初二物理期末专项复习（一）声现象
考点一、声音的产生与传播
1.如图所示，甲图说明发声的物体在 。实验中，巧妙的利用纸屑将扬声器的微小变化进行放大，使实验现象更明显，易于观察，这种研究问题的方法称为 （选填“控制变量法”、“转换法”）。乙图中的游泳者在水下能听到岸上的音乐声，说明声音不仅能在空气中传播，也能在 中传播。
2.温度一定时，声波在不同介质中的传播速度是______（相同/不同）的。15℃的空气中的声速是______m/s。将耳朵贴在长铁管的一端，让他人在另一端敲击一下，你会听到两次敲击声，其中最先听到的声音是通过______（钢管/空气）传来的。
3.下列实验中，不是验证声音产生条件的是( )
A.说话时，把手指放在喉咙处
B.弹拨吉他的弦后，立即把手轻轻放在吉他上
C.敲击音叉，将正在发声的音叉触及面颊
D.将正在发声的闹钟放入玻璃罩中，用抽气机逐渐抽出罩内空气
考点二：乐音的三要素
4.如图所示，3月19号的中美战略对话激烈交锋震撼全球，一句“中国人不吃这一套”爆发出了压积了一百多年的怒火。我们能区分杨洁篪和王毅的声音是通过______（填“音调”、“响度”、“音色”）来区别的。美女翻译员张京走红，她的音调比杨洁篪的音调______（填“高”、“低”）。
5.如图，大一点的编钟发出声音的音调一般都比较___________（选填“高”或“低”），这是因为，大一点的编钟振动得比较___________（选填“快”或“慢”）。如图，手指润湿后摩擦杯口，杯子振动发声，再加入一定的水，所发声音的音调会___________（选填“升高”或“降低”）。
6.在国庆七十周年联欢会上，师生引吭高歌《我和我的祖国》，以抒发浓浓的爱国之情“引吭高歌”中的“高”是指声音的（ ）
A.响度 B.音调 C.音色 D.速度
7.不带花蜜的蜜蜂，飞行时翅膀每秒钟振动440次；带花蜜时的蜜蜂，飞行时翅膀每秒钟振动300次，有经验的养蜂人可以通过听蜜蜂的声音来判断蜜蜂是出去采蜜还是采蜜回来．带花蜜的蜜蜂发出的声音与不带花蜜的蜜蜂发出的声音相比（ ）
A.音调较高 B.音调较低 C.响度较大 D.响度较小
8.“达人秀”中用冬瓜、土豆做成吹奏乐器，用它们吹奏出来的声音可能具有的相同特征是（ ）
A.音色音调 B.音色响度 C.音调响度 D.音色音调响度
9.下列做法中,不能改变音调的是
A. 用同一张卡片先后以不同速度划过梳齿
B. 用相同力度敲击大小不同的编钟
C. 改变杯内水量，用湿手摩擦杯口发声
D. 保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动钢尺
考点三、噪声机器控制
10.小超被广场舞的音乐声吵醒后很不开心，对他来说，广场舞的音乐声属于______（选填“噪声”或“乐音”）；为避免干扰，他戴上了耳罩，这是利用______（选填“消声”“吸声”或“隔声”）的方法来减小干扰。
答案：噪声 隔声
11.在中考期间，为减小噪声对考生的影响采取了下列措施，其中属于从声源处减弱噪声的是（ ）
A.将教室的窗户玻璃更换为隔音玻璃
B.停止校园周边工地的施工
C.在教室内安装噪声监测仪
D.在校园绿化带多植树
考点四、超声波和次声波
12.如图所示是眼镜店清洗眼镜的设备该设备利用___________声波使清洗液发生剧烈___________达到去污作用:另一方面科学研究发现7赫兹的声波可以穿透十几米厚的钢筋混凝土给人伤害,用这种___________声波制成的武器威力巨大,可以传得很远如果要减少伤害,可以制造___________隔离罩,从而有效地阻止声波的传播
13.如图是人、狗的发声和听觉的频率范围。小红周末到长隆马戏团看表演，发现马戏团的训狗员手拿一个指挥棒，向狗发出表演信号，狗按他的指令做出很多动作，但观众却什么也听不到。则指挥棒发出的声音可能（ ）
A.声波的频率不在人耳能够感受的频率范围内
B.声波不是振动产生的
C.声音的响度太大
D.声波不能在空气中传播
提升练习：
14.下图中由实验现象得出的物理规律，有一个与其它三个不同的是（ ）
A.发声的音叉使脸颊发麻
B.烛焰随音乐摆动
C.发声的音叉弹开小球
D.发声的喇叭使小纸片跳舞
15.关于声的知识，下列说法正确的是（ ）
A.声音只能在空气中传播
B.声音既可传递信息，又可传递能量
C.声音在真空中的传播速度是3×10
8m/s
D.只要物体振动，我们就能听到声音
16.为庆祝建党100周年，激发爱党爱国热情，我市部分学校组织了“弘扬沂蒙精神，传承红色基因”大型合唱比赛，下列判断正确的是（ ）
A.歌声是空气的振动产生的 B.使用扩音器可以增大声速
C.男低音演员歌声的响度小 D.女高音演员歌声的音调高
17. 人可以依靠两只耳朵来判断发声物体的方位，从而对声音世界有立体的感觉。如图，舞台上利用左右两只扬声器（喇叭）A、B来形成立体声效果，如果从扬声器所发出的声音是A强B弱，人会感觉到这个声源在A、C之间某位置，这里人作出判断主要利用声音的（ ）
A.响度
B.音调
C.音色
D.声速
18.下图是1978年在湖北省发掘出土的曾侯乙编钟。用大小相同的力敲击不同的编钟时，会发出不同的声音。这“不同的声音”主要指声音的（ ）
A.响度
B.音色
C.音调
D.声速
19.在班里举行的小型音乐会上，有同学在8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水制成了“水瓶琴”，如图所示，用棒敲打其中两个发出的声音可能具有的相同特征是( )
A.音调 音色
B.响度 音色
C.音调 响度
D.只可能是音色
20.下列关于声现象的说法正确的是
A.调节电视机的音量是为了改变声音的音调
B."闻其声知其人"是根据声音的响度来区分
C.宇航员在月球上可以不借助其他设备直接用语言交流
D.超声波粉碎结石是利用声波具有能量
21.某中学处于商业繁华地段，门口正对交通主干道，有时噪声会随风飘入教室，影响上课。老师让同学们讨论减弱噪声的方法，下面四位同学的方法最简易可行的是（ ）
A.小红认为同学们可以戴上耳塞，在人耳接收处减弱噪声
B.小强认为上课时可以关闭门窗，在传播过程中减弱噪声
C.小伟认为可在商业街上设立分贝仪，在声源处减弱噪声
D.小睿认为可禁止汽车通过学校门口，在声源处减弱噪声
22.老师的讲话声是通____________传入学生耳中的；敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体_______________的而产生的。通常情况下声音在空气中的传播速度为_____________m/s。声音在固体中的传播速度比在液体中传播的速度__________（选填“快”“慢”或“相同”）。
23.海洋动物质量越大，其叫声越是有力而低沉，即响度较____，音调较____.(甲)(乙)两曲线为科考船声呐系统收录的500kg的海豚和100t的蓝鲸叫声的波形图，其中，____(甲/乙)是蓝鲸发出的.
24.如图所示，是一种新概念武器——次声武器．次声武器能发射频率至少低于_____Hz的次声波，使其与人体发生共振，致使共振的器官造成损伤甚至导致人死亡．你认为次声武器______（选填“能”或“不能”）用在科幻小说的太空大战中，理由_________________．
25.探究影响音调的因素：
（1）如图，把钢尺紧按在桌面上，拨动其伸出桌面一端，听它发出的声音，同时观察钢尺振动的______，改变钢尺伸出桌边的长度，将钢尺按下______的幅度（选填“相同“或“不同”），重复上述实验；
（2）此实验体现的科学方法与下列实验中所用方法相同的是：______（选填符合要求的选项序号）；
①取质量相同的两滴酒精来研究蒸发快慢与液体温度的关系
②把正在响的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出空气，听声音的大小
（3）实验发现，钢尺伸出桌面的长度越______，振动得越慢，发出的音调就越______；
（4）实验时，让钢尺伸出桌面的长度相同。钢尺振动的幅度越大，响度越______，说明声音的响度与振幅有关。
/初二物理期末专项复习（一）声现象
考点一、声音的产生与传播
1.如图所示，甲图说明发声的物体在 。实验中，巧妙的利用纸屑将扬声器的微小变化进行放大，使实验现象更明显，易于观察，这种研究问题的方法称为 （选填“控制变量法”、“转换法”）。乙图中的游泳者在水下能听到岸上的音乐声，说明声音不仅能在空气中传播，也能在 中传播。
答案： (1).振动 (2).转换法 (3).液体
解析：
（1）甲图中，纸屑的跳动说明扬声器发声是因为纸盆的振动产生的。
（2）由于纸盆的振动看不清，把纸盆的振动转换为纸屑的运动，这种方法是转换法。
（3）乙图，游泳者在水下能听到岸上的音乐声，说明声音不仅能在空气中传播，也能在液体中传播。
2.温度一定时，声波在不同介质中的传播速度是______（相同/不同）的。15℃的空气中的声速是______m/s。将耳朵贴在长铁管的一端，让他人在另一端敲击一下，你会听到两次敲击声，其中最先听到的声音是通过______（钢管/空气）传来的。
答案：不同的，340，钢管。
解析：声音在不同介质中传播速度一般不同；声音在固体中传播的速度最快，气体中传播的速度最慢。
【详解】解：声音在不同介质中传播速度一般不同，在15℃的空气中声音的速度为340m/s；声音在固体中的传播速度最快，气体中的传播速度最慢，所以先听到从钢管传来的声音。
故答案为：不同的，340，钢管。
3.下列实验中，不是验证声音产生条件的是( )
A.说话时，把手指放在喉咙处
B.弹拨吉他的弦后，立即把手轻轻放在吉他上
C.敲击音叉，将正在发声的音叉触及面颊
D.将正在发声的闹钟放入玻璃罩中，用抽气机逐渐抽出罩内空气
答案：D
解析：、说话时把手指放在喉结处，会感觉到声带的振动，这说明：声音是由物体振动产生的；
、拨动吉他弦发出声音时，把手放在吉他上会感觉到振动，说明：声音是由物体振动产生的；
、将发声的音叉触及面颊，会感觉到音叉在振动，说明：声音是由物体振动产生的；
、逐渐抽出罩内的空气，闹钟的声音会逐渐变小，推理可知：若把罩内的空气全部抽出则听不到声音，说明：声音不能传声。故符合题意。
考点二：乐音的三要素
4.如图所示，3月19号的中美战略对话激烈交锋震撼全球，一句“中国人不吃这一套”爆发出了压积了一百多年的怒火。我们能区分杨洁篪和王毅的声音是通过______（填“音调”、“响度”、“音色”）来区别的。美女翻译员张京走红，她的音调比杨洁篪的音调______（填“高”、“低”）。
答案： 音色 高
解析：
[1]每个人的声音的音色是不同的，我们能区分杨洁篪和王毅的声音是通过音色来区别的。
[2]一般情况下，成年女性发声时声带的振动频率较高，发出的声音音调较高，故美女翻译员张京的音调比杨洁篪的音调高。
5.如图，大一点的编钟发出声音的音调一般都比较___________（选填“高”或“低”），这是因为，大一点的编钟振动得比较___________（选填“快”或“慢”）。如图，手指润湿后摩擦杯口，杯子振动发声，再加入一定的水，所发声音的音调会___________（选填“升高”或“降低”）。
答案：低 慢 降低
解析：
[1][2]敲击大小不同的编钟，编钟振动的频率不同，产生的声音的音调不同，敲击大一点的编钟振动的频率低，发出声音的音调一般比较低。
[3]用手指润湿后沿着杯口边缘摩擦时，是杯子和水发生了振动，当水量越大时，杯子和水越难振动，因此可以得出当逐渐向杯子中加水时，水量越多，杯子振动越慢，故其振动的频率变慢，音调降低。
6.在国庆七十周年联欢会上，师生引吭高歌《我和我的祖国》，以抒发浓浓的爱国之情“引吭高歌”中的“高”是指声音的（ ）
A.响度 B.音调 C.音色 D.速度
答案：A
解析：引吭高歌中的高指的声音的响度大。
故选A。
7.不带花蜜的蜜蜂，飞行时翅膀每秒钟振动440次；带花蜜时的蜜蜂，飞行时翅膀每秒钟振动300次，有经验的养蜂人可以通过听蜜蜂的声音来判断蜜蜂是出去采蜜还是采蜜回来．带花蜜的蜜蜂发出的声音与不带花蜜的蜜蜂发出的声音相比（ ）
A.音调较高 B.音调较低 C.响度较大 D.响度较小
答案：B
解析：因为不带花蜜的蜜蜂，飞行时翅膀每秒钟振动440次；带花蜜时的蜜蜂，飞行时翅膀每秒钟振动300次．所以蜜蜂在带花蜜飞行时比不带花蜜飞行时翅膀每秒钟振动频率小，发出的音调较低，有经验的养蜂人可以通过听蜜蜂飞行时发出声音的音调高低来判断蜜蜂是出去采蜜还是采蜜回来．
故选B．
解决此题需掌握：音调跟发声体的振动频率有关，频率越大，音调越高．
音调跟频率有关，频率越大，音调越高；响度跟振幅、振幅越大，响度越大．二者要区分开来．
8.“达人秀”中用冬瓜、土豆做成吹奏乐器，用它们吹奏出来的声音可能具有的相同特征是（ ）
A.音色音调 B.音色响度 C.音调响度 D.音色音调响度
答案：C
解析：不同乐器、不同发声体的材料和结构不同，产生的音色会不同，我们是靠音色来辨别乐器的种类；所以用冬瓜、土豆做成吹奏乐器，用它们吹奏出来的声音的音色一定是不同的，具有的相同特征可能是音调和响度．
故选C．
声音的特性有三个：音调、响度和音色．音调是指声音的高低，响度是指声音的大小，音色是指声音的感觉特性．
9.下列做法中,不能改变音调的是
A. 用同一张卡片先后以不同速度划过梳齿
B. 用相同力度敲击大小不同的编钟
C. 改变杯内水量，用湿手摩擦杯口发声
D. 保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动钢尺
答案：D
解析：A.卡片在梳子上以快慢不同的速度划过，则梳子齿振动的快慢不同，发出声音的音调就不同，能改变音调,故A不符合题意；
B.用相同的力度敲击大小不同的钟，编钟的质量不同，体积不同，振动的难易不同，频率不同，音调不同, 能改变音调, 故B不符合题意
C.用湿手摩擦杯口，水量不同振动的频率不同，发声的音调不同，能改变音调,故C不符合题意；
D.若保持钢尺伸出桌面的长度相同，用大小不同的力拨动钢尺，则用的力越大，刻度尺振动的幅度越大，刻度尺发出声音的响度就越大,但不能改变音调，故D符合题意．
考点三、噪声机器控制
10.小超被广场舞的音乐声吵醒后很不开心，对他来说，广场舞的音乐声属于______（选填“噪声”或“乐音”）；为避免干扰，他戴上了耳罩，这是利用______（选填“消声”“吸声”或“隔声”）的方法来减小干扰。
答案：噪声 隔声
11.在中考期间，为减小噪声对考生的影响采取了下列措施，其中属于从声源处减弱噪声的是（ ）
A.将教室的窗户玻璃更换为隔音玻璃
B.停止校园周边工地的施工
C.在教室内安装噪声监测仪
D.在校园绿化带多植树
答案：B．停止校园周边工地的施工
解析：：A、将教室的窗户玻璃更换为隔音玻璃是在传播过程中减弱，不合题意；
B、停止校园周边工地的施工，是在声源处减弱，符合题意；
C、在教室内安装噪声监测仪，只能监测噪声的大小，不能减弱，不合题意．
D、在校园绿化带多植树，是在传播过程中减弱噪声；不合题意．
故选B．
减弱噪声有三种途径：①在声源处减弱；②在传播过程中减弱；③在人耳处减弱．
考点四、超声波和次声波
12.如图所示是眼镜店清洗眼镜的设备该设备利用___________声波使清洗液发生剧烈___________达到去污作用:另一方面科学研究发现7赫兹的声波可以穿透十几米厚的钢筋混凝土给人伤害,用这种___________声波制成的武器威力巨大,可以传得很远如果要减少伤害,可以制造___________隔离罩,从而有效地阻止声波的传播
答案：超；震动；次；真空
13.如图是人、狗的发声和听觉的频率范围。小红周末到长隆马戏团看表演，发现马戏团的训狗员手拿一个指挥棒，向狗发出表演信号，狗按他的指令做出很多动作，但观众却什么也听不到。则指挥棒发出的声音可能（ ）
A.声波的频率不在人耳能够感受的频率范围内
B.声波不是振动产生的
C.声音的响度太大
D.声波不能在空气中传播
答案：A
解析：人耳能够听到的声音频率范围为20Hz到20000Hz；声都是由物体的振动产生的，都可以在介质中传播。
【详解】解：A.狗的听觉频率范围是15Hz到50000Hz，与人的听觉频率范围相差较大，指挥棒发出的声音在狗的听觉频率范围内，但不在人的听觉频率范围内。故A正确。
B.声音都是由物体的振动产生的，声波也是物体振动产生。故B错误。
C.声音的响度大，观众更容易听到，故C错误。
D.声音都能在气体、液体、固体介质中传播，故声波能在空气中传播。故D 错误。
故选：A。
【点睛】本题考查声音的产生和传播条件，以及人耳的听觉频率范围。
提升练习：
14.下图中由实验现象得出的物理规律，有一个与其它三个不同的是（ ）
A.发声的音叉使脸颊发麻
B.烛焰随音乐摆动
C.发声的音叉弹开小球
D.发声的喇叭使小纸片跳舞
答案：B
解析：选项ACD中发声的音叉使脸颊发麻、发声的音叉弹开小球、发声的喇叭使小纸片跳舞，说明声音是由物体的振动而产生的；选项B中的烛焰随音乐，说明声音能够传递能量，故ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
15.关于声的知识，下列说法正确的是（ ）
A.声音只能在空气中传播
B.声音既可传递信息，又可传递能量
C.声音在真空中的传播速度是3×10
8m/s
D.只要物体振动，我们就能听到声音
答案：B
解析：
A．声音可以在固体，液体，气体中传播，故A错误；
B．声波既可以传递信息，也可以传递能量，如利用B超对孕妇做常规检查，是利用声波传递信息；外科医生可以利用超声波振动除去人体内的结石，是利用声波能够传递能量，故B正确；
C．声音不能在真空中传播，即声音在真空中的传播速度为0m/s，故C错误；
D．物体振动，产生的声音超出我们听觉的范围，我们就不能听到，故D错误。
故选B。
16.为庆祝建党100周年，激发爱党爱国热情，我市部分学校组织了“弘扬沂蒙精神，传承红色基因”大型合唱比赛，下列判断正确的是（ ）
A.歌声是空气的振动产生的 B.使用扩音器可以增大声速
C.男低音演员歌声的响度小 D.女高音演员歌声的音调高
答案：D
A．声音是由物体的振动产生的，歌声是由歌唱者声带振动产生的，故A错误；B．使用扩音器是为了增大声音的响度，故B错误；C．男低音演员的歌声音调低响度大，故C错误；D．女高音演员的歌声音调高响度小，故D正确。故选D。
17. 人可以依靠两只耳朵来判断发声物体的方位，从而对声音世界有立体的感觉。如图，舞台上利用左右两只扬声器（喇叭）A、B来形成立体声效果，如果从扬声器所发出的声音是A强B弱，人会感觉到这个声源在A、C之间某位置，这里人作出判断主要利用声音的（ ）
A.响度
B.音调
C.音色
D.声速
答案：A
解析：（1）声音在不同介质中的传播速度一般不同；介质的温度不同，传播声音的速度不同。
（2）声音的响度与声源的振幅及距离声源的距离有关；声音的音调与声源的振动频率有关。
（3）音色与声源的结构、材料及发声方式等有关。
【详解】解：双耳效应是指利用声音到达两只耳朵时的响度、时间差等的不同判断发声体位置的方法。由图可知，A、B两只扬声器发出的声音都是通过空气传入人耳的，而介质种类、温度相同的情况下，声音的传播速度是不变的，则左、右耳听到的左右两侧音响发出的声音的时间差是相同的，所以我们不是根据声速进行判断的，故选项D错误。
两只扬声器的作用是放大舞台上表演人员的声音，所以两只扬声器发出声音的音调、音色相同，所以我们也无法根据音调、音色作出判断，故选项B、C错误。
A音响的响度大，B音响的响度小，所以大脑会更容易根据A音响发出的声音作出反馈，这就会使我们产生声源在A、C之间的错觉，故选项A正确。
故选：A。
18.下图是1978年在湖北省发掘出土的曾侯乙编钟。用大小相同的力敲击不同的编钟时，会发出不同的声音。这“不同的声音”主要指声音的（ ）
A.响度
B.音色
C.音调
D.声速
答案：C
详解：A．响度是指声音的强弱，与振动幅度有关，即敲击的力度，故A不符合题意；B．音色是声音的特色，即与发声体的材料不同有关，故B不符合题意；C．音调是指声音的高度，与声源振动的频率有关，即发声体的材料的大小粗细有关，故C符合题意；D．声速是声音传播的速度，故D不符合题意。故选C。
19.在班里举行的小型音乐会上，有同学在8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水制成了“水瓶琴”，如图所示，用棒敲打其中两个发出的声音可能具有的相同特征是( )
A.音调 音色
B.响度 音色
C.音调 响度
D.只可能是音色
答案：B
解析：8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，材料相同，发出声音的音色相同；若用相同大小的力敲击时，发出声音的响度相同；瓶内水的高度不同，敲击时振动的频率不同，发出声音的音调不同；B正确，A、C、D错误。
20.下列关于声现象的说法正确的是
A.调节电视机的音量是为了改变声音的音调
B."闻其声知其人"是根据声音的响度来区分
C.宇航员在月球上可以不借助其他设备直接用语言交流
D.超声波粉碎结石是利用声波具有能量
答案：D
解析：略
21.某中学处于商业繁华地段，门口正对交通主干道，有时噪声会随风飘入教室，影响上课。老师让同学们讨论减弱噪声的方法，下面四位同学的方法最简易可行的是（ ）
A.小红认为同学们可以戴上耳塞，在人耳接收处减弱噪声
B.小强认为上课时可以关闭门窗，在传播过程中减弱噪声
C.小伟认为可在商业街上设立分贝仪，在声源处减弱噪声
D.小睿认为可禁止汽车通过学校门口，在声源处减弱噪声
答案：B
解析：A．上课时戴上耳机，可在人耳接收处减弱声，但不能听老师讲课，故A不符合题意；
B．上课时关闭门窗，可以在传播过程中减弱声，简单可行，故B符合题意；
C．在商业街上设立分贝仪，可以监测噪声的等级，不能减弱噪声，故C不符合题意；
D．禁止汽车通过学校门口，可以在声源处减弱噪声，但不符合实际，故D不符合题意。
故选B。
22.老师的讲话声是通____________传入学生耳中的；敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体_______________的而产生的。通常情况下声音在空气中的传播速度为_____________m/s。声音在固体中的传播速度比在液体中传播的速度__________（选填“快”“慢”或“相同”）。
答案：空气 振动 340 快
23.海洋动物质量越大，其叫声越是有力而低沉，即响度较____，音调较____.(甲)(乙)两曲线为科考船声呐系统收录的500kg的海豚和100t的蓝鲸叫声的波形图，其中，____(甲/乙)是蓝鲸发出的.
答案：大 低 甲
解析：本题要求掌握的是音调与什么因素有关以及响度与什么有关.
解析：声音的响度主要与声音的振幅有关声音有力是指声音的响度大，声音的音调主要与＂频率＂有关，频率越高音调越高，而海洋动物的声音低沉则是指音调较低，因为蓝鲸的质量比海豚大，所以蓝鲸的声音响度越大，所以振幅越高.由此可知甲的振幅比较高.
分析：频率是每秒经过一给定点的声波数量，它的测量单位为赫兹，是以一个名叫海里奇R赫兹的音响奇人命名的.而声音越大的波形振幅就越大.
24.如图所示，是一种新概念武器——次声武器．次声武器能发射频率至少低于_____Hz的次声波，使其与人体发生共振，致使共振的器官造成损伤甚至导致人死亡．你认为次声武器______（选填“能”或“不能”）用在科幻小说的太空大战中，理由_________________．
答案：20 不能 真空不能传声
解析：人耳能听到的声音频率范围是20Hz～20000Hz，频率高于20000Hz的声波叫超声波，次声波的频率低于20Hz；次声武器能发射频率至少低于20Hz的次声波，声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，所以不能应用于太空大战中．
25.探究影响音调的因素：
（1）如图，把钢尺紧按在桌面上，拨动其伸出桌面一端，听它发出的声音，同时观察钢尺振动的______，改变钢尺伸出桌边的长度，将钢尺按下______的幅度（选填“相同“或“不同”），重复上述实验；
（2）此实验体现的科学方法与下列实验中所用方法相同的是：______（选填符合要求的选项序号）；
①取质量相同的两滴酒精来研究蒸发快慢与液体温度的关系
②把正在响的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出空气，听声音的大小
（3）实验发现，钢尺伸出桌面的长度越______，振动得越慢，发出的音调就越______；
（4）实验时，让钢尺伸出桌面的长度相同。钢尺振动的幅度越大，响度越______，说明声音的响度与振幅有关。
答案：快慢 相同 ① 长 低 大
【详解】
（1）[1][2]音调与频率有关，频率指的是物体振动的快慢。探究影响音调的因素时，应使研究因素不同，控制其他因素相同，使物体振动发声，听音调的高低，并观察振动的快慢。把钢尺紧按在桌面上，拨动其伸出桌面一端，听它发出的声音，同时观察钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌面的长度，再做几次实验，几次实验中应控制钢尺每次的振动幅度相同。
（2）[3]此实验体现的科学方法为控制变量法；
①取质量相同的两滴酒精来研究蒸发快慢与液体温度的关系时，采用的是控制变量法，故①符合题意；
②把正在响的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出空气，听声音的大小，采用的是实验推理法，故②不符合题意。
故选①。
（3）[4][5]物体振动的长度越长，物体振动频率越慢，音调越低。实验发现，钢尺伸出桌面的长度越长，振动得越慢，发出声音的音调就越低。
（4）[6]实验时，让钢尺伸出桌面的长度相同，使音调相同，钢尺振动的幅度越大，响度就越大，说明声音的响度与振动的幅度有关。
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