（教学设计）初中语文 九年级下册谋篇布局抓诀窍

（教学设计）谋篇布局抓诀窍
训练目标
1.了解谋篇布局的重要性。
2.学习谋篇布局的方法。
训练过程
导 入
建筑一座高楼，首先要设计图纸；做一篇文章，首先要谋篇布局。
谋篇布局，就是在审题立意、选材之后，对材料的组织、结构的安排等做整体谋划。它是文章的身段和骨架，需要精心包装，需要认真构思和设计，这样才能使文章思路严谨、文思畅达。如果下笔前不进行布局谋篇，仓促下笔，想到哪儿写到哪儿，就如同将领指挥作战不事先排兵布阵，打的是糊涂仗，十有八九会一败涂地。磨刀不误砍柴工，欲出佳作，布局先行！接下来我们来学习作文中谋篇布局的两种方法。
方法点拨台
D1
总分布局层次
总分式结构通常是指开头点题，开门见山，中间从不同的方面展开叙述，具体的描写事物，结尾总结升华，提升文章内涵。总分式的特点是易于掌握，适用范围广，结构清晰，点题明确，能够让老师迅速明白文章的主要内容。
开头：直接点题，文字不宜长，但要吸引眼球。可华美绚丽，可深刻凝练。
主体：叙事，占据了文章的主要篇幅，叙述两到三件事，突现人物或表现主题。其中包含过渡段，可将议论抒情的句子、点题的句子，或是特别优美的句子单独成段，吸引老师的注意。
结尾：感悟升华，点明中心主旨，再次点题，用议论抒情的句子做一个亮眼的结尾。
典例赏析
播 种
老师不止一遍地说过：播种一个信念，收获一个行动；播种一个行动，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。这句话在我耳边旋转着，徘徊着，始终不肯离去，而我也舍不得让它离去。因为播种的这颗种子就是命运。（开篇点题）
我热爱文科。像语文，英语这类科目，成绩一般都不会考的很差，但分数总是被数学拉下来，老师也苦恼了，这数学难吗？我觉得不难，原因在哪里？明白了，是自身太粗心，可问题是我还不是一般的粗心。
这时老师对我说，你可以播种你的信念。
期中测试的数学成绩出来了，96分，老师说还是不理想，我低头不语，可心中却不是滋味，到底怎样才能达到你的目标？回到家，父母说比上次高了一点，但还需要努力。老师和父母都说还需要努力，那我岂不是还可以考得更好？我知道，我收获了行动。
这时，老师提醒我，你可以播种你的行动。
期中过后的一次测验：92分，虽不是很理想，但自己已经行动起来了。第二次，第三次一直到上个星期一的第四次测验，我终于得到了120分，我能保持下来吗？能不退步吗？关键时期老师对我说：努力一下，你就能保持满分，努力过后的我果不其然的在上星期五的测试中保持了120分的成绩。我知道，我收获了习惯。
这时父母对我说，你可以播种你的习惯。
我开始学会巩固数学习题，背诵并默写知识点，甚至开始自己出男其考察自己，我发现自己开始进步了。而且学会了帮助别人解决数学难题，前不久班里的一名数学成绩很好的同学捧了一本名为要命的数学专引起来。我向他借来看看，可他却问我：“你看得懂吗？这期数学老师都有，不会的。”被当头一棒的感觉的确不好受，但我也不好惹啊，讽刺的对他说：“我不懂是我的事儿，你不借是你的事儿。何必要侮辱人呢？”那位同学虽然很不服气，但书还是被我借到了。回到家一想，我好像收获了性格，是数学带给我的不屈不挠的性格。
这时我对自己说，我可以播种我的性格。（第二部分分说，照应开头段）
虽然不知道自己命运的结局如何，但我相信既然播种了性格，就一定会收获甜津津的果实，而这颗果实便是努力带给我的光明之路。（总结全文，升华主题）
D2
片段布局浅入深
片段组合式作文，顾名思义是指用几个能体现文章主旨的片段共同构建成的作文样式。同学们可采用“三式结构”，或借三个人物传达题旨，或用三件小事构建故事，或用三个时段展现全程，或用三个画面演绎话题，但是要注意这三个物，三件小事，三个画面一定是为了表现一个共同的主题。
1. 时间串联法
可以按时间的先后顺序来组织材料，如：
5岁，关爱藏在奶奶的毛衣里；
8岁，关爱藏在爷爷的招手里；
14岁，关爱藏在爸爸的鸡汤里；
而今天，关爱藏在妈妈的叮嘱里。
2.空间排列法
即按不同的空间安排材料，如故乡的月—他乡的月 —异国的月。
3.镜头组接法
就是把材料用分镜头的方式组织起来的方法，像电影分镜头，画面感很强。
【典例赏析】
我曾走过的路
小时候，路是一条羊肠小道，您在这头，我在那头。（片断1）
还记得吗？那时的我小小的，瘦瘦的，你从妈妈手里接过我时说：“这孩子，瘦成这样，难养啊！”于是，您省吃俭用，把攒下来的钱给我买奶粉。渐渐的我会走路了，一张嘴甚是乖巧，一有空就跟在您后面一个的劲儿的叫“奶奶，奶奶”。而您却瘦了，村里的人见了说：“老太婆怎么这么瘦啊！”您笑呵呵的抚摸着我的头脑袋说：“千金难买老来瘦啊！”。等到周末你就会牵着我的手走过那条羊肠小道，来到村还等我妈来接我，把我“归还”后您转身就走。耐不住我对你一再地呼喊，您转身再朝我挥挥手，我模糊地看到您用袖子使劲的擦自己的脸。
那条羊肠小道如今已铺上水泥了，那些你我踩过的脚印也早已不在了，可是却深深刻在我的心里。
再大些，路就是一根电话线，您在家里，我在远方。（片断2）
想成为翱翔苍穹的使者，就必须学会独立，有双翅开拓出属于自己的一片蓝天。我离开了老家，去城里念书，背着沉甸甸的书包和你早已准备好的大袋水果。在学校，我不由的想爸爸妈妈和您。于是我打电话给您，向您倾诉，你的话语，如涓涓细流，洗涤着我浮躁不安的心。每当我与您通话，我好像可以通过那窄窄的电话线，走到您那边。慢慢地，我适应了环境，也很少想起您，偶尔打电话给您，听你用高兴而微颤的声音叮嘱我。我呢，总是用不在乎的口气应和着。我知道，你一直在攒钱，为我。听到您对邻居说过：“俺孙子聪明着呢，俺现在多攒点钱供他上大学！”
那根电话线也许是天下最窄的路吧，可它却承载着天下最伟大的爱。
后来啊，路就是地上一张张冥币，你在天上，我在地上。
（片段3）
前不久我考了年级前100，我知道，这不算好的成绩也会让您好开心。但您……母亲说您要等我回来再走，可是您忍了念叨了一个礼拜，忍了三天三夜，我还是没回来。等看到您时，您那双手拔凉拔凉的。真想到天堂，把你拉回到我的身边。可哪里有去天堂的路，唯有那些冥币，让它们为我铺一条心路，寄托我的深情，问候天堂里的您。（结尾总结全文）
实战演练
“共和国勋章”获得者、“杂交水稻之父”袁隆平说：“人就像一粒种子。”袁隆平以及他的这句话引发了你怎样的思考？请将“做一粒____种子”补充完整，写一篇记叙文。
要求：
1.灵活运用今天学习的谋篇布局的方法。
2.600字左右，文中不得出现真实的校名、人名。