【期末专项】教科版（2017秋）2023-2024学年度三年级上册科学实验题专项训练（含答案）
文档属性
| 名称 | 【期末专项】教科版（2017秋）2023-2024学年度三年级上册科学实验题专项训练（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.2MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2023-12-22 14:59:51 | ||
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文档简介
【期末专项】2023-2024学年度三年级上册教科版科学
实验题专项训练
1．小林是二年级的学生，他的水缸装满了水。几天后，他发现水缸里的水少了一大截。他想知道水去哪儿了，于是他设计了以下实验。
（1）如图，小林选取了两个大小、形状都相同的水杯，装入( )量的水（选填“相同”或“不同”），并在起始水位做上标记。
（2）2号杯盖上透明玻璃片，1号杯不盖，放在有阳光照射的窗台上。两天后，小林发现( )号杯的水位下降较多，( )号杯的水位几乎没变化。
（3）小林百思不得其解，于是向他的科学老师请教。原来，水会变成( )跑到空气中，因此水缸里的水少了一大截。
（4）小林还发现2号杯的玻璃片朝( )（选填“上”或“下”）的一面有很多( )，这是由( )遇冷凝结而成的。
小明所在的小组探究“水沸腾时温度变化”的实验，根据实验回答下列问题。
2．下面是给清水加热的实验装置。请标注实验仪器的名称。
3．如图，在使用酒精灯加热的过程中，要使用酒精灯的( )加热。
4．实验操作时下列做法正确的画“√”，不正确的画“×”。
①温度计液泡全部浸没，不能触碰杯底和杯壁。( )
②加热前先记录初始水温，再点燃酒精灯开始计时。( )
③温度计保持竖直，读数时注意平视。( )
④为了能站直身体来读数，可以取出温度计，读数完成后再重新放入水中测量。( )
⑤分工合作，一个同学负责测量、读数，另一个同学负责计时和记录。( )
在探究水在什么温度结冰时，某同学进行了如下实验操作：
a．在试管中加入10毫升的纯净水，用温度计测量并记录试管中水的温度。
b．在保温杯内装满碎冰，把试管插入碎冰中，用温度计观测试管内的温度变化。
c．在碎冰中加入较多的食盐，保持几分钟观测试管里的水温。
d．观察到试管里的水开始结冰时，读出温度计的示数。
水结冰的温度记录表
5．温度计的示数如图所示，请将示数记录在表格中。
6．读数时，我们应该（ ）温度计上的示数。
A．仰视 B．平视 C．俯视
7．由实验记录表可知：水结冰时的温度为( )℃。
8．水在结冰过程中形态发生了什么变化？
9．小利和小花同学在家中做观察冰块融化时温度变化实验。
实验猜想：冰块融化过程中，温度逐渐升高
实验器材：冰块，( )，烧杯。
实验步骤：
①把冰块放入烧杯中，用温度计测量并记录冰块的温度。
②让冰块自行融化。在冰块融化过程中，按等间隔时间测量温度，并记录在表格中。
③同时记录冰块的状态。
时间（分钟） 0 1 2 3 4 5 6
温度（℃） 零下5 零下3 0 0 0 1 3
冰块状态 冰块 冰块、水 水
根据实验记录回答下面的问题：
（1）冰能自行融化，那是因为( )给它加热。
（2）分析实验记录，我们知道冰融化时，温度较长时间保持在( )℃不变。
（3）测量时，温度计( )（选填“能”或“不能”）碰到烧杯壁和底。
（4）分析实验知道，小利她们的猜想是( )（选填“对”或“不对”）的。
（5）小明用图乙的方式观察冰的融化，实验表明，当冰融化成水时，体积会( )。
以下是小明关于“小苏打和食盐谁的溶解能力更大”的探究实验。
①将20克食盐和20克小苏打平均分成8份。
②将一份食盐（或小苏打）倒入50毫升水中，并用搅拌棒充分搅拌，等完全溶解再加入第二份，继续搅拌……
10．小明对这个实验有几点想法，下列你觉得不合理的是（ ）。
A．每一份要充分溶解后再加下一份，不然无法判断能溶解的到底是几份。
B．最后需要比较各溶解了几份，才知道溶解的食盐和小苏打谁多谁少。
C．两份水如果有多有少，也可以进行比较。
11．实验中小苏打溶解了2份而食盐溶解了7份，小苏打和食盐的溶解能力更大的是（ ）。
A．食盐 B．小苏打 C．差不多
12．判断食盐或小苏打不能再溶解的依据是（ ）。
A．搅拌几次看到杯底有剩余 B．不管搅拌多久，杯中都有剩余 C．水变得浑浊了
13．做实验时，发现有食盐不能溶解时，应该（ ）。
A．加水，直至食盐溶解 B．加热至食盐全部溶解 C．停止实验，并进行记录
14．实验结束后，小明想让小苏打继续溶解，他可以选用的方法是（ ）。
A．往杯中继续加水 B．加快搅拌 C．将溶液静置一段时间
探究食盐在水中的溶解快慢。
实验一：探究温度对溶解快慢的影响 实验二：探究搅拌对溶解快慢的影响
15．实验一，要改变的因素是( )；不改变的因素有( )、( )、水量和溶解时间；实验二，要改变的因素是( )；不改变的因素有( )、( )、水量和溶解时间。
A．水的温度 B．是否搅拌 C．要溶解的物质的质量
16．如果在杯中倒入50毫升水，那么加入多少食盐合适？（ ）
A．2克 B．20克 C．50克
17．通过实验得出：食盐在常温水中的溶解速度比在热水中的溶解速度（ ）；食盐在搅拌时的溶解速度比不搅拌时的溶解速度（ ）。
A．要快、差不多 B．要慢、要快 C．差不多、差不多
18．研究食盐与沙混合物的分离。
探究目标 研究食盐与沙混合物的分离
探究过程 实验准备：食盐、细沙、玻璃棒、一杯清水、酒精灯、三脚架、火柴、放大镜、滤纸、漏斗、铁架台、烧杯、蒸发皿等。
实验过程：1．使用过滤装置，分离食盐、沙。 2．用蒸发的方法，将食盐从盐水中析出。
（1）为了加快溶解，可采取的方法有( )、( )等。本次分离食盐和沙实验中，采用的是( )方法。
（2）用如图的实验装置做加热盐水实验，蒸发皿盛液量不超过其容积的( )（填“三分之一”或“三分之二”）
（3）点燃酒精灯，利用酒精灯的( )加热。等看到有白色的晶体析出时，要用玻璃棒慢慢的搅拌。搅拌时，身体不要凑得太近（填“内焰”或“外焰”）
19．
状状设计了食盐和沙的分离实验，操作步骤如下：
(1)步骤一称为( ) ，步骤二称为( ) ，步骤三称为( ) 。
A．蒸发 B．加热 C．过滤 D．溶解
(2)步骤一中，水所起到的作用是( ) ，步骤三中水不见了，是因为水( ) 了。
A．蒸发 B．溶解食盐 C．结冰 D．融化
奶奶不小心把沙子撒在盐里，一直心疼不已。小华见了想起科学课上老师教的混合与分离方法，于是他准备设计实验帮奶奶把盐变干净。下面是他的实验方案，请你帮他补充完整。
装置：
20．首先他要选( )装置，将食盐( )到水里。
21．其次他要选( )装置，分离( )和( )，这个过程叫( )。
22．最后他要选( )装置，分离( )和( )，这个过程叫( )。
23．在蒸发食盐时，下列说法正确的是（ ）。
A．水完全蒸发后熄灭酒精灯 B．水还未完全蒸发前熄灭酒精灯 C．食盐水沸腾了就熄灭酒精灯
24．蒸发皿中的白色晶体是( )。
25．酒精是容易挥发和燃烧的液体，他在做实验时酒出了酒精并在灯外燃烧，他该怎么处理？（ ）
A．用电风扇吹 B．马上跑 C．不要惊慌，可以用湿抹布或沙土扑灭
26．把盐水倒入蒸发皿，加热过程中不停地用搅拌棒搅拌，是为了（ ）。
A．让盐水受热均匀 B．让盐水温度更高 C．让盐溶解地快
27．探究空气能否占据空间：根据题意回答下列问题。
（1）如图①所示，把杯子慢慢地( )选填“竖直”或“倾斜”）倒扣在水中，观察到纸团( )（选填“湿了”或“没有湿”）。
（2）如图②所示，在杯底扎一个小孔，再把杯子压入水中，仔细观察，发现杯子里充满了( )（选填“空气”或“水”）。
（3）用打气筒连着球针，从杯底的小孔向杯中打入一些空气，空气( )（选填“能”或“不能”）将水挤出杯子。
（4）从以上实验可知，( )能占据杯内（一定）的空间。
28．如图3所示，瓶中装有半瓶水，瓶口用橡皮泥密封。A、B是两根吸管：
(1)如果从B管往里面吹气，会发生的现象是（ ）。
A．瓶里冒气泡 B．B管处有水流出 C．A管处有水流出
(2)这个实验说明了（ ）。
A．空气有一定质量 B．空气能占据空间 C．空气会流动
用两支注射器分别抽人同样多的水和空气，然后用手堵住管口，用同样大小的力向下压活塞，观察到如下图所示的现象，请据图回答下列问题：
29．根据实验现象可知第( )支注器中的是水。从这个实验我们可以知道( )容易被压缩。
30．如果停止用力，第一支注射器的活塞会( )，第二支注器的会( )。
A．向下运动；静止不动 B．向下运动；向上弹起 C．静止不动；向上弹起
31．我们把观察到的现象用图来表示，用“。”表示空气微粒，请你在图中画一画压缩后空气微粒分布的变化情况。
在研究“空气有质量吗”这一问题时，小明和小芳自制小天平进行了以下实验。
32．先在简易天平的左端放入一个瘪皮球，右端放入若干绿豆，让天平达到( )状态。
33．接着，往瘪皮球里打入10筒空气，把皮球挂回天平左端，发现（ ）。
A．天平左端下沉 B．天平左端上升 C．天平保持平衡
34．小明又在天平右端放入4颗绿豆后，天平恢复平衡，下列推测正确的是（ ）。
A．空气比绿豆重 B．绿豆比空气重 C．10筒空气的质量约等于4颗绿豆的质量
35．通过以上实验，小明和小芳得出：空气是（ ）的。
A．无色透明 B．有质量 C．占据空间
36．班级中其他小组用相同的方法测量10筒空气的质量，各小组测得的绿豆数量不一样，这可能是因为（ ）。
A．只有一组同学是正确的 B．空气的质量不确定 C．各小组的天平精确度不同
37．除了用绿豆，我们还可以用（ ）等物品来称量10筒空气的质量。
A．回形针、米粒 B．钩码、螺帽 C．小石块、苹果
亮亮在实验室找来一个简易天平，还准备了一个大的塑料袋和打气筒，以及其他一些材料，做了以下实验。请选择正确答案的序号填在括号里。
38．下列不同的天平状态中，亮亮可以直接使用的是哪一个？（ ）
A．天平向左倾斜 B．天平两边平衡 C．天平向右倾斜
39．亮亮用打气筒往崭新的塑料袋里打了50筒空气，扎紧袋口，用手一摸感觉鼓鼓的，双手用力一按，塑料袋扁了一点下去，这说明了什么？（ ）
A．空气被压缩了 B．空气质量减少了 C．塑料袋被压缩了
40．如果用“○”表示空气微粒，下列几组图中能正确解释上题现象的是哪一组？ （ ）
A． B． C．
41．亮亮将充了气的塑料袋放到已经调平的简易天平的左边，将没有充气的塑料袋放到简易天平的右边，这时天平会发生什么？（ ）
A．天平仍然平衡 B．天平向右倾斜 C．天平向左倾斜
42．上面第4小题的现象说明了什么？ （ ）
A．空气没有质量 B．空气有质量 C．空气能被压缩
43．亮亮分别在第4小题天平的右边放入一些物品，都能让天平保持原来平衡的状态，数量记录如下表。他这样操作的目的是什么？（ ）
物品名称 回形针 绿豆 小螺母 大头针
数量 2枚 36颗 1个 26个
A．测出这袋空气的质量 B．观察空气是不是会流动 C．测出这袋空气的体积
44．由上表可知，1颗绿豆与1枚回形针相比，质量比较大的是哪一个？（ ）
A．一样重 B．绿豆 C．回形针
45．通过测量发现1个小螺母的质量约为2克，由此可知，这样的100筒空气的质量约为多少克？（ ）
A．2克 B．4克 C．100克
如图所示，用一只又长又大的塑料袋装满一袋空气，袋口朝下，用手拉住塑料袋的上角，放在侧面有圆洞的纸筒上，保持稳定。请完成下面小题。
46．点燃蜡烛，用手贴住塑料袋外壁，过一会儿观察到（ ）。
A．外壁变热，袋子更鼓 B．外壁变热，袋子更瘪 C．外壁没变化，大小不变
47．袋中空气持续加热一段时间后后，松开双手，我们观察到了（ ）。
A．袋子往下掉 B．袋子会上升 C．袋子待在原位置
48．取相同体积加热前后的空气比较质量，那么（ ）。
A．加热前的较轻 B．加热后的较轻 C．加热后的较重
49．在实验中上升到空中的袋子，最终还是下降了，因为（ ）。
A．袋中的空气跑了，体积变小了，质量变轻了
B．袋中的空气变凉了，体积变小了，质量变轻了
C．袋中的空气变凉了，体积变小了，质量变重了
50．如果不用塑料袋，在圆筒上密封粘住有圆洞的纸片，在侧面圆洞点燃蚊香，如图所示。点燃蜡烛，一会儿看到（ ）。
烟从侧面圆洞和上面圆洞进去
烟从侧面圆洞出来，上面圆洞进去
C．烟从侧面圆洞进去，上面圆洞出来
在做风的模拟实验时，我们进行了观察分析，结合图片完成下列问题。
51．如图1，不点燃蜡烛，把纸条放在上面的洞口，看到纸条( )。（选填“飘动”或“不飘动”）
52．如图2，点燃蜡烛，把纸条放在上面的洞口，看到纸条( )。（选填“飘动”或“不飘动”）
53．如图2，点燃蜡烛后，纸筒外和纸筒内的空气相比（ ）。
A．纸筒外的空气热 B．纸筒内的空气热 C．纸筒内外的空气温度一样
54．根据以上现象，我们可以知道风的形成与（ ）有关。
A．纸条 B．蜡烛 C．热空气
55．通过实验分析，我们发现，点燃蜡烛后，纸筒内的空气受热，体积( )，变轻上升。
56．根据（ ）我们能够判断风的方向。
A．烟的方向 B．旗杆的方向 C．人行走的方向
57．气温计是测量天气现象的重要仪器，让我们一起来观察和使用气温计吧。
（1）如甲图所示，读取气温计的读数时正确的是操作是( )（填序号）。
（2）如乙图所示，气温计显示的温度写作( )。
（3）如丙图所示，气温计显示的温度读( )。
（4）适合测量气温的地点是室外( )处，并且要在气温计液柱( )后再读数。
学习天气单元后，兰兰在家做“一个月的小区气温测量”活动。
58．兰兰测量小区的气温，应该选择的测量地点是（ ）。
A．地下车库 B．广场树荫下 C．广场阳光下
59．兰兰测量气温时，正确的做法是每天（ ）。
A．不固定地点测量 B．不固定时间测量 C．定时、定点测量
60．某天兰兰发现小区里的彩旗正微微向南面展开，这时的风向是（ ）。
A．东风 B．南风 C．北风
61．这是兰兰绘制的该月前两周的气温统计图。
①兰兰测得该月13日的气温为9℃，请你帮助她把条形统计图画完整( ) 。
②这两周有( )天气温高于15℃。
③这两周的最高气温是( )，最低气温是( )。
④兰兰测量气温时，摄氏温度计上显示的温度如上图，应写作( )
本学期我们认识了水、空气，也观测了天气，在学习过程中你做过哪些实验？用过那些器材？观察到哪些现象？认真回忆，完成下面问题。
62．将实验材料和对应的名称连起来
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
风向仪 气温计 简易天平 注射器 酒精灯 水温计
63．将下列实验中用到的器材按上题（简答题）中的序号填在对应的格子里。
实验名称 所用器材（序号） 实验名称 所用器材（序号）
研究水结冰时的温度 ( ) 测量气温 ( )
给水加热 ( ) 研究空气有质量吗 ( )
研究空气可以被压缩吗 ( ) 观测风的方向 ( )
2021年7月5日，我国在酒泉卫星发射中心发射风云三号E星气像卫星，此次卫星发射将有助于提升天气预报的准确率。下图是2021年7月5日酒泉当地的天气情况，请根据图中的信息回答下面各题。
2021年7月5日星期一 14－24℃ 东风三级 39优
64．从表中可以看出，酒泉当地的天气情况是（ ），当天的最低气温是（ ）。
A．阴天 14℃ B．多云 14℃ C．晴天 24℃
65．下面哪里的温度最适合可以反应当地气温的是（ ）。
A．指挥中心的室内温度 B．阴凉通风的室外大树下 C．人体表面的温度
66．可以表示酒泉当地的风力情况的是（ ）。
A．一缕青烟上青天 B．红旗迎风飘扬 C．大树风中舞动
67．39优代表的是酒泉当地的天气（ ）情况是优。
A．质量 B．体积 C．大小
68．7月5日义乌天气是小雨转晴，下列降水量符合当天雨量的是（ ）。
A．8毫米 B．8毫升 C．8厘米
69．请根据图中的气温计，读一读义乌地区当天上午11点的气温( )，由此可以看出同一时间不同地点的气温会存在差异。
70．小科想制作一个雨量器对降水量进行观察。他选取制作雨量器的容器应该（ ）。
A．直筒透明 B．上宽下窄 C．不规则透明
71．小科和小明都制作了一个雨量器，不过大小不相同（如图） 他们一起测量同一天降水量，测得的降水量数据应该是（ ）。
A．小明的大 B．小科的大 C．一样大
72．这天酒泉不适合穿的衣服是（ ）。
A．棉衣 B．短袖T恤 C．长袖衬衫
73．我会实验：根据所学知识，将实验或现象的原理的序号填入括号中。
①空气占据空间 ②压缩空气 ③空气可以流动 ④热空气上升
⑤溶解 ⑥过滤 ⑦蒸发 ⑧混合
（1）热气球是利用( )的原理制作而成的。
（2）给自行车轮胎充气是利用了空气( )的性质。
（3）简易海水淡化装置的工作原理是( )。
（4）分离水中的泥沙所使用的装置( )。
（5）将一团纸塞入杯底，竖直向下倒扣在水中，纸不会湿。( )
（6）妈妈用苹果、百香果、猕猴桃、黄瓜、酸奶做沙拉。( )
（7）冬天，寒风吹过，感觉特别冷。( )
（8）冰糖放入热水中，冰糖不见了。( )
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试卷第1页，共3页
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参考答案：
1.相同 1 2 水蒸气 下 小水珠 水蒸气
2．
3．外焰
4.√ √ √ × √
5． 6．B
7．0
8．由液态变成了固态
9.温度计 空气 0 不能 不对 减小
10．C
11．A
12．B
13．C
14．A
15.A B C B A C
16．B
17．B
18.加热 搅拌 加热 三分之二 外焰
19.D C A B A
20.甲 溶解
21.乙 食盐 沙子 过滤
22.丙 食盐 水 蒸发
23．B
24．提纯过的食盐
25．C
26．A
27.竖直 没有湿 水 能 空气
28．(1)C (2)B
29.一 空气
30．C
31．
32．平衡
33．A
34．C
35．B
36．C
37．A
38．B
39．A
40．A
41．C
42．B
43．A
44．C
45．B
46．A
47．B
48．B
49．C
50．C
51．不飘动
52．飘动
53．B
54．C
55．变大
56．A
57.B 37℃ 零下四摄氏度 阴凉通风 不再上升或不再下降或稳定或不动
58．B
59．C
60．C
61. 三 20℃ 7℃ 17℃
62． 63.② ④ ① ⑥ ③
64．B
65．B
66．B
67．A
68．A
69．三十五摄氏度
70．A
71．C
72．A
73.④ ② ⑦ ⑥ ① ⑧ ③ ⑤
答案第1页，共2页
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实验题专项训练
1．小林是二年级的学生，他的水缸装满了水。几天后，他发现水缸里的水少了一大截。他想知道水去哪儿了，于是他设计了以下实验。
（1）如图，小林选取了两个大小、形状都相同的水杯，装入( )量的水（选填“相同”或“不同”），并在起始水位做上标记。
（2）2号杯盖上透明玻璃片，1号杯不盖，放在有阳光照射的窗台上。两天后，小林发现( )号杯的水位下降较多，( )号杯的水位几乎没变化。
（3）小林百思不得其解，于是向他的科学老师请教。原来，水会变成( )跑到空气中，因此水缸里的水少了一大截。
（4）小林还发现2号杯的玻璃片朝( )（选填“上”或“下”）的一面有很多( )，这是由( )遇冷凝结而成的。
小明所在的小组探究“水沸腾时温度变化”的实验，根据实验回答下列问题。
2．下面是给清水加热的实验装置。请标注实验仪器的名称。
3．如图，在使用酒精灯加热的过程中，要使用酒精灯的( )加热。
4．实验操作时下列做法正确的画“√”，不正确的画“×”。
①温度计液泡全部浸没，不能触碰杯底和杯壁。( )
②加热前先记录初始水温，再点燃酒精灯开始计时。( )
③温度计保持竖直，读数时注意平视。( )
④为了能站直身体来读数，可以取出温度计，读数完成后再重新放入水中测量。( )
⑤分工合作，一个同学负责测量、读数，另一个同学负责计时和记录。( )
在探究水在什么温度结冰时，某同学进行了如下实验操作：
a．在试管中加入10毫升的纯净水，用温度计测量并记录试管中水的温度。
b．在保温杯内装满碎冰，把试管插入碎冰中，用温度计观测试管内的温度变化。
c．在碎冰中加入较多的食盐，保持几分钟观测试管里的水温。
d．观察到试管里的水开始结冰时，读出温度计的示数。
水结冰的温度记录表
5．温度计的示数如图所示，请将示数记录在表格中。
6．读数时，我们应该（ ）温度计上的示数。
A．仰视 B．平视 C．俯视
7．由实验记录表可知：水结冰时的温度为( )℃。
8．水在结冰过程中形态发生了什么变化？
9．小利和小花同学在家中做观察冰块融化时温度变化实验。
实验猜想：冰块融化过程中，温度逐渐升高
实验器材：冰块，( )，烧杯。
实验步骤：
①把冰块放入烧杯中，用温度计测量并记录冰块的温度。
②让冰块自行融化。在冰块融化过程中，按等间隔时间测量温度，并记录在表格中。
③同时记录冰块的状态。
时间（分钟） 0 1 2 3 4 5 6
温度（℃） 零下5 零下3 0 0 0 1 3
冰块状态 冰块 冰块、水 水
根据实验记录回答下面的问题：
（1）冰能自行融化，那是因为( )给它加热。
（2）分析实验记录，我们知道冰融化时，温度较长时间保持在( )℃不变。
（3）测量时，温度计( )（选填“能”或“不能”）碰到烧杯壁和底。
（4）分析实验知道，小利她们的猜想是( )（选填“对”或“不对”）的。
（5）小明用图乙的方式观察冰的融化，实验表明，当冰融化成水时，体积会( )。
以下是小明关于“小苏打和食盐谁的溶解能力更大”的探究实验。
①将20克食盐和20克小苏打平均分成8份。
②将一份食盐（或小苏打）倒入50毫升水中，并用搅拌棒充分搅拌，等完全溶解再加入第二份，继续搅拌……
10．小明对这个实验有几点想法，下列你觉得不合理的是（ ）。
A．每一份要充分溶解后再加下一份，不然无法判断能溶解的到底是几份。
B．最后需要比较各溶解了几份，才知道溶解的食盐和小苏打谁多谁少。
C．两份水如果有多有少，也可以进行比较。
11．实验中小苏打溶解了2份而食盐溶解了7份，小苏打和食盐的溶解能力更大的是（ ）。
A．食盐 B．小苏打 C．差不多
12．判断食盐或小苏打不能再溶解的依据是（ ）。
A．搅拌几次看到杯底有剩余 B．不管搅拌多久，杯中都有剩余 C．水变得浑浊了
13．做实验时，发现有食盐不能溶解时，应该（ ）。
A．加水，直至食盐溶解 B．加热至食盐全部溶解 C．停止实验，并进行记录
14．实验结束后，小明想让小苏打继续溶解，他可以选用的方法是（ ）。
A．往杯中继续加水 B．加快搅拌 C．将溶液静置一段时间
探究食盐在水中的溶解快慢。
实验一：探究温度对溶解快慢的影响 实验二：探究搅拌对溶解快慢的影响
15．实验一，要改变的因素是( )；不改变的因素有( )、( )、水量和溶解时间；实验二，要改变的因素是( )；不改变的因素有( )、( )、水量和溶解时间。
A．水的温度 B．是否搅拌 C．要溶解的物质的质量
16．如果在杯中倒入50毫升水，那么加入多少食盐合适？（ ）
A．2克 B．20克 C．50克
17．通过实验得出：食盐在常温水中的溶解速度比在热水中的溶解速度（ ）；食盐在搅拌时的溶解速度比不搅拌时的溶解速度（ ）。
A．要快、差不多 B．要慢、要快 C．差不多、差不多
18．研究食盐与沙混合物的分离。
探究目标 研究食盐与沙混合物的分离
探究过程 实验准备：食盐、细沙、玻璃棒、一杯清水、酒精灯、三脚架、火柴、放大镜、滤纸、漏斗、铁架台、烧杯、蒸发皿等。
实验过程：1．使用过滤装置，分离食盐、沙。 2．用蒸发的方法，将食盐从盐水中析出。
（1）为了加快溶解，可采取的方法有( )、( )等。本次分离食盐和沙实验中，采用的是( )方法。
（2）用如图的实验装置做加热盐水实验，蒸发皿盛液量不超过其容积的( )（填“三分之一”或“三分之二”）
（3）点燃酒精灯，利用酒精灯的( )加热。等看到有白色的晶体析出时，要用玻璃棒慢慢的搅拌。搅拌时，身体不要凑得太近（填“内焰”或“外焰”）
19．
状状设计了食盐和沙的分离实验，操作步骤如下：
(1)步骤一称为( ) ，步骤二称为( ) ，步骤三称为( ) 。
A．蒸发 B．加热 C．过滤 D．溶解
(2)步骤一中，水所起到的作用是( ) ，步骤三中水不见了，是因为水( ) 了。
A．蒸发 B．溶解食盐 C．结冰 D．融化
奶奶不小心把沙子撒在盐里，一直心疼不已。小华见了想起科学课上老师教的混合与分离方法，于是他准备设计实验帮奶奶把盐变干净。下面是他的实验方案，请你帮他补充完整。
装置：
20．首先他要选( )装置，将食盐( )到水里。
21．其次他要选( )装置，分离( )和( )，这个过程叫( )。
22．最后他要选( )装置，分离( )和( )，这个过程叫( )。
23．在蒸发食盐时，下列说法正确的是（ ）。
A．水完全蒸发后熄灭酒精灯 B．水还未完全蒸发前熄灭酒精灯 C．食盐水沸腾了就熄灭酒精灯
24．蒸发皿中的白色晶体是( )。
25．酒精是容易挥发和燃烧的液体，他在做实验时酒出了酒精并在灯外燃烧，他该怎么处理？（ ）
A．用电风扇吹 B．马上跑 C．不要惊慌，可以用湿抹布或沙土扑灭
26．把盐水倒入蒸发皿，加热过程中不停地用搅拌棒搅拌，是为了（ ）。
A．让盐水受热均匀 B．让盐水温度更高 C．让盐溶解地快
27．探究空气能否占据空间：根据题意回答下列问题。
（1）如图①所示，把杯子慢慢地( )选填“竖直”或“倾斜”）倒扣在水中，观察到纸团( )（选填“湿了”或“没有湿”）。
（2）如图②所示，在杯底扎一个小孔，再把杯子压入水中，仔细观察，发现杯子里充满了( )（选填“空气”或“水”）。
（3）用打气筒连着球针，从杯底的小孔向杯中打入一些空气，空气( )（选填“能”或“不能”）将水挤出杯子。
（4）从以上实验可知，( )能占据杯内（一定）的空间。
28．如图3所示，瓶中装有半瓶水，瓶口用橡皮泥密封。A、B是两根吸管：
(1)如果从B管往里面吹气，会发生的现象是（ ）。
A．瓶里冒气泡 B．B管处有水流出 C．A管处有水流出
(2)这个实验说明了（ ）。
A．空气有一定质量 B．空气能占据空间 C．空气会流动
用两支注射器分别抽人同样多的水和空气，然后用手堵住管口，用同样大小的力向下压活塞，观察到如下图所示的现象，请据图回答下列问题：
29．根据实验现象可知第( )支注器中的是水。从这个实验我们可以知道( )容易被压缩。
30．如果停止用力，第一支注射器的活塞会( )，第二支注器的会( )。
A．向下运动；静止不动 B．向下运动；向上弹起 C．静止不动；向上弹起
31．我们把观察到的现象用图来表示，用“。”表示空气微粒，请你在图中画一画压缩后空气微粒分布的变化情况。
在研究“空气有质量吗”这一问题时，小明和小芳自制小天平进行了以下实验。
32．先在简易天平的左端放入一个瘪皮球，右端放入若干绿豆，让天平达到( )状态。
33．接着，往瘪皮球里打入10筒空气，把皮球挂回天平左端，发现（ ）。
A．天平左端下沉 B．天平左端上升 C．天平保持平衡
34．小明又在天平右端放入4颗绿豆后，天平恢复平衡，下列推测正确的是（ ）。
A．空气比绿豆重 B．绿豆比空气重 C．10筒空气的质量约等于4颗绿豆的质量
35．通过以上实验，小明和小芳得出：空气是（ ）的。
A．无色透明 B．有质量 C．占据空间
36．班级中其他小组用相同的方法测量10筒空气的质量，各小组测得的绿豆数量不一样，这可能是因为（ ）。
A．只有一组同学是正确的 B．空气的质量不确定 C．各小组的天平精确度不同
37．除了用绿豆，我们还可以用（ ）等物品来称量10筒空气的质量。
A．回形针、米粒 B．钩码、螺帽 C．小石块、苹果
亮亮在实验室找来一个简易天平，还准备了一个大的塑料袋和打气筒，以及其他一些材料，做了以下实验。请选择正确答案的序号填在括号里。
38．下列不同的天平状态中，亮亮可以直接使用的是哪一个？（ ）
A．天平向左倾斜 B．天平两边平衡 C．天平向右倾斜
39．亮亮用打气筒往崭新的塑料袋里打了50筒空气，扎紧袋口，用手一摸感觉鼓鼓的，双手用力一按，塑料袋扁了一点下去，这说明了什么？（ ）
A．空气被压缩了 B．空气质量减少了 C．塑料袋被压缩了
40．如果用“○”表示空气微粒，下列几组图中能正确解释上题现象的是哪一组？ （ ）
A． B． C．
41．亮亮将充了气的塑料袋放到已经调平的简易天平的左边，将没有充气的塑料袋放到简易天平的右边，这时天平会发生什么？（ ）
A．天平仍然平衡 B．天平向右倾斜 C．天平向左倾斜
42．上面第4小题的现象说明了什么？ （ ）
A．空气没有质量 B．空气有质量 C．空气能被压缩
43．亮亮分别在第4小题天平的右边放入一些物品，都能让天平保持原来平衡的状态，数量记录如下表。他这样操作的目的是什么？（ ）
物品名称 回形针 绿豆 小螺母 大头针
数量 2枚 36颗 1个 26个
A．测出这袋空气的质量 B．观察空气是不是会流动 C．测出这袋空气的体积
44．由上表可知，1颗绿豆与1枚回形针相比，质量比较大的是哪一个？（ ）
A．一样重 B．绿豆 C．回形针
45．通过测量发现1个小螺母的质量约为2克，由此可知，这样的100筒空气的质量约为多少克？（ ）
A．2克 B．4克 C．100克
如图所示，用一只又长又大的塑料袋装满一袋空气，袋口朝下，用手拉住塑料袋的上角，放在侧面有圆洞的纸筒上，保持稳定。请完成下面小题。
46．点燃蜡烛，用手贴住塑料袋外壁，过一会儿观察到（ ）。
A．外壁变热，袋子更鼓 B．外壁变热，袋子更瘪 C．外壁没变化，大小不变
47．袋中空气持续加热一段时间后后，松开双手，我们观察到了（ ）。
A．袋子往下掉 B．袋子会上升 C．袋子待在原位置
48．取相同体积加热前后的空气比较质量，那么（ ）。
A．加热前的较轻 B．加热后的较轻 C．加热后的较重
49．在实验中上升到空中的袋子，最终还是下降了，因为（ ）。
A．袋中的空气跑了，体积变小了，质量变轻了
B．袋中的空气变凉了，体积变小了，质量变轻了
C．袋中的空气变凉了，体积变小了，质量变重了
50．如果不用塑料袋，在圆筒上密封粘住有圆洞的纸片，在侧面圆洞点燃蚊香，如图所示。点燃蜡烛，一会儿看到（ ）。
烟从侧面圆洞和上面圆洞进去
烟从侧面圆洞出来，上面圆洞进去
C．烟从侧面圆洞进去，上面圆洞出来
在做风的模拟实验时，我们进行了观察分析，结合图片完成下列问题。
51．如图1，不点燃蜡烛，把纸条放在上面的洞口，看到纸条( )。（选填“飘动”或“不飘动”）
52．如图2，点燃蜡烛，把纸条放在上面的洞口，看到纸条( )。（选填“飘动”或“不飘动”）
53．如图2，点燃蜡烛后，纸筒外和纸筒内的空气相比（ ）。
A．纸筒外的空气热 B．纸筒内的空气热 C．纸筒内外的空气温度一样
54．根据以上现象，我们可以知道风的形成与（ ）有关。
A．纸条 B．蜡烛 C．热空气
55．通过实验分析，我们发现，点燃蜡烛后，纸筒内的空气受热，体积( )，变轻上升。
56．根据（ ）我们能够判断风的方向。
A．烟的方向 B．旗杆的方向 C．人行走的方向
57．气温计是测量天气现象的重要仪器，让我们一起来观察和使用气温计吧。
（1）如甲图所示，读取气温计的读数时正确的是操作是( )（填序号）。
（2）如乙图所示，气温计显示的温度写作( )。
（3）如丙图所示，气温计显示的温度读( )。
（4）适合测量气温的地点是室外( )处，并且要在气温计液柱( )后再读数。
学习天气单元后，兰兰在家做“一个月的小区气温测量”活动。
58．兰兰测量小区的气温，应该选择的测量地点是（ ）。
A．地下车库 B．广场树荫下 C．广场阳光下
59．兰兰测量气温时，正确的做法是每天（ ）。
A．不固定地点测量 B．不固定时间测量 C．定时、定点测量
60．某天兰兰发现小区里的彩旗正微微向南面展开，这时的风向是（ ）。
A．东风 B．南风 C．北风
61．这是兰兰绘制的该月前两周的气温统计图。
①兰兰测得该月13日的气温为9℃，请你帮助她把条形统计图画完整( ) 。
②这两周有( )天气温高于15℃。
③这两周的最高气温是( )，最低气温是( )。
④兰兰测量气温时，摄氏温度计上显示的温度如上图，应写作( )
本学期我们认识了水、空气，也观测了天气，在学习过程中你做过哪些实验？用过那些器材？观察到哪些现象？认真回忆，完成下面问题。
62．将实验材料和对应的名称连起来
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
风向仪 气温计 简易天平 注射器 酒精灯 水温计
63．将下列实验中用到的器材按上题（简答题）中的序号填在对应的格子里。
实验名称 所用器材（序号） 实验名称 所用器材（序号）
研究水结冰时的温度 ( ) 测量气温 ( )
给水加热 ( ) 研究空气有质量吗 ( )
研究空气可以被压缩吗 ( ) 观测风的方向 ( )
2021年7月5日，我国在酒泉卫星发射中心发射风云三号E星气像卫星，此次卫星发射将有助于提升天气预报的准确率。下图是2021年7月5日酒泉当地的天气情况，请根据图中的信息回答下面各题。
2021年7月5日星期一 14－24℃ 东风三级 39优
64．从表中可以看出，酒泉当地的天气情况是（ ），当天的最低气温是（ ）。
A．阴天 14℃ B．多云 14℃ C．晴天 24℃
65．下面哪里的温度最适合可以反应当地气温的是（ ）。
A．指挥中心的室内温度 B．阴凉通风的室外大树下 C．人体表面的温度
66．可以表示酒泉当地的风力情况的是（ ）。
A．一缕青烟上青天 B．红旗迎风飘扬 C．大树风中舞动
67．39优代表的是酒泉当地的天气（ ）情况是优。
A．质量 B．体积 C．大小
68．7月5日义乌天气是小雨转晴，下列降水量符合当天雨量的是（ ）。
A．8毫米 B．8毫升 C．8厘米
69．请根据图中的气温计，读一读义乌地区当天上午11点的气温( )，由此可以看出同一时间不同地点的气温会存在差异。
70．小科想制作一个雨量器对降水量进行观察。他选取制作雨量器的容器应该（ ）。
A．直筒透明 B．上宽下窄 C．不规则透明
71．小科和小明都制作了一个雨量器，不过大小不相同（如图） 他们一起测量同一天降水量，测得的降水量数据应该是（ ）。
A．小明的大 B．小科的大 C．一样大
72．这天酒泉不适合穿的衣服是（ ）。
A．棉衣 B．短袖T恤 C．长袖衬衫
73．我会实验：根据所学知识，将实验或现象的原理的序号填入括号中。
①空气占据空间 ②压缩空气 ③空气可以流动 ④热空气上升
⑤溶解 ⑥过滤 ⑦蒸发 ⑧混合
（1）热气球是利用( )的原理制作而成的。
（2）给自行车轮胎充气是利用了空气( )的性质。
（3）简易海水淡化装置的工作原理是( )。
（4）分离水中的泥沙所使用的装置( )。
（5）将一团纸塞入杯底，竖直向下倒扣在水中，纸不会湿。( )
（6）妈妈用苹果、百香果、猕猴桃、黄瓜、酸奶做沙拉。( )
（7）冬天，寒风吹过，感觉特别冷。( )
（8）冰糖放入热水中，冰糖不见了。( )
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试卷第1页，共3页
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参考答案：
1.相同 1 2 水蒸气 下 小水珠 水蒸气
2．
3．外焰
4.√ √ √ × √
5． 6．B
7．0
8．由液态变成了固态
9.温度计 空气 0 不能 不对 减小
10．C
11．A
12．B
13．C
14．A
15.A B C B A C
16．B
17．B
18.加热 搅拌 加热 三分之二 外焰
19.D C A B A
20.甲 溶解
21.乙 食盐 沙子 过滤
22.丙 食盐 水 蒸发
23．B
24．提纯过的食盐
25．C
26．A
27.竖直 没有湿 水 能 空气
28．(1)C (2)B
29.一 空气
30．C
31．
32．平衡
33．A
34．C
35．B
36．C
37．A
38．B
39．A
40．A
41．C
42．B
43．A
44．C
45．B
46．A
47．B
48．B
49．C
50．C
51．不飘动
52．飘动
53．B
54．C
55．变大
56．A
57.B 37℃ 零下四摄氏度 阴凉通风 不再上升或不再下降或稳定或不动
58．B
59．C
60．C
61. 三 20℃ 7℃ 17℃
62． 63.② ④ ① ⑥ ③
64．B
65．B
66．B
67．A
68．A
69．三十五摄氏度
70．A
71．C
72．A
73.④ ② ⑦ ⑥ ① ⑧ ③ ⑤
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页
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