统编版语文五年级上册第六单元习作：我想对您说 课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
习作:我想对您说
五年级语文上册
可如女儿：
你好！
光阴荏苒，寒暑交替，一晃你已十岁了。十年来你的一举一动，一颦一笑，无不牵动着父母，特别是妈妈的心，时至今日妈妈还是每天半夜要去为你盖被子，十年，三千多个日夜啊！这几天我们翻看你小时候的视频和照片，不由得不赞叹那些可爱的身影。看到现在经常被你气得怒火冲天的妈妈，我半开玩笑地说：“我们从前的那个可爱乖巧的女儿被我们弄丢了！”
陈可如，我的女儿！希望你不断扬长避短，不断超越自己，以梦为马，奋发图强，争做新时代好少年！
父字于2022年5月23日
儿子：
你好！
儿子，一转眼你就十岁了。十年前我第一次抱你的时候，你还是瘦瘦小小的，眼睛又圆又大。妈妈心里在想，这孩子怎么这么像个外星人呢？当你一点一点长大，长得越来越像妈妈的时候，我心里又想，这孩子可真帅，漂亮的妈妈当然能生出漂亮的孩子呀，你是妈妈的第一个孩子，妈妈从小就对你抱有很大的期望。当你还在我肚子里的时候，我经常听轻音乐，培养你的音乐细胞；我还经常念故事给你听，希望你出生后，会是个爱看书的小宝贝；你几个月大的时候，妈妈觉得你一定是遗传了爸爸的运动细胞，晚上总是手舞足蹈，不睡觉。再大一点的时候，你在外边玩，我总是要跟在你后面才放心。在成长的路程中，妈妈一直以你为骄傲。当你出乎意料，战胜张诗敏，夺得冠军的时候，妈妈心里比你还要开心。其实冠军不是最重要的，妈妈为你骄傲的是你这种永不服输的拼搏精神。任何一项你学习到的技能，都会是你一生中最宝贵的财富。妈妈相信你以后会越来越棒，我们一起加油，一起努力，加油，李睿之，爸爸妈妈永远爱你哟！
爱你的爸爸妈妈
2022年5月23日
书信
我想对您说
对谁说？
父母或朋友
为社会作出贡献的人
（医护人员、警察、社区工作者、快递员、
志愿者们…..）
◇对父母或好朋友说
可以回忆你们之间难忘的事，表达你对他们的深厚情感;可以讲讲你对一些事情的不同看法，让他们更深入地了解你;也可以关注他们的生活，向他们提出建议，如，劝他们改掉一些会影响身体健康的坏习惯。
◇ 对为社会作出贡献的人说
可以说出你对他们的关心，表达你对他们的敬佩和感激。如，2020年新冠肺炎疫情暴发以后，党和政府高度重视，提出“坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策”的要求，全国人民众志成城，打响生命保卫战:那些英勇无畏的医护人员，冒着生命危险换来无数病人的康复;那些忠于职守的警察、社区工作者、快递员、志愿者们，为居家防护的人们做着安全保障和生活保障工作……那时发生的事，那些无私奉献的人，让我们难忘、感动。你可以选择其中一位或几位自己敬佩的人，对他们说说心里话，表达自己由衷的敬意。
说什么？
诉衷情
谈看法
提建议
表敬意
怎么说？
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！……”接着又对着我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
《慈母情深》段落
父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当个教员，所以我从来不缺课，不逃学。读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学。我背着书包伏在他背上，双手撑起一把结结实实的大黄油布雨伞。他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈，那还是母亲出嫁时的陪嫁呢。
《父爱之舟》段落
怎么说？
场景定格
细节放大
爸爸，你能不能把烟戒了？我和妈妈都不喜欢你抽烟，只要一闻到烟味，我们都想吐。妈妈每次劝你戒烟，你总是说“好好好，不抽了”，可是每次都是答应完还是继续抽。如果你不想进医院，就赶紧把烟戒掉！
爸爸，最近您老咳嗽，您知道这是为什么吗？这可都是香烟惹的祸啊。香烟点燃后，会产生大量的有毒物质，对人体的呼吸系统和心脑血管有很大的危害，而且每吸一根，会减少人的寿命五秒。我和妈妈跟您生活在一起,是被动吸烟者,受害更大。爸爸，每当听到您一声接一声的咳嗽，我们真的很心疼您，总忍不住要劝您戒烟，而您总是不耐烦地说:“知道了，知道了!别来烦我。”我们没办法,只好把烟盒里的烟拿光,可是您看见这包没了又会买另一包,我们真的很无奈。爸爸，戒烟吧!为了您，为了我们的家,也为了周围的人。我知道,您不能一下子把烟戒掉，但我们会帮助您的,只要您有信心、有恒心,您一定会跟香烟说“拜拜”的。
《劝戒烟》片段对比
怎么说？
场景定格
细节放大
语言恰当
说什么？
诉衷情
谈看法
提建议
表敬意
怎么说？
场景定格
细节放大
语言恰当
我正和您一起做（第六单元习作作业设计单）
亲爱的同学们，这个单元，我们跟随梁晓声在“寻找”母亲、“向母亲要钱”等场景中感受到那份慈母情深的爱， 跟随吴冠中乘坐“父爱之舟”梦回到那一幕幕难忘的场景中，也在巴德.舒尔伯格的一个个具体事例中感受到父母用不同方式表达爱的良苦用心。现在，让我们把目光聚焦到自己父母或长辈身上，把心中所想转化成为实际行动，用心感受、用心记录下你们在一起每一个场景、每一处细节，用文字，用相机，保存你们之间的温暖瞬间……
实践任务一：和家人（长辈）一起干农活
实践任务二：和家人（长辈）一起带弟弟妹妹
实践任务三：和家人（长辈）一起在田间小路散步
实践任务四：和家人（长辈）一起……
请你利用周末，与家人（长辈）一起携手，选择其中一两个情境任务，用本单元学到的习作方法写一写“我正和您一起做”的文字片段，并将你们在一起做的事用相机记录下来，贴在文字旁边，贴在家中最醒目的位置。
作业人：
谢谢大家