人教新目标(Go for it)版九年级全册Unit 9 I like music that I can dance to Section A 3a-3c 教案

Unit 9 I like music that I can dance to .
Section A 3a-3c 教案
教学目标：
学习并掌握有关音乐的形容词和描述性短语。
运用所学知识，就不同音乐类型进行比较和交流。
培养学生的阅读理解能力、口语表达能力和写作能力。
教学重点：
学习并能够使用有关音乐的形容词和描述性短语。
能够就不同音乐类型进行比较和交流。
掌握句型“What kind of music do you like ”和回答。
教学难点：
运用所学词汇和句型进行口语交流和写作。
练习描述不同音乐类型的特点和喜好。
教学准备：
PowerPoint或黑板/白板
学生练习册和听力材料
教学过程：
Step 1: 导入新课 (5分钟)
复习上节课所学的有关音乐类型的词汇和描述。
提问学生：“你最喜欢的音乐类型是什么？你喜欢听的音乐是什么样的？”激发学生的思考和讨论。
Step 2: 词汇学习 (10分钟)
通过幻灯片或黑板展示一些形容词和描述性短语，如loud, energetic, relaxing, catchy等。解释每个词语的含义，并与学生一起完成关于音乐的形容词列表。
给学生时间记忆和复习这些词汇和短语。
Step 3: 阅读理解 (15分钟)
学生阅读3a部分的文章，并根据内容填写下面的音乐类型的特点。
学生独立完成任务后，教师与学生一起核对答案，并进行相关讨论。
Step 4: 听力练习 (15分钟)
放3b录音，学生听录音，完成3b的选择任务，选择正确的形容词来描述不同音乐类型。
听完录音后，教师与学生一起核对答案，并讨论不同音乐类型的特点和喜好。
Step 5: 口语交流 (15分钟)
让学生以小组为单位，进行音乐偏好的讨论和比较。学生可以利用所学的形容词和短语进行交流。
鼓励学生互相提问并给予理由，并指导他们运用句型“What kind of music do you like ”和回答。
教师在小组之间巡回，并对学生的表达进行指导和关注。
Step 6: 小结与延伸 (5分钟)
整理总结学生的讨论内容，并引导他们从不同角度看待音乐和喜好。
鼓励学生在课后尝试写一篇关于自己喜欢的音乐类型的短文，并使用所学的形容词和描述性短语。
Step 7: 作业布置 (5分钟)
布置学生练习册中Section A的3c的任务，根据所给的音乐类型和形容词，描述音乐喜好。
鼓励学生继续探索不同音乐类型，并用英语写下自己的感受和喜好。
教学反思： 通过这个教案，学生将能够学习并掌握有关音乐的形容词和描述性短语，以及运用这些词语进行口语交流和写作。他们还将能够就不同音乐类型进行比较和交流，并描述自己的音乐喜好。通过听读训练和口语交流的结合，学生的语言能力和写作能力得到了提高。这个教案注重了学生的互动和参与，通过小组讨论和口语交流培养了学生的合作意识和口语表达能力。加有趣和有效。