湘科版（2017秋）六年级上册科学期末简答题专题训练（含答案）

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湘教版六年级上册科学期末简答题专题训练题
1．为了维护生态平衡，我们人类应该做些什么？（写出3点）
2．游得快的鱼、飞翔的鸟，它们的身体外形有什么共同特点？这样的外形与其运动有什么关系？是哪些运动物体外形的原型？
3．用文字或图片写（画）自制的水果电池（注意美观哦）
4．破坏生态平衡对人类将会有什么影响？
5．怎样制作生态瓶？
6．如图所示，如果把水倒掉一半，生态瓶中的小鱼会出现什么现象？为什么？
7．选取生活在校园环境中的四种生物并画出一条它们之间的食物链。
8．水循环有什么作用？如果没有水循环，我们的生活会变成什么样？
9．根据“水循环示意图”，回答地球上的水是怎样循环的？
10．水在地球上的循环产生了雾、云、雨、雪、露、霜等天气，那么水循环对我们的生活有什么意义？
11．用自己的话描述雾和雨的形成过程。
12．我们常常看到天空中有时白云朵朵、有时乌云密布，那么云是怎样形成的？
13．用文字或者图来解释云变雨的过程。
14．生活中哪些物体中储存着能量？
15．现在可以用哪些方法发电？能量是怎样转化的？
16．人们在日常生活中对热能的利用十分广泛，请你试着列举出三件人们利用热能的例子。
17．能量有多种不同的表现形式，如光能、能、电能、热能等。请你列举出日常生活中这些能量被运用的实例。
18．生活中常见能量风能、热能、电能、声能 、食物中的化学能各有什么作用？
19．生活中哪些能量可以转化成电能？
20．举几个例子说明电能和其它形式的能之间可以相互转化。
21．电磁铁磁性大小的影响因素有哪些？
22．月球、地球和太阳是怎样进行相对运动的？
23．银河系是什么样的？与太阳、地球有什么关系？
24．简述手电筒是如何发光的？
25．在你亲自动手造房子或建造桥梁的过程，请你选择一次活动，说一说你成功或失败的感受。
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参考答案：
1．1、爱护动植物，不伤害它们。
2、保护森林，不乱砍滥伐。
3、多建立自然保护区，保护珍稀的动植物。
【详解】为了维护生态平衡，我们人类应该爱护动植物，不伤害它们；保护森林，不乱砍滥伐；多建立自然保护区，保护珍稀的动植物，热爱大自然，优化生产方法，防止环境污染。
2．它们的外形是流线形。这种外形可以减小物体在水中或空气中运动时的阻力。是潜艇、飞机、赛车、高速列车等运动物体外形的原型。
【详解】鱼在水中游动，鸟在天空飞翔，它们都会受到水和空气阻力，通过观察发现，游得快的鱼、飞翔的鸟，它们的身体外形都呈流线型，说明这样的外形能够减小阻力。人们根据这一发现，潜水艇、汽车、飞机等都设计成流线型结构，从而减小运动时产生的阻力。
3．制作水果电池的材料有导线、铜片、锌片、灯泡、两个柠檬。操作过程是：（1）将柠檬切成两半。（2）将灯泡接在两根导线上，注意铜片接灯泡的长脚。（3）把连接好的铜片和锌片分别插入切开柠檬中。
【详解】水果电池是利用水果中的化学物质和金属片发生反应产生电能的一种电池，所以水果电池发电的原理和干电池的原理相同。制作水果电池的材料有导线、铜片、锌片、灯泡、两个柠檬。操作过程是：（1）将柠檬切成两半。（2）将灯泡接在两根导线上，注意铜片接灯泡的长脚。（3）把连接好的铜片和锌片分别插入切开柠檬中。
4．破坏生态平衡，将会导致生态环境破坏，动植物数量失衡，人类的生存环境受到威胁，食物减少，疾病增加，严重的将导致人类无法生存。
【详解】生态环境的破坏已经在一定程度上制约了社会、经济的可持续发展。严重的江河断流和污染，使水资源供需矛盾更加激化，给下游地区的社会经济发展造成了严重影响；生物资源的过量消耗和物种的大量消失，不仅破坏了生态系统的稳定，而且进一步削弱了工农业生产的原材料供给能力。破坏生态平衡，将会导致生态环境破坏，动植物数量失衡，人类的生存环境受到威胁，食物减少，疾病增加，严重的将导致人类无法生存。
5．先把沙子和小石头放进玻璃瓶，再把一些有根的水草放入沙石底下，再向里面放水草，等水草存活后，再向里面放一些小鱼。
【详解】制作生态瓶时，先把沙子和小石头放进去，再把一些有根的水草放入沙石底下，再向里面放植物，等植物存活后，再向里面放一些小动物，自然界的生态系统中如果一个环节受到了破坏，就会失去平衡，所以当生态瓶里生物的数量和种类发生变化时，生态瓶里生物的生活会受到影响。
6．小鱼会出现浮头现象；因为水少了，水中氧气不足，小鱼因缺氧而浮头。
【详解】生态瓶就是把一些小动物、植物（提供氧气）放入一个玻璃瓶中，自给自足，短时间内不加任何食物，生物皆能生存。如图所示，如果把水倒掉一半，生态瓶中的小鱼会出现浮头现象；因为水少了，水中氧气不足，小鱼因缺氧而浮头。
7．草→蚜虫→瓢虫→鸟。
【详解】由食物链的概念可知：即食物链是生产者和消费者存在的一种吃与被吃的关系，起点是生产者，终点是消费者，中间用箭头表示，箭头的方向指向吃的一方。生活在校园环境中的四种生物是鸟、瓢虫、草、蚜虫，蚜虫吃草，瓢虫吃蚜虫，鸟吃瓢虫，这条食物链应该是：草→蚜虫→瓢虫→鸟。
8．水循环形成了不同的天气现象，是地球表面淡水资源的来源。
假如地球上的水停止了循环，将不会再有露、霜、雾、云、雨、雪、雹等多样的天气现象，人类和动植物将失去赖以生存的淡水资源，无法生存。
【详解】地球表面的70%被水覆盖，但淡水资源仅占所有水资源的2.5%，近70%的淡水固定在南极和格陵兰的冰层中，其余多为土壤水分或深层地下水，不能被人类利用。地球上人类能够直接利用的淡水资源主要来自于河流和淡水湖泊。降水是地球表面和地下所有淡水的来源，水循环更新了地球上的可用淡水资源。假如地球上的水停止了循环，将不会再有露、霜、雾、云、雨、雪、雹等多样的天气现象，人类和动植物将失去赖以生存的淡水资源，无法生存。
9．在自然界中，地面、湖泊和海洋的水在太阳光的照射下蒸发到天空中变成云和雾，天空中的云遇冷变成小水滴或小冰晶，当小水滴或小冰晶大到空气托不住的时候就会形成降水落下来，从而形成水在自然界的循环。
【详解】湖中的水在太阳的照射下，温度升高蒸发成水蒸气升到高空，树木的蒸腾作用，水蒸气升到高空，在高空中水蒸气遇冷温度降低液化小水滴或凝华成小冰晶，这就形成了云，当在一定条件下，云中的小水滴和小冰晶越来越大，就会下落。在下落过程中，小冰晶又变减小水滴，与原来的水滴一起落到地面，这就形成了雨。
10．使得陆地上的水资源得到不断更新和补充，为我们人类提供了丰富的淡水资源，取之不尽，对我们的生活非常重要。
【详解】水通过蒸发变成水蒸气，水蒸气在高空遇冷形成云，然后再以雨、雪等降水的形式从天空回到地面，流入江、河、湖、海，或者被植物吸收，然后水再次蒸发。地球上的水就是这样不断地循环往复运动着。为我们人类提供了丰富的淡水资源，取之不尽，对我们的生活非常重要。
11．地球上的水在太阳的照射下，不断地从水面、陆地和植物表面蒸发，变成水蒸气升到空中。在低空遇冷就会形成雾；在高空遇冷就会变成小水滴或小冰晶，当达到一定数量时便形成云。
【详解】地球上的水，在太阳辐射能的作用下，不断地从水面、陆面和植物表面蒸发，化为水蒸气上升到空中，在低空遇冷就会形成雾，在高空遇冷就变成小水滴或小冰晶，当达到一定数量时便形成了云，又以降水的形式降落到地表形成径流，水的这种不断蒸发、输送、凝结降落、下渗以及径流的往复循环过程，叫做水分循环，简称水循环。
12．地球上的水在太阳的照射下，不断地从水面、陆地和植物表面蒸发，变成水蒸气升到空中，在高空遇冷就会变成小水滴或小水晶，当达到一定数量时便形成云。
【详解】地球上的水，在太阳辐射能的作用下，不断地从水面、陆面和植物表面蒸发，化为水蒸气上升到空中，在低空遇冷就会形成雾，在高空遇冷就变成小水滴或小冰晶，当达到一定数量时便形成了云，又以降水的形式降落到地表形成径流，水的这种不断蒸发、输送、凝结降落、下渗以及径流的往复循环过程，叫做水分循环，简称水循环。
13．江河湖泊中的水受太阳的照射蒸发为水蒸气升到高空中，在高空遇冷凝结形成云，云中的小水滴或小冰晶会不断增大，大到空气托不住的时候就会降落下来。当低空温度高于0℃时，降落的是雨。
【详解】水蒸气遇冷变成水的过程叫凝结。江河湖泊中的水受太阳的照射蒸发为水蒸气升到高空中，在高空遇冷凝结形成云，云中的小水滴或小冰晶会不断增大，大到空气托不住的时候就会降落下来。当低空温度高于0℃时，降落的是雨。
14．食物、汽油、煤、天然气等
【详解】任何物体工作都需要能量。如果没有能量，自然界就不会有运动和变化，也不会有生命了。如生活中运动的物体存在动能，流动的水具有动能，燃料，食物和化学物质中有化学能等。
15．发电的方法有风力发电、水力发电、火力发电、潮汐发电、太阳能发电等。水力发电、风力发电，潮汐发电都是将水或空气的机械能转化为电能；太阳能发电是将太阳能转化为电能；火力发电是将燃烧的内能转化为机械能再转化为电能。
【详解】常见的发电方式主要有火力发电、风力发电、水力发电、太阳能发电和核能发电。其中属于高耗能污染型发电的是火力发电，太阳能发电、水力发电都属于低耗能清洁型发电。水力发电、风力发电，潮汐发电都是将水或空气的机械能转化为电能；太阳能发电是将太阳能转化为电能；火力发电是将燃烧的内能转化为机械能再转化为电能。
16．电吹风；电饭煲；用柴草烧火做饭；电熨斗等。
【详解】为了更好地利用能量，需要通过一定的装置来实现能量的转化，电灯电扇风车等都是能量转化置。能量可以通过装置从一种形式转化为另一种形式。生活中利用热能的现象很多，比如电吹风，就是把电能转化为热能和风能。电饭煲是把电能转化为热能，用柴草烧火做饭是将化学能转变成热能，电熨斗熨烫衣物是电能转变成热能，这些都是利用热能的例子。
17．太阳能电池板就是利用光能转化为电能的应用；利用超声波碎石就是对声能的利用；各种用电器工作利用的是电能；人们利用热能加热食物、取暖等。
【详解】能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。运动的物体也有能量，叫动能。能量还储存在燃料、食物和化学物质中，叫化学能。不同形式的能量之间可以相互转化。根据对能量形式及应用的认识，太阳能电池板就是利用光能转化为电能的应用；利用超声波碎石就是对声能的利用；各种用电器工作利用的是电能；人们利用热能加热食物、取暖等。
18．风能：可以使植物生长……
热能：可以将水烧开，能使热气球飞上天……
电能：可以使电灯发光；
声能：可以使纸片振动；
十五中的化学能：可以使我们的身体运动。
【详解】略
19．风能，光能，水能，潮汐能，热能。
【详解】能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。运动的物体也有能量，叫动能。能量还储存在燃料，食物和化学物质中，叫化学能。生活中能量的形式是多种多样的，不同形式的能量之间可以相互转化。生活中风能，光能，水能，潮汐能，热能可以转化成电能。
20．电灯发光是电能转化成光能，电视机是电能转化成光能和声能，洗衣机是电能转化成机械能。
【详解】能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。运动的物体也有能量，叫动能。能量还储存在燃料，食物和化学物质中，叫化学能。生活中能量的形式是多种多样的，不同形式的能量之间可以相互转化。根据对电能的转化，电灯发光是电能转化成光能，电视机是电能转化成光能和声能，洗衣机是电能转化成机械能。
21．电磁铁的磁力大小可以改变，这与线圈的匝数、电流强度等有关。
【详解】由线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁，它通电时产生磁性，切断电源后磁性消失。电磁铁的磁力大小可以改变，这与线圈的匝数、电流强度、线圈粗细长短、铁芯粗细长短等因素有一定关系。
22．月球绕地球自西向东公转。地球自转的同时绕太阳白西向东公转。太阳自转。
【详解】地球在太空中的运动有两种形式，一种是绕着自己的地轴旋转，叫做自转；另一种在沿着椭圆形轨道绕着太阳旋转，叫做公转。月球围绕地球逆时针方向运行。月球绕地球自西向东公转。地球自转的同时绕太阳白西向东公转。太阳自转。
23．银河系从不同角度看呈现出不同的形状。从地球上看，银河系是一条闪闪发光的带子；从宇宙中看，银河系是一个不断旋转的大铁饼；从侧面看，银河系像一只织布的梭子。地球是太阳系的一员，太阳系是银河系中的一员，银河系与几十亿、上百亿向银河系那样的星系一起组成了宇宙。
【详解】银河系从不同角度看呈现出不同的形状。从地球上看，银河系是穿过夜空的一条满是星星的带子。从宇宙中看，银河系就像一个不断旋转的大铁饼。从侧面看，银河系就像一只织布的梭子。银河系由1000 亿颗以上恒星和无数星云、云团构成，我们所看到的太阳只是银河系中一颗普通的恒星。在宇宙中银河系并不是唯一的星系，在银河系外面还有无数像银河系一样的庞大的星系，例如仙女座星系、猎犬座星系。我们把银河系以外的星系叫作河外星系。银河系和我们现在所能观测到的所有河外星系，只不过是宇宙的很小一部分。现在用射电望远镜已能观测到 100 亿光年外的宇宙情况，但仍没有找到宇宙的边缘。地球属于太阳系，太阳系属于银河系。银河系之外还有河外星系。银河系内有N个类似于太阳系的星系。
24．手电筒的外壳与灯泡和电池形成一个完整的电路，打开手电筒时，开关闭合，电流形成回路，手电筒内的灯泡就发光了。
【详解】电从电池的一端正极流出来，通过灯泡从灯泡的一个连接点进入，经过灯丝，再从灯泡的另一个连接点流出，回到这个电池的另一端负极，形成一条完整的环路，灯泡就会发光。手电筒的外壳与灯泡和电池形成一个完整的电路，打开手电筒时，开关闭合，电流形成回路，手电筒内的灯泡就发光了。
25．我们在建造桥梁的活动中，经过了团队的协商合作终于成功完成了，我感到很高兴，同时也明白了合作共赢的重要性。
【详解】科学课上要注意养成科学、严谨的态度，掌握基本的学习方法。根据学习科学的心得体会，在科学课的学习中，我们意识到要尊重数据，用严谨的态度得出结论，体会到了合作的必要性和重要性。
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