古诗词诵读《春江花月夜》课件(共17张PPT)统编版选择性必修上册

(共17张PPT)
张若虚
春江花月夜
请回忆写月的诗句
海上生明月，天涯共此时。
明月松间照，清泉石上流。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
星垂平野阔，月涌大江流。
今人不见古时月，今月曾经照古人。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
【作者介绍】
张若虚（约660－约720），初唐后期著名诗人，扬州人，与贺知章、包融、张旭并称“吴中四士”。仅《全唐诗》录存《代答闺梦还》、《春江花月夜》两首。
《春江花月夜》原为乐府旧题,相传由陈后主创制,属宫体诗。张若虚却完全突破了宫体诗的藩篱,语言清新,叙写了民间游子思妇的离别相思之苦,面貌为之一新.一千多年来为世人所倾倒，诗人因此 名垂后世。
《春江花月夜》谓是“诗中的诗，顶峰上
的顶峰”（闻一多《宫体诗的自赎》）享有“孤篇压全唐” 、“盛唐第一诗”、“春风第一花” 的美誉，张若虚也因为这一首诗“孤篇横绝，竟为大家”。
【古今评说】
（1）全诗可分为几个层次？
春
江
花
月
夜 月下之景 月色无垠
月色纯净 画意
月下之思 人生无尽
宇宙永恒 哲理
月下之情 思妇怀远
游子思归 诗情
（1——8句）
（9——16）
（17——36）
升起
月
——
高照
——
西斜
——
坠落
全诗以月为主体，紧扣月下的春、江、花，月是诗中生命的纽带，统摄全诗。
（2）春、江、花、月、夜五个意象，哪个意象是全诗的纽带？
　 人生代代无穷已， 江月年年望相似。
在永恒的人类、永恒的明月、永恒的流水面前，一个人的生命只是瞬间，人生易老啊！张若虚在此处却别开生面，翻出新意：个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长的。这样，“代代无穷已”的人生就和“年年望相似”的明月得以共存。这是诗人从大自然的美景中感受到的一种欣慰。诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望，而是缘于对人生的追求与热爱。
诗人以群体生命的延续回答了这个令人类永远感伤的宇宙命题。
哲理的角度——
　对月的发问，是人类探索宇宙奥秘、思考人生哲理的开端。一般情况下，面对自然或宇宙，人易产生渺小、短暂继而悲伤。比如：
青天明月来几时？我今停杯一问之。
今人不见古时月，今月曾经照古人。
　　　 ——李白《把酒问月》
哀吾生之须臾，羡长江之无穷。
——苏轼《赤壁赋》
　　 写江月待人，实际上是写月下的人在等待。也许是漂泊的诗人自己在等待见到家中的亲人，也许是家中的亲人在等待远出的诗人赶快回家。
不知江月待何人？ 但见长江送流水。
抒情的角度——相思
小结
（一）以月亮从升起到坠落的过程作为外在线索（月生——月照——月斜——月落）。随着月光的脚步依次描绘了潮水、波光、江流、芳甸、花林、白沙、夜空、白云、青枫、闺楼、镜台、江树等一系列景象；一方面，又以月光统摄各种景物；有意突出它们在月光沐浴下所显示出的清丽、空明、澄澈、宁静。
（二）开头对春江花月夜景的描写，引发了第二部分对宇宙人生的思考，并由此进一步对人生离情作抒写，诗情、画意、哲理三者有机统一在月亮这一意象中。
“月”是全诗的灵魂：
景物描写的主体
全诗起止的外在线索
哲理思考的凭借
抒写离情别绪的依托
（一）写明月照耀下的江水花林的绚丽景观,为下面对景抒情打下基础。
【抒情层次】
情感美
哲理美
景物美
（三）由感叹人生进而抒写思妇游子的离愁
别绪，讴歌人们对爱情的向往和对幸福的憧
憬。
（二）由写景转向观照人生，思索茫茫人生
与漫漫宇宙之间的相互关系，抒写心中的感叹。
月之色----春江花月（景）
月之问----宇宙人生（理）
完 美 融 合
月之情----思妇游子（情）
（三）融情于景。（开头部分良辰美景使人渴望团圆，后面写“月徘徊”、“鱼龙”、“鸿雁”既是情也是景；“落月”、“流水”等都是游子思念的载体）
（四）感情基调：哀而不伤（“人生代代无穷已，江月年年望相似”、“此时相望不相闻，愿逐月华流照君”）
月 亮
月亮在中国文化中象征意义十分丰
富。她是美丽的象征，创造了许多优美的审美意境；同时，月亮也是人类相思情感的载体，她寄托了恋人间的相思，表达了人们对故乡和亲人朋友的怀念。在失意者的笔下，月亮又有了失意的象征，引发了许多失意文人的空灵情怀。那高悬于天际的月亮，也引发了人们的哲理思考，因而成为永恒的象征。
《春江花月夜》
《春江花月夜》意境优美含蓄。全
诗紧扣春、江、花、月、夜的背景来
写,诗情随着月轮的生落而起伏曲折。
全诗展现出一幅充满人生哲理与生活
与生活画卷。这幅画卷体现出春江花
月夜清幽的意境美。
代答闺梦还(五言排律)
关塞年华早，楼台别望违。
试衫著暖气，开镜觅春晖。
燕入窥罗幕，蜂来上画衣。
情催桃李艳，心寄管弦飞。
妆洗朝相待，风花暝不归。
梦魂何处入，寂寂掩重扉。