统编版语文四年级上册第六单元 习作：记一次游戏 课件 （29张PPT）

作文：记一次游戏
你想说什么？
你还想说什么？
吃薯片
吃到薯片。
游戏规则
游戏目标
将薯片放在自己的额头上，双手放在背后，只能利用自己的五官移动薯片，先吃到薯片者为胜。
插入欢快紧张的音乐
大家看清楚了吗？他们是怎么做的？
说一说
仰起头 舌头舔 皱鼻子
嘟嘴巴 眨眼睛 张大嘴
你能按视频里同学们玩游戏的动作顺序，说清楚游戏过程吗？
那位男同学首先仰起了头，接着把薯片放在了额头上，再用力地眨动眼睛使薯片滑落在脸上，然后嘟嘟嘴巴是薯片移动到了嘴巴边上，最后张开大嘴伸出舌头把薯片勾了进去。
在叙述游戏过程时不但要说清楚玩游戏时的动作，还要按一定的顺序。可以用上首先……然后……接着……等表示顺序的词语。
小妙招：
吃薯片
游戏规则：
（1）A、B组同学轮流做游戏，一组做游戏时，另一组做小裁判;
（2）薯片中途掉落则出局；
（3）游戏时间30秒，铃声响即坐端正。

游戏开始！
游戏中印象最深的瞬间是什么？那时你的心情如何？
我看到队友的薯片挪到了眼睛上，好像独眼龙
哈哈哈。
当我历经千辛万苦，终于把薯片吃进去的那一瞬间非常兴奋。
我的薯片都到嘴边了，舌头都碰到它了，结果还是掉了，真遗憾。
文章重点在于游戏过程，精彩在于印象最深刻的时刻。
小妙招：
兴奋、激动、紧张、失望、遗憾……
一个人的感受如果只用这样的词语来表示就会显得很单薄。要想让同伴体会到自己的感受，就需要把感受“放大”。

思考：比赛中，“我”和朱老师分别有着怎样的表现？作者要表达什么感受？
片段一
第二场比赛开始了，只见朱老师双手抱肩，咬住嘴唇，似乎在暗暗发誓：一定要赢得这场比赛，要扳回比分！而我呢，则一脸镇定，一副胜券在握的样子。只听余老师说道：“预备——右手！”
我立刻甩出右手，一把抓住了橡皮的这一头。朱老师也不甘示弱，紧紧地抓住了橡皮的那一头。你拉我扯，我俩就像鹬和蚌一样互不相让。突然，我想到了一个绝妙的办法——不动声色地收回力气，用手指轻轻一拨，橡皮就乖乖到我手中。胜负已定，我胜利啦！瞧，朱老师已经“灰溜溜”地逃走了。

借助动作描写，感受“我”和朱老师玩游戏时的紧张心情。
片段一
第二场比赛开始了，只见朱老师双手抱肩，咬住嘴唇，似乎在暗暗发誓：一定要赢得这场比赛，要扳回比分！而我呢，则一脸镇定，一副胜券在握的样子。只听余老师说道：“预备——右手！”
我立刻甩出右手，一把抓住了橡皮的这一头。朱老师也不甘示弱，紧紧地抓住了橡皮的那一头。你拉我扯，我俩就像鹬和蚌一样互不相让。突然，我想到了一个绝妙的办法——不动声色地收回力气，用手指轻轻一拨，橡皮就乖乖到我手中。胜负已定，我胜利啦！瞧，朱老师已经“灰溜溜”地逃走了。

借助心理描写，体会到朱老师玩游戏时的紧张。
片段一
第二场比赛开始了，只见朱老师双手抱肩，咬住嘴唇，似乎在暗暗发誓：一定要赢得这场比赛，要扳回比分！而我呢，则一脸镇定，一副胜券在握的样子。只听余老师说道：“预备——右手！”
我立刻甩出右手，一把抓住了橡皮的这一头。朱老师也不甘示弱，紧紧地抓住了橡皮的那一头。你拉我扯，我俩就像鹬和蚌一样互不相让。突然，我想到了一个绝妙的办法——不动声色地收回力气，用手指轻轻一拨，橡皮就乖乖到我手中。胜负已定，我胜利啦！瞧，朱老师已经“灰溜溜”地逃走了。

片段二
比赛终于在顾老师的一声令下后开始了，我俩都涨红了脸，用力地拉着自己的拉环。“砰”的一声，双方陀螺迅速进入战场。一进场，两个陀螺大将便厮杀在了一起，互不相让。没过多久，我的陀螺快要支撑不住了，左摇右摆，像是喝醉了酒似的。一旁的我焦急万分，恨不得上前帮它一把。还好，还好！很快，我的陀螺又恢复了状态。可好景不长，王彬的陀螺实在厉害，旋转的速度丝毫没有减缓，逼得我的陀螺当场牺牲。见自己获胜，王彬高兴得跳了起来，嘴里不停地呼喊着：“哈哈，哈哈……我胜利啦！”欢笑声顿时充满了整个教室，而我只能长叹一声。
思考：比赛中“我”和“王彬”分别有着怎样的感受，作者是如何描写的？

片段二
比赛终于在顾老师的一声令下后开始了，我俩都涨红了脸，用力地拉着自己的拉环。“砰”的一声，双方陀螺迅速进入战场。一进场，两个陀螺大将便厮杀在了一起，互不相让。没过多久，我的陀螺快要支撑不住了，左摇右摆，像是喝醉了酒似的。一旁的我焦急万分，恨不得上前帮它一把。还好，还好！很快，我的陀螺又恢复了状态。可好景不长，王彬的陀螺实在厉害，旋转的速度丝毫没有减缓，逼得我的陀螺当场牺牲。见自己获胜，王彬高兴得跳了起来，嘴里不停地呼喊着：“哈哈，哈哈……我胜利啦！”欢笑声顿时充满了整个教室，而我只能长叹一声。
借助神态写出了作者紧张的样子。

片段二
比赛终于在顾老师的一声令下后开始了，我俩都涨红了脸，用力地拉着自己的拉环。“砰”的一声，双方陀螺迅速进入战场。一进场，两个陀螺大将便厮杀在了一起，互不相让。没过多久，我的陀螺快要支撑不住了，左摇右摆，像是喝醉了酒似的。一旁的我焦急万分，恨不得上前帮它一把。还好，还好！很快，我的陀螺又恢复了状态。可好景不长，王彬的陀螺实在厉害，旋转的速度丝毫没有减缓，逼得我的陀螺当场牺牲。见自己获胜，王彬高兴得跳了起来，嘴里不停地呼喊着：“哈哈，哈哈……我胜利啦！”欢笑声顿时充满了整个教室，而我只能长叹一声。
借助神态写出了作者紧张的样子。
借助语言，真实的反映了对手王彬得意开心的状态。
在描写印象最深刻的一瞬间时可以借助人物的语言、动作、神态和心理描写放大自己的感受。
小妙招：
技巧总结
叙述游戏过程时要有顺序，叙述完整。
重点在于游戏过程，精彩在于印象最深刻的时刻。
描写时要写出动作、神态、语言和心理描写放大自己的感受。
尝试写出你玩游戏过程中印象最深刻的一瞬间。
习作要求：
（1）回顾刚才的游戏，选择印象最深的某一瞬间，写一段话;
（2）借助语言、动作、神态和心理，把过程写清楚，把自己的感受写具体；
（3）时间8分钟，写好后读一读，写通顺，写精彩。

练笔试一试
快快写起来吧！
佳作赏一赏
课后作业：
（1）将游戏过程写清楚，写完整，并加上开头和结尾，注意放大自己的感受；
(2）写完后和同学互评，并用修改符号修改习作。
感谢聆听！