1.4 地球的演化 第二课时教学设计
文档属性
| 名称 | 1.4 地球的演化 第二课时教学设计 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 518.5KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 湘教版（2019） | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2024-01-22 17:27:16 | ||
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文档简介
高一地理必修一教案 地球的演化 高一地理备课组
课题： 地球的演化
【课标解读】
运用地质年代表等资料，简要描述地球的演化过程。
【核心素养】
1.人地协调观：结合生物的演化史，树立人地和谐相处的观念。
2.综合思维：依据地层和化石的特点，能够确定地层所形成的年代和推测地层形成时的地理环境特征。
3.区域认知：依据地质年代表，分析地球不同地质阶段的地球面貌、地壳运动、古生物情况。
4.地理实践力：结合具体情况，参观地质博物馆或进行野外实习，了解有关地层化石和地球演化的历史。
【教学重点难点】
1.不同地质时期的地壳运动与海陆分布状况，以及生物演化的特征。（难点）
2.地层和化石的特征及其研究意义；地球演化史（地质活动、海陆分布、生物发展等方面）。（重点）
【教学方法】
合作探究法、讲授法、活动探究法、对比分析法、多媒体教学法。
【教学媒体】 希沃白板
【教学课时】 2课时
【教学过程】
第二课时
【新课导入】
（视频导入）若将地球46亿年的历史压缩为一天24小时，地球诞生于0点，你能算出图中的时间分别对应一天中的什么时刻吗？
地质年代表：用来描述地球历史事件发生早晚或先后顺序的时间单位，叫地质年代。根据地质年代先后顺序，把地球历史上的重大地质事件编成时间顺序表，叫作地质年代表。
显生宙：指“看得见生物的年代”，是开始出现大量较高等动物以来的阶段，包括古生代、中生代和新生代，从距今大约5.7亿年前延续。约占地球历史的10%。
化石：生物化石稀少和不存在的寒武纪以前的地史阶段，是前寒武纪的同义语。约占地球历史的90%
地质年代：地壳中不同地质时代地层的具体形成时间和顺序。根据地层顺序、生物演化阶段、地壳运动和岩石年龄等，将地球历史划分为冥古宙、太古宙、元古宙和显生宙。宙之下，又分出代；代之下，再分出纪。
【思考交流】
问题1 （综合思维）小组讨论：地球不同阶段的演化特征。请从生物演化（动物和植物）、矿产形成、海陆演化、地壳运动等方面归纳总结前寒武纪、古生代、中生代、新生代的演化特征。
提示：
1.前寒武纪（自地球诞生至5.4亿年前）
冥古宙、太古宙、元古宙
是地球重要的成矿时期，铁、金、镍、铬等
约占地球历史的90%，在此期间，地球形成大气层、海洋、陆地，地球从一个毫无生机的星球变成多种原始生命的家园。
①冥古宙：初生地球阶段
地球形成之初，地球持续受到大量陨石撞击，地球表面覆盖着“岩浆海”。
② 太古宙：距今36~25亿年前，持续约11亿年
(1)海洋广阔，火山活动频繁;
(2)中期出现原始生物；
(3)形成铁矿重要时代
③ 元古宙：距今25~5.4亿年前，持续19亿年
（1）蓝藻大爆发，演化出真核生物和多细胞生物。
（2）晚期出现第一次无脊椎动物大发展。
2、古生代（距今5.41亿年)：意为“远古的生物时代”
①早古生代：寒武纪、奥陶纪、志留纪
②晚古生代：泥盆纪、石炭纪、二叠纪
地壳剧烈变动中后期，陆地面积大大增加，欧亚大陆、北美大陆雏形，东北、华北抬升成陆地（我国北陆南海），形成联合古陆。
早古生代：
（1）海洋无脊椎动物发展的时代。如三叶虫、笔石、鹦鹉螺等
（2）寒武纪作为划分地质年代的标志
晚古生代：
（1）早期，鱼类大量繁衍；
（2）中期，出现两栖类；
（3）晚期，出现爬行动物，裸子植物出现，蕨类植物繁盛，是地质历史上重要成煤期。
（4）晚古生代是脊椎动物发展的时代
古生代末期，物种大灭绝，95%的物种消失，古生代由此告终。
3、中生代（距今2.52亿年—6600万年）意为“中间的生物时代”
01 爬行动物的时代（恐龙）
02 中后期—出现鸟类、小型哺乳动物
03 裸子植物兴盛，主要的成煤期
04 末期，物种大灭绝，绝大多数物种消失，恐龙的消失成为中生代结束的标志。
4、新生代（距今6600万年至今）是“最近的生物时代”
01 哺乳动物的时代（人类）
02 被子植物高度繁盛
03 第四纪（180万年前）人类出现，生物发展的重大飞跃
04 全球出现数次冷暖交替变化
问题2 （区域认知）为什么把寒武纪作为显生宙的开始？
提示：
前寒武纪：以藻类化石和软体动物留下的遗迹化石为主，生命形态简单
寒武纪之后：动物化石的数量和总类呈爆发式增长，出现大量有硬壳或骨骼的化石，生物结构越来越复杂。
问题3 （区域认知）在图中标出几次大冰期，并估算其持续时间。
提示：
震旦纪(近100万年)
石炭纪至二叠纪(约100万年)
第四纪(约180万年)
问题4 （综合思维）古生代末期和中生代末期，是地质历史上全球性生物大规模灭绝时期。据图推测，当时的气候分别有什么特点？
提示：古生代末期:气候寒冷，降水偏多
中生代末期:气候温暖，降水偏少
问题5 （人地协调观）据图归纳地质时期气候变化的特点？
提示：处于波动变化之中，冷热干湿交替出现，变化周期长短不一；
经历了三次大冰期，温暖期较长，寒冷期偏短。
湿润期与干旱期相互交替，中生代以干旱期为主，新生代以湿润期为主。
【归纳总结】
1．地质年代与生物发展阶段对照表
2.两次生物灭绝
古生代末期，60%以上的海生无脊椎动物种类(如三叶虫)灭绝了，脊椎动物中的原始鱼类和古老的两栖类则全部灭绝，蕨类植物明显衰退。
在中生代末期，除了盛极一时的恐龙突然从地球上完全销声匿迹外，海洋中有50%以上的无脊椎动物种类也灭绝了。
【针对性训练】
读图，据此完成下列各题。
1．如果将一本4600页的书比作地质年代，那么地球演化历史中，占有页数最多的是（ ）
A．太古代 B．元古代
C．古生代 D．中生代
2．对比图甲、图乙，图乙中的序号所表示的地理事物正确的是（ ）
A．②时期生物以藻类为主
B．③时期恐龙灭绝
C．④时期无脊椎动物大量出现
D．⑤时期鱼类和两栖类动物出现
3．标志着从海洋向陆地演化的生物是（ ）
A．裸子植物 B．蕨类植物
C．三叶虫 D．爬行动物
【板书设计】
【作业布置】学生课后完成《高中同步导练》课时作业
【教学反思】
课题： 地球的演化
【课标解读】
运用地质年代表等资料，简要描述地球的演化过程。
【核心素养】
1.人地协调观：结合生物的演化史，树立人地和谐相处的观念。
2.综合思维：依据地层和化石的特点，能够确定地层所形成的年代和推测地层形成时的地理环境特征。
3.区域认知：依据地质年代表，分析地球不同地质阶段的地球面貌、地壳运动、古生物情况。
4.地理实践力：结合具体情况，参观地质博物馆或进行野外实习，了解有关地层化石和地球演化的历史。
【教学重点难点】
1.不同地质时期的地壳运动与海陆分布状况，以及生物演化的特征。（难点）
2.地层和化石的特征及其研究意义；地球演化史（地质活动、海陆分布、生物发展等方面）。（重点）
【教学方法】
合作探究法、讲授法、活动探究法、对比分析法、多媒体教学法。
【教学媒体】 希沃白板
【教学课时】 2课时
【教学过程】
第二课时
【新课导入】
（视频导入）若将地球46亿年的历史压缩为一天24小时，地球诞生于0点，你能算出图中的时间分别对应一天中的什么时刻吗？
地质年代表：用来描述地球历史事件发生早晚或先后顺序的时间单位，叫地质年代。根据地质年代先后顺序，把地球历史上的重大地质事件编成时间顺序表，叫作地质年代表。
显生宙：指“看得见生物的年代”，是开始出现大量较高等动物以来的阶段，包括古生代、中生代和新生代，从距今大约5.7亿年前延续。约占地球历史的10%。
化石：生物化石稀少和不存在的寒武纪以前的地史阶段，是前寒武纪的同义语。约占地球历史的90%
地质年代：地壳中不同地质时代地层的具体形成时间和顺序。根据地层顺序、生物演化阶段、地壳运动和岩石年龄等，将地球历史划分为冥古宙、太古宙、元古宙和显生宙。宙之下，又分出代；代之下，再分出纪。
【思考交流】
问题1 （综合思维）小组讨论：地球不同阶段的演化特征。请从生物演化（动物和植物）、矿产形成、海陆演化、地壳运动等方面归纳总结前寒武纪、古生代、中生代、新生代的演化特征。
提示：
1.前寒武纪（自地球诞生至5.4亿年前）
冥古宙、太古宙、元古宙
是地球重要的成矿时期，铁、金、镍、铬等
约占地球历史的90%，在此期间，地球形成大气层、海洋、陆地，地球从一个毫无生机的星球变成多种原始生命的家园。
①冥古宙：初生地球阶段
地球形成之初，地球持续受到大量陨石撞击，地球表面覆盖着“岩浆海”。
② 太古宙：距今36~25亿年前，持续约11亿年
(1)海洋广阔，火山活动频繁;
(2)中期出现原始生物；
(3)形成铁矿重要时代
③ 元古宙：距今25~5.4亿年前，持续19亿年
（1）蓝藻大爆发，演化出真核生物和多细胞生物。
（2）晚期出现第一次无脊椎动物大发展。
2、古生代（距今5.41亿年)：意为“远古的生物时代”
①早古生代：寒武纪、奥陶纪、志留纪
②晚古生代：泥盆纪、石炭纪、二叠纪
地壳剧烈变动中后期，陆地面积大大增加，欧亚大陆、北美大陆雏形，东北、华北抬升成陆地（我国北陆南海），形成联合古陆。
早古生代：
（1）海洋无脊椎动物发展的时代。如三叶虫、笔石、鹦鹉螺等
（2）寒武纪作为划分地质年代的标志
晚古生代：
（1）早期，鱼类大量繁衍；
（2）中期，出现两栖类；
（3）晚期，出现爬行动物，裸子植物出现，蕨类植物繁盛，是地质历史上重要成煤期。
（4）晚古生代是脊椎动物发展的时代
古生代末期，物种大灭绝，95%的物种消失，古生代由此告终。
3、中生代（距今2.52亿年—6600万年）意为“中间的生物时代”
01 爬行动物的时代（恐龙）
02 中后期—出现鸟类、小型哺乳动物
03 裸子植物兴盛，主要的成煤期
04 末期，物种大灭绝，绝大多数物种消失，恐龙的消失成为中生代结束的标志。
4、新生代（距今6600万年至今）是“最近的生物时代”
01 哺乳动物的时代（人类）
02 被子植物高度繁盛
03 第四纪（180万年前）人类出现，生物发展的重大飞跃
04 全球出现数次冷暖交替变化
问题2 （区域认知）为什么把寒武纪作为显生宙的开始？
提示：
前寒武纪：以藻类化石和软体动物留下的遗迹化石为主，生命形态简单
寒武纪之后：动物化石的数量和总类呈爆发式增长，出现大量有硬壳或骨骼的化石，生物结构越来越复杂。
问题3 （区域认知）在图中标出几次大冰期，并估算其持续时间。
提示：
震旦纪(近100万年)
石炭纪至二叠纪(约100万年)
第四纪(约180万年)
问题4 （综合思维）古生代末期和中生代末期，是地质历史上全球性生物大规模灭绝时期。据图推测，当时的气候分别有什么特点？
提示：古生代末期:气候寒冷，降水偏多
中生代末期:气候温暖，降水偏少
问题5 （人地协调观）据图归纳地质时期气候变化的特点？
提示：处于波动变化之中，冷热干湿交替出现，变化周期长短不一；
经历了三次大冰期，温暖期较长，寒冷期偏短。
湿润期与干旱期相互交替，中生代以干旱期为主，新生代以湿润期为主。
【归纳总结】
1．地质年代与生物发展阶段对照表
2.两次生物灭绝
古生代末期，60%以上的海生无脊椎动物种类(如三叶虫)灭绝了，脊椎动物中的原始鱼类和古老的两栖类则全部灭绝，蕨类植物明显衰退。
在中生代末期，除了盛极一时的恐龙突然从地球上完全销声匿迹外，海洋中有50%以上的无脊椎动物种类也灭绝了。
【针对性训练】
读图，据此完成下列各题。
1．如果将一本4600页的书比作地质年代，那么地球演化历史中，占有页数最多的是（ ）
A．太古代 B．元古代
C．古生代 D．中生代
2．对比图甲、图乙，图乙中的序号所表示的地理事物正确的是（ ）
A．②时期生物以藻类为主
B．③时期恐龙灭绝
C．④时期无脊椎动物大量出现
D．⑤时期鱼类和两栖类动物出现
3．标志着从海洋向陆地演化的生物是（ ）
A．裸子植物 B．蕨类植物
C．三叶虫 D．爬行动物
【板书设计】
【作业布置】学生课后完成《高中同步导练》课时作业
【教学反思】