统编版语文四年级上册《语文园地八》 教学设计

四上第八单元《语文园地》教学设计
教学目标
1.交流、总结简要复述课文的方法，学习“长话短说”，体会写具体和写简略的不同表达效果。
2.能借助熟字加偏旁的方法，认识12个生字；能正确书写易错词语，并联系日常学习交流和梳理易错字词；通过感悟、体验朗读词语，积累形容人的成语。
3.练习书写，提高书写的速度。
教学重难点
1.交流、总结简要复述课文的方法，学习“长话短说”，体会写具体和写简略的不同表达效果。
2.能借助熟字加偏旁的方法，认识12个生字；能正确书写易错词语，并联系日常学习交流和梳理易错字词；通过感悟、体验朗读词语，积累形容人的成语。
3.练习书写，提高书写的速度。
教学过程
一、学习“交流平台” 与“词句段运用”
1.自主阅读“交流平台”。（出示自读要求）
（1）用横线画出简要复述的要点;
（2）同桌交流：在本单元的学习中，还积累了哪些简要复述小窍门。
2.提炼简要复述要点。
根据学生交流，教师提炼：分清主次是首要，顺序词句作连接，重要情节不遗漏。（板贴：分主次、理顺序、抓情节）
3.链接“词句段运用” ，交流“长话短说”小窍门。
（1）交流一：提取关键舍描写。（板书：舍描写）
链接第一组句子，引导学生运用方法
官绅们一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。
简要复述：官绅们跪地求饶。
（2）交流二：语言转述抓重点。（板书：变语言）
链接第二组句子，引导学生运用方法。
蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了慕桓公，为什么一声不响就跑掉了？”
简要复述：蔡桓侯派人问扁鹊，他为什么不说话就跑掉了。
（3）交流三：简化过程巧概括。（板书：巧概括）
链接第三组句子，引导学生运用方法：
文成公主和她的随从们，跨过一条条大河，翻过一座座高山，走了一程又一程，终于来到了
拉萨。
简要复述：文成公主和她的随从们经过长途跋涉来到了拉萨。
（4）什么情况下要把句子写具体，什么情况下要把句子写简略呢？
小结：写具体和写简略有着不同的表达效果，我们要根据表达的需要，选择不同的写法。
引导：将以上方法串联成“简要复述法宝歌” ，读一读，记一记。（出示“简要复述法宝歌” ）
①明主次——分清主次是首要；②理顺序——顺序词句作连接；
③抓情节——重要情节不遗漏；④舎描写——提取关键舍描写；
⑤变语言——语言转述抓重点；⑥巧概括——简化过程巧概括。
二、走进“识字加油站”
1.过渡。同学们，翻到《识字表》，发现这学期我们一共收获250个生字。这节课，我们走进“识字加油站” ，将与本学期要认识的最后12位生字交朋友。
2.自主学习，交流识字方法。
方法一：熟字加偏旁，新字跟着读。
引导发现：这些生字都是形声字，左边的熟字在新字中代表读音，加的偏旁代表意思。但是，有些读音会发生变化，圈一圈，哪些字读音发生了变化？ （氧、矿）
方法二：若要理解新字意，联系生活来组词。
引导发现：生字所组的词语都是生活中我们非常熟悉的，联系生活组词有助于记住这些生字。
3.小结。每个字都是有生命的，一个字能唤醒另一个字，一个字能创造很多词语，希望大家能主动地积累更多的生字新词。
4.作业。
想一想，写一写：借助《识字加油站》，整理课后《识字表》中类似的字。
如：贯--惯（习惯）
镀 度--渡（渡船）
三、再聚焦“词句段运用”
1.练写“笔画易错字"。
（1）过渡。新年快到了，“词句段宝库”里来了一群客人，他们生活在小朋友的抄写本里很痛苦，经常被老师打上红叉叉，你们能不能提醒这些爱写错别字的小朋友，哪个字容易写错，该注意什么？ （出示词语）
茂盛 投降 赞叹 麻雀 胸怀 既然
暮色 拨打 裤子 出塞 富饶 严厉
（2）指名交流，然后抄写一遍。
2.辨析“偏旁混淆字”。
读一读词语，将正确的字填写在括号里。
既 即 （ ）然 立（ ） （ ）使 一如（ ）往
暮 幕 （ ）色 （ ）布 朝（ ） 夜（ ）降临
拨 拔 （ ）高 （ ）打 （ ）河 （ ）地而起
饶 绕 缠（ ） （ ）圈 富（ ） 磕头求（ ）
历 厉 经（ ） 严（ ） （ ）史 再接再（ ）
3.交流日常作业中经常写错的一组词语。
四、学习“日积月累”，
1.读一读，注意读准字音。
眉清目秀 亭亭玉立 明眸皓齿 文质彬彬
相貌堂堂 威风凛凛 膀大腰圆 短小精悍
容光焕发 鹤发童颜 慈眉善目 老态龙钟
2.读了这组词语，你有什么发现？
这些词语都是描写人物面部、头发、身材等外貌和神态等的，展现了人的不同精神面貌。
3.出示图片，猜成语。
4.根据词语，联想自己的熟悉的人物。
5.在语境中运用词语。
6.形容人的精神面貌的词语，你还能再说出几个来吗？
比如：
虎背熊腰 弱不禁风 骨瘦如柴 面黄肌瘦
风度翩翩 婀娜多姿 花枝招展 饱经风霜
五、学习“书写提示”
1.出示图片，说一说在横格子中抄写句段，要注意些什么。
交流，明确：
（1）字要写在格子中间，不要太偏上或偏下；
（2）字的大小要写匀称，不要忽大忽小；
（3）字与字之间的间距要匀称，不要忽紧忽疏；
（4）抄写要有一定的速度。
2.那么，怎么提高抄写的速度呢？
交流抄写经验，明确：
(1)集中注意力。
(2)掌握正确的运笔方式。
(3)一句话要连贯地写出来。
(4)书写速度要均匀，不要忽快忽慢。