人教版八上2.4噪声的危害和控制 教学设计

《噪声的危害和控制》教学设计
教材分析
本节的物理知识不多，教学中要从环境保护出发，使学生了解噪声的危害和减弱噪声的方法。要联系实际，提高学生保护环境的意识。教材既从物理学角度说明了乐音与噪声的区别，又从与生活联系更密切的环保角度对噪声做了说明。
学情分析
噪声污染是环境污染的一种，已经成为人类的一大危害，噪声的危害和控制是一个重大的科学问题，与我们的日常生活、生产有着密切的联系，容易激发学生浓厚的学习兴趣。通过本节的学习，增强学生对物理学的重视和兴趣，提高学生的环境保护意识。
教学目标
1.了解噪声的来源；
2.知道噪声的危害和控制噪声的途径；
3.通过体验和观察，了解控制噪声的思路；
4.通过学习，增强环境保护的意识；
教学重点：
1.培养学生保护环境的意识；
2.了解噪声的等级以及控制噪声的方法。
教学难点：
知道噪声的危害和控制噪声的途径
教学过程
一、创设情景，引入新知：
播放生活中不一样的声音，优美的音乐声、机器工作的声音、工地施工的声音，引导学生谈谈自己听后的感受。声音多种多样，优美的乐音令人心情舒畅，而杂乱的噪声刺耳难听，让人感到心烦意乱。
二、新课教学：
问1：声音是由物体振动产生的，噪声的振动波形有什么特点呢？教师分别播放机器工作的声音的振动波形图、工地施工的声音的振动波形图以及优美的音乐的振动波形图。通过对比分析这三段声音的波形图从物理学的角度定义噪声。
问2:在生活中，我们还有别的方法来定义噪声吗？是不是只要难听的就是噪声，而好听的就不是噪声呢？
通过联系生活实际，从环境保护的角度对噪声进行定义。
总结：
（1）物理学角度的噪声:发声体做无规则振动时发出的声音。
（2）环境保护角度上的噪声:凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。
问3：想一想你周围常有哪些噪声？请说说自己的感受并找到这些噪声的来源。
教师引导学生联系生活实际列举各种各样的噪声。
总结：
噪声的主要来源：
1、交通运输的噪声；
2、施工噪声；
3、工业生产的噪声;
4、社会生活噪声。
问4：在刚才列举的噪声中，有些对我们的生产和生活影响不大，有些却会对环境造成非常大的干扰，那我们是怎么对噪声进行等级划分的呢？（展示PPT图片）
总结：以分贝(dB)为单位来表示声音强弱的等级。
问5：人体对不同强度的噪声感受是不一样的，请大家认真阅读P46小资料——人对不同强度的声音的感觉，你能得到哪些与生活紧密相关的噪声等级的信息？
学生在老师的指导下阅读教材资料，总结归纳噪声的等级划分。
总结：
（1）0dB是刚刚能引起听觉的声音——听觉下限。
（2）为了保护听力，应控制噪声不超过90dB；
为了保证工作和学习，应控制噪声不超过70dB；
为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过50dB。
问6：通过刚才的学习内容，你是不是了解了噪声给我们带来的危害呢？
学生发言教师进行总结
总结：
1、严重影响人们的工作、生活和身心健康；
2、长期生活在90dB以上的噪声环境中，听力会受到严重影响，并产生神经衰弱、头痛、高血压等疾病；
3、如果突然暴露在高达150dB的噪声环境中，鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力。
问7：噪声有如此大的危害，那我们应该如何控制噪声呢？
学生思考下列问题：
1、声音从产生到引起听觉有哪几个阶段？
2、怎样控制噪音？
引导学生分析：减弱噪声的途径
总结：
减弱噪声的途径：在声源处减弱噪声；
在传播过程中减弱噪声；
在人耳处减弱噪声。
列举生活中控制噪声的实例（ppt展示图片）
问8：教材中图2.4-3中控制噪声的措施分别属于哪一类？
学生思考回答，加深对知识点的理解。
三、课堂检测：
下列具体措施中，属于在声源处减弱噪声的有（ ）；在传播过程中减弱噪声的有（ ）；在人耳处减弱噪声的有（ ）。
①关闭门窗②种植树木③隔音蛟龙④禁止鸣笛
⑤轻声慢步过走廊⑥禁止大声喧哗⑦放鞭炮时双手捂耳
⑧剧院内墙的吸音材料⑨安消声器⑩防噪耳罩
四、板书设计
2.4噪声的危害和控制
一、噪声的来源和分类
1、噪声的定义：
物理学角度
环境保护角度上
2、噪声的来源：
（1）交通噪声；（2）工厂噪声；
（3）施工噪声；（4）生活噪声；
二、噪声强弱的等级和危害
三、控制噪声的途径
（1）声源处减弱；
（2）传播途径上减弱；
（3）人耳处减弱。
习题设计
1.关于乐音和噪声，下列说法不正确的是（ ）
A.从物理学角度看，乐音不会成会噪声
B.从环境保护的角度看，乐音有可能成为噪声
C.乐音是乐器发出的声音，噪声是机械发出的声音
D.乐音使人心情愉快，噪声使人烦躁不安
2.下列有关噪声的说法中错误的是( )
A．安静的图书馆里的优美歌声属于噪声
B．车间里的机器工作产生的声音属于噪声
C．优美的音乐人人爱听，它不可能是噪声
D．凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都属于噪声
3.如图所示，甲和乙是两种声音的波形图，其中图________是用泡沫塑料块刮玻璃时产生的噪声的波形。
甲 乙
4．下列说法中正确的是(　　)
A．0 dB是没有声音
B．超声波的等级大于150dB
C．理想的休息环境在60~70dB
D．为了保护听力，声音不能大于90dB
5.现代城市的主要街道上设置有噪声监测设备。某一时刻装置的显示屏显示着58.60的数字，这个数字的单位是 ，符号是 。这个数字显示的是当时环境声音的 (选填“音调”“音色”或“响度”)。这样的噪声　　　　(选填“会”或“不会”)影响人们正常的学习和工作。当附近有一辆载重汽车驶过时，显示屏上显示的数字将 (选填“增大”“减小”或“不变”)。
6. 下列控制噪声的措施中，属于防止噪声产生的是（ ）
A．晚上休息时关闭房间的门窗
B．公共场所不要高声喧哗
C．街道上安装噪声监测仪
D．纺织车间的工作人员使用防噪声耳罩
7．为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对高速公路两侧单位、居民的干扰，常在高速公路的两侧架设具有一定高度的屏障。这种有效、可行的防止噪声的措施属于( )
A．堵塞感受噪声的器官 B．阻隔噪声传播的途径
C．控制产生噪声的声源 D．防止噪声产生回声
8.以下减小噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是( )
A．深圳市区内汽车喇叭禁鸣
B．戴上防噪声的耳机
C．学校文化区内种草植树
D．建筑工地上噪声大的工作要限时
答案：
1. C 2.C 3.乙 4.D 5.分贝；dB；响度；不会；增大
6.B 7.B 8.C