞美了春天给人带来的活力、希望和力量。写法归纳条理清晰，结构紧凑典型景物，精描细绘修辞巧妙，虚实结合画面明丽，融情于景 课堂作业： 借鉴课文，写一段描绘自己家乡春天的小短文。