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第2课时 总课时：第 课时 备课时间： 年 月 日
课题 苏科版(2023版)新教材八年级（上）第五章 物体的运动一、长度和时间的测量（二）误差、时间的测量 （附课件）
一、教学目标1、知道国际单位制中时间的单位及换算。 2、能根据常见的周期现象估测时间，会选用适当的工具正确测量时间。 3、知道测量有误差，取多次测量的平均值可以减小误差。 4、通过经历相关时间的测量过程，激发操作兴趣，形成实事求是的科学素质及良好的实验习惯。
二、教学重点 时间的单位及用适当的工具正确测量时间.
三、教学难点 时间的单位换算，误差概念及减小误差的方法
四、教学方法 观察、实验法。
五、教具 不同量程的刻度尺、投影仪、秒表等
六、教学过程
（一）、复习上节内容
以下内容先提问：学生回答，再投影出。
1、国际单位制中，长度的单位是什么？用什么符号表示？
2、单位换算：1m＝ km＝ dm＝ cm＝ mm＝ um＝ nm
3、测量长度的基本工具是什么？
4、使用刻度尺时要“会认”，即先弄清哪三个方面的问题？测量时怎么放刻度尺？测量时怎么对视线有什么要求？测量时怎样读数？怎样记录结果？
指出：本节课我们继续学习测量的有关知识。
（二）、学习新课内容
提问：上一节课最后留给大家的思考题是测量一张纸的厚度为什么要求出平均值
请汇报你的看法
下面我们再来学习相关知识。
1、误差
(1)概念
请思考：一个物体的长度，一段时间，一个物体的重，有我们是否去测量它有关系吗？
无论你是否测量，它总是实际存在的，不会因为你测量它而发生变化，物体的实际长度（或重等）叫做真实值，测量的结果叫做测量值。
测量值与真实值之间的差异叫做误差。投影（或板书）
*（2）产生原因：
思考：
（１）、用毫米刻度尺和厘米刻度尺测量同一物体的长度，哪种情况下测量的结果更加准确些？说明误差与什么有关？
用毫米刻度尺测量的结果更加准确些。说明误差与测量工具有关。
（2）、测量时要估计说明误差与什么有关？
与测量的人有关。
（3）、环境温度、湿度变化、物体有热胀冷缩现象，周围环境变化对一些物体有影响，因此误差还与环境有关。
（4）、如测量月球离地球的距离，用几何方法测量差几千千米，利用激光测量只差几米，由于测量的方法不同误差就很大。说明误差与测量的原理和方法有关。
产生原因：①测量工具（举例），②测量的人，③测量的原理和方法。④测量时的环境。
（3）特点：
由于测量的工具不准确，测量的人估计能力不同，同一人在不同时候的估计能力也有差别，因此，任何测量都有误差。投影（或板书）
（4）减小误差的方法：
指导阅读p108 “信息快递”
投影（或板书）：在测量时要进行估读，估读值有时偏大，有时偏小，这就会产生误差。用多次测量取平均值的方法，可以减小这种误差。
由误差的来源我们就可以找到减小误差的方法：
1 选精密的测量工具；②多次测量取平均值； ③ 改进测量原理和方法。
提问：测量一张纸的厚度测三次的目的是什么？
学生回答：目的是为了减小误差，
提问：方法是什么？
方法是：多次测量取平均值。
指出：有些物体的长度不能直接用刻度尺直接测量，这时我们可以想其它的办法来测量。下面介绍几种特殊测量长度的方法 。
2、特殊测量方法：介绍
（1）辅助工具法： 适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高
（2）化曲为直；如测量曲线的长。
①测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长.
②测较长的曲线例如运动场的跑道（滚轮法）。
（3）累积法（测多算少、测厚算薄）：测纸的厚，细丝直径
3、有趣的人体尺度——生活 物理 社会
阅读p109生活 物理 社会 回答下列问题。
(1)人的拳头周长和脚长有什么关系？答：拳头周长和脚长基本相等。
(2)人的身高是脚长的多少倍？答：身高约是脚长的七倍。
(3)你还知道人身上有哪些长度是基本相等的？（如：小腿最大周长与脖子周长，人高和一拕长等）
下面我们再来学习在关时间的测量
4、时间的测量
(1)时间的单位
①时间的国际单位是秒，符号s，常用单位还有分，用符号min表示；时用符号h表示。
②时间单位的换算 1h＝60 min 1min＝60s
（2）测量工具：钟、表、秒表。
（3）秒表的使用——活动 5.4 学会使用秒表
指出：实验室常用的计时工具有机械秒钞表和电子秒表如课本105页图5—9
①观察秒表：（和使用刻度尺一样）弄清哪三点？
请读出课本第105页的机械秒表的大表盘和小表盘的量程和分度值。
学生回答：并观察记录。
.大表盘指针运动一周所表示的时间是 30s ,大表盘的分度值是 0.1s .
2 .小表盘指针运动一周所表示的时间是 15min ,小表盘的分度值是 0.5 min .
3 按表试用。使用方法：一走：第一次按中间键启动，二停: 第二次按中间键停止（暂停），三归零: 按侧键返回到零。
电子秒表如图直接读时间（时、分、秒）
(4) 随身携带的生物钟
用秒表测量自己脉搏一次的时间。(统一测量)
汇报后小结：一般人脉搏跳动一次的时间约是0.8s.
（5）计时器的发展——p106—107“生活 物理 社会”
了解一些计时器是怎样计时的，了解摆钟原理。
（三）、 本节学习小结
本节课你有哪些收获
学生小结：
1、误差：测量值与真实值之间的差异叫做误差。任何测量都有误差。
减小误差的方法：①选精密的测量工具；②多次测量取平均值； ③ 改进测量方法。
2、测量长度的特殊方法（1）辅助工具法；（2）化曲为直；（3）累积法
3、时间的单位及测量工具
①时间的国际单位是秒，符号s，常用单位还有分，用符号min表示；时用符号h表示。
②时间单位的换算 1h＝60 min 1min＝60s
③测量工具：钟、表、秒表。
秒表的使用方法：一走，二停，三归零。
（四）、作业：1、完成补充习题本节课相关练习。
2、备用练习6题。（见课件）
七、板书设计，见注明及投影。
八、教后记：
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共39张PPT)
苏科版(2023版)新教材八年级（上）同步教学课件
第五章 物体的运动
一、长度和时间的测量
（二）误差及时间的测量
一、上节学习回忆：
1、测量用的标准量叫做单位。
2、长度的单位及换算：国际单位制主单位是米，符号是m. 常用的单位还有千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（ m）和纳米（nm）。
3、测量长度的基本工具是刻度尺。
4、刻度尺使用：
一认：认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值.
二放：“0”刻度线与被测物体的一端对齐;刻度贴紧待测物体；不能倾斜。
三看：视线与刻度尺尺面垂直。
四读：读数时估读到分度值的下一位.
五记：测量结果应由准确值、估读值和单位组成。
5、测量结果的准确程度是由刻度尺的分度值决定的。
6、测量结果小数位确定方法
先以刻度尺的分度值单位作单位记录结果，小数点后面一定只有一位。再利用单位换算关系，移动小数位。
小试牛刀
此刻度尺的分度值是 ，木块的长度是 ，测量结果中准确值是 、估读值是 ，单位 。以米为单位记录结果，小数点后面有 位。
mm
5.27cm
5.2cm
0.07cm
cm
四
本节课我们继续学习测量的有关知识。
上一节课最后留给大家的思考题是测量一张纸的厚度为什么要求出平均值
请汇报你的看法
下面我们再来学习相关知识。
（一）误差
1、误差概念：
如：一个物体的长度，一段时间，一个物体的重，无论你是否测量，它总是实际存在的，不会因为你测量它而发生变化
物体的实际长度（或重等）叫做真实值。
测量的结果叫做测量值。
测量值与真实值之间的差异叫做误差。
思考：
（１）、用毫米刻度尺和厘米刻度尺测量同一物体的长度，哪种情况下测量的结果更加准确些？说明误差与什么有关？
2、误差的来源（产生原因）:
用毫米刻度尺测量的结果更加准确些。说明误差与测量工具有关。
（2）、测量时要估计说明误差与什么有关？
与测量的人有关。
（3）、环境温度、湿度变化、物体有热胀冷缩现象，周围环境变化对一些物体有影响，因此误差还与环境有关。
（4）、如测量月球离地球的距离，用几何方法测量差几千千米，利用激光测量只差几米，由于测量的方法不同误差就很大。说明误差与测量的原理和方法有关。
（１）、 测量工具。
因此误差的来源有:
（2）、 测量原理、方法。
（3）、 测量者。
（4）、 测量时的环境。
4、信息快递：
在测量时要进行估读，估读值有时偏大，有时偏小，这就会产生误差。用多次测量取平均值的方法，可以减小这种误差。
5、减小误差的办法：
由误差的来源我们就可以找到减小误差的方法
(1)多次测量取平均值
(2)使用精密的测量工具
(3)改进测量原理和方法
测量一张纸的厚度测三次的目的是什么？
目的是为了减小误差
方法是什么？
方法是：多次测量取平均值。
有些物体的长度不能直接用刻度尺直接测量，这时我们可以想其它的办法来测量。下面介绍几种特殊测量长度的方法 。
（二）、测量长度的特殊方法
1、辅助工具法
适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高
1、测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长
2、测较长的曲线例如运动场的跑道（滚轮法）
2、化曲为直
3、累计法
测纸的厚，细丝直径（化薄为厚）
生活 物理 社会
有趣的人体尺度
侦察员常用这个原理来破案：海滩上留下了罪犯的光脚印，量一下脚印长25.7cm，那么，罪犯的身高大约是25.7cm×7＝179.9cm。
小琴为妈妈买鞋，她忘了妈妈的鞋号，只记得妈妈身高是168厘米，你能帮她算一算买几号鞋吗 全国统一鞋号是根据脚长编定的，如24号，就适合脚长为24厘米的人穿，算出脚长就可以算出鞋号了。
阅读p105生活 物理 社会
(1)人的拳头周长和脚长有什么关系？
(2)人的身高是脚长的多少倍？
(3)你还知道人身上有哪些长度是基本相等的？
相等
7倍
人的向高和一拕长相等
小腿最大周长与人的脖子周长相等
下面我们再来学习在关时间的测量
（三）时间的测量
1min＝60s
1h＝60 min
1、时间的单位
（1）、时间的国际单位是秒，符号s。常用单位还有分，用符号min表示；时用符号h表示。
（2）、时间单位的换算
（3）、时间单位还有：年、月、日等
2、时间的测量
（1）、时间的测量工具是：钟、表、秒表。
（2） 学会使用秒表——活动 5.3
实验室常用的计时工具有机械秒钞表和电子秒表如图5—9
取一块机械秒表,仔细观察:
0
31
2
33
4
35
6
37
8
39
41
10
43
12
14
45
16
47
18
49
20
51
22
53
24
26
55
57
28
59
0
1
2
6
7
8
9
10
11
3
4
5
12
13
14
①.大表盘指针运动一周所表示的时间是 ,大表盘的分度值是 .
0.1s
60s（1min）
0
31
2
33
4
35
6
37
8
39
41
10
43
12
14
45
16
47
18
49
20
51
22
53
24
26
55
57
28
59
0
1
2
6
7
8
9
10
11
3
4
5
12
13
14
②.小表盘指针运动一周所表示的时间是 ,小表盘的分度值是 .
15min
0.5min
请读出课本第105页的机械秒表的大表盘和小表盘的量程和分度值。
课本第105页的机械秒表
0.1s
30s（0.5min）
①.大表盘指针运动一周所表示的时间是 ,大表盘的分度值是 .
②.小表盘指针运动一周所表示的时间是 ,小表盘的分度值是 .
15 min
0.5min
电子秒表如图直接读时间（时、分、秒）
（2） 学会使用秒表——活动 5.3
使用方法：
一走：第一次按中间键启动
二停：第二次按中间键停止（暂停）
三归零：按侧键返回到零
（3）随身携带的生物钟
平静地坐下来，测出你10次脉搏的时间是 .
脉搏跳动一次的时间是 .
一般人脉搏跳动一次的时间约是0.8s.
（4）计时器的发展——
请阅读 p106—107“生活 物理 社会”内容
了解一些计时器是怎样计时的，了解摆钟原理。
生活 物理 社会
日晷是古代的一种计时工具,它由晷盘和晷针组成.针影随太阳运转而运动,刻度盘上的不同位置表示不同的时刻.
沙漏是第一个摆脱天文现象的计时工具
荷兰物理学家惠更斯根据伽利略发现的“摆振动的等时性”发明了摆钟
石 英 钟
本节课你学到了什么？
1、误差：测量值与真实值之间的差异叫做误差。任何测量都有误差。减小误差的方法：①选精密的测量工具；②多次测量取平均值； ③ 改进测量原理和方法。
2、测量长度的特殊方法（1）辅助工具法；（2）化曲为直；（3）累积法
3、 时间的单位及测量工具
①时间的国际单位是秒，符号s，常用单位还有分，用符号min表示；时用符号h表示。
②时间单位的换算 1h＝60 min 1min＝60s
③测量工具：钟、表、秒表。
秒表的使用方法：一走，二停，三归零。
四、作业
完成补充习题有关时间测量练习。
练 习
1、三次测得书桌的长度为1.09米，1.10米和1.07米，书桌长度的测量值就是:( ) A、1.083米 B、1.08米 C、1.09米 D、1.1米
B
0.02dm
4.2dm
2 、一同学测得一物体的长度是4.02分米，其中准确值是 ，估计值是 ，估计的数字是 。所用尺的分度值是 ，用多次测量取平均值测量长度，这种方法的目的是 。
2
cm
减小误差
3、关于误差和错误的概念，下列说法中正确的是（ ）A．误差就是实验中产生的错误 B．采用精密测量仪器，改进测量方法，可以避免误差C．实验中误差不可能绝对避免，但可以尽量减小D．认真测量可以避免误差
C
0.25
900
4、课间休息15分钟合 秒，合 小时。一列火车上午9：45从徐州开出，下午1：23到达南京，火车运行的时间是 h min。
3
38
5、体格检查时，用最小刻度为cm的刻度尺测量某同学的身高，以下记录： ①1．800米 ②1米80 ③1.80米 ④1 8.0分米 ⑤180.2cm，哪些是符合长度测量要求的
( ) A．①②③ B．①④ C．①⑤ D．②③
C
6、有一位同学用毫米刻度尺先后四次测量一个物体的长度。测量结果是1.41厘米，1.52厘米，1.42厘米，1.44厘米，根据记录分析，刻度尺的分度值 测量结果有错误的是_________厘米，物体的长度是___________厘米。
1.42
1.52
1mm
