9.2 《项脊轩志》课件(共22张PPT)部编版高中语文选择性必修下册

(共22张PPT)
项脊轩志
归有光
学习目标：
3、学习本文从日常琐事中选取富有特征的生活细节来抒写感情的技巧。
2、体会本文笔墨清淡而情意缠绵动人的写作特色。
1、体会本文“形散而神不散”的特点。
字熙甫，号项脊生，人称震川先生，昆山（江苏昆山）人。明代著名散文家。出生于累世不第的寒儒家庭。少年好学，一生仕途坎坷，前后历8次会试。嘉靖21年迁居于嘉定安亭，读书讲学，远近从学者常达数百人。60岁时中进士，初任浙江长兴县令，后被大学士高拱推荐，任南京太仆寺丞，留掌内阁制敕房，参与撰修《世宗实录》，66岁卒于任上。
归有光（1506-1571）
归有光（1506-1571）
明代归有光和王慎中、唐顺之等提倡唐宋古文是称“唐宋派”，被称为“今之欧阳修”。归有光的散文继承了唐宋八大家散文的优秀传统，内容赅简，结构精致，富于变化，被誉为“明文第一”。
他的集子里，颇有成就的是一些回忆家庭琐事和亲情的散文，如《项脊轩志》《寒花葬志》等，善于抓住日常生活中的典型细节，表达自我感受，具有浓厚的抒彩，文笔朴素自然，随笔点染处深情可喜。王锡爵曾这样评说归有光的散文：“无意于感人，而欢愉惨怛之思，溢于言表。”
“志”即“记”，是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。
shèn lù
yuán
shǔn
yǎn
lài
cuàn
páo
yù
bǐ
ɡū
hé
hù
jiōnɡ yǒu
fén
pí pá
品读课文，感受文章的艺术魅力。
结构
语言
抒情技巧
小轩修葺
←前
←后
小、
亮、
喜
多
悲
诸父分家
慈颜犹在
祖母期望
与妻欢聚
妻亡、己病、复葺
枇杷如盖
项脊轩志
破、
暗
雅、
静
结构严谨 形散神聚
品读课文，感受文章的艺术魅力。
结构
语言
抒情技巧
严谨 形散神聚
朴素 不事雕琢而蕴满深情
·娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’
·比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”
·其后六年，吾妻死，室坏不修。
借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声。而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
清新 淡雅
品读课文，感受文章的艺术魅力。
结构
语言
抒情技巧
清新 淡雅 朴素 含蓄
严谨 形散神聚
妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。
记琐事，描细节，抒深情。
林纾先生语：
震川之述老妪语，至琐细，至无关紧要，然自幼失母之儿读之，匪不流涕。
余自束发读书轩中。一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。
庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
不言情而情无限，言有尽而意无穷。
品读课文，感受文章的艺术魅力。
结构
语言
抒情技巧
清新 淡雅 朴素 含蓄
严谨 形散神聚
记琐事，描细节，抒深情。
寄情于物
一往情深，每以一二细事见之，使人欲涕。
清 黄宗羲
寒花葬志 归有光
婢，魏孺人媵也。嘉靖丁酉五月四日死。葬虚丘。事我而不卒，命也乎！
【注释】魏孺人：作者的妻子。孺人，明代七品官员的母亲或妻子的封号。爇ruò：焚烧。
婢初媵时，年十岁，垂双鬟，曳深绿布裳。一日天寒，爇火煮荸荠熟，婢削之盈瓯[ōu] 。予入自外，取之食，婢持去不与。魏孺人笑之。孺人每令婢倚几旁饭，即饭，目眶冉冉动。孺人又指予以为笑。
回想是时，奄忽便已十年。吁，可悲也已！
【译文】寒花婢女是我妻子魏孺人的陪嫁丫鬟，死于嘉靖年五月四日，埋葬在荒山上。她服侍我却不能到老，是命运的安排吧！ 寒花刚陪嫁过来时才十岁，梳着两个环形发髻，拖着深绿色的布裙。一天天很冷，她点火煮熟了荸荠，削了满满一瓦盆。我从外面回来，要取荸荠吃，她端着荸荠，转过身去，不给我吃。妻子魏孺人见了便笑话我们。妻子常常让
她靠在小桌旁边吃饭，她吃饭时，眼眶慢慢地转动。妻子又指指我冲她那样子发笑。 回想当时情景，转眼又是十年了。唉，真可悲呀！
小试牛刀：
选取生活中的琐事，运用细节描写，抒写至真亲情。
朱自清《背影》片段
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。