人教版小学美术第1课 认识美术工具 教学设计
文档属性
| 名称 | 人教版小学美术第1课 认识美术工具 教学设计 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 14.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2023-12-22 22:41:23 | ||
图片预览
文档简介
人教版小学美术《第一课 认识美术工具》教学设计
一、学习目标
1. 知识与技能：学生能够准确识别和描述常用的美术工具，如画笔、颜料、画板等，了解其基本特点和用途。
2. 过程与方法：通过观察、实践和讨论，学生能够掌握美术工具的基本使用方法，提高动手能力和艺术实践能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣和热爱，认识到美术工具是创作的基础，懂得珍惜和正确使用这些工具。
二、教材分析
本课选自人教版小学美术一年级上册的第一课，主要内容是引导学生认识和了解常用的美术工具。这一课是学生学习美术的入门课，因此，本课的学习将为学生后续的美术学习打下坚实的基础。教材中包含了各种美术工具的图片、使用方法和简单的绘画示范，有助于学生直观地了解和学习。
三、学情分析
一年级的学生刚刚接触正规的艺术教育，对于美术和美术工具都充满了好奇心。然而，他们的动手能力和理解能力还在发展中，因此，在教学时应注重实践性和直观性，结合学生的日常生活经验，让他们在轻松愉快的氛围中学习和掌握知识。
四、重难点
重点：准确识别和描述常用的美术工具，掌握其基本的使用方法。
难点：如何引导学生将理论知识与实践相结合，培养其动手能力和创新思维。
五、教学过程
(一) 组织教学
上课铃响后，教师向学生问好，并检查学生是否带齐美术用具。通过点名、观察等方式，了解学生出勤情况及课堂纪律情况。对于未带齐用具的学生，要求他们尽快向同学借用或到办公室取，保证课堂正常进行。
(二) 导入新课
教师可以从介绍中国画、版画、水彩画、水粉画、油画等画种开始，让学生对各种画种及所用工具有一个初步的认识。再通过引导学生对美术作品的欣赏，激发学生的学习兴趣，自然地引入新课。
(三) 新课教学
1. 认识绘画工具
教师向学生展示绘画工具，如铅笔、炭笔、木炭条、毛笔、水彩笔和油画棒等。向学生简要介绍各种绘画工具的特性，如笔尖的粗细、软硬程度以及色彩的鲜艳程度等。同时，教师也要介绍一些绘画材料，如素描纸、水彩纸、油画布等。
2. 绘画工具的使用方法
教师向学生演示如何使用绘画工具，如铅笔的握法、线条的排列等。同时，教师也要演示如何使用不同的绘画工具表现不同的线条和色彩效果，如用毛笔表现流畅的线条、用水彩笔或油画棒表现鲜艳的色彩等。在演示过程中，教师要注意强调绘画技巧和细节的处理，帮助学生掌握正确的使用方法。
3. 学生实践操作
教师布置一些简单的绘画任务，让学生自己动手实践操作。例如，教师可以让学生用铅笔在素描纸上画出一个几何形体，或者用毛笔在宣纸上尝试写几个字等。通过实践操作，让学生亲身体验各种绘画工具的特性和使用方法，进一步激发学生的学习兴趣和创作欲望。
4. 探究与讨论
教师在学生实践操作的过程中，要适时引导学生进行探究和讨论。可以提出问题，让学生思考并回答；也可以让学生互相交流、讨论，分享自己的经验和感受。通过探究和讨论，可以加深学生对绘画工具的认识和理解，提高学生的观察能力和思维能力。
5. 欣赏评价
在课堂结束前，教师可以安排一些时间，展示一些优秀的绘画作品，引导学生欣赏评价。可以从绘画作品的构图、线条、色彩等方面进行评价。同时，也要鼓励学生发表自己的看法和感受，提高学生对绘画作品的鉴赏能力和审美能力。在欣赏评价过程中，教师要注意尊重学生的个性差异和不同见解，引导学生用开放的心态来接受不同的艺术作品和表达方式。
(四) 布置作业
教师可以布置一些绘画作业，让学生在家中继续练习使用不同的绘画工具和材料。作业的内容可以是临摹一些简单的素描或色彩作品，也可以是创作一些自己的绘画作品。通过作业的完成，可以巩固学生在课堂上所学的知识和技能，同时也可以提高学生的创作能力和表现能力。在作业的布置过程中，教师要注意控制难度和时间，避免给学生造成过多的压力和负担。同时也要强调作业的意义和作用，激发学生的学习兴趣和动力。
(五)、习题设计
1. 填空题：
（1）常用的美术工具有____、____、____等。
（2）画笔的种类有____、____、____等。
2. 选择题：
（1）下列哪个不是常用的美术工具？
A. 画笔 B. 颜料 C. 橡皮 D. 尺子
（2）用来画直线的工具是？
A. 圆珠笔 B. 炭笔 C. 直尺 D. 水彩笔
3. 判断题：
（1）所有的画笔都可以用来画圆。（ ）
（2）水彩笔只能用来画水彩画。（ ）
4. 简答题：
（1）描述你使用美术工具进行绘画的一次经历，并谈谈你的感受。
（2）你认为在绘画过程中，哪种美术工具最重要？为什么？
5. 创作题：
（1）用你喜欢的美术工具创作一幅作品。
（2）向同学介绍你使用的美术工具的特点和用途。
六、课堂小结
通过本课的学习，我们认识了各种常用的美术工具，了解了它们的特性和用途，也学习了如何正确地使用这些工具进行绘画。在未来的学习中，我们将继续探索更多关于美术的奥秘。希望大家能够珍惜并正确使用美术工具，让它们成为我们表达创意和情感的得力助手。同时，也希望大家能够保持对美术的热爱，持续练习和创作，不断提高自己的艺术水平。记住，每一次的尝试和探索都是对艺术的热爱和追求的体现。愿你们在艺术的道路上越走越远，创造出属于自己的精彩作品！
七、教学反思
本节课整体上较为成功地达到了预设的学习目标，学生能够准确识别和描述常用的美术工具，并掌握基本的使用方法。但在实践环节中，部分学生仍显得有些生疏，需要教师在今后的教学中加强引导和练习。同时，为了更好地培养学生的创新思维和实践能力，可以在课堂上引入更多的创意绘画活动和实际操作机会。在今后的教学中，教师还应注重培养学生的观察能力和分析能力，引导他们发现生活中的美，激发他们的创作灵感。此外，教师还可以尝试采用多样化的教学方式和手段，如视频展示、互动游戏等，以提高学生的学习兴趣和积极性。总之，美术教育是一项长期而富有挑战性的工作，需要教师在教学中不断探索和创新，以更好地培养学生的艺术素养和综合能力。
八、板书设计
第一课 认识美术工具
铅笔、炭笔、木炭条——素描常用工具
毛笔——我国传统绘画工具
水彩笔、油画棒——色彩绘画工具
一、学习目标
1. 知识与技能：学生能够准确识别和描述常用的美术工具，如画笔、颜料、画板等，了解其基本特点和用途。
2. 过程与方法：通过观察、实践和讨论，学生能够掌握美术工具的基本使用方法，提高动手能力和艺术实践能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣和热爱，认识到美术工具是创作的基础，懂得珍惜和正确使用这些工具。
二、教材分析
本课选自人教版小学美术一年级上册的第一课，主要内容是引导学生认识和了解常用的美术工具。这一课是学生学习美术的入门课，因此，本课的学习将为学生后续的美术学习打下坚实的基础。教材中包含了各种美术工具的图片、使用方法和简单的绘画示范，有助于学生直观地了解和学习。
三、学情分析
一年级的学生刚刚接触正规的艺术教育，对于美术和美术工具都充满了好奇心。然而，他们的动手能力和理解能力还在发展中，因此，在教学时应注重实践性和直观性，结合学生的日常生活经验，让他们在轻松愉快的氛围中学习和掌握知识。
四、重难点
重点：准确识别和描述常用的美术工具，掌握其基本的使用方法。
难点：如何引导学生将理论知识与实践相结合，培养其动手能力和创新思维。
五、教学过程
(一) 组织教学
上课铃响后，教师向学生问好，并检查学生是否带齐美术用具。通过点名、观察等方式，了解学生出勤情况及课堂纪律情况。对于未带齐用具的学生，要求他们尽快向同学借用或到办公室取，保证课堂正常进行。
(二) 导入新课
教师可以从介绍中国画、版画、水彩画、水粉画、油画等画种开始，让学生对各种画种及所用工具有一个初步的认识。再通过引导学生对美术作品的欣赏，激发学生的学习兴趣，自然地引入新课。
(三) 新课教学
1. 认识绘画工具
教师向学生展示绘画工具，如铅笔、炭笔、木炭条、毛笔、水彩笔和油画棒等。向学生简要介绍各种绘画工具的特性，如笔尖的粗细、软硬程度以及色彩的鲜艳程度等。同时，教师也要介绍一些绘画材料，如素描纸、水彩纸、油画布等。
2. 绘画工具的使用方法
教师向学生演示如何使用绘画工具，如铅笔的握法、线条的排列等。同时，教师也要演示如何使用不同的绘画工具表现不同的线条和色彩效果，如用毛笔表现流畅的线条、用水彩笔或油画棒表现鲜艳的色彩等。在演示过程中，教师要注意强调绘画技巧和细节的处理，帮助学生掌握正确的使用方法。
3. 学生实践操作
教师布置一些简单的绘画任务，让学生自己动手实践操作。例如，教师可以让学生用铅笔在素描纸上画出一个几何形体，或者用毛笔在宣纸上尝试写几个字等。通过实践操作，让学生亲身体验各种绘画工具的特性和使用方法，进一步激发学生的学习兴趣和创作欲望。
4. 探究与讨论
教师在学生实践操作的过程中，要适时引导学生进行探究和讨论。可以提出问题，让学生思考并回答；也可以让学生互相交流、讨论，分享自己的经验和感受。通过探究和讨论，可以加深学生对绘画工具的认识和理解，提高学生的观察能力和思维能力。
5. 欣赏评价
在课堂结束前，教师可以安排一些时间，展示一些优秀的绘画作品，引导学生欣赏评价。可以从绘画作品的构图、线条、色彩等方面进行评价。同时，也要鼓励学生发表自己的看法和感受，提高学生对绘画作品的鉴赏能力和审美能力。在欣赏评价过程中，教师要注意尊重学生的个性差异和不同见解，引导学生用开放的心态来接受不同的艺术作品和表达方式。
(四) 布置作业
教师可以布置一些绘画作业，让学生在家中继续练习使用不同的绘画工具和材料。作业的内容可以是临摹一些简单的素描或色彩作品，也可以是创作一些自己的绘画作品。通过作业的完成，可以巩固学生在课堂上所学的知识和技能，同时也可以提高学生的创作能力和表现能力。在作业的布置过程中，教师要注意控制难度和时间，避免给学生造成过多的压力和负担。同时也要强调作业的意义和作用，激发学生的学习兴趣和动力。
(五)、习题设计
1. 填空题：
（1）常用的美术工具有____、____、____等。
（2）画笔的种类有____、____、____等。
2. 选择题：
（1）下列哪个不是常用的美术工具？
A. 画笔 B. 颜料 C. 橡皮 D. 尺子
（2）用来画直线的工具是？
A. 圆珠笔 B. 炭笔 C. 直尺 D. 水彩笔
3. 判断题：
（1）所有的画笔都可以用来画圆。（ ）
（2）水彩笔只能用来画水彩画。（ ）
4. 简答题：
（1）描述你使用美术工具进行绘画的一次经历，并谈谈你的感受。
（2）你认为在绘画过程中，哪种美术工具最重要？为什么？
5. 创作题：
（1）用你喜欢的美术工具创作一幅作品。
（2）向同学介绍你使用的美术工具的特点和用途。
六、课堂小结
通过本课的学习，我们认识了各种常用的美术工具，了解了它们的特性和用途，也学习了如何正确地使用这些工具进行绘画。在未来的学习中，我们将继续探索更多关于美术的奥秘。希望大家能够珍惜并正确使用美术工具，让它们成为我们表达创意和情感的得力助手。同时，也希望大家能够保持对美术的热爱，持续练习和创作，不断提高自己的艺术水平。记住，每一次的尝试和探索都是对艺术的热爱和追求的体现。愿你们在艺术的道路上越走越远，创造出属于自己的精彩作品！
七、教学反思
本节课整体上较为成功地达到了预设的学习目标，学生能够准确识别和描述常用的美术工具，并掌握基本的使用方法。但在实践环节中，部分学生仍显得有些生疏，需要教师在今后的教学中加强引导和练习。同时，为了更好地培养学生的创新思维和实践能力，可以在课堂上引入更多的创意绘画活动和实际操作机会。在今后的教学中，教师还应注重培养学生的观察能力和分析能力，引导他们发现生活中的美，激发他们的创作灵感。此外，教师还可以尝试采用多样化的教学方式和手段，如视频展示、互动游戏等，以提高学生的学习兴趣和积极性。总之，美术教育是一项长期而富有挑战性的工作，需要教师在教学中不断探索和创新，以更好地培养学生的艺术素养和综合能力。
八、板书设计
第一课 认识美术工具
铅笔、炭笔、木炭条——素描常用工具
毛笔——我国传统绘画工具
水彩笔、油画棒——色彩绘画工具