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苏科版(2023版)新教材八年级（上）同步教学课件
第五章 物体的运动
二、速度
一.比较物体运动的快慢
图5—17猎豹追捕鹿
猎豹要能追上鹿必须要比鹿跑得快
人们常用蜗牛爬行形容走得慢
猎豹、羚羊、蜗牛谁快谁慢？物体的运动有快有慢，你能再举几个运动快慢不同的例子吗？
如：飞机比火车快，火车比汽车快。等等。
如何比较物体运动的快慢呢？
本节课请同学们一起来探究这个问题。
按图5-19所示剪两个等大的圆纸片,做成两个锥角不等的纸锥,并将它们从同一高度同时释放。
5.4 比较纸锥下落的快慢
（1）制作纸锥
思考：制作纸锥纸锥应该具备什么相同的条件？（等重）
用相同的纸制作，保证两个纸锥等重（注意：课本上有错误请改过来）
按图5-19所示剪两个等大的圆纸片,做成两个锥角不等的纸锥,并将它们从同一高度同时释放。
5.4 比较纸锥下落的快慢
没有大胆的猜测
就做不出伟大的发现——牛顿
（2）猜一猜：哪个纸锥下落得较快？
锥角小（或大）纸锥的下落得较快。
思考：比较纸锥的快慢在什么条件下进行？
①等高释放（即路程相同）
②锥尖向下
③同时释放。
提醒：做三次以上，多次实验才能得出普遍规律。
（3）试一试：你猜得对吗？
（4）议一议：
①我们是怎样比较纸锥运动的快慢？
小结：如果纸锥从相同高处释放，谁先落到地上的谁就运动得快。即相同路程比时间，时间短的快。
②有没有其它比较物体运动快慢的方法？
如果有，你能举例子吗
讨论、小结：有，用相同时间比路程，运动路程长的快。
请看下面运动场上人们是怎样比较运动员运动快慢的。
如何比较运动员运动的快慢？
在运动会上100赛跑时你是怎么比较运动员跑得快慢的
裁判又是怎么比较运动员跑得快慢的
观众：相同时间比路程
裁判：相同路程比时间
(相同路程比时间)
(相同时间比路程)
如果将两个纸锥从不同的高度不同时释放，怎样比较它们运动的快慢
即：分别测出纸锥下落的高度S和落地时间t.求出比值S/t
讨论、交流
结论：用路程与时间的比值即转化成相同时间内比路程，如1秒钟通过的路程，1min通过的路程。
陆地上跑得最快的动物是猎豹2秒内能跑80米，
海里游得最快的是旗鱼3秒可游83.4米。
天空中飞得最快的是雨燕1秒能飞48米
问谁是动物界运动最快的？想一想用什么方法比较？
猎豹 1秒 运动 40米
旗鱼 1秒 运动 27.8米
雨燕 1秒 能飞 48米
(a)赛车在200s运动4000m
(b)飞机5s运动2500m
哪个快？
赛车1s内通过的路程为 m
飞机1s内通过的路程为 m
显然，飞机比汽车 。
20
500
快
1、相同路程比时间，时间短的快。
2、相同时间比路程，路程长的快。
3、比较路程与时间的比值，比值大的快。
总结比较物体运动快慢的方法：
为了表示物体运动的快慢，我们引入速度这个物理量。
1、速度的作用（意义）：描述物体运动快慢的物理量。
二.速度
2、概念：物体在单位时间内所通过的路程叫做速度，即速度大小等于物体在单位时间内所通过的路程。
(这里的单位时间可以是1秒、1分或1小时 )
你会利用路程和时间计算速度的大小吗？
速 度=
路 程
时 间
3、公式
用s表示路程，t表示时间，v表示速度
t
s
v
=
变形
S=
vt
v
s
t
=
根据v= ，完成以下内容：
在国际单位制中，
路程的主单位是 。时间的主单位是 ， 因此 速度的主单位就是________ 读做“ ”， 符号为______.
米
秒
米/秒
米每秒
m/s
4、单位
小明走路速度是1.2m/s,意思是 。
小明每秒走1.2米
常用单位：厘米/秒（cm/s)
千米/时(km/h)
1cm/s =
1m/s =
1000
1
km
3600
1
h
= 3.6km/h
1km/h =
10-2
m/s
km/h
m/s
1
3.6
1x
1m/s (<、=、>）1km/h
>
4 m/s =
18km/h=
=14.4km/h
= 5 m/s
5、单位换算练习:
4 m/s =
__________km/h
18km/h=
__________m/s
340 m/s =
6、速度大小的比较:
声音在空气中传播速度约340m/s，磁悬浮列车速度达到500km/h,两者谁的速度大？
340×3.6km/h=
1224km/h
>500km/h
所以声音在空气中传播速度比磁悬浮列车速度大。
比较速度的大小要换算成相同单位，再比较数值，数值大的速度大。
5.5测量纸锥下落的速度
2、要测定纸锥的下落速度，你认为应测量哪些物理量？
3、你选用的器材是： 。
4、请同学们自己设计表格，测量并计算出纸锥的下落速度。
路程S、时间t
刻度尺、秒表
1、你认为如何测量纸锥下落的速度，你的依据(原理)是什么？
t
s
v
=
实验次数 1 2 3
高度/m
时间/s
速度/ms-1
平均值/ ms-1
实验次数 高度/m 时间/s 速度/ms-1 平均值/ ms-1
1
2
3
了解生活中的一些物体运动的速度：
0.02m/s
合0.072km/h
1.4m/s
合5.4km/h
5m/s合18km/h
28m/s
合100.8km/h
220m/s合792km/h
7.9×103m/s
合28440km/h
3×104
m/s合1.08×105km/h
交通运输中测量速度的仪器——速度表
例题：
如图描述了一辆汽车在沪宁高速
公路上行驶的情形。如果汽车速度不变，到达上海还需要多少时间
要知道某个仪器是测量什么物理量的，方法是：先看单位。是谁的单位就是测量谁的。如上图中有单位km/h，说明是测量速度的。
你能说出标志牌上文字和数字的意义吗？
上海180km表示：此地距上海180千米。
例题：
如图描述了一辆汽车在沪宁高速
公路上行驶的情形。如果汽车速度不变，到达上海还需要多少时间
v=100km/h
s=180km
t
由 得，
=1.8h
距离上海还要1.8小时
已知：
求：
解：
答：
乘热打铁：
沪宁高速公路限速120km/h，一辆汽车从公路入口处用10min开了30km,值勤的交警认为车子超速，拦住了车.请你算一算，该车子超速多少
已知：s=30km t=10min= h
求：v
解：v= = = 180km/h
180km/h－120km/h=60km/h
答：该车超速60km/h.
请阅读课本第110—111页“生活·物理·社会”内容
了解中国运动员凭借速度为国争光的一些优秀运动员。
同学们也要不断努力将来为国争光。
课堂小结：
比较物体运动有三方法：相同路程比时间；相同时间比路程；比较速度大小。
速度是表示物体运动快慢的物理量。大小等于物体在单位时间内所通过的路程。
速度计算公式V=
速度的主单位是米/秒，1m/s=3.6km/h
有关速度的计算.过程：已知→求→解→答。
1、速度是表示物体 的物理量。 声音在空气中的传播速度是340m/s， 人对高墙喊一声，若2s后听到回声， 则人距高墙是 m．
2、某飞机在5s内飞行了1000m，它飞行 的速度为 m/s，合 km/h。
运动快慢
340
200
720
练一练：
3、 请将下列物体按速度从大到小排列。
（1）光速：3 ×108m／s
（2）人步行：110cm／s
（3）汽车：30m／s
（4）发射人造卫星的最小速度：7900m／s
（5）自行车：72km／h
=72/3.6 m/s=20 m/s
=1.1m/s
答案:(1)>(4)>(3)>(5)>(2)
注意:要比较速度的大小，首先将单位换算成相同的单位，才能进行比较。单位相同时数值大的速度大，运动得快。
4、在校运动会上，初二（3）班甲、乙、丙、丁四位同学报名参加百米赛跑，他们的参赛成绩如下表所示，则获得本组第一名的是_____同学。
参赛者 甲 乙 丙 丁
成绩 13.6 13.1 13.9 13.4
乙
理论依据是：
通过的路程相等时所用时间越少，运动越快。
5、关于速度的概念，下列说法正确的是（ ）
A.物体通过的路程越长，速度越大
B.物体运动的时间越短，速度越大
C.物体在相等的时间内通过的路程越长，速度越大
D.物体在相等的路程内所用的时间越长，速度越大
C
6、地震波是一种由地震震源发出，在地球内部传播的波．地震波分为主波、次波和表面波，纵向震动的地震波称为主波，横向震动的地震波称为次波．主波比其它地震波运动得更快，主波的传播速度是6km／s，次波传播的速度是4km／s．2008年5月12日四川汶川大地震发生时，我们徐州也有震感。已知汶川到我市的直线距离约为1200km， 则该地震波主波经过多长时间传到我市 次波呢 该地震波主波比次波早多长时间传到我市
已知: s = 1200km, v1 = 6km/ h, v2 = 4km/ h
求：t1 , t2 和 t2- t1
解: t1 = s/ v1 =1200km/ 6km/ h=200h, t2 = s/ v2 =1200km/ 4km/ h=300h, t2- t1 =300h-200h =100h.
答:波主波经过200小时,次波经过300小时传到我市。波主波比次波早100小时传到我市。
7、一只羚羊急速奔跑时1min可达1.2km,羚羊的速度是多少km/h 一只老虎飞速奔跑时100s可达2500m,老虎的速度是多少m/s 老虎以这样的速度能否追上羚羊？
已知: s1 = 1.2km, t1 = 1 min = 1/60 h;
S2 = 2500 m, t2 = 100 s
求：v1 , v2
解：v1 = s1/t1 =1.2km÷1/60h =72km/h
v2 = s2/t2 =2500 m/100s = 25m/s
v2 = 25×3.6 km/h = 90 km/h v2 > v1
答：羚羊的速度是72km/h;老虎的速度是25 m/s
以这样的速度老虎能追上羚羊．
作业
1、课本112页
第1、2题上作业本。
第3题家庭作业。
2、完成补充习题本节练习。
3、完成本节印发练习。中小学教育资源及组卷应用平台
第3课时 总课时：第 课时 备课时间： 年 月 日
课题 苏科版(2023版)新教材八年级（上）第五章 物体的运动二、速度 （附课件）
一、教学目标1、知道常见的比较运动快慢的方法，并让能结合实际进行比较。2、知道速度是描述物体运动快慢的物理量，理解速度的定义和单位。3、了解测量速度的基本方法，测量速度所需要的器材以及器材的使用方法。4、初步学会用速度公式进行简单计算，并学会进行速度单位的换算。
二、教学重点1. 速度的概念和速度单位的换算2、测量速度的方法，常见两种速度的理解。
三、教学难点1、物体运动快慢的比较及不同方法的灵活运用2、速度单位的换算
四、教学方法 实验探究法、讲解法。
五、教具 白纸两张、剪子、刻度尺、秒表、投影仪
六、教学过程
（一）、引入新课
投影；猎豹追羚羊、蜗牛的运动。
猎豹要能追上鹿必须要比鹿跑得快。
人们常用蜗牛爬行形容走得慢
提出问题：猎豹、羚羊、蜗牛谁快谁慢？物体的运动有快有慢，你能再举几个运动快慢不同的例子吗？
请再举几个运动快慢不同的例子。
如何比较物体运动的快慢？
本节课我们就来研究这个问题。
板书或投影课题：二、速度
（二）、学习新课内容
1、比较物体运动的快慢——活动5.4比较纸锥下落的快慢
（1）制作纸锥
指导：纸锥应该具备什么相同的条件？
讨论后小结：用相同的纸制作，保证两个纸锥等重。（注意：课本上有错误请改过来）
比较纸锥的快慢在什么条件下进行？①等高释放（即路程相同）②锥尖向下③同时释放。
（2）猜想；哪个纸锥下落得较快？
（3）试一试：指导：做三次以上，多次实验才能得出普遍规律。
（4）议一议：
①你是怎样比较纸锥运动的快慢？
如果纸锥从相同高处释放，谁先落到地上的谁就运动得快。即相同路程比时间，时间短的快。
②有没有其它比较物体运动的方法？如果有，你能举例子吗
学生举例；如百米赛跑，观众用相同时间比路程。裁判用相同路程比时间。等等。
讨论、小结：有，用相同时间比路程，运动路程长的快。
请看下面运动场上人们是怎样比较运动员运动快慢的。
提问：如何比较运动员运动的快慢？
在运动会上100赛跑时你是怎么比较运动员跑得快慢的
裁判又是怎么比较运动员跑得快慢的
讨论小结：观众：相同时间比路程；裁判：相同路程比时间。
播放课件。汽车和卡车运动。相同时间比路程和相同路程比时间。
③如果将纸锥从不同高度同时释放，怎样比较它们运动的快慢？
讨论、交流，得出结论：用路程与时间的比值即转化成相同时间内比路程，如1秒钟通过的路程，1min通过的路程。即：分别测出纸锥下落的高度S和落地时间t.求出比值S/t
举例（投影）：给定赛车和飞机运动的时间和路程，说出比较运动快慢的方法。
总结比较运动快慢的方法：
投影：①相同路程比时间。②相同时间比路程。③用路程与时间的比值比较，比值大的地运动得快。
2、速度
讲解：为了表示物体运动的快慢，我们引入速度这个物理量。
以下内容，边讲解边投影
（1）速度的作用（意义）：表示物体运动的快慢。
（2）概念：物体在单位时间内所通过的路程叫做速度。即速度大小等于单位时间内所通过的路程。
（3）公式： 用s表示路程，t表示时间，υ表示速度。则：
，注意以后要用物理公式相关字母表示物理量。未知量不用x表示。
（4）单位及单位换算：提问讨论：国际单位中，路程的单位是什么？时间的单位是什么？速度单位由谁决定？你认为国际单位中，速度单位是什么？怎么写怎么读？
指导阅读课本p109内容：说明：除号用分数线代替，分数线在单位中用斜线“/”表示。
小结：速度的主单位就是米/秒（m/s）。常用速度单位还有千米/时（km./h）、厘米/秒（cm/s）等。
1cm/s = ？ m/s 1m/s =？km./h
投影换算过程：
可见：1m/s ( >\=\<)1km/h.
单位换算练习（投影）：4 m/s = km/h. 18km/h= m/s
3、速度的测量——5.5测量纸锥下落的速度
引导讨论：
（1）、你认为如何测量纸锥下落的速度，你的依据是什么？
（2）要测定纸锥的下落速度，你认为应测量哪些物理量？
（3）你选用的器材是： ___ 。
（4）、请同学们自己设计记录实验数据的表格，
两种设计表格：（投影出）略。
（5）测量并计算出纸锥的下落速度。
学生动手操作。教师参与活动。对学生活动进行评价。
4、一些常见物体运动的速度：（投影出）略。
学生阅读课本相关内容。
5、例题讨论
投影例题：略（课本p110）
引导读题理解题意：你能知道已知什么了吗？从哪儿知道的？
让学生说出图5-22中能得到哪些信息。
给你一个仪表，你如何知道它是用来测量什么的？学生回答不出就讲授：从单位看是测量什么的。如此处仪表上单位是km/h是速度单位，表明是测量速度的仪器。
（1） 速度计上指示速度多大？
（2）公路旁边的标志牌上的数字表示什么？
学生回答：速度是100km/h，标志牌上的数字表示此地距离上海180km。
此题目已知什么？要求什么？要利用什么公式？
解题：投影过程。
小结：规范解计算题的过程：已知→求→解→答。
解中公式→公式变形→带单位代数字→得结果。
乘热打铁：练习
沪宁高速公路限速120km/h，一辆汽车从公路入口处用10min开了30km,值勤的交警认为车子超速，拦住了车.请你算一算，该车子超速多少
学生练习，教师根据情况指导、点拨。
6、中华的速度——生活·物理·社会
请阅读课本第110—111页“生活·物理·社会”内容
了解中国运动员凭借速度为国争光的一些优秀运动员。
投影介绍。
进行爱国主义教育。同学们也要不断努力将来为国争光。
（三）、 本节学习小结
本节课你有哪些收获
学生小结：
1、比较物体运动有两种方法：（1）相同路程比时间,（2）相同时间比路程（3）比速度
2、速度是表示物体运动快慢的物理量， 大小等于物体在单位时间内所通过的路程,速度计算公式，速度的主单位是米/秒（m/s）1m/s =3.6km./h.
3、有关速度的计算过程：已知→求→解→答。
（四）、作业：
1、课本112页， 第1，2题上作业本，第3题课后完成。
2、完成补充习题本节课相关练习。
3、完成本节印发练习。
讨论备用练习（7题见课件中）
七、板书设计，见注明及投影。
八、教后记：
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