湘科版（2017秋）三年级上册科学期末实验探究题专题训练（含答案）
文档属性
| 名称 | 湘科版（2017秋）三年级上册科学期末实验探究题专题训练（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.0MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 湘科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2023-12-23 12:38:40 | ||
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文档简介
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湘教版三年级上册科学期末实验探究题专题训练
1．某实验组在做“空气有质量吗”的实验，以下是他们的实验过程。
（1）补充实验过程。
①准备一个简易天平。
②在天平的两端各挂一个小桶，左端小桶放入一个充好气的皮球，右端小桶放入若干绿豆，让天平 。（填“平衡”或“不平衡”）
③取出皮球，用打气筒打入10筒空气。再把皮球放回天平左端的小桶里，天平会向 （填“皮球”或“绿豆”）端倾斜。如果想让天平重新平衡，需要向 （填“皮球”或“绿豆”）端加入绿豆。
④天平重新达到平衡以后，将皮球放出一部分空气，天平会向 （填“皮球”或“绿豆”）端倾斜。如果想让天平重新平衡需要在右端的小桶里 （填“增加”或“减少”）绿豆。
（2）研讨：假如10筒空气是1.3克，则100筒空气约为 克。
2．探究土壤成分实验。
（1）用手摸发现有的土壤是湿的，说明土壤中含有 。
（2）把土壤放入水中，发现有气泡产生，说明土壤中有 。
（3）把土壤放进盛有水的烧杯里，搅拌，然后静置，会出现 现象，上层颗粒小，下层颗粒大，说明土壤中含有 、 等成分。
（4）把土壤放到火焰上加热后，会闻到难闻的气味，说明土壤中含有 。
（5）实验室中经常会使用 来加热，点燃时要 ，用 来加热，熄灭时要用灯帽盖 次。
3．探究风的形成
如图做“风的形成”模拟实验。点燃蜡烛前，蚊香的烟向哪个方向飘
点燃蜡烛后，蚊香烟向哪个方向飘 请在图中画出烟的飘动路线 。
通过分析我们发现：点燃蜡烛后，箱内的空气变（ ）（填冷或热）上升，盒子外的（ ）（填冷或热）空气通过小洞流入箱子里补充，这样空气就流动起来，形成了（ ）。
4．为了探究“空气能占据空间吗”，同学们做了下面三个实验。请根据要求，回答下列问题。
（1）在这三个实验中，杯子都需要（ ）。
A．斜着放入水中，让杯子全部浸没
B．竖直放入水中，让杯子全部浸没
C．放入水中即可，不需要全部浸没
（2）实验一中，纸团是 （填“干的”或“湿的”），因为占据杯子里空间的是 。实验二中，纸团是 （填“干的”或“湿的”），因为占据杯子里空间的是 。活动三中，慢慢向杯子中打气，杯中的水位会 。（填“上升”或“下降”）
（3）通过以上实验，我们发现空气可以 。
5．探究课题：水土流失与保护
实验准备：2块同样大小的木板，上面覆盖着同样厚度的土壤，一块上面有草皮植物(如图所示A)，一块上面没有(如图所示B)，摆放成同样的角度。
实验过程：
（1）用水壶向下淋，把冲下来的水收集起来后，进行观察。
(选填“A”或“B”)木板上流下来的水较少，而且比较 (选填“清”或“浑浊”)； (选填“A”或“B”)木板上流下来的水较多，而且比较 (选填“清”或“浑浊”)。
（2）据观察结果，我们得出， 可以保护土壤不被水冲走，而且还能涵养一部分水分。
6．实验探究题。
秋游去登山，豆豆发现山下有很多碎石头，碎石头下面的土壤里长着小野花
（1）第一步：把土壤放在手上捻一捻，感觉到了土壤的湿润，这说明土壤中 ；第二步：把土壤放入水中，发现有气泡冒出来，说明土壤中有 ；第三步：搅拌水中的土壤，静置一段时间后，我们发现沉积下来的土壤有 现象，颗粒相对较大的沉积在 （填“上面一层”或“下面一层”）。
（2）豆豆将这些土壤轻轻地倒入清水中，用玻璃棒进行搅拌静置后，再将土壤沉积物最上层的物质挑起来用手轻捻发现有些滑滑的感觉。这种物质是____。
A．黏土 B．树根、草根等物质 C．沙砾
（3）土壤是地球上最有价值的资源。实验结束后，我们应该将烧杯中的土壤____。
A．倒在花坛里 B．倒在垃圾桶里 C．倒在水槽里
（4）根据上面对土壤的观察我们能得到的结论是____。
A．土壤中有不知名的小虫
B．土壤中含有空气和水分
C．此处土壤植被茂盛
7．空气的研究实验。下图是一个小天平，在左端放一个气不足的小球，右端放上红豆，使小天平保持平衡。请回答以下问题：
（1）给小球充足气，再放回小天平，此时小天平（ ）。
A．左端上升 B．左端下沉 C．仍旧平衡
（2）继续往小球里打进5筒空气，这是利用了空气（ ）的特征。
A．有质量 B．可以被压缩 C．摸不着
（3）在用物品恢复天平平衡时，我们应该选择（ ）。
A．一个一个地加入 B．多个一起加入 C．一次性全部加入
（4）下面三幅图中的“0”表示空气微粒。正常情况下，房间里的空气微粒分布情况如图A。如果把房间里的空气进行压缩，这时空气微粒分布情况可能是图 (填字母)。说明空气被压缩后，微粒之间的距离会 （选填“变大”或“变小”或“不变”)。
（5）本实验中，我们用简易天平来测量空气的质量，生活中我们还可以利用（ ）证明空气有质量。
A．勺子 B．气温计 C．精密电子秤
（6）我们利用空气还可以做很多事情，请写出3条。
8．如图，在空气占据空间实验中，我们完成了以下三组实验。
实验①：杯底放有纸 实验②：杯子漏气 实验③：打气筒打气
（1）在这三组实验中，杯子放入水中的角度都是（ ）。
A．倾斜的
B．竖直的
C．一会儿倾斜一会儿竖直
（2）在实验①中，我们看到杯底的纸是 （湿的/干的）。
（3）在实验②中，我们看到杯底打个小孔后，水 （进入/没进入）杯子。
（4）在实验③中，我们看到用打气筒往小孔中打气后， 又把水占据的空间给挤占了。
9．(一)某小组为了探究影响土壤被侵蚀程度的因素，设计了如图所示的实验，请按要求回答问题。
（1）在这个实验中，洒水模拟的是 。
（2）这个实验是研究 。
（3）这是一个 实验，改变的条件是 。
10．下面是测试小草对土壤保护作用的实验装置，回忆实验过程，回答下面的问题。
（1）实验时，两个水壶在盒子上方的高度 ，往两个盒子上浇的水量 。
（2）浇水后，有小草的盒子流到容器里的水量和土量 ，没有小草的盒流到容器里的水量和土量 。(填“较多"或“铰少”)
11．先把一团纸巾放在一个杯子的底部，然后将杯子竖直倒扣在水中，观察现象，观察现象。
（1）装有纸团的杯子里，除了纸团，还有 。
（2）将杯子竖直倒扣在水中，杯子底部纸团会湿吗？为什么？ 。
（3）将杯子慢慢倾斜后，杯子底部的纸团会湿吗？为什么？ 。
以上实验说明，空气 空间。（填“占据”或“不占据”）
12．如图是某科学小组探究“沙质土、壤土、黏质土”渗水性的实验，如图所示，请你按要求完成填空。
（1）实验结束后发现：①号量杯中的水量最多，③号量杯中的水量最少，
②号量杯中的水量居中。请你根据所学知识分析：①号土壤是 ，它的颗粒比较 (填“大”或“小”)；水稻适宜种植在 号实验土壤里；蚯蚓喜欢生活在能较好地保持水分又具有良好透气性的 号实验土壤里。
（2）下雨后，蚯蚓会从地下爬到地面上来，是因为土壤中 较少。“落叶归根”反映的是这样的现象：落叶落入土壤，成为蚯蚓或微生物的食物，在它们的帮助下，落叶慢慢腐烂，逐渐变成 ，使土壤更肥沃。(选填“水”、“腐殖质”、“空气”)
答案解析部分
1．【答案】（1）平衡；皮球；绿豆；绿豆；减少
（2）13
2．【答案】（1）水分
（2）空气
（3）沉淀；沙；黏土
（4）腐殖质
（5）酒精灯；平放；外焰；两
3．【答案】向上；路线：从箱外经右侧小孔到箱内再从上侧小孔流出；热；冷；风
4．【答案】（1）B
（2）干的；空气；湿的；水；下降
（3）占据空间
5．【答案】（1）A；清；B；浑浊
（2）植被
6．【答案】（1）含有水分；空气；分层；下面一层
（2）B
（3）A
（4）B
7．【答案】（1）B
（2）B
（3）A
（4）C；变小
（5）C
（6）利用空气帮助燃烧；利用空气流动发电；把空气装进充气玩具中。
8．【答案】（1）B
（2）干的
（3）进入
（4）空气
9．【答案】（1）降雨
（2）植物对土壤侵蚀的作用
（3）对比；有无植物
10．【答案】（1）相同；相同
（2）较少；较多
11．【答案】（1）空气
（2）杯子底部纸团不会湿；因为杯子的底部的空间被空气占据着；会湿
（3）因为空气比水轻，水把杯子里的空气挤出，杯子底部的空间被水占据了；占据
12．【答案】（1）沙质；大；③；②
（2）空气；腐殖质
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湘教版三年级上册科学期末实验探究题专题训练
1．某实验组在做“空气有质量吗”的实验，以下是他们的实验过程。
（1）补充实验过程。
①准备一个简易天平。
②在天平的两端各挂一个小桶，左端小桶放入一个充好气的皮球，右端小桶放入若干绿豆，让天平 。（填“平衡”或“不平衡”）
③取出皮球，用打气筒打入10筒空气。再把皮球放回天平左端的小桶里，天平会向 （填“皮球”或“绿豆”）端倾斜。如果想让天平重新平衡，需要向 （填“皮球”或“绿豆”）端加入绿豆。
④天平重新达到平衡以后，将皮球放出一部分空气，天平会向 （填“皮球”或“绿豆”）端倾斜。如果想让天平重新平衡需要在右端的小桶里 （填“增加”或“减少”）绿豆。
（2）研讨：假如10筒空气是1.3克，则100筒空气约为 克。
2．探究土壤成分实验。
（1）用手摸发现有的土壤是湿的，说明土壤中含有 。
（2）把土壤放入水中，发现有气泡产生，说明土壤中有 。
（3）把土壤放进盛有水的烧杯里，搅拌，然后静置，会出现 现象，上层颗粒小，下层颗粒大，说明土壤中含有 、 等成分。
（4）把土壤放到火焰上加热后，会闻到难闻的气味，说明土壤中含有 。
（5）实验室中经常会使用 来加热，点燃时要 ，用 来加热，熄灭时要用灯帽盖 次。
3．探究风的形成
如图做“风的形成”模拟实验。点燃蜡烛前，蚊香的烟向哪个方向飘
点燃蜡烛后，蚊香烟向哪个方向飘 请在图中画出烟的飘动路线 。
通过分析我们发现：点燃蜡烛后，箱内的空气变（ ）（填冷或热）上升，盒子外的（ ）（填冷或热）空气通过小洞流入箱子里补充，这样空气就流动起来，形成了（ ）。
4．为了探究“空气能占据空间吗”，同学们做了下面三个实验。请根据要求，回答下列问题。
（1）在这三个实验中，杯子都需要（ ）。
A．斜着放入水中，让杯子全部浸没
B．竖直放入水中，让杯子全部浸没
C．放入水中即可，不需要全部浸没
（2）实验一中，纸团是 （填“干的”或“湿的”），因为占据杯子里空间的是 。实验二中，纸团是 （填“干的”或“湿的”），因为占据杯子里空间的是 。活动三中，慢慢向杯子中打气，杯中的水位会 。（填“上升”或“下降”）
（3）通过以上实验，我们发现空气可以 。
5．探究课题：水土流失与保护
实验准备：2块同样大小的木板，上面覆盖着同样厚度的土壤，一块上面有草皮植物(如图所示A)，一块上面没有(如图所示B)，摆放成同样的角度。
实验过程：
（1）用水壶向下淋，把冲下来的水收集起来后，进行观察。
(选填“A”或“B”)木板上流下来的水较少，而且比较 (选填“清”或“浑浊”)； (选填“A”或“B”)木板上流下来的水较多，而且比较 (选填“清”或“浑浊”)。
（2）据观察结果，我们得出， 可以保护土壤不被水冲走，而且还能涵养一部分水分。
6．实验探究题。
秋游去登山，豆豆发现山下有很多碎石头，碎石头下面的土壤里长着小野花
（1）第一步：把土壤放在手上捻一捻，感觉到了土壤的湿润，这说明土壤中 ；第二步：把土壤放入水中，发现有气泡冒出来，说明土壤中有 ；第三步：搅拌水中的土壤，静置一段时间后，我们发现沉积下来的土壤有 现象，颗粒相对较大的沉积在 （填“上面一层”或“下面一层”）。
（2）豆豆将这些土壤轻轻地倒入清水中，用玻璃棒进行搅拌静置后，再将土壤沉积物最上层的物质挑起来用手轻捻发现有些滑滑的感觉。这种物质是____。
A．黏土 B．树根、草根等物质 C．沙砾
（3）土壤是地球上最有价值的资源。实验结束后，我们应该将烧杯中的土壤____。
A．倒在花坛里 B．倒在垃圾桶里 C．倒在水槽里
（4）根据上面对土壤的观察我们能得到的结论是____。
A．土壤中有不知名的小虫
B．土壤中含有空气和水分
C．此处土壤植被茂盛
7．空气的研究实验。下图是一个小天平，在左端放一个气不足的小球，右端放上红豆，使小天平保持平衡。请回答以下问题：
（1）给小球充足气，再放回小天平，此时小天平（ ）。
A．左端上升 B．左端下沉 C．仍旧平衡
（2）继续往小球里打进5筒空气，这是利用了空气（ ）的特征。
A．有质量 B．可以被压缩 C．摸不着
（3）在用物品恢复天平平衡时，我们应该选择（ ）。
A．一个一个地加入 B．多个一起加入 C．一次性全部加入
（4）下面三幅图中的“0”表示空气微粒。正常情况下，房间里的空气微粒分布情况如图A。如果把房间里的空气进行压缩，这时空气微粒分布情况可能是图 (填字母)。说明空气被压缩后，微粒之间的距离会 （选填“变大”或“变小”或“不变”)。
（5）本实验中，我们用简易天平来测量空气的质量，生活中我们还可以利用（ ）证明空气有质量。
A．勺子 B．气温计 C．精密电子秤
（6）我们利用空气还可以做很多事情，请写出3条。
8．如图，在空气占据空间实验中，我们完成了以下三组实验。
实验①：杯底放有纸 实验②：杯子漏气 实验③：打气筒打气
（1）在这三组实验中，杯子放入水中的角度都是（ ）。
A．倾斜的
B．竖直的
C．一会儿倾斜一会儿竖直
（2）在实验①中，我们看到杯底的纸是 （湿的/干的）。
（3）在实验②中，我们看到杯底打个小孔后，水 （进入/没进入）杯子。
（4）在实验③中，我们看到用打气筒往小孔中打气后， 又把水占据的空间给挤占了。
9．(一)某小组为了探究影响土壤被侵蚀程度的因素，设计了如图所示的实验，请按要求回答问题。
（1）在这个实验中，洒水模拟的是 。
（2）这个实验是研究 。
（3）这是一个 实验，改变的条件是 。
10．下面是测试小草对土壤保护作用的实验装置，回忆实验过程，回答下面的问题。
（1）实验时，两个水壶在盒子上方的高度 ，往两个盒子上浇的水量 。
（2）浇水后，有小草的盒子流到容器里的水量和土量 ，没有小草的盒流到容器里的水量和土量 。(填“较多"或“铰少”)
11．先把一团纸巾放在一个杯子的底部，然后将杯子竖直倒扣在水中，观察现象，观察现象。
（1）装有纸团的杯子里，除了纸团，还有 。
（2）将杯子竖直倒扣在水中，杯子底部纸团会湿吗？为什么？ 。
（3）将杯子慢慢倾斜后，杯子底部的纸团会湿吗？为什么？ 。
以上实验说明，空气 空间。（填“占据”或“不占据”）
12．如图是某科学小组探究“沙质土、壤土、黏质土”渗水性的实验，如图所示，请你按要求完成填空。
（1）实验结束后发现：①号量杯中的水量最多，③号量杯中的水量最少，
②号量杯中的水量居中。请你根据所学知识分析：①号土壤是 ，它的颗粒比较 (填“大”或“小”)；水稻适宜种植在 号实验土壤里；蚯蚓喜欢生活在能较好地保持水分又具有良好透气性的 号实验土壤里。
（2）下雨后，蚯蚓会从地下爬到地面上来，是因为土壤中 较少。“落叶归根”反映的是这样的现象：落叶落入土壤，成为蚯蚓或微生物的食物，在它们的帮助下，落叶慢慢腐烂，逐渐变成 ，使土壤更肥沃。(选填“水”、“腐殖质”、“空气”)
答案解析部分
1．【答案】（1）平衡；皮球；绿豆；绿豆；减少
（2）13
2．【答案】（1）水分
（2）空气
（3）沉淀；沙；黏土
（4）腐殖质
（5）酒精灯；平放；外焰；两
3．【答案】向上；路线：从箱外经右侧小孔到箱内再从上侧小孔流出；热；冷；风
4．【答案】（1）B
（2）干的；空气；湿的；水；下降
（3）占据空间
5．【答案】（1）A；清；B；浑浊
（2）植被
6．【答案】（1）含有水分；空气；分层；下面一层
（2）B
（3）A
（4）B
7．【答案】（1）B
（2）B
（3）A
（4）C；变小
（5）C
（6）利用空气帮助燃烧；利用空气流动发电；把空气装进充气玩具中。
8．【答案】（1）B
（2）干的
（3）进入
（4）空气
9．【答案】（1）降雨
（2）植物对土壤侵蚀的作用
（3）对比；有无植物
10．【答案】（1）相同；相同
（2）较少；较多
11．【答案】（1）空气
（2）杯子底部纸团不会湿；因为杯子的底部的空间被空气占据着；会湿
（3）因为空气比水轻，水把杯子里的空气挤出，杯子底部的空间被水占据了；占据
12．【答案】（1）沙质；大；③；②
（2）空气；腐殖质
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