高中语文统编版选择性必修中册3《 实践是检验真理的唯一标准》 学案（含答案）

第3课　实践是检验真理的唯一标准
一、导图引路，概览全文
1．阅读课文，将下面图中①～④处空缺的内容补充完整。
二、体会论证力量
2．经典作家的言论、科学上的公理、尽人皆知的常理、历代相传的格言等，可作为议论文的事理论据。用事理论据论证自己观点的方法，叫引证法。本文引用的事理论据有哪些作用？请举例说明。
答：
3．除了事理论证，本文还大量运用了例证法。例证法的核心是举例，本文在举例时做到了简练、概括。请针对这一特点加以举例说明。
答：
4．文章在论证中还运用了对比手法，请将使用对比论证的地方找出来并简要赏析。
答：
我的发现与质疑：
附：助读资源
1．作者简介
胡福明(1935—)，江苏无锡人。1955年9月就读于北京大学新闻专业，翌年进入中国人民大学哲学研究班学习。1962年毕业后，到南京大学政治系(后更名哲学系)任教，后曾任系党总支副书记、副系主任、副教授、教授。1982年11月调至江苏省委工作，历任省委宣传部副部长、部长、省委常委、省委党校校长、江苏省政协副主席等职位。是1978年5月11日《光明日报》特约评论员文章《实践是检验真理的唯一标准》的主要作者。
2．背景展示
这场真理标准问题的大讨论的发生有着深刻的社会历史背景。1976年10月，中央政治局一举粉碎“四人帮”，结束了延续10年之久的“文化大革命”。举国欢腾，人心思变，百业待举，党面临着思想、政治、组织等各个领域全面拨乱反正的任务。但是，这一进程受到“两个凡是”(即“凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护；凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循”)错误方针的严重阻碍，党和国家的工作在前进中出现徘徊局面。
针对这种状况，邓小平多次旗帜鲜明地提出，“两个凡是”不符合马克思主义，人们要完整准确地理解毛泽东思想。1977年7月，党的十届三中全会恢复了邓小平在党内、政府和军队中的全部领导职务。与此同时，其他老一辈无产阶级革命家和不少老同志也从不同角度提出，要恢复和发扬党的实事求是的优良作风，正确认识与把握理论和实践的关系，把实践作为检验真理的标准。这一时期，中央党校也作出规定：研究党的历史要遵守两条原则，一是完整地准确地理解毛泽东的有关指示，二是以实践为检验路线是非的标准。
3．原话出处
“实践是检验真理的唯一标准”的原话，是毛泽东最先提出来的。1963年11月，刘少奇、邓小平等人在东湖宾馆写《在战争与和平问题上的两条路线——五评苏共中央公开信》。此文打印出来后，毛泽东修改时，加注了“社会实践是检验真理的唯一标准……”的字样，该文原稿现保存在中央档案馆。毛泽东改完这篇文章之后，还在东湖边拍了一张照片，这张照片如今挂在毛泽东故居陈列馆内。
4．相关链接——“此岸性”
“此岸性”是德国哲学家康德的哲学用语。他把世界分成可知的和不可知的两部分。“此岸性”指可认识的部分，即事物的现象；“彼岸性”指不可认识的部分，即超越人们的认识界限而独立存在的“自在之物”。康德认为，“自在之物”是在人的感观以外客观存在着的，它作用于人们的感官，产生感觉，但这种感觉是有限的。其根源在于，“自在之物”与“现象”即“此岸”与“彼岸”之间有着一条原则上的界限，是人类认识无法逾越的鸿沟。人们只能认识“自在之物”的现象，而不能透过现象去认识“自在之物”本身。
康德承认事物本质的存在，但他把事物的本质和现象割裂开来，从根本上否认人类认识客观事物本质的可能性，从而陷入唯心主义不可知论的泥潭中。辩证唯物主义认为，世界上的任何事物都是本质与现象的统一，离开现象的本质和离开本质的现象都是不存在的。人类通过实践是可以透过现象认识事物本质的，这不仅为人类的实践活动和认识发展所证明，同时也是各门科学的基本任务。
5．文章评价
(1)邓小平：“不要小看实践是检验真理的标准的争论。这场争议的意义大了，它的实质就在于是不是坚持马列主义、毛泽东思想。”
(2)《剑桥中华人民共和国史》：“1978年5月11日，《光明日报》刊登了一篇用笔名发表的文章，题目是‘实践是检验真理的标准’，这篇文章成了拥邓力量的第二次呐喊。文章的作者胡福明当时是南京大学哲学系老师、中共党员。后来他自称，1977年秋他把这篇文章送去发表，反对‘两个凡是’完全是自己主动做的，因为他意识到，如果不驳斥‘两个凡是’那样的教条，邓就没有重新掌权的希望。”
(3)1978年12月22日，十一届三中全会公报说：“会议高度评价了关于实践是检验真理的标准问题的讨论，认为这对于全党同志和全国人民解放思想，端正思想路线，具有深远的历史意义。一个党，一个国家，一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，那它就不能前进，它的生机就停止了，就要亡党亡国。”
附：积累卡片
字词知识
(1)
多音词 词语 读音
炮 炮制 páo
大炮 pào
炮羊肉 bāo
擂 擂鼓 léi
擂台 lèi
载 记载 zǎi
载歌载舞 zài
(2)
词语 释义
谬(miù)误 错误，差错。
炮制 泛指编造；制订(含贬义)。
胡诌(zhōu) 随口瞎编。
禁锢 ①封建时代统治集团禁止异己的人做官或不许他们参加政治活动。 ②关押；监禁。③束缚；强力限制。
雄辩 ①强有力的辩论；②有说服力。
澄清 澄(chénɡ)清：①(水、天空)清亮；②使混浊变为清明，比喻肃清混乱局面；③弄清楚(认识、问题等)。 澄(dènɡ)清：使杂质沉淀，液体变清。
无稽(jī)之谈 无稽：无从查考。没有根据的说法。
自吹自擂 擂：打鼓。自己吹喇叭，自己打鼓，比喻自我吹嘘。
篡(cuàn)党夺权 篡夺党和国家的领导权。
1.答案　①门捷列夫的元素周期表　②哥白尼的太阳系学说　③“四人帮”的谬论经不起实践检验　④发展
2.答案　①作者提出论点的依据。如本文提出中心论点之前就引用了1845年马克思所说的关于检验真理标准问题的一段话。这样的引用，使论点的提出有确凿的理论根据，文章一起首便高屋建瓴、理直气壮。
②用来证明自己的观点。如本文引用了毛主席《新民主主义论》和《实践论》中的两段话证明“实践是检验真理的唯一标准”后，紧接着便扣住引语中的“只能”“才是”，将道理向深处作了三层阐发。
③承上启下，将前后两层说理扣连起来。如第二部分的第三段中间所引用的列宁的一句话，既连接了上下文说理，本身又概括了一个说理层次，用引用化繁为简，寓严密于简洁之中。
④用在论述的末尾，起总结作用。如第三部分的第一段，在论述了检验真理的标准既具有绝对的意义，又具有相对的意义的道理后，引用了列宁的一段话来归纳总结，以证实本文所说是完全符合马克思列宁主义的基本原理的，与提出论点前的引用有异曲同工之妙。
3.答案　①作者在举例时没有按照顺叙法面面俱到，而是从一个完整的事实中截取一节为己所用，从而做到了举例简捷而有力。如关于哥白尼太阳系学说提出之初，在科学界内部、科学界与宗教界之间所引起的长期的激烈的斗争这一事实，在某些文章中，如果被引用来论证“真理的被公认，需经过长期的激烈的斗争”这一观点时，就需要作重点说明。但在证实本文论点时，就无须详述，而只取这一事实的头尾作为论据即可。
②作者在呈现事例时，选用了概括、凝练的词语。如第一部分第四段“反动派围攻它，资产阶级学者反对它，其他的社会主义流派攻击它”中的“围攻”“反对”“攻击”等词语就具有高度的概括性和准确性。
③为做到举例简练，文章在事例说明中有时还加入了说理成分。如第一部分最后一段：“长期的革命斗争，成功的经验和失败的教训，从正反两个方面证明毛主席的革命路线是正确的，而‘左’、右倾机会主义路线是错误的。”
这些话，既是对“毛泽东思想成为真理”这一事例的说明，又是对“实践检验真理”这一观点的阐述，收到了事理结合、言简意赅的效果。
4.答案　文章第一部分倒数第二段：“那时第二国际的头面人物是考茨基，列宁主义者是少数，斗争持续了很长一个时间。俄国十月革命和各国无产阶级革命的实践证明列宁主义是真理，宣告了第二国际修正主义路线的破产。”这中间的“头面人物”与“少数”，“证明……是真理”与“宣告了……破产”形成了鲜明的对比，有力地证明了文章的观点。
文章第二部分二、三两段运用正反对比论证，指出“四人帮”的谬论经不起实践检验，而马列主义、毛泽东思想经过了实践的检验，所以更有力量。这样，就有力地驳斥了“坚持实践是检验真理的标准会削弱理论的指导意义”的错误观点。